【必備】高二優(yōu)秀作文六篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的高二優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
高二優(yōu)秀作文 篇1
美這個字在我心理存在了很久，很想給她安個家，有個相當高貴的名分。然而，自己對其產生的一點點感覺一露頭，馬上又被另一種意象淡化。反反復復，沉淀的碎片不斷加厚，就是說不出美的整體概念來。她的神奇魅力是什么，為何把我迷的神魂顛倒，還想象不出她到底好在哪里？
我開始追隨，尋找，意化，跟著她的影子奔波。字典沒有美字的解釋，只說和丑相對，對于這種回答我相當?shù)厥Ｓ址藥妆久缹W書籍，看看前人是如何意化的。古希臘哲學家柏拉圖曾專門討論過這個問題，最后只好感嘆地說“美是難的”；英國美學家柏克，只把人們的經驗歸納一下：“光滑”“體積小”“色彩鮮明”“漸漸地變化”；德國著名的哲學家黑格爾提出“美是理念的感性顯現(xiàn)”；法國的狄德羅從唯物主義立場出發(fā)提出了“美是關系”，“美是生活”；馬克思提出了“勞動創(chuàng)造了美”；俄國的車爾尼雪夫斯基說“美是最高的欣賞”。這些國外著名大師說的不無道理，可那是局部印象和意化形式，多種不同的解釋一歸納，還是泛化，我還是模糊不清。
我又翻開老祖宗留下的文字，看看他們的感悟認識。莊周說“《咸池》，《九韶》之樂，張之洞庭之野，鳥聞之而飛，獸聞之而走，魚聞之而下入，人卒聞之，相與還而觀之。”孔子就曾稱頌《韶》樂是“盡美矣，又盡善也。”而且說聽了《韶》樂之后“三月不知肉味”。從他們對美的感受，說明動物沒有審美情趣，只有人有這種特殊的辨別能力。如果把這種能力歸結為天性，我還是不會接受，理由很明確，人同樣是進化的動物。顯然沒有折服的力量。
我從造字人的意識可是想象。美應該是個象形字，她站在那里活像一位健壯活潑的少女。可她不是亭亭玉立，而是手舞腳蹈，展現(xiàn)一種能動的魅力。由她馬上會想到，舞臺小生上下翻飛的花棒，兩頭的紅纓秀出一個個精彩的造型，好像美就在手中，舞動的飄影就是思維的展露。臺下人跟著她的變化感覺想象。如果從這一點意化，美應該是變化中的完整形象，不確定因素隨景而致；她應該是視聽效應和心理需求相適應的欣賞意識。任何的分隔和不適都會對美殘損。美本身不存在意義，因為人的特殊稟性作用于物體上的存在意識，才讓她鮮活亮麗起來。
美的審辯如此散化，變化的讓人眼花繚亂，給我們的想象帶來如此大的空間。我沒有理由給她下一個恰當?shù)亩x。因為我們也是一點一點感覺。隨著社會的發(fā)展，審美情趣的提高，不同的時代都有不同的審美標準，從外觀到心靈，從感性到理性，從粗放到精細，從精神到道德……幾乎所有的事物都有美的影子，都有我們會化的空間。我們在欣賞過程中，不斷更新不斷感慨，不斷迷失自己。
高二優(yōu)秀作文 篇2
春天還沒有走遠，百花還沒有開遍人間，親愛的，你就要走。緊緊把你追趕，多想拉住你的手——多想拉住你的手，一起看明媚陽光，沐細微風細雨，度美好生活，一起等熱烈夏日來臨；
多想拉著你的手，為你把眼淚擦干，說：“不哭，不哭，一切都是夢，夢醒后依然有春天”
多想追到你前面，把你腳步阻擋，然后從死神手中把你奪下。想擁有神奇魔力，抵住高山，掀開壓在你們生命上的瓦礫，斬斷死神緊繞在你身上的鎖鏈，把你緊緊擁懷，說：“不怕，不怕，愛在，希望在，這里有我在把你溫暖”
天堂路上的愛人啊，你一步一回首，隨風向著天堂的方向緩緩升起，淚眼灑著悲傷的雨，我飛奔著，可再也拉不住你的手，我哭泣著，撕裂的心讓人間變成冰的海。
天堂路上的愛人啊，安息吧！行走在愛天堂路上的孩子啊，安息吧！媽媽的叮嚀時刻放在耳邊，請你們手拉手，唱起童謠，別怕，別怕，天堂里也有我們的親人，有愛的地方，到處鳥語花香，那是美麗的地方；
活你我，都好好活著，都美麗的活著。擦干淚，手拉手，心連心，堅強起來，生活還要繼續(xù)，很多夙愿還要我們去實現(xiàn)，很多擔子還要我們肩上抗。大災有大愛，霹靂之后是彩虹，世界仍然會美麗。
