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高二年級帶著夢想出發的作文800字
【例文一】
我匆匆放下那張滿是紅叉的試卷,起身拈起那枚無意迷失方向的蒲公英,向著窗臺走去。
果然又是這漫天的蒲公英。我手一揮,將那枚迷失方向的蒲公英送回風中,下意識的望著隔壁你那堆滿蒲公英的窗臺,心情莫名地愉悅了些許,默數著:三,二,一。你的鋼琴聲如期而至,它和著清風,高高的飄揚,低低的旋轉,似精靈般婆娑起舞,邁著輕盈的步伐,遠去,遠去……
輕輕地脫下鞋,麻利地翻過了那道不高的欄桿,熟練地避過你置于陽臺上的一盆盆風中搖曳著的蒲公英,又佇于那扇落地窗前,你仍在那里,一如童話一般美好。你偶然地轉過頭,眼眸猝不及防地與我的交匯,我幾乎快為你那感官的靈敏驚嘆,不過你望著我的那雙眼雖是平靜的,清澈的,一眼便可看進你那透亮若琉璃之心的,但那卻仍是無焦距的,空洞的,喪失所有生氣的……多少次,只有當你這么“凝望”著我是,我才恍然大悟;“啊,你是看不見的啊……”你卻總是不經意地笑笑,別過頭去。
然,上帝為你關上了一扇門,總會再給你打開一扇窗。
記得你我年紀相仿,彼時我五歲,你也剛剛接觸鋼琴,每天也總是在這個時候響起你的鋼琴聲以及開懷的笑聲,那時你也總是興沖沖地讓你母親邀我去聆聽你學了很久很久卻仍演奏得十分生疏、不流暢的曲子,每次當你演奏結束,小臉總是不爭氣地一紅,卻還是十分驕傲地對我說道:“我將來會是音樂家,比貝多芬還厲害的那種!”我也隨聲附和:“好,我就是你的第一個粉絲。”那也是我第一次從你黯淡無神的雙眼中看到了鉆石般的光彩。
可時光一次又一次地從指縫中溜走,隨之帶來的是生活的不易,是學習的壓力,是現實與夢想遙不可及的距離。
終于,我丟了自己。我不斷計算,反復演練,淹沒題海,無法呼吸;你不輟練習,指尖飛舞,琴聲宛如一泓清泉汩汩流淌,沁人心脾。你說,你要當個音樂家。我似無奈似嘲諷地一笑,說,你該知道的,你是看不見的……那是死一般的靜。良久,我再次看見你眼中閃爍的光芒,你無厘頭地說了句,你喜歡蒲公英……我們還是背道而馳、漸行漸遠了,我找不回最初的自己,你卻仍守著初衷,那樣努力著。
很久沒這么看著漫天的蒲公英和你了,果然,蒲公英還是你不可或缺的。
原來,你是熱愛蒲公英的;原來,你就是蒲公英;原來,你們都是盲目的,看似毫無目的卻總能到達每一塊土地生根發芽的;原來,你們都是有夢想的,都是向往著遠方憧憬著未來的;原來,這是這股力量不斷支持,推動著你們,前進、前進……
一曲落定,我不由得淺笑著。你那雙黯淡卻異常有神的眼眸還是準確地找到我,輕聲說道:“你來了。”
“對啊,我來了。”我又說出了這句久違了的話。
漫天的蒲公英乘著風捎著笑,帶著夢想,從這里出發了。
那是它們渴望已久的遠方……
【例文二】
匆匆的,來不及回味和挽留,日子就從身邊溜走了。還沒有體味夠升學的愉悅和高二的爛漫,忽地一下,高三來到了,讓我措手不及。
陰雨過后,嫩芽吐綠,天地間煥然一新。當我醉心于路旁的碧草青青時,同伴們正忙著背誦“桃花謝了春紅,太匆匆”;當我繾綣于碧波清泉時,同伴們正忙著領悟“指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯”;而當我漫步于校園通幽曲徑時,同伴們正以快節奏的步伐向教室奔去。猛然間,我發現我落伍了。
有人說高三是勞累而繁忙的,有人說高三是壓抑而迷茫的,也有人說高三是充實又幸福的。看來,在高三不努力是不行的。
于是,我加緊腳步,猛跟了上去。
人生能有幾回搏?高三應是奮斗的日子。但不能做無頭蒼蠅,要把握住自己生命中的羅盤。是啊,高三匆忙的腳步只是一種外在的表象,內心深邃的追求才是高三的真諦。在拼搏中期待,在期待中追逐,懷著夢想看朝陽升,夕陽落。
如雄鷹重回到蒼穹,似鯉魚躍入了江河,我找到了我夢中的歸宿。于是,我沖向蒼穹,我躍入碧波。在追夢的日子里,我是快樂的,在拼搏的日子里,我是幸福的。默默地,在心里,將夢想一次又一次撫摸。
盡管常遭遇失敗,我不懼怕,我將失敗看作是成功路上的基石;盡管常碰到挫折,我不灰心,我將挫折看成是助我前行的皮鞭,鞭策我向前進。厚積方能薄發,厚德方可載物。只有不斷地汲取營養,我方能在收獲的季節滿載而歸。
張潔說:“厄運只能將弱者淘汰,即使為它擋過這次災難,它也會在另一次災難里沉沒。而強者卻會留下來,繼續走完自己的路。”我要做強者,因此我不懼怕厄運,厄運就如同人生路上的一顆顆粗糙硌腳的沙石。我所要做的就是將它們打磨成熠熠閃光的珍珠。當戰勝的厄運越多時,離夢想也就越來越近。
高三,雖說枯燥但也幸福,壓抑越大,熱情就越高漲。長時間的壓抑把我們磨練成了一個個雄赳赳氣昂昂的斗士,我們用我們的雙手和智慧同困難決斗。我們以堅強的意志戰勝失敗,擎起希望,在高三這個轉折點上,我們向著遠方吶喊,我們壯志雄心,斗志昂揚。
曾幾何時,收斂了輕狂與不馴,曾幾何時,點燃了壯志與雄心。我們漸漸習慣了聞雞起舞,習慣了學而不厭,習慣了高三的匆忙與苦樂。我們正揚帆起航,我們在蘊藏希望,我們將迎著金色六月的陽光綻放,讓青春,十里飄香。
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