感謝師恩作文優(yōu)選[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的感謝師恩作文，希望對(duì)大家有所幫助。

感謝師恩作文1

尊敬的老師：

　　在這金色的秋天，在這收獲的季節(jié)，一個(gè)值得紀(jì)念的日子——九月十日，第xx個(gè)教師節(jié)。

　　老師，在第xx個(gè)教師節(jié)里，我以最真摯的話語(yǔ)向所有奉獻(xiàn)了和奉獻(xiàn)著的老師表示熱烈的祝賀。

　　敬愛(ài)的老師，在我們學(xué)校中，您給了我們愛(ài)，給了我們知識(shí)，給了我們幫助。老師，你把我們一個(gè)個(gè)從幼稚無(wú)知的孩子培養(yǎng)成了有修養(yǎng)、有文化、有道德的人才。

　　老師，您多么像山中的石級(jí)默默無(wú)聞把我們送到光輝頂端；您多像一盞明亮的燈，無(wú)聲無(wú)息地照亮別人的道路；老師，您多像一位出色的要雕藝術(shù)家，把一塊塊粗糙的根，精心雕刻成一件精制的`工藝品；您多像一根蠟燭，照亮別人，犧牲自己！

　　老師，您為了祖國(guó)未來(lái)的一代能茁壯成長(zhǎng)，為了祖國(guó)的明天能夠繁榮富強(qiáng)，廢寢忘食地工作，度過(guò)了多少不眠的長(zhǎng)夜，付出了多少汗珠，多少苦心勸導(dǎo)，多少永不能追回的青春。

　　在此，我要向所有老師，鄭重地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”

感謝師恩作文2

　　我一看到“老師”這個(gè)詞，腦子里就出現(xiàn)了一個(gè)人：一個(gè)中等身材，頭發(fā)柔順，眼神慈愛(ài)，透露著歲月滄桑的男人。她是我的小學(xué)語(yǔ)文老師和班主任，王老師——。

　　時(shí)光荏苒，六年的小學(xué)生活結(jié)束了，年近40的`王先生也送走了我們班的畢業(yè)生。在一起生活了五年，我真的受不了了，但正如歌里唱的：“有一天，我們會(huì)遠(yuǎn)走高飛，告別我們親愛(ài)的老師，告別我們熟悉的校園。”這個(gè)“未來(lái)”已經(jīng)到來(lái)，這個(gè)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)面對(duì)。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記王先生和藹可親的背影。

　　就在兩個(gè)月前，臨近畢業(yè)。每個(gè)班都在做最后的沖刺，我們班也不例外。為了取得好成績(jī)，王先生放棄了舒適的周末休息，到處尋找資料，拓展我們的課外知識(shí)。作業(yè)雖然多如山岳，但同學(xué)們都知道老師用心良苦。王先生天天講作業(yè)，以至于連喝水的時(shí)間都沒(méi)有，喉嚨很快就受不了了。但由于復(fù)習(xí)緊張，王老師不理會(huì)他的聲音，堅(jiān)持用沙啞卻洪亮的聲音給我們講課。

　　直到畢業(yè)考試的第二天，我打電話詢問(wèn)畢業(yè)考試成績(jī)。電話那頭，王先生的聲音嘶啞到幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)。

　　教師節(jié)快到了。在此，我真誠(chéng)地對(duì)王老師說(shuō)：“謝謝！”

感謝師恩作文3

　　告別酷暑烈日，我們迎來(lái)了金色的秋天，迎來(lái)了第28個(gè)教師節(jié)。老師——不是父母卻勝似父母的老師，我要為您唱贊歌！

　　小時(shí)候，我經(jīng)常仰望樹(shù)梢的百靈，盼望有一天能登上金色大廳的舞臺(tái)，沐浴鮮花與掌聲。后來(lái)，我上學(xué)了，我知道，我能登上金色大廳的舞臺(tái)歌唱，而能讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那個(gè)人，就是老師。

　　老師，不是在你功成名就時(shí)的'鮮花與掌聲，而是你走向成功的一塊基石；老師，不是摔倒時(shí)伸向你的那只大手，而是鼓勵(lì)你自己爬起來(lái)的叮嚀；老師，不是那普照人間的太陽(yáng)，而是黑夜里為你點(diǎn)亮心泉，燃燒成灰的蠟燭。

　　是老師，幫我們鋪就了那條通往成功的知識(shí)之路；是老師，幫我們建造了駛往彼岸的希望之舟；是老師，幫我們插上翱翔藍(lán)天的理想之翼。

　　金秋時(shí)節(jié)，我要歌唱豐收，更要歌唱我們敬愛(ài)的老師，歌唱他們偉大、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。老師，謝謝你可敬的辛勞；老師，謝謝你無(wú)微不至的關(guān)懷；老師，謝謝你循循善誘的教導(dǎo)……老師，難道不值得我們?nèi)ベ濏灐⑷ジ璩獑幔?/p>