多想拉著你的手，可藍天再也聽不到呼喚，氤氳心頭的哀云久久吹不散。聲聲笛聲和著一顆顆沉痛的心，淚如傾盆，為你送行，哀樂祝福聲聲，說的都是“愿你們安息！愿你們天堂也好！”
愛人，天堂路上有點擠，有點擠，你慢點走，慢點走；
愛人，天堂路上有點黑，有點黑，你慢點走，慢點走；
愛人，天堂路上都是冰，有點冷，你慢點走，慢點走；
愛人，天堂路上很不平，很不平，你慢點走，慢點走；
愛人，再回頭看一眼，再回頭看一眼，人間悲凄聲聲，淚滿乾坤，愛沖云霄，都想拉住你的手，都想拉住你們的手……
高二優(yōu)秀作文 篇3
濃霧，寒冷，在迷茫里尋求掙扎；欲望，心愿，在失落中何處得慰藉。也許失敗是一個開始，也許成功是一個結束，不過流星般的一瞬，有時想想其實真正的自己，無論在何時都本有漢子的霸氣。霸氣，生命的一線光芒，也才是沖穿濃霧，打破失落的最具勇氣的人格魅力。
每個人都有迷茫。失落的時候，有愚者有智者，有奸佞也有忠良。而總為何愚者。奸佞就是愚昧奸詐；智者忠良就是取義成仁，硬是一般正氣方剛？魅力，英雄所獨具的氣質，是生命里最耀眼的光輝。
身材可以塑造，而魅力是需要學習的，一代天驕成者霸王之氣，總有那非凡的氣質。
西楚霸王的霸氣，是斬關過將不回頭，是放虎歸山決沛公，是自刎烏江拜江東。他的氣質是中華民族靈魂的一個重要特征。他的霸氣是現(xiàn)代商場中一將在首，獨占鰲頭的高效企業(yè)；是平等競爭。公平對決應有的保障；是商海里被拋出而格守正道的文明企業(yè)。
這才是真正的霸氣，有著超然的人格魅力，我們應該學習，我們應有的霸氣！
美國有霸氣，俄羅斯有霸氣，英法有霸氣，而又正因此它們不懈努力增強國力，擁有了相對的和平。相互的牽制。而中華，五千年古國只有擁有了自己的實力，具備了一個民族應有的氣質，凌云大志的霸氣才能真正立于世界強林，立于不敗之地。
我們不反對叛逆。囂張，也不刻意追求驚鴻一瞥，因為它們本就是應有的個性，也可以視之為魅力，然而又有誰能缺少這樣的魅力---霸氣。
雄，排山倒海，天撼地坼；敢，一世沖刺，直破黑途；霸，賤棄魑魅，潔身自好。這才是勇氣，真正能稱之為魅力的霸氣！
人，要有霸氣，失敗與沒落時才有超然的魅力！
社會，要有霸氣，和諧需要霸氣凌志中對壘的平衡！
國家，要有霸氣，世界的和平只要在盛威強大中筑成！
所以，霸氣，無處不在的人世魅力！
高二優(yōu)秀作文 篇4
人真是一種奇怪的動物，總是能干出一些匪疑所思的事。比方說前幾天因為手紙用完了，一直可以不上廁所就度過一天，好不容易挨到周末去超市買了一大堆紙回來，本以為買多了不知何時才能用完，可沒想到從下午到現(xiàn)在已經去了三次廁所。就像一直喜歡上課跑題的英文老師在壓抑三天都沒在課堂上跑題之后終于忍不住，在今天下午爆發(fā)出來，一口氣說了兩小時一樣，原來不是洗新革面改過自新了，而只是被外界所壓抑罷了，上廁所和手紙的問題也是一樣的。
忽然想起哲學上的內外因問題來－外因是事物發(fā)展的必須要條件，在一定時刻，外因對事物的發(fā)展可起決定性作用。于是乎就覺得自己沒學好哲學真是一個罪惡！丁丁唐曾經一直不停的給我們說過哲學的重要性，比方說當你考試failed的時候，你就可以用發(fā)展的觀點告訴自己，面包會有的，一切都會有的，一切都會好起來的，我們有什么理由不去相信明天會更好？雖然很唯心，但不得不承認它的確很管用，這就是思想的力量啊，人總是可以在一定的條件下產生一定的想法，然后控制自己發(fā)生一定的形為，這一點就連上帝也很好奇，要不怎么說人類一思考，上帝就發(fā)笑呢？就像沒紙可以不上廁所而有紙之后總是忍不住想往廁所跑，這就更沒錢可以很節(jié)約，等發(fā)了之后卻總是想狠狠的奢侈一把一樣，小小的上廁所里也有這等大道理。
想起以前見過的思想者雕塑，說實話我挺反感它的，其一，雖然只是一尊雕塑，可也用不著一絲不掛，連遮羞布都不帶一塊吧？這也太影響市容了。其次，睡說只有坐著沉思才是思考的，站著不行嗎？我個人認為人是在走路唱歌可以思考，在吃飯睡覺時可以思想，就連邊上廁所也可以邊思考，其實思考的方式和內容不一定很多有趣多專業(yè)，只要想你就是思考者。比如討論上廁所與手紙問題的民間思考者，我。
