高二作文教案

　　一提起作文，同學們總是眉頭緊皺，一說上作文課，大家總是怨聲載道。作文歷來是高中語文教學中的重點，也是難點。下文內容是高二作文教案，歡迎參閱。

　　高二作文教案

　　教學目的：

　　1、指導學生感悟生活，并能進行聯想與想象。

　　2、引導學生體悟作文的真諦：

　　教學時間：

　　三課時

　　教學步驟：

　　第一、二課時

　　教學要點：

　　引導學生體悟作文的真諦，結合生活，有機地聯想與想象。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　唐僧師徒去西天取經路上，經過盤絲洞,洞中住著蜘蛛精七姐妹。七人聽說吃了唐僧肉可以長生不老，于是設計捉拿唐僧。偏巧唐僧這日單獨出外化齋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空獨自尋師，混進了盤絲洞，躲在暗處觀察動靜，當他看到唐僧被五花大綁捆在石柱上，而七個女妖正嬉笑著談論著今晚的美味時，不禁怒從心頭起，伸手從耳朵眼兒里掣出金箍棒……

　　要求：（1）發揮想象力續寫內容；（2）仔細構思，時間2分鐘。

　　原文

　　忽然，悟空又收住金箍棒，搖搖頭，隨后詭秘一笑，道：“待俺去尋八戒來”。

　　二、聯想與想象

　　聯想是想象的初級階段，想象是在聯想基礎上的升華；聯想和想象是你中有我，我中有你,經常處于"伴生"狀態。

　　1、什么是聯想呢？

　　我們先來看《世說新語》中一個故事：

　　東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯，窗外紛紛揚揚下起了雪，這么

　　大的雪南國還是少見的，孩子們都瞪在眼睛向外看著。謝安乘機問道：“你們看這飄飄的雪

　　花象什么？”他的侄子謝朗說：“撒鹽空中差可擬。”他的侄女謝道韞說：“未若柳絮因風起。”

　　所謂聯想，是人們在觀察的基礎上，由當前的某一事物回憶起或想到另一有關事物的思維活動。

　　2、分類

　　相似聯想      抓住事物的相似性進行聯想

　　葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

　　相關聯想      由一件事物聯想到與之相關的任何事物

　　由眼前的荷花想起江南采蓮舊事

　　相反聯想      由一件事物聯想到它的反面

　　朱門酒肉臭，路有凍死骨

　　3、感受一下：生活中有許多現象在文人筆下都充滿哲理

　　生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美.

　　“你離我有多遠呢，果實呀？”  “我藏在你心里呢，花呀。” （泰戈爾《飛鳥集》）

　　4、練一練

　　大家想一想下列事物包含的哲理

　　曇   花：我之所以異常美麗，是因為我的生命短暫得令人倍加珍惜 。

　　啄木鳥：真摯的愛，往往是殘酷的愛。

　　珍  珠：我是蚌磨難后幸福的淚水

　　“一砂一世界，一花一天堂”

　　5、 聯想和想象的合理性

　　①要符合事物特征

　　②要符合生活邏輯

　　③要寫有意義的內容

　　二、課堂訓練：

　　由小草你想到了什么?(字數在50字左右)

　　三、自主與真實

　　1、自主：

　　就是寫自己想寫的.內容，選用自己喜歡的表達方式，不受過多外部因素的干擾。

　　2、練練筆

　　親情是什么？請用聯想與想象思維方式寫出自己對這種感情的理解和體悟。

　　要求：每人至少寫二句話，最好是二句以上。寫出自己的感受、情感。

　　3、美句展示：那一段話你的印象更深刻？

　　（1）、親情是長白山頂的積雪，簡潔卻晶瑩；親情是底格里斯河的流水，輕柔卻綿長；親情是美索不達米亞平原的碑文，模糊卻深刻。親情…超越了時空，編織了人生最美麗的彩虹。

　　（2）、親情是碗蛋炒飯，平凡，但在我饑餓時能撫慰我轆轆的饑腸；親情是張面巾紙，真實，但在我傷心時能拭干我晶瑩的淚水；親情是杯白開水，無味，但在我口干時能澆滅我熾熱的火焰；親情是塊口香糖，由濃變淡，但在要吐掉時，才發現伴你那么久長……

　　（3）親情，它是風雨中的一把傘，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荊棘荒途上的一朵玫瑰。它是一種力量，能夠給予人們戰勝困難的勇氣，能夠凈化人們的心靈，能夠提升人們的思想境界。生活是不能沒有親情的，而生活里就時時有親情在溫暖著我們。

　　4、真實：

　　說真話，不說假大空話

　　訴真情，不為文而造情

　　真實的東西最質樸自然，真實的感情最易打動人

　　四、要善于捕捉“動情點”

　　探究：挖掘生活的點滴截取生活“橫斷面”（生活場景定格），思考場景中人生的真諦

　　請選擇一幅圖片，展現你被觸動被震撼的心。

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