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歷年浙江高考作文真題解析：門(mén)與路
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的歷年浙江高考作文真題解析：門(mén)與路，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【作文題目】
門(mén)與路，永遠(yuǎn)相連。門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。
大學(xué)的門(mén)，一邊連接已知，一邊通往未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證;大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。
綜合上述材料，結(jié)合你的所感所思，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。④不得抄襲、套作。
2014年浙江高考作文試題解讀
2014年浙江高考作文仍然是材料作文，材料由兩段文字構(gòu)成。前段文字材料提出了“門(mén)”和“路”兩個(gè)重要意象，并運(yùn)用比喻法對(duì)這兩個(gè)意象之間的關(guān)系作了形象的詮釋?zhuān)啾群笠欢挝淖謥?lái)說(shuō)，這段文字的表意比較虛，是抽象的。后段文字材料，是對(duì)第一段文字材料的具體解說(shuō)，這段文字中的重要意象是“大學(xué)之門(mén)與路”，命題者通過(guò)大學(xué)之門(mén)與路進(jìn)一步使考生明確“門(mén)”和“路”的關(guān)系，即考生即將走進(jìn)大學(xué)，走進(jìn)大學(xué)之后是怎么想的，該怎么做?相對(duì)前段文字來(lái)說(shuō)，其表意比較實(shí)，是具體的。在結(jié)構(gòu)上，前段文字是為引出后段文字中的“大學(xué)的門(mén)，一邊連接已知，一邊通往未知”服務(wù)的，后一段文字則是承前段文字而來(lái)的，是對(duì)前段文字內(nèi)容的具體化。
綜合試題的兩段材料，我們可以理解為，“門(mén)，是一個(gè)前行的棲息站，有門(mén)的路，永遠(yuǎn)不累”;也可以理解為，“門(mén)，它代表一種契機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)，也代表一種挑戰(zhàn)，門(mén)是可以推開(kāi)、可以進(jìn)入的，但是，門(mén)背后的世界永遠(yuǎn)是未知的”。至于路的意象更是清晰，它更多的是一種象征意，象征著人生，象征著人生之路。“門(mén)”的意象清晰，“路”的象征明白，“大學(xué)之門(mén)與路”的意象具體。“門(mén)”“路”“大學(xué)的”三個(gè)意象同時(shí)也是本次作文材料中的三個(gè)關(guān)鍵詞。根據(jù)試題對(duì)寫(xiě)作提出的“綜合上述材料”立意的要求，作文審題時(shí)對(duì)這三個(gè)關(guān)鍵詞要綜合考慮，全面關(guān)注，不可偏廢。
在作文時(shí)，要以“門(mén)和路”為著眼點(diǎn)，以“大學(xué)之門(mén)與路”為著墨點(diǎn)，把“門(mén)與路”與“大學(xué)之門(mén)與路”聯(lián)系起來(lái)，并由此拓展到人生之路。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，在文章中需要思考的是上大學(xué)的目標(biāo)是怎樣的，需要想象的是進(jìn)入大學(xué)后我該做什么和怎么做，其中“目標(biāo)”就是具體的門(mén)，“做什么”和“怎么做”就是具體的路。考生如果能作這樣的思考，進(jìn)入大學(xué)之門(mén)不是終點(diǎn)而是起點(diǎn)，正確的態(tài)度和正確的人生觀(guān)是要繼續(xù)努力和奮斗，不斷“學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造”，那么作文的立意也就符合試題的要求了。當(dāng)然，如果考生還能作進(jìn)一步的思考，作文時(shí)將抽象之門(mén)與路、大學(xué)之門(mén)與路、人生之門(mén)與路綜合起來(lái)，從抽象到具體再到抽象，那么作文的深度就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。
應(yīng)該說(shuō)，浙江今年的作文題目與往年相比更多了一份理性冷靜。同前幾年讓考生討論一個(gè)具體的問(wèn)題(如角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題、時(shí)間問(wèn)題、童心早泯問(wèn)題等)不同，今年討論的是對(duì)進(jìn)入大學(xué)之門(mén)的思考，這個(gè)問(wèn)題比較虛。可以這樣說(shuō)，近三年浙江省的作文題目更多是引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，而今年的作文題則是引導(dǎo)考生關(guān)注“自我”，哲理地思辨人生。總之，今年浙江作文題的思辨性又有了進(jìn)一步的凸顯與回歸，用“接地氣”來(lái)形容之并不為過(guò)。
要寫(xiě)好這個(gè)作文題，須注意兩點(diǎn)。一是要具備發(fā)散性思維的能力。在聯(lián)想、想象空間上，我省今年的作文題與外省的相比存在著更明顯的優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是我省考生可以在發(fā)散性思維上大顯身手。這個(gè)發(fā)散性思維主要是由“門(mén)”和“路”所引發(fā)的聯(lián)想和想象。如由實(shí)際生活中的門(mén)與路及其關(guān)系，聯(lián)想到人生中的門(mén)與路的關(guān)系，再由人生中的門(mén)與路聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中人們的不同人生認(rèn)識(shí)與結(jié)果。這樣的發(fā)散性聯(lián)想可以使文章豐富、深刻起來(lái)。
二是要具有較強(qiáng)的思辨能力。試題在考查考生的思辨能力上是下了功夫的。整個(gè)試題能激發(fā)學(xué)生的思辨力、解析力。當(dāng)然，考生要想寫(xiě)出好作文，必須注意情緒的釋放與理智的解析要兼而有之，并且更偏重于縝密的解析：門(mén)該如何跨?路該怎樣走?門(mén)和路該如何連接?作文能由此聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)思考，那么文章就會(huì)寫(xiě)出個(gè)性來(lái)。如果單純寫(xiě)“門(mén)”或者“路”，那無(wú)疑是偏窄、老套、沒(méi)有新意、缺乏深度的。
一類(lèi)文，50分以上：對(duì)“門(mén)”“路”“大學(xué)的”三個(gè)關(guān)鍵詞可以有偏重，但三個(gè)關(guān)鍵詞一個(gè)都不能少。二類(lèi)文，42～49分：三個(gè)關(guān)鍵詞不齊，或流連于對(duì)門(mén)與路的哲學(xué)探討，或一頭沉于探討進(jìn)入大學(xué)后應(yīng)該繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。三類(lèi)文，36～41分：在審題上可能更偏，只寫(xiě)門(mén)或路。四類(lèi)文，36分以下：雖然在字面上也與“門(mén)與路”沾邊，但作文的主要篇幅并非寫(xiě)門(mén)與路，主題當(dāng)然也不是，這類(lèi)作文套作的痕跡很?chē)?yán)重。