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起為親愛(ài)的老師放聲歌唱吧！

感謝師恩作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”在這千百年的時(shí)光里，有多少人把老師比作春蠶，在老師的精心教導(dǎo)、嘔心瀝血之下成就了多少英才。可誰(shuí)又能知道這其中的艱辛。

　　老師啊！你是天上的北斗星，每當(dāng)我迷失方向，你就會(huì)用你那耀眼的光芒來(lái)幫助我找到方向；您是茂盛的葉子，總是用您那強(qiáng)有力的的身軀守護(hù)著我們這些花骨朵兒的成長(zhǎng)。您苦心培育我們?cè)谶@學(xué)習(xí)的道路上奮力前進(jìn)，教我們?nèi)绾巫鋈耍�如何做事�?/p>

　　老師，您是時(shí)代的英雄、社會(huì)的榜樣，乖巧的百靈鳥(niǎo)應(yīng)該為老師縱情歌唱，老師能夠使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙藥，能夠讓愚笨變得富有智商。即使傾長(zhǎng)江為墨，也畫(huà)不全老師的光芒，，縱然讓大地為紙，也寫(xiě)不盡老師的華章。

　　老師，您用您的.一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話！

感謝師恩作文5

　　我永遠(yuǎn)愛(ài)李老師的那雙手，因?yàn)槟请p手給了我溫暖，給了我自信。

　　記得那一次我去上課的時(shí)候不舒服，在課堂上沒(méi)有精神，李老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，連忙快步走過(guò)來(lái)，用那雙布滿粉筆灰的手，摸了摸我的臉，關(guān)切的問(wèn)我怎么樣，雖然我難受的沒(méi)有回答，但感覺(jué)到老師的手是那么的粗糙而又那么溫暖。于是李老師把我從座位上扶了起來(lái)，用那雙布滿皺紋的手把我往他背上一推，我的`頭就靠在了李老師的肩膀上，李老師立刻讓同學(xué)們先自己復(fù)習(xí)，然后快步背著我走向了學(xué)校醫(yī)務(wù)室給我檢查。直到醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事之后，李老師才松了一口氣。李老師扶我回了班級(jí)上，上課還時(shí)不時(shí)向我投來(lái)關(guān)心的目光，看到這束目光，我的心感覺(jué)到了溫暖。

　　還有一次，學(xué)校舉行了一次數(shù)學(xué)速算比賽，我想去報(bào)名，可是又怕考不好，正在我猶豫時(shí)，李老師用那雙有力的手拍了拍我的肩膀，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，正是因?yàn)檫@無(wú)聲的鼓勵(lì)，讓我有了信心去參加考試。成績(jī)出來(lái)了，我考了一等獎(jiǎng)，在我上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀。

　　不知多少次，我有困難時(shí)，是這雙手激勵(lì)我；不知多少次，這雙手給了我力量；不知多少次，這雙手讓我感到溫暖……我愛(ài)這雙手，更愛(ài)李老師。

感謝師恩作文6

　　曾有多少老師對(duì)我說(shuō)過(guò)多少話？數(shù)不勝數(shù)！但是張老師在我一年級(jí)的時(shí)候說(shuō)了一句話，改變了我的一生。你們一定會(huì)很想知道，那一句話是什么吧

　　有一次，我和小伙伴們一起比賽跑步。在跑步的時(shí)候，我不小心摔了一跤，腳都被蹭破了。那時(shí)，我害怕極了，還流了一點(diǎn)兒血。不怎么的，就嗚啊地一聲哭了起來(lái)。這是，張老師來(lái)扶我起來(lái)，說(shuō)：吳雯怡，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱你弱它就強(qiáng)！我聽(tīng)了老師的話，就擦干眼淚，慢慢地站起來(lái)，一跳一跳的.跳回了教室。

　　從這次事件之后，我也不害怕困難了。還有一次，我有道題做不出來(lái)，我就想要去請(qǐng)教別人，但是我一想到老師說(shuō)的那句話：困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱你弱它就強(qiáng)。就打消了這個(gè)念頭，全心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)了。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：我們要勇于面對(duì)困難，并且要克服困難，才會(huì)走向成功之門(mén)！

感謝師恩作文7

　　親愛(ài)的王老師：

　　您好！

　　王老師您已經(jīng)教兩年了，您一直不斷地給我們傳授知識(shí)，當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，您耐心地教育我們，給予我們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校遇到困難，您也會(huì)奮盡全力地幫助我們，為我們尋求解決問(wèn)題的一切辦法。王老師您無(wú)時(shí)不刻地為我們奉獻(xiàn)著愛(ài)。我也喜歡您嚴(yán)中有愛(ài)的工作態(tài)度和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。每次上您的語(yǔ)文課，都能讓我覺(jué)得是一種享受，您可也把課文課講的栩栩如生，讓我們覺(jué)得四十分鐘是一種享受，讓我們每一個(gè)人都喜歡上語(yǔ)文課。您用知識(shí)的甘泉澆灌著我們的心田，您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧光芒在知識(shí)的海洋中的閃爍。當(dāng)我們摔傷時(shí)，您會(huì)親自帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室；當(dāng)我們做事取得成功時(shí)，您會(huì)告誡我們不能驕傲；當(dāng)我們遇到困難傷心時(shí)，您和藹可親地哄我們開(kāi)心。感謝您一直鼓勵(lì)我們，當(dāng)我們有一點(diǎn)成就時(shí)，您就會(huì)對(duì)我們加以鼓勵(lì)，為我們拼搏向上的精神打好了基礎(chǔ)。

