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最有新意的高考作文題目有哪些

時間:2022-01-21 19:57:57 高考作文真題 我要投稿
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2016年最有新意的高考作文題目有哪些

  語文學習關系到一個人的終身發(fā)展,社會整體的語文素養(yǎng)關系到國家的軟實力和文化自信。下面我們選一些最有新意的作文題目,歡迎查看!
 

2016年最有新意的高考作文題目有哪些

  【最有新意的作文題目】

  2016年北京高考大作文題為二選一。一個是“老腔”,何以讓人震撼。一個是“神奇的書簽”。

  從下面三個題目中任選一題,按要求作答:

  高中階段的學習最需要注意什么?請給即將進入高中學習的同學提一兩條建議。要求條理清楚,言之有物。150字左右。

  很多家長在微信或QQ等媒體上建立了班級“家長群”。請對這種現(xiàn)象發(fā)表評論。要求言之成理,自圓其說。150字左右。

  請以“荷”為題,寫一首詩或一段抒情文字。不超過150字。

  26.作文(50分)

  從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

  《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人胸腑”,令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上,可以說“老腔”已超越其藝術形式本身,成為了一種象征。

  請以老腔’何以令人震撼”為題,寫一篇議論文。

  要求:從老腔的魅力說開去,不要局限于陳忠實散文的內容,觀點明確,論據(jù)充分,論證合理。

  書簽,與書相伴,形式多樣。設想你有這樣一枚神奇的書簽:它能與你交流,還能助你實現(xiàn)讀書的愿望……你與它之間會發(fā)生什么故事呢?

  請展開想象,以“神奇的書簽”為題,寫一篇記敘文。

  要求:表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題;有細節(jié),有描寫。

  全國卷3(廣西、云南、四川)

  歷經(jīng)幾年試驗,小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎上推陳出新,研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產不就,大量假冒偽劣產品就充斥市場。小羽意識到,與其眼看著剛興起的產業(yè)這么快走向衰敗,不如帶領大家一起先把市場做規(guī)范。于是,她將工藝流程公之于眾,還牽頭擬定了地方標準,由當?shù)卣块T發(fā)布推行。這些努力逐漸見效,新式花茶產業(yè)規(guī)模越來越大,小羽則集中精力率領團隊不斷創(chuàng)新,最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

  要求:綜合材料內容及含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不少于800字。

  上海:評價他人的生活

  隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,人們的生活更容易進入大眾視野,評價他人生活變得越來越常見,這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同,請寫一篇文章,談談你對這種現(xiàn)象的思考。要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。

  浙江:虛擬現(xiàn)實與現(xiàn)實

  網(wǎng)上購物,視頻聊天,線上娛樂,已成為當下很多人生活中不可或缺的一部分。業(yè)內人士指出,不遠的將來,我們只需在家里安裝VR(虛擬現(xiàn)實)設備,便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景:時而在商店的衣帽間里試穿新衣,時而在足球場上觀看比賽,時而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”……當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實世界中的“現(xiàn)實”時,是選擇擁抱這個新世界,還是刻意遠離,或者與它保持適當距離?對材料提出的問題,你有怎樣的思考?寫一篇不少于800字的論述類文章。

  江蘇:彰顯個性還是提倡創(chuàng)新

  俗話說“有話則長,無話則短”,也有人說“有話則短,無話則長”,無話的時候也要說出自己的見解。在這個時代,是彰顯個性還是提倡創(chuàng)新?以此為題材,寫800字作文。

  山東:我的行囊

  行囊已經(jīng)備好,開始一段新的旅程。路途漫漫,翻檢行囊會發(fā)現(xiàn),有的東西很快用到了,有的暫時用不上,有的想用而未曾準備,有的會一直伴隨我們走向遠方……

  要求:選準角度,自定立意,自擬標題,不少于800字。

  天津:我的青春與閱讀

  請根據(jù)下面的材料,寫一篇文章。在閱讀方式多元化的今天,你可以通過手機、電腦等電子設備,在寬廣無垠的網(wǎng)絡空間中汲取知識;你可以借助多媒體技術,“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質書本,享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣…… 當代青年渴求新知,眼界開闊,個性鮮明,在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式,結合個人的體驗和思考,談談“我的青春閱讀”。 要求:①自選角度,自擬標題; ②文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明; ③不少于800字; ④不得抄襲,不得套作。

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