【優(yōu)秀作文的基本特質(zhì)】
了解這些特質(zhì)，對(duì)提升作文水平是頗有益處的。下面筆者結(jié)合閱卷感受，就2014年浙江卷高考考場(chǎng)優(yōu)秀作文的基本特質(zhì)作簡(jiǎn)要介紹，以饗讀者。
1.切合命題要求。考場(chǎng)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的最基本要求是審題正確。完全可以這樣說(shuō)，審題正確與否是評(píng)判一篇作文能否及格的重要依據(jù)之一。而能否全面、準(zhǔn)確地把握題意，從題意出發(fā)去構(gòu)思立意，則是優(yōu)秀作文和一般作文之間的差異。優(yōu)秀作文有一個(gè)共同的特質(zhì)，就是考生對(duì)題意理解到位，作文時(shí)緊扣題旨闡釋題意，能夠正確體現(xiàn)命題者的意圖。
2014年浙江卷的作文題由“材料”+“寫(xiě)作要求”兩部分構(gòu)成。“材料”部分是寫(xiě)作立意的核心，提出了“門(mén)”“路”“大學(xué)的”三個(gè)關(guān)鍵詞，為作文提供了立意方向;“寫(xiě)作要求”部分從寫(xiě)作立意、文體選擇、表達(dá)方式提出了具體的要求。從審題的角度看，這兩部分是密切相關(guān)的，構(gòu)成了一個(gè)完整的統(tǒng)一體，作文時(shí)只有認(rèn)真閱讀材料，準(zhǔn)確把握和領(lǐng)悟材料的三個(gè)關(guān)鍵詞及寫(xiě)作要求中的具體要求(如“綜合上述材料”“不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文”等)才能符合題意。以此標(biāo)準(zhǔn)分析今年的優(yōu)秀作文，可以看到這些作文很準(zhǔn)確地抓住了寫(xiě)作立意的重點(diǎn)。
這些作文的作者都能夠仔細(xì)閱讀試題材料，正確領(lǐng)會(huì)材料的內(nèi)容和含義，緊緊地把握住了“綜合上述材料”“根據(jù)材料的內(nèi)容”等要求，將“門(mén)”“路”與“大學(xué)的”三個(gè)關(guān)鍵詞準(zhǔn)確而緊密地對(duì)接起來(lái)，且對(duì)“門(mén)與路”的關(guān)系的表述有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，做到了審題與表達(dá)切合命題的要求。
2.能明確點(diǎn)題。作為考場(chǎng)作文，尤其是記敘文(文學(xué)性作文)，點(diǎn)題很重要，要明確說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)(不要過(guò)分追求主題的隱蔽性)，或者寫(xiě)出與文中類(lèi)似的語(yǔ)句，這樣比較容易表現(xiàn)出考場(chǎng)作文的本色。考生應(yīng)該明白，高考考場(chǎng)作文不是競(jìng)賽作文，高考評(píng)卷受到評(píng)卷時(shí)間等條件和情景的限制，客觀(guān)決定了考場(chǎng)作文必須審題清楚、內(nèi)容明白，讓評(píng)卷老師一看就知道你在寫(xiě)什么，你要表達(dá)什么。競(jìng)賽作文可以寫(xiě)得含蓄，而考場(chǎng)作文應(yīng)該直白;競(jìng)賽作文可以多些創(chuàng)新，考場(chǎng)作文則應(yīng)該多些規(guī)范。從這個(gè)意義上說(shuō)，考場(chǎng)作文須做到幾個(gè)“明明白白”，即有一個(gè)明明白白的開(kāi)頭，有一個(gè)明明白白的立意，有一個(gè)明明白白的內(nèi)容，有一個(gè)明明白白的結(jié)構(gòu)，有一個(gè)明明白白的結(jié)尾。優(yōu)秀作文的作者都深知這個(gè)要領(lǐng)，他們通常會(huì)在文中不斷地點(diǎn)題，不斷地告訴評(píng)卷老師“我是緊扣題意的”，如滿(mǎn)分作文《我的路，我的門(mén)》(詳見(jiàn)下文對(duì)這篇滿(mǎn)分作文的點(diǎn)評(píng)，下同)。
當(dāng)然，筆者并非反對(duì)作文的創(chuàng)新和含蓄，而是說(shuō)創(chuàng)新和含蓄必須建立在表達(dá)清晰明白的基礎(chǔ)上，如果不能做到這一點(diǎn)，考生還是寫(xiě)點(diǎn)規(guī)矩文、明白文為好，因?yàn)檫@樣，至少能得到一個(gè)基本的分?jǐn)?shù)。
3.有開(kāi)闊的作文視野。作文的視野指的是作文中所表現(xiàn)出來(lái)的作者在選材、用材、思考等方面的深度和廣度。視野開(kāi)闊的作文呈現(xiàn)給讀者的是一種大氣的思維，視野逼仄的作文呈現(xiàn)出來(lái)的則是一種小氣思維。從某種意義上說(shuō)，只有視野開(kāi)闊的作文才能體現(xiàn)出考生的靈氣與智慧。視野開(kāi)闊具體表現(xiàn)在作文中，就是選材、用材獨(dú)特、靈活，避免陳舊、濫俗;審題立意上緊扣材料命意，對(duì)命題有獨(dú)到的理解;內(nèi)容上，能緊貼生活、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)有針對(duì)性地表達(dá)自己的思想，絕不會(huì)人云亦云，更不會(huì)套用現(xiàn)成的內(nèi)容;思維上能思接千載，具有豐富的想象力和聯(lián)想力;表現(xiàn)上能運(yùn)用多種表現(xiàn)方法，手法靈活，句式多變。如滿(mǎn)分作文《推開(kāi)門(mén)，走下去》就引用了大量現(xiàn)代文化名人的言語(yǔ)或事例來(lái)支撐觀(guān)點(diǎn)，顯得豐滿(mǎn)而大氣。再如《門(mén)后花開(kāi)，一路前行》用比較開(kāi)闊的心靈視野，對(duì)大學(xué)之門(mén)內(nèi)的生活、學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造的想象與展望作了比較大氣的敘述，令評(píng)卷老師眼睛一亮。
由此可見(jiàn)，作文的視野在某種程度上體現(xiàn)了人的品格和作文的品格，一篇作文要自成一體或自成一格，必須要有與他人不同的視野，這樣才能避免人云亦云，才能具備優(yōu)秀作文的因子——豐富的想象與聯(lián)想、較強(qiáng)的分析能力與較好的思維品質(zhì)。
4.語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。語(yǔ)言是作文最基礎(chǔ)的因素之一。《考綱》對(duì)高考作文語(yǔ)言有著基本的要求，這就是：準(zhǔn)確、連貫、得體、通順(作文語(yǔ)言的基本要求)，有文采、有意蘊(yùn)(作文的發(fā)展等級(jí)要求)。
語(yǔ)言流暢是一篇合格作文的最基本要求，而要做到優(yōu)秀，在流暢的基礎(chǔ)上還要具備生動(dòng)。但這里的生動(dòng)，絕不能誤認(rèn)為僅是華麗的詞采和優(yōu)美的語(yǔ)句，能用最簡(jiǎn)練樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)自己思想與真實(shí)情感的文章同樣會(huì)受到肯定。
