丹麥高考作文指導
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的丹麥高考作文指導，歡迎大家分享。
據(jù)丹麥教育部網(wǎng)站介紹，丹麥高中教育大致分兩種：一種是職業(yè)技術教育；一種是普通高中教育，其中又包括“文理綜合高中（Gymnasium）”教育和“高等預科考試課程”教育（丹麥語縮寫為HF）。因此，丹麥普通高中畢業(yè)考試包括“文理綜合高中”普通高中考試和高等預科考試兩種，它們都是高等教育入學資格的依據(jù)。
“文理綜合高中”學制3年，所有學生第三年畢業(yè)時都要參加丹麥語和高級選修課程的筆試和口試，考試科目根據(jù)所選學科的范圍而定。整個考試共包括10項小考試，其中在一、二年級考3項。高等預科考試產(chǎn)生于20世紀60年代，主要對象是丹麥青年學生和已經(jīng)離校并希望重新回校學習的成人學生。和“文理綜合高中”一樣，高等預科考試教育主要提供普通教育和準備學生繼續(xù)學習的課程。全日制學生在兩年內(nèi)完成整個課程的學習，而成人學生可以進行單科考試，也可以參加最后的.綜合考試。在私立教育機構也可以進行單科考試或高等預科考試，并且考前要為學生提供考試指導。整個高等預科考試內(nèi)容包括一系列公共學科、三門選修學科和一份書面作業(yè)，學生可以選修中級或高級課程。高等預科考試中的每一科都需要口試和筆試。
“文理綜合高中”的學生和愿意參加高等預科考試的學生必須提交一份所選學科的書面作業(yè)，該作業(yè)在一周內(nèi)完成（該周不上課），最后任課老師或外部主考官對作業(yè)進行評估，評估結果作為學生畢業(yè)成績的一部分。丹麥普通高中學生成績評定實行13分制，6分及格。
“文理綜合高中”學生成績包括課時成績和最后的考試成績，而高等預科考試課程不計課時成績，學生畢業(yè)平均成績只依據(jù)最后考試成績而定。整個普通高中畢業(yè)考試中，學生的平均成績是他們申請進入高等教育機構學習的主要依據(jù)，各校根據(jù)實際情況自主錄取。申請成功的學生可以當年入學，也可以延遲入學時間�？荚嚨乃邢嚓P資料由國家教育部統(tǒng)一管理，教育部負責筆試部分的題目擬定工作，由任命的校外口試和筆試考官進行主考和評卷工作。
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