高二優(yōu)秀作文 篇5
不得不承認，當今是一個優(yōu)勝劣汰的.時代，只有跟著時間去不斷的進步，才能生存在這個時代。當年的東莞棉酒，曾與茅臺齊名，但經過了近百年的洗禮，茅臺仍然挺立不倒，東莞棉酒卻已絕蹤跡。那么大的反差吖！只不過是近百年的時間，一個時代的更替，便讓曾經齊名的兩種名酒，一個風光仍在，另一個卻不再為人們所品嘗。
這確實是一個值得我們深思的問題，是否只要不與時俱進，便會被替代？是否真的是適者生存，優(yōu)勝劣汰？從古至今，這樣的事例太多太多了。小到東莞棉酒，大到古時的歷代王朝，不是都可以說明優(yōu)勝劣汰這個真理嗎？這是一個很現(xiàn)實的世界，適者生存！回望七國爭霸時期，為什么秦能吞并六國，完成大一統(tǒng)呢？很簡單的一個道理，秦王每天費盡心思，都想著如何一統(tǒng)六國，并為此作足了努力與準備；而其他六國卻不以為然，安于現(xiàn)狀，終究，還是被統(tǒng)一了。
就像近代中國，為什么當初會被日本侵略？就因為不懂得與時俱進，別人在搞科研，發(fā)明核武器的時候，我們卻不知努力，所以就只有被侵略的份了。
不說的那么久遠了，看看今下的競爭，優(yōu)勝劣汰是一個永遠存在的真理。讀書時，不比別人努力，成績不夠別人好，就會被淘汰，離我們不遠的高考就是一個典型的例子，分數(shù)的高低決定了我們日后所讀學院的等級，又是一個優(yōu)勝劣汰！就算畢業(yè)之后出去工作，也是緊跟這個真理所存在的。別人的公司招聘，肯定是要學歷高，素質好，能力強的人，什么都比不過人家，就只有被淘汰。這是一個看成績、看能力說話的現(xiàn)實世界，不想比人落后就只有發(fā)奮。國家是如此，整體是如此，個人亦是如此！東莞棉酒會已絕蹤跡，是因為它不懂得創(chuàng)新，取人們所喜好；而名酒茅臺依然這般輝煌，恰是因為它都做到了這些。
這是一個優(yōu)勝劣汰的時代，如果不努力，我們只會像東莞棉酒一樣，在近百年時間里，甚至更短的時間里，從輝煌一時的名酒瞬間已絕蹤跡！
高二優(yōu)秀作文 篇6
阮老師的身高并沒有玉樹臨風般瀟灑，相反有一些微胖，在他梯形的面龐上長著一束黝黑的蠟筆眉（蠟筆小新粗黑的眉毛），還有那雙碩大閃亮的眼睛，瞳孔里時不時還會映射出“包子”的模樣，因為“包子”是他的“至愛”，如果你沒有在海洋館里看過海獅頂球的節(jié)目，那么這次你一定不要錯過——他扁寬的鼻子上，仿佛能堆積許多寶物，亦如一個聚寶盆，有幸的話，你站在遠處，就會看到兩條剛出爐的“熱狗”，而且“熱狗”里還夾雜參差不急的“爆米花”（牙齒），他的脾氣很好。
撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
屈指算來，至今為止，曾經教過我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上初中后的第一個班主任——阮老師。提到他，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……
期末考試的分數(shù)打破了我的夢想，讓我徹底遠離了向往已久的小學生活。我握著讓人難以置信的成績單，內心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風掠過我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
黑暗的暑假我過得度日如年，最終在家里人的安排下，我無奈的上了，雖然是那么那么的不情愿，可是自己的失敗亦是不可改變的了，我只有面對！
第一次看見阮老師，他是作為副班主任來替班主任為我們開班會的。他中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，他嘴角時常帶著甜甜的微笑，看上去很年輕。后來發(fā)生了一些變動，他成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因為平時相處時，他那種知心哥哥，我很喜歡他，大家都叫他 “阮帥哥”。