優(yōu)秀的作文能夠引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎紗?wèn)題，而絕不是用華麗的辭藻包裝出來(lái)的。我們應(yīng)該明白，作文的語(yǔ)言應(yīng)該豐富多彩，作文的情感應(yīng)該純真而自我。每個(gè)考生都應(yīng)該有自己的語(yǔ)言個(gè)性，樸實(shí)無(wú)華是一種風(fēng)格，華麗濃艷也是一種風(fēng)格。無(wú)論是哪種風(fēng)格，熟練、恰到好處地使用語(yǔ)言，并能正確地表達(dá)思想便是好語(yǔ)言。但無(wú)論哪種風(fēng)格，準(zhǔn)確流暢生動(dòng)都是優(yōu)秀作文在語(yǔ)言上的要求。如滿(mǎn)分作文《讓每一步走得優(yōu)雅》就是用帶有哲理般精練的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，顯得自然流暢而不失嚴(yán)謹(jǐn)。
5.工整娟秀的文字書(shū)寫(xiě)。高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：書(shū)寫(xiě)正確端正，卷面規(guī)范整潔可以適當(dāng)加分。這條評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)意在鼓勵(lì)書(shū)寫(xiě)和答卷認(rèn)真的考生。事實(shí)上，在高考中，一份試卷首先影響閱卷老師看法的就是書(shū)寫(xiě)和卷面，它能直接刺激閱卷人的視覺(jué)感官和閱讀情緒，一份書(shū)寫(xiě)正確端正、卷面規(guī)范整潔的作文試卷帶給閱卷老師的是美的享受。可以這樣說(shuō)，優(yōu)秀作文中絕大部分是具有這一特質(zhì)的。
以上五點(diǎn)是一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備的基本特質(zhì)，除了這些外還有其他因素，諸如生活積累、思維方式、閱讀量等，限于篇幅，這里不再贅述。
推開(kāi)門(mén)，走下去
歷年浙江高考作文真題解析：門(mén)與路 1
自從有了人類(lèi)，便有了門(mén)與路。這是人類(lèi)作為高級(jí)動(dòng)物，為了適應(yīng)自然，改造自然，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展而具備的特質(zhì)。世界上任何其他動(dòng)物，都沒(méi)有這個(gè)能力，它們可以有穴，有洞口，卻不會(huì)有閉合關(guān)啟的門(mén)。盡管說(shuō)蛇有蛇道，蟹有蟹路，但也都是隨機(jī)而不是相對(duì)固定的。
門(mén)，是人們從一個(gè)空間到另一空間的通道，是從一個(gè)境地進(jìn)入另一個(gè)境地的過(guò)渡和轉(zhuǎn)折，是從一個(gè)階段進(jìn)到另一個(gè)階段的分水嶺和跨躍點(diǎn)，是一個(gè)過(guò)程的結(jié)束和另一過(guò)程的開(kāi)始。門(mén)是一個(gè)點(diǎn)。
路，則是一種時(shí)空的延伸，是連結(jié)兩點(diǎn)之間的途徑，是從一個(gè)地點(diǎn)走向另一個(gè)地點(diǎn)、從一個(gè)位置到達(dá)另一個(gè)位置的通道。與門(mén)是一個(gè)點(diǎn)不同，路是一個(gè)過(guò)程，是一種延伸，一種連續(xù)。門(mén)只有大小方圓狹窄通暢之分，路則有寬窄曲直、平坦坎坷、向上往下、連貫斷續(xù)之別。
為了實(shí)現(xiàn)階段性的飛躍與轉(zhuǎn)折，我們需要門(mén)。更多的時(shí)候還要為此做好準(zhǔn)備和付出。人生會(huì)有許多門(mén)，走哪個(gè)，何時(shí)走，怎么走，都要有合理的規(guī)劃、明智的選擇、充分的準(zhǔn)備。有時(shí)沒(méi)有門(mén)，怎么辦?那還需有不懈的努力。這就要靠我們知識(shí)的積累，不斷地學(xué)習(xí)，探索，成長(zhǎng)。而知識(shí)，則是我們開(kāi)啟未來(lái)之門(mén)的敲門(mén)磚和金鑰匙。大學(xué)，作為知識(shí)的殿堂，正是我們學(xué)習(xí)、積累和成長(zhǎng)的學(xué)堂，是我們走向未來(lái)，迎接和開(kāi)始新的人生的訓(xùn)練營(yíng)和集結(jié)點(diǎn)。
門(mén)，我們可以繼承，享受前輩為我們創(chuàng)造和留下的便利。但我們不能一味躺在先人的懷抱坐享其成，更要通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和積累，去創(chuàng)新，去發(fā)展，在國(guó)家和人民需要的地方，選擇好切入口，修建、開(kāi)鑿新的大門(mén)，通向新的更為廣闊的世界，也為我們的后代為國(guó)家未來(lái)更大的發(fā)展做好鋪墊。
路，是從來(lái)不會(huì)一馬平川的，每個(gè)人的人生也同樣不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)有艱難困苦，會(huì)有是非曲直，會(huì)有崎嶇不平和坎坷曲折。但為了實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，到達(dá)理想的彼岸，我們必須有攻艱克難頑強(qiáng)拼搏的毅力和不屈不撓、不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)意志，不管遇到多大的艱難險(xiǎn)阻，都要有逢山開(kāi)路，遇河駕橋的勇氣、智慧和努力，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的目標(biāo)絕不半途而廢，必須咬定青山不放松，鍥而不舍，意志堅(jiān)定地沿著既定之路，披荊斬棘，奮勇向前。
每個(gè)人一生中都會(huì)遇到門(mén)與路的問(wèn)題和考驗(yàn)，都要直面人生做出回答。大學(xué)是中學(xué)時(shí)代宣告結(jié)束，為走上社會(huì)做好準(zhǔn)備，新的人生即將開(kāi)啟，是通向未來(lái)的大門(mén)。大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，是我們?yōu)槲磥?lái)積蓄知識(shí)準(zhǔn)備力量的驛站，而不是一個(gè)從此可以高枕無(wú)憂(yōu)的終極目標(biāo)。
每個(gè)人都要有自己的傲骨，立足自身，依靠自己的'聰明才智，光明正大地想方設(shè)法去克服前進(jìn)道路上的各種困難，而不是靠所謂的門(mén)路，找關(guān)系抄近路，走旁門(mén)左道，甚至通過(guò)歪門(mén)邪道，走后門(mén)，搞不正之風(fēng)，以不公平的競(jìng)爭(zhēng)，助長(zhǎng)消極的不良社會(huì)風(fēng)氣。
人生幾何，總要對(duì)門(mén)與路有所選擇。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，在做這些選擇的時(shí)候，不能光看眼前，要有長(zhǎng)遠(yuǎn);不能追求目前的平坦、舒適，要有最美好的愿望，更要有最壞的思想準(zhǔn)備;要勇于離開(kāi)舒適的家門(mén)，穿過(guò)通向前方的大門(mén)，踏上奮斗不息的前進(jìn)之路，勇于擔(dān)當(dāng)，不怕跌倒。只有頑強(qiáng)的拼搏和不懈的堅(jiān)持，才會(huì)開(kāi)啟未來(lái)之門(mén)，到達(dá)路的那頭!
歷年浙江高考作文真題解析：門(mén)與路 2
人生的道路有千萬(wàn)條選擇，但路上的風(fēng)景千差萬(wàn)別。慶幸我最終推開(kāi)了北京大學(xué)的門(mén)，回顧以往的日子，考上北大仍是我一生中最大的質(zhì)變。然而，為了推開(kāi)這扇沉甸甸的門(mén)，我走了比一般人更坎坷的路。
出生在湖南省桃源縣的一個(gè)小山村的我，家里條件比較清貧，高一時(shí)一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍，讓原本清貧的家欠下三千元的債務(wù)，弟弟也因此輟學(xué)。
那時(shí)候少不經(jīng)事的我心理壓力非常大，我總覺(jué)得自己對(duì)不起家人，讓家里每個(gè)人都在為我付出。1993年10月，在高二讀了兩個(gè)月之后，我決定放棄學(xué)業(yè)，認(rèn)為條條大路通羅馬，希望能盡早去改變家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。
我找親戚借了三千元開(kāi)了一家禮品店，沒(méi)想到生意非常紅火，三年后我家居然有了十七萬(wàn)元的存款，我的父母也從94年開(kāi)始不再務(wù)農(nóng)。
開(kāi)店一年后我把小店交給父母，只身南下來(lái)到珠海松下馬達(dá)有限公司打工，成了一名默默無(wú)聞的流水線(xiàn)上的打工妹。
我想雖然道路不同，但只要努力趕路，生活都會(huì)給予饋贈(zèng)。我積極參加了公司的征文比賽獲得了第一名，結(jié)果被公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，讓我做了廠(chǎng)報(bào)《松風(fēng)》的編輯，我的工作從體力勞動(dòng)變成了腦力勞動(dòng)，生活為我打開(kāi)了又一扇門(mén)。
日出而作，日落而歸的生活安穩(wěn)平淡，只等再過(guò)幾年結(jié)婚生子，淹沒(méi)在千千萬(wàn)萬(wàn)的打工妹中。生活長(zhǎng)路中，可以預(yù)知的未來(lái)再?zèng)]有新奇、再?zèng)]有驚喜，但我已經(jīng)適應(yīng)了這一切，一晃又是兩年。
九六年國(guó)慶，一位小學(xué)同學(xué)來(lái)珠海旅游，她已經(jīng)是象牙塔里的天之驕子，我卻，她的到來(lái)，讓我了解到大學(xué)的美好，也讓我意識(shí)到，雖然條條大路通羅馬，但每扇門(mén)的背后都有不同的風(fēng)景。對(duì)于新世界的憧憬點(diǎn)燃了我的冒險(xiǎn)精神，我在海邊發(fā)誓我要改變一切我所能夠改變的，我要扼住命運(yùn)的咽喉，我要考上大學(xué)成為天之驕子，過(guò)上不一樣的人生。
我再次回到校園，成了一名高二的學(xué)生，沒(méi)想到第一次月考，9門(mén)功課我只有語(yǔ)文及格了。那時(shí)我的壓力非常大，我想讓時(shí)間去證明一切，讓時(shí)間去改變一切！在課桌上寫(xiě)下天道酬勤四個(gè)字后，我決定加倍努力和時(shí)間賽跑。我住到了學(xué)校外面的舅舅家，因?yàn)檫@樣就不受熄燈的限制可以有更多時(shí)間學(xué)習(xí)。
我開(kāi)始奮起直追，成了我們班最好學(xué)的一個(gè)學(xué)生，每天從早上五點(diǎn)學(xué)到半夜，也許我的努力感動(dòng)了上蒼，兩個(gè)月后，我一躍成為班級(jí)14名，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)不久后又成為年級(jí)第一。在輟學(xué)三年一個(gè)月，又經(jīng)過(guò)一年半的緊張學(xué)習(xí)后，我終于推開(kāi)了北大的門(mén)，而北大也為我呈現(xiàn)了一個(gè)廣闊嶄新的世界。北大期間由于成績(jī)優(yōu)異，我被保送到復(fù)旦大學(xué)讀研。
研二期間，為了給自己找對(duì)象，我創(chuàng)辦了世紀(jì)佳緣，沒(méi)想到不僅僅為自己推開(kāi)了幸福的大門(mén)，更是幫助上千萬(wàn)人修了一條通往幸福的`路。而七年半的艱苦創(chuàng)業(yè)后，我又打開(kāi)了一扇新的門(mén)，登上了納斯達(dá)克的舞臺(tái)。
2012年底，我聽(tīng)到了自己內(nèi)心的聲音，我想打開(kāi)一扇新的門(mén)，去經(jīng)歷更多精彩的風(fēng)景，于是走上了新的創(chuàng)業(yè)路，先后創(chuàng)辦了91外教網(wǎng)，梯子網(wǎng)。
我想最幸福的時(shí)刻，莫過(guò)于在路上，最激動(dòng)的時(shí)刻，莫過(guò)于打開(kāi)一扇新的門(mén)。我相信我的人生旅程，還有很多神奇的門(mén)，等著我去打開(kāi)，還有很多精彩的路，等待我去探索。
歷年浙江高考作文真題解析：門(mén)與路 3
門(mén)是通往路的起點(diǎn)，也是路通往的終點(diǎn)，它能夠阻隔你，也能夠讓你通往世界，我們一向在這條路中間徘徊，從未有走出過(guò)這一條路，但這條路卻是唯一一條通往勝利的道路，我們要走這條路。有些人卻被墮落關(guān)上了通往這條路的門(mén)，他們放下了通往勝利的路，而走向了那些羊腸小道；有些人則戰(zhàn)勝了重重困難成功的走向勝利；還有一些人雖然墮落，但他們卷土重來(lái)，再次沖擊那成功的大門(mén)，有一句話(huà)說(shuō)得好“成功的'人不是未曾被擊倒的人，而是在被擊倒后，還能夠用心地往成功之路不斷邁進(jìn)的人。他們往往有著超強(qiáng)的自信心。”，經(jīng)歷了這一次失敗，他們最后沖破了那道成功的大門(mén)。
雖然通往勝利，但如果你不珍惜這唯一通往勝利，你也會(huì)墮落，渾渾噩噩，一事無(wú)成；有些人珍惜了機(jī)會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，精益求精，通往了這條路最后的終點(diǎn)，通向了那道通往世界的大門(mén)。
最終的門(mén)也會(huì)阻隔他們，但他們透過(guò)了勝利就有了信心，絕對(duì)能透過(guò)這道阻隔。
牛頓小時(shí)候在小學(xué)中成績(jī)十分的差，老好搞一些小制作，連老師都不認(rèn)為他能有什么成績(jī)，牛頓也是被墮落關(guān)門(mén)的人，但他卻卷土重來(lái)，一次次的沖擊，一次次的探索，最后他成為了讓人敬畏的物理家，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，創(chuàng)造了牛頓第必須律。
還有愛(ài)因斯坦小時(shí)候語(yǔ)言表達(dá)方面有障礙，老師認(rèn)為他沒(méi)有學(xué)習(xí)潛力，但他卻老好提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，在不斷地問(wèn)問(wèn)題下，不斷的一次次沖擊下，他成功的發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，并提出了質(zhì)能關(guān)系。
還有貝多芬，早起它的老師說(shuō)他絕不是當(dāng)作曲家的料，但是經(jīng)過(guò)貝多芬的不懈努力，他成為了著名的作曲家，編寫(xiě)了好多歌，可上天卻又關(guān)掉了他的聽(tīng)覺(jué)，晚年失聰?shù)乃挂琅f作曲，創(chuàng)作了《田園》、《命運(yùn)》、《英雄》等著名歌曲，我們最近學(xué)的《月光曲》也是貝多芬創(chuàng)造的。
門(mén)和路是相通的，門(mén)是路的起點(diǎn)，也能夠是路的終點(diǎn)，而路就像我們的人生，我們從生命的大門(mén)走出，你雖然可能會(huì)被世人淡忘，但你務(wù)必要走過(guò)你的人生，但也能夠創(chuàng)造你的人生，跑啊！跑啊！跑向引指著這最終死亡的大門(mén)。
門(mén)與路是相通的！
歷年浙江高考作文真題解析：門(mén)與路 4
看到這個(gè)題，我有一種莫名的近乎落淚的感動(dòng)。
禁錮已久的已逝的和我憧憬的閃著光的日子不知從哪里涌出來(lái)，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。
早晨起床，對(duì)爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了。”他們都笑了。
三年一瞬，曾經(jīng)認(rèn)為漫長(zhǎng)的高考路已到盡頭，我記得懷揣著分班成績(jī)踏入教室時(shí)的躊躇滿(mǎn)志;我記得第一節(jié)化學(xué)課校長(zhǎng)坐在講臺(tái)上我們的小心翼翼;我記得發(fā)了高燒數(shù)學(xué)老師允許我睡一節(jié)課我的心滿(mǎn)意足;我記得無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我的挑燈夜讀;我記得無(wú)數(shù)個(gè)清晨我的聞雞起舞……現(xiàn)在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂(yōu)傷的經(jīng)歷，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢(mèng)想讓我堅(jiān)強(qiáng)地前行了。