記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學便幫我跑去向班主任匯報，他連忙詢問我的情況，看著他著急的表情，聽著關切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了，阮老師立馬背上我，帶我到醫(yī)院治療。在等候的過程中，時間流動得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。這時阮老師急得如熱鍋上螞蟻團團轉，他一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，一邊還盡量說些逗我開心的話語。當與他那關愛的目光相交的一刻，我看到了他的著急、他的心疼、他的不安，但他復雜的眼神卻驅走了我那時的孤獨和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！
正所謂“一日為師終身為父”，阮老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。
阮老師不僅是我的班主任，還是我的數(shù)學老師。記得那時，他總喜歡在每節(jié)數(shù)學課的開始，對于他這樣的規(guī)定，大家有喜有憂，喜歡數(shù)學的同學，總盼望著一展歌喉的日子趕快到來，似乎那就是他們最期待的節(jié)日；而對于像我這種怕于開口的孩子來講，那簡直就是夢魔……
那時我是班里最為膽小的學生，平時在學校里很難聽到我的聲音，更別說在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。這時，阮老師注意到了，立即走了過來，詢問緣由。向來不愛說話的我此時沉默不語，嗚咽聲是教室里唯一的存在。聽著阮老師著急的詢問，還是我的同桌告訴了他原委。因為明天輪到我唱歌了，但是我感到很害怕、很焦慮，不知如何是好。阮老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說：“同學們，在這個世界上，有一樣東西是唯一的、最為珍貴的，是什么？”大家都惘然不知，搖了搖頭，“我們每一個人都是這個世界唯一的個體，都有自身的價值，我們應該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學都上臺唱歌，就是想讓大家展示一下自己，發(fā)出屬于自己的聲音。”說著，他動情地唱了一首《長大后，我就成了你》。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚。飄逸的長發(fā)，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意。聽著這動情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來，這掌聲是同學們對阮老師良苦用心的理解和支持。
就在那個午后，在阮老師和大家的鼓勵下，我走上了講臺，唱起了屬于我自己的歌……
我在與阮老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往。雖然阮老師現(xiàn)在已經不是我們的班主任了，但是他那充滿甜美的笑容，那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個膽小愛哭鼻子的小男孩了，成長后的我在這所學校自信的唱著屬于我的歌。
謝謝阮老師，你給予我的，不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅盤后照樣可以擁有絢爛的人生！
阮老師，您是我人生成長過程中，一個永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的好老師！
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