而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠(yuǎn)處的那扇門(mén)，雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來(lái)，與更廣闊天地的連接點(diǎn)。門(mén)口，有自由的風(fēng)氣，有大師的思想，有無(wú)所畏懼的新的征程。我渴望著在一片更廣闊的領(lǐng)空翱翔，然后在我所最鐘愛(ài)的一片綠蔭中停歇;我渴望著在更遼闊的.海洋遨游，然后在某處深潛下去，去和其他魚(yú)兒嬉游爭(zhēng)食，去和海底的珊瑚問(wèn)好。門(mén)后，是又一塊如此適合我的夢(mèng)想的起飛之地。而現(xiàn)在，我正在不遠(yuǎn)處眺望著它，過(guò)不多久，我就要一踮腳夠到它了。
門(mén)與路，真是天生一對(duì)如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門(mén)后收獲驚喜;路上風(fēng)雨兼程，門(mén)后自有既定的目的之地，作為對(duì)執(zhí)著的人最好的回報(bào)。路給了我明確的方向，門(mén)給了我拼搏的動(dòng)力。而即將走完一程路、推開(kāi)一扇門(mén)的我，無(wú)疑是個(gè)最滿(mǎn)足的人了。
我的路上有溫暖同行，我收到了媽媽關(guān)切的電話(huà)，我也看到從不參加什么祭拜的父親在普陀雙手合十給我許愿時(shí)彎下的寬闊脊背。那些時(shí)刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。
我的門(mén)需要我自己推開(kāi)。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個(gè)圣潔的地方，仰望頭頂燦爛的星空，我將依然微笑著面對(duì)一切，亦會(huì)如偉人一般在真理的大海邊玩耍。
但我知道，我依然不能停止奔跑，因?yàn)榇髮W(xué)之門(mén)后，自有另一條充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的路，那里有我未來(lái)的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會(huì)在夢(mèng)的渡口閃光。
歷年浙江高考作文真題解析：門(mén)與路 5
“世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。”魯迅先生曾如是表達(dá)他對(duì)路的理解，而我卻斗膽以為路不是被人們踩出來(lái)的。
路是為了通往門(mén)。
寒窗苦讀數(shù)十載，為了什么?沒(méi)錯(cuò)，不就是為了能金榜題名嘛!古時(shí)人們稱(chēng)之為科舉，咱們此刻叫它高考。這一路與各種題目廝殺，我們最后過(guò)五關(guān)斬六將站在這最后的戰(zhàn)場(chǎng)。高考就是一條通往社會(huì)的路，它將指引你通向真正精彩的人生之門(mén)。
門(mén)一向?yàn)槁烽_(kāi)著。
我們面前的門(mén)目前只有一道，那就是大學(xué)。大學(xué)的門(mén)一邊連接已知，一邊通往未知。已知的是你已一路走來(lái)，如今鼓足勇氣，從容應(yīng)對(duì)；未知的是今后面臨更多艱巨的挑戰(zhàn)。所以，別再羨慕蒼天為一些人開(kāi)了一扇又一扇窗，要清楚我們每一個(gè)人面前都有一道大門(mén)敞開(kāi)著。為勝利之門(mén)鋪成功之蹄。
門(mén)與路之間存在著一種辯證關(guān)系，既是路的終點(diǎn)又是路的起點(diǎn)，誠(chéng)然，門(mén)意味著一段旅程的終止，另一端新的冒險(xiǎn)在等待著我們親自去開(kāi)啟。關(guān)鍵在于怎樣過(guò)這段路，是走著、跑著還是爬著?我想每個(gè)人都有不一樣的狀況，這取決于應(yīng)對(duì)困難的態(tài)度。別以為馬五光用網(wǎng)絡(luò)搞營(yíng)銷(xiāo)就能夠整出個(gè)點(diǎn)子商務(wù)；別以為喬布斯啃口蘋(píng)果就能創(chuàng)造他的“蘋(píng)果”帝國(guó)；別以為馬化騰光靠復(fù)制就造就了如今的騰訊。我們往往看到的是通過(guò)勝利之門(mén)時(shí)那光鮮亮麗的一面，殊不知多少人一臉貼在冷冰冰的鐵門(mén)上……這些巨頭們的成功絕非一朝一夕，更不是所謂的'人品爆發(fā)，而是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地踏在路上的那一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印!這條路不是別人給的，而是自我鋪起來(lái)的!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。屈原以前這樣看待人生道路。我們通往未來(lái)的遭路亦是如此，我寧可堅(jiān)信“人間正道是滄桑”，也不愿盲目地認(rèn)為“天生我材必有用”，倘若不努力，我材恐將鋪路用……
所以，我認(rèn)為路一向就存在，每一條路都通往一扇門(mén)，它就在我們每一個(gè)人心中。想必聽(tīng)到那里，魯迅先生可能大為震怒，但是不要緊，一旦我認(rèn)為我的路是對(duì)的，我就會(huì)如他所說(shuō)的一樣，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”。
愿我們所有的考生，走踏實(shí)之路，敲開(kāi)勝利之門(mén)。
歷年浙江高考作文真題解析：門(mén)與路 6
門(mén)是通往路的起點(diǎn)，也是路通往的終點(diǎn)，它可以阻隔你，也可以讓你通往世界，我們一直在這條路中間徘徊，從未有走出過(guò)這一條路，但這條路卻是唯一一條通往勝利的道路，我們要走這條路。有些人卻被墮落關(guān)上了通往這條路的門(mén)，他們放棄了通往勝利的路，而走向了那些羊腸小道；有些人則戰(zhàn)勝了重重困難成功的走向勝利；還有一些人雖然墮落，但他們卷土重來(lái)，再次沖擊那成功的大門(mén)，有一句話(huà)說(shuō)得好“成功的人不是未曾被擊倒的人，而是在被擊倒后，還能夠積極地往成功之路不斷邁進(jìn)的人。他們往往有著超強(qiáng)的自信心。”，經(jīng)歷了這一次失敗，他們終于沖破了那道成功的大門(mén)。
雖然通往勝利，但如果你不珍惜這唯一通往勝利，你也會(huì)墮落，渾渾噩噩，一事無(wú)成；有些人珍惜了機(jī)會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，精益求精，通往了這條路最后的終點(diǎn)，通向了那道通往世界的大門(mén)。
最終的門(mén)也會(huì)阻隔他們，但他們通過(guò)了勝利就有了信心，絕對(duì)能通過(guò)這道阻隔。
牛頓小時(shí)候在小學(xué)中成績(jī)非常的差，老好搞一些小制作，連老師都不認(rèn)為他能有什么成績(jī)，牛頓也是被墮落關(guān)門(mén)的人，但他卻卷土重來(lái)，一次次的沖擊，一次次的探索，終于他成為了讓人敬畏的物理家，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，創(chuàng)造了牛頓第一定律。
還有愛(ài)因斯坦小時(shí)候語(yǔ)言表達(dá)方面有障礙，老師認(rèn)為他沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，但他卻老好提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，在不斷地問(wèn)問(wèn)題下，不斷的一次次沖擊下，他成功的.發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，并提出了質(zhì)能關(guān)系。
還有貝多芬，早起它的老師說(shuō)他絕不是當(dāng)作曲家的料，可是經(jīng)過(guò)貝多芬的不懈努力，他成為了著名的作曲家，編寫(xiě)了好多歌，可上天卻又關(guān)閉了他的聽(tīng)覺(jué)，晚年失聰?shù)乃挂琅f作曲，創(chuàng)作了《田園》、《命運(yùn)》、《英雄》等著名歌曲，我們最近學(xué)的《月光曲》也是貝多芬創(chuàng)造的。
門(mén)和路是相通的，門(mén)是路的起點(diǎn)，也可以是路的終點(diǎn)，而路就好像我們的人生，我們從生命的大門(mén)走出，你雖然可能會(huì)被世人淡忘，但你必須要走過(guò)你的人生，但也可以創(chuàng)造你的人生，跑啊！跑啊！跑向引指著這最終死亡的大門(mén)。
門(mén)與路是相通的！
歷年浙江高考作文真題解析：門(mén)與路 7
高三的我們，處在青黃不接的尷尬年紀(jì)，面對(duì)敞開(kāi)著的大學(xué)之門(mén)，將如何走下去?
門(mén)與路，永遠(yuǎn)相連。在為高考而奮斗拼搏的途中，我們奔跑了多少路，又打開(kāi)、抑或是關(guān)上了多少門(mén)?猶記每一個(gè)埋頭苦學(xué)的夜晚，就好像參加馬拉松比賽，身邊都是同我一樣在努力的選手。鞋中進(jìn)了硌腳的沙石，我們不停歇;汗水迷糊了雙眼，我們不退卻;炙熱的陽(yáng)光烤得皮膚隱隱作痛，我們不放棄……但也有中途倒下的人，他們畏懼前方的刀山火海、荊棘遍布，他們眼睜睜地看著通向成功的大門(mén)轟然關(guān)閉，抖落下來(lái)的塵埃刺痛著雙眼。門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。其實(shí)路并沒(méi)有什么不同，只是你的選擇決定了門(mén)的閉合，沒(méi)有付出和追求哪來(lái)的成功?
我很慶幸有一群并肩作戰(zhàn)的伙伴，我們打開(kāi)了高考的大門(mén)，準(zhǔn)備朝更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。在暇閑時(shí)候，我們圍坐在一起，促膝長(zhǎng)談，勾畫(huà)美好明天。大學(xué)，對(duì)我們而言，既陌生又熟悉，陌生到心中充滿(mǎn)了好奇與疑慮，又熟悉到它日夜出現(xiàn)在腦海里與夢(mèng)中。但不論它到底有多大、是什么樣的狀態(tài)，我深知的是，迎接并等待我的，是一條新的道路，上面有著曾經(jīng)的腳印，也有著未來(lái)的憧憬。
非常喜歡女作家伍爾夫的一段話(huà)：人不應(yīng)該是插在花瓶中被人觀(guān)賞的靜物，而是草原上隨風(fēng)起舞的韻律。的確如此，大學(xué)的門(mén)已經(jīng)敞開(kāi)，一邊連接已知，一邊通向未來(lái)，我們不該呆在原地被動(dòng)地接受未來(lái)，而應(yīng)該勇敢地?fù)肀磥?lái)，雖然知道這充滿(mǎn)未知的.世界有太多不定數(shù)，但也要盡情享受這沒(méi)有答案的人生。大學(xué)是我們學(xué)習(xí)探索的又一個(gè)人生舞臺(tái)，這時(shí)我們不用再像跑馬拉松一樣仿佛要耗盡生命的拼搏，而是要放慢腳步，在路上尋找過(guò)去的影子。和那些曾經(jīng)美麗的憧憬與愿望，讓它們和現(xiàn)在的腳步一深一淺地融合，前往下一扇人生之門(mén)，雖然處在青黃不接的尷尬年紀(jì)，沒(méi)有大人們身上的洗練，需要面對(duì)的也會(huì)是更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但我相信，只要能不斷改造過(guò)去滿(mǎn)身缺點(diǎn)的自我，在緩慢前行中汲取精華，充實(shí)自己，這一路將不再坎坷孤獨(dú)，考驗(yàn)之門(mén)后面一定會(huì)是一個(gè)光明的未來(lái)。
顧拜旦說(shuō)過(guò)，勇者般的成功是暴風(fēng)雨過(guò)后的成功，要待到日近中天，陽(yáng)光普照，玉米才會(huì)沉甸甸地掛在收獲者的肩膀上。這一生，我們還有很多路要走，也有很多門(mén)要讓我們一一地推開(kāi)。大學(xué)，是諸多門(mén)中的一扇，希望我們可以不再畏懼失敗與困難，坦然面對(duì)一切，勇敢前行。要堅(jiān)信，此時(shí)的你已經(jīng)歷千錘百煉，接下去的每一條路，每一扇門(mén)，都會(huì)讓你擁有萬(wàn)丈光芒的明天。
歷年浙江高考作文真題解析：門(mén)與路 8
不知不覺(jué)，我在路上已許多年，那么多腳印綴成片，終點(diǎn)依然是望不見(jiàn)。
很多個(gè)落日黃昏，我去過(guò)教學(xué)樓，去過(guò)操場(chǎng)，一個(gè)人，想著未來(lái)無(wú)限寬廣的校園，嘈雜的人流涌過(guò)，我額角墜落的汗水可以濺起比午日更艷的光，但虛幻會(huì)被學(xué)弟們的高聲呼喊刺破，抬頭望見(jiàn)夕陽(yáng)孤零零地掛在天上，像在緬懷兄弟們尚未被后羿射落的年代，悠遠(yuǎn)漫漫，通向亙古、束知。
我伸出手，仿佛已能觸及門(mén)沿，但我仍未摸索到門(mén)把，路像是到了盡頭，未來(lái)的我在門(mén)后招呼，往昔的我喊著讓我回頭。猛然發(fā)覺(jué)，這條走過(guò)千百遍的路，原本并非僅有自己一人。在更早的年齡里，吃完晚飯的我與同桌會(huì)來(lái)此散步，偷得半日浮閑。當(dāng)年望夕陽(yáng)紅潤(rùn)，想不到是悲紅的血色，而一路磕磕絆絆，恍惚已到門(mén)前。當(dāng)如今時(shí)針與分針的交角已成為世人通往美好彼岸所必不可少的角度時(shí)，路變得逼仄狹隘令人喘不過(guò)氣，明明已在眼前，又有多少人有勇氣有力氣將它推開(kāi)?
我望見(jiàn)不遠(yuǎn)處的籃球砸在筐沿上，掙扎了幾下，最終還是脫筐而出。但球尚未落地，便已被人一把奪于手中，再次拋投而起，宛如不曾止歇的山泉帶來(lái)溫潤(rùn)的空氣，夕陽(yáng)照不到的陰影里，鮮花自古盛放。那一刻的世界，沒(méi)有因誰(shuí)的.駐足而停滯。我明白，啟門(mén)前行是人生之必然，縱只是隔著門(mén)，我已聽(tīng)得見(jiàn)門(mén)后洶涌復(fù)雜的世界的咆哮呼吼，背上行囊去旅行，留下曾經(jīng)的眷戀不舍，心靈天性自會(huì)幫我前行開(kāi)路。
天色漸深，打球的孩子也歸去了。我踱著步往后，卻向大學(xué)之路愈發(fā)近了，或許此刻的我便已踏著它信步向前。時(shí)光的不可琢磨會(huì)賜予我未知路，它也許泥濘，卻能最大限度地印上我的足跡，我會(huì)盡最大的力踩下，濺一身泥也不足惜，在這個(gè)最好的年代里，我們沒(méi)有畏縮不前的理由。
我沒(méi)有去過(guò)海邊，沒(méi)有望見(jiàn)過(guò)飄騰而起的泡沫如何湮沒(méi)于目光里，但我相信那是絕美的真實(shí)而非虛幻，既然已踏上前行路便沒(méi)有歸途，我堅(jiān)信明日邁上大學(xué)的路，越過(guò)大學(xué)的門(mén)必會(huì)迎見(jiàn)光綻放于眼艟，也許童真年少之門(mén)已闔，但我迎面望見(jiàn)一條更深遠(yuǎn)的路。
歷年浙江高考作文真題解析：門(mén)與路 9
用手推開(kāi)那一扇門(mén)，眼前是一片蔚藍(lán)而開(kāi)闊的天空。
人生縱使有千萬(wàn)扇門(mén)，門(mén)后連著無(wú)數(shù)條路，你所選擇的又是一扇怎樣的門(mén)？門(mén)后是一條怎樣的路？在人生的旅途中，我仿佛看見(jiàn)了那一扇扇門(mén)，于我，卻是推不動(dòng)的沉重。
我看見(jiàn)了你一扇古樸而布滿(mǎn)荊棘的大門(mén)，在那滿(mǎn)是荊蔓的門(mén)框，我看見(jiàn)了一抹殷紅的鮮血，順著藤蔓滴進(jìn)了我的心里，苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳的你，這不正是你的鮮血苦淚嗎？兵敗又如何，我之雄心霸業(yè)未泯國(guó)仇家恨未報(bào)，布衣節(jié)食又怎樣？不負(fù)我臥薪嘗膽之苦，于亂世中成就霸業(yè)，那門(mén)上的荊棘刺穿了我的血肉，但我的心早已在荊棘叢中翻滾慣了，又何懼血肉之痛，奮力推開(kāi)那荊棘之門(mén)，前方是一片光明。讓這久處黑暗的我感到那樣的刺眼，但卻刺痛不了我心中的那份喜悅。我的挫折之門(mén)。
我看見(jiàn)了你一扇掛著笑臉的門(mén)，唯一的相同是那樣的沉重，成長(zhǎng)中的你是否為各種負(fù)累所困擾，而他將告訴你清空心靈的負(fù)累，讓生活輕盈，每天思維經(jīng)過(guò)的地方，難免會(huì)吸附心靈的雜質(zhì)。也許只是一瞬，也許頑固成永恒，如同晴空的烏云，攪擾著生活的秩序，但只要你嘴角上翹，淚水就不會(huì)滑落，那些污垢自然也會(huì)無(wú)趣地溜走，別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿的`你，就如同一片蔚藍(lán)的天空不見(jiàn)云彩，是那樣的豪放灑脫，我成長(zhǎng)的快樂(lè)又怎能缺少，我認(rèn)為成長(zhǎng)路上少一些固執(zhí)，攜一份灑脫，即使風(fēng)雨也以笑而對(duì)，種種經(jīng)歷讓我們變得刀槍不入習(xí)以為常，于是我們學(xué)會(huì)了淡然，以昂首闊步之姿邁向前方。
我看見(jiàn)了你們兩扇近靠著的門(mén)，看著門(mén)上那血紅的江水，使我憶起了你。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚的你，終究逃不過(guò)名和利的羈絆。你的鮮血染紅了那烏江水，而那旁邊的門(mén)正在因你而耀耀生輝，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東成就你于巨鹿之戰(zhàn)后的又一豐碑，為我們展現(xiàn)了你的英雄窮途末路的悲壯，我心中的英雄，你未打開(kāi)的一扇門(mén)名利之門(mén)，你已開(kāi)啟的光信念之光。成長(zhǎng)的道路上，有千萬(wàn)條路亦有千萬(wàn)扇門(mén)，我們不能同時(shí)走向兩條路，同時(shí)去推開(kāi)兩扇門(mén)，因此，我們面臨著抉擇，學(xué)會(huì)了選擇。
我們?cè)谌松拇蟮郎闲凶咧瑏?lái)到一扇扇門(mén)前奮力去推開(kāi)它，每推開(kāi)一扇門(mén)都是一次心靈的升華，都是一次精神的成長(zhǎng)。門(mén)前的世界是不一樣的美麗，而門(mén)后是一個(gè)美麗的曾經(jīng)，曾經(jīng)我們收獲了喜悅，磨練，成長(zhǎng)和一個(gè)美麗的青春！
歷年浙江高考作文真題解析：門(mén)與路 10
現(xiàn)在懂無(wú)知的我們，正走在一條寬闊的大道上，路的盡頭是門(mén)，門(mén)的背后是我們期待而又害怕的未來(lái)。
我們會(huì)長(zhǎng)大，可是在這之前，我們?cè)诼飞狭粝碌囊淮钌顪\淺的腳印，包含著不為人知的痛苦、心酸、歡欣與憂(yōu)愁。
有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，看似關(guān)系很好的朋友在背后說(shuō)你的壞話(huà)，而你討厭的人她在別人面前夸獎(jiǎng)你；平時(shí)親密的同學(xué)從未在生病時(shí)來(lái)看過(guò)你，而向來(lái)沉默內(nèi)斂的同桌卻一言不發(fā)地幫你擦掉水漬。于是，你在疼痛中懂得，不能只看事情的表面，多的是你不知道的事情。
一次一次的疼痛，一次一次的擦掉眼淚，一次一次的'學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，成長(zhǎng)的盡頭，我們漸漸變得刀槍不入。
兒時(shí)的友誼純真無(wú)邪，只是因?yàn)橥娴猛稒C(jī)便能形影不離，可長(zhǎng)大后卻知己難覓，甚至偌大的一座城，都找不到一個(gè)人談心。
那么多的喧囂與功利，讓人防不勝防，一不小心就踏進(jìn)了陷阱，或是在欲望的泥淖中不可自拔。
所以，總有一些珍貴的東西會(huì)遺失在成長(zhǎng)的路途中，伴隨著那些淚水，不知所蹤。
小時(shí)候畫(huà)在手上的表未曾轉(zhuǎn)動(dòng)，卻帶走了我最美好的時(shí)光。是啊，我們都不曾察覺(jué)，時(shí)光就恍惚般帶走了我的童年，回不去的童年。那些所謂的成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)之后，我們就能懂得許多道理，總有一天，我們會(huì)到達(dá)路的盡頭。
盡管前方有許多未知的兇險(xiǎn)，可與其糾結(jié)無(wú)法改變的過(guò)去，不如揚(yáng)起微笑珍惜現(xiàn)在相信未來(lái)。因?yàn)樽哌^(guò)那么多路的我們，在一個(gè)新的起點(diǎn)，我們會(huì)義無(wú)反顧地推開(kāi)門(mén)，然后，看見(jiàn)門(mén)后有一個(gè)光芒萬(wàn)丈充滿(mǎn)希望的世界。
歷年浙江高考作文真題解析：門(mén)與路 11
門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。
門(mén)的這邊，是已知，門(mén)的那邊，充滿(mǎn)了未知和企盼。我們一直在走，在這分水嶺稍稍駐足，回首過(guò)往的路，又展望著空白的未來(lái)。又展每天都這樣匆忙著，充實(shí)著……
高一的我們，每一天都很匆忙，盡管還沒(méi)受到高三同學(xué)緊張濃烈氛圍的影響，但是依舊奮斗在題海中，跌跌撞撞，蹣跚地向前行走著。我不知道奮斗的原因是什么，我只是被門(mén)的這邊充滿(mǎn)期盼的眼睛注視著，殷切地凝望著。那眼神太過(guò)真摯，充滿(mǎn)了所有的希冀。
他們希望我能出人頭地，能夠擁有幸福美好的生活，我知道的，我知道的，也許就這么多。看見(jiàn)母親姣好的'容顏慢慢晰出皺紋，烏黑的頭發(fā)出現(xiàn)了銀絲，那是為我辛勤勞作后所給予她的。父親寬厚的肩膀，結(jié)實(shí)的肌肉，何時(shí)變得這樣，歲月無(wú)情的帶給了他傷痛，看見(jiàn)他常因肩關(guān)節(jié)腫痛而咬緊牙關(guān)時(shí)，我知道那是為我早出晚歸后所給予他的。我承載了他們?nèi)康南Ｍ?dāng)我?jiàn)^筆疾書(shū)厭煩時(shí)，想起他們又想充滿(mǎn)能量的戰(zhàn)士，無(wú)懼一切，我只知道，我的路上有溫暖同行。
門(mén)的那邊是什么？也許是大學(xué)的門(mén)，門(mén)后有草長(zhǎng)鶯飛，也有冰天雪地，有風(fēng)光霽月，也有淤泥堆積，但無(wú)論怎樣，都難以阻擋我對(duì)大學(xué)生活的向往。但此刻我畏懼高考，這兩個(gè)字像磁鐵般的吸在我的心里。它是結(jié)束一切學(xué)習(xí)生活的終結(jié)者，也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的守護(hù)神。我不知道高考完后會(huì)是怎樣的心情，也許很放松，可以盡情地玩耍，可以大聲地宣泄“我自由了！”也許很恐懼，不知曉門(mén)那邊的路到底駛向何方。可是高考還離我們很遠(yuǎn)，我該如何打開(kāi)這扇大門(mén)呢？是自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)去，抑或是跌跌撞撞地掉進(jìn)門(mén)內(nèi)，甚至是等他人來(lái)開(kāi)門(mén)？當(dāng)然是選擇前者，我將在知識(shí)的海洋里遨游，在真理的莊園里探索。我相信路上的分光更好。盡管難免遇到坎坷；我相信未來(lái)會(huì)風(fēng)和雨暢，盡管難免經(jīng)歷暴雨；我相信天色晴光瀲滟，盡管難免黑暗會(huì)來(lái)臨。
門(mén)的那邊，也許充滿(mǎn)了驚險(xiǎn)，充滿(mǎn)了探索，充滿(mǎn)了人生對(duì)我們的考驗(yàn)。門(mén)雖然可以擋住我們的
步，只要堅(jiān)定探索的步伐，世界定會(huì)給你一片絢麗的天空。
路是我們自己選擇的，即使跪著也要走完因?yàn)橹挥心酀舻牡缆凡拍芰粝律羁痰哪_印，只有歷經(jīng)雨水洗禮過(guò)的卵石才會(huì)晶瑩透亮。
即使有困難，有磨難但那又怎樣！我們應(yīng)將門(mén)作為起點(diǎn)，摸爬滾打，奮勇前行，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造與勇敢并行，推開(kāi)屬于自己的那扇大門(mén)！
分岔路口，一念之間，門(mén)是終點(diǎn)，亦是起點(diǎn)。一念之間，從過(guò)往到未來(lái)，從已知到未知，從淺顯到深刻，我們會(huì)一路成長(zhǎng)著。很多腳印很深刻，就讓我們繼續(xù)深刻；很多腳印淺顯，膚淺，就讓他們提升境界。深深淺淺人生路，越過(guò)這扇門(mén)，我們將去擁抱更明媚的未來(lái)！
歷年浙江高考作文真題解析：門(mén)與路 12
十八歲的我們站在人生的路口，有迷茫，有失望，有傷心，有煩惱，但充斥在我們心間更多的是青春的朝氣蓬勃，未來(lái)的無(wú)限希望，等待我們的是一扇扇金碧輝煌的大門(mén)，而這些門(mén)從大學(xué)起步。
美好的青春從大學(xué)起步，那么大學(xué)是什么呢？
在我看來(lái)大學(xué)是一個(gè)可以自由發(fā)揮的舞臺(tái)，是知識(shí)的殿堂，同時(shí)也是通往理想的大門(mén)。至于我們?cè)鯓幼骶褪俏覀冊(cè)谖枧_(tái)上的表現(xiàn)，以及踏進(jìn)大學(xué)以后的路怎樣走了，不得不明白的一點(diǎn)就是——門(mén)與路相依偎。
大學(xué)是人生中十分重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以每年那十幾萬(wàn)的高三考生夜以繼日，擠破頭顱也要考重點(diǎn)，不就是為了先開(kāi)一扇好門(mén)，在以后的路上能夠少幾分忍氣吞聲，多一份驕傲嗎？大家都說(shuō)考上了好大學(xué)不用愁找不著工作，從某種意義上說(shuō)這句話(huà)的確是對(duì)的'，但對(duì)日后的工作而言，是一個(gè)職工有是好大學(xué)畢業(yè)重要還是那個(gè)職工有好的能力重要，結(jié)果不言而喻。所以——好大學(xué)，有能力都是找到好工作不可或缺的重要因素，門(mén)與路并肩存。
有人說(shuō)，有些人沒(méi)有上過(guò)大學(xué)可人家依舊活的順風(fēng)順?biāo)羞@令人羨慕的豐富的物質(zhì)生活。但我想說(shuō)的是這樣的人又有多少呢，你能保證你就是那個(gè)幸運(yùn)兒?jiǎn)峄蛟S他付出了非常人的努力，你能保證你做的到嗎？就算你真的有了豐富的物質(zhì)生活有怎么樣呢，內(nèi)心的空無(wú)不一樣令人悲哀嗎？所以還是奮起吧，利用大學(xué)這個(gè)平臺(tái)改造自己，只為活的更好，走更好的路——門(mén)是路的基礎(chǔ)，路是門(mén)的動(dòng)力。
站在大學(xué)的門(mén)口，循著那條路，堅(jiān)定的走下去。
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