　　王老師您是不滅的'火種，點(diǎn)燃同學(xué)們心中的理想，點(diǎn)燃同學(xué)們心中的希望，您愛(ài)我們，我們也會(huì)更加的學(xué)會(huì)感恩您！

　　此致

　　敬禮

　　您的學(xué)生：

　　xxx

　　20xx年xx月

感謝師恩作文8

　　我在上三年級(jí)的時(shí)候，在上體育課;老師選了幾位女生，其中就有我，我不知道要干什么，過(guò)了幾天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，上完操，要準(zhǔn)備回教室的時(shí)候，老師說(shuō)，上體育課時(shí);點(diǎn)的幾位同學(xué)先留一下。

　　我很緊張老是說(shuō)從明天開(kāi)始，我們一起來(lái)走方塊隊(duì)。

　　第一天早晨我怕遲到，所以就早早的來(lái)到學(xué)校。正好，校門(mén)剛開(kāi)，我們排著整整齊齊的隊(duì)伍來(lái)到學(xué)校。

　　第二天我不是太緊張，但是有些同學(xué)走錯(cuò)了，老師說(shuō)了幾句;但是老師心里是關(guān)心我們的'。

　　已經(jīng)第五個(gè)早晨了。老師溫馨的對(duì)我們說(shuō)，明天我們就要去比賽了。我們要早早的到校。

　　第二天媽媽6：30把我送到學(xué)校后給我加油，到了大操場(chǎng)，里面有好多個(gè)學(xué)校，各個(gè)學(xué)校走完了，該我們了，我們的朗讀聲鏗鏘有力，走完以后，我們帶著成功和希望走了。

感謝師恩作文9

　　在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，最感恩的人是你——彭先生是你把我們從幼稚的孩子培養(yǎng)成有禮貌和知識(shí)淵博的五年級(jí)學(xué)生。我們小小的進(jìn)步，成長(zhǎng)路上的每一個(gè)腳印，都充滿了您的辛勤勞動(dòng)。班上的`67個(gè)學(xué)生就像你的67個(gè)孩子。我們的情緒影響你的心臟。我們進(jìn)步，你和我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)；我們落后，你比我們更焦慮。

　　我記得四年級(jí)時(shí)發(fā)生的事：我在班上成績(jī)很好，而且我學(xué)習(xí)很努力。但有一段時(shí)間，我不知道自己出了什么問(wèn)題。我放松了學(xué)習(xí)，上課時(shí)從不和同學(xué)說(shuō)話。我開(kāi)始談?wù)撆c我的學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。在課堂上，你一直用你的眼睛暗示我不要說(shuō)話，但我漠不關(guān)心。誠(chéng)然，這句話“逆水行舟，不進(jìn)退留轉(zhuǎn)”。直到單元測(cè)試，我的測(cè)試成績(jī)像一碗冷水一樣倒下，我頓時(shí)傻了。在這個(gè)時(shí)候，我也從你的眼睛里看出你的焦慮和焦慮。你立刻通知了我的父母，和我父親交換了意見(jiàn)，及時(shí)把我從錯(cuò)誤的邊緣拉了回來(lái)。然而，擺脫已經(jīng)形成的壞習(xí)慣不容易嗎？那時(shí)候，你花在我身上的時(shí)間沒(méi)有少！在課堂上，你總是提醒我要用你的眼睛來(lái)聽(tīng)講座。你還不時(shí)接我回答問(wèn)題，漸漸地，我改掉了我的壞習(xí)慣，提高了我的成績(jī)。你為這項(xiàng)成就付出了多少努力！

　　在這里，我要真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的彭先生！”

感謝師恩作文10

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”是啊！是何老師從我們一進(jìn)校門(mén)開(kāi)始，就傳授我們知識(shí)，讓我們從無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天的教我們做人。

　　我們的班主任何老師，披著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，笑起來(lái)像朵花似的。

　　有人說(shuō)，師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)都凝聚著何老師辛勤的汗水。何老師像航船，帶我們駛向知識(shí)的海洋。何老師像辛勤的園丁，每天給我們播撒知識(shí)的雨露，滋潤(rùn)我們這些小苗。

　　何老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖；春風(fēng)一樣和煦；清泉一樣甘甜。何老師，您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻；比母愛(ài)更細(xì)膩；比友愛(ài)更純潔。何老師，您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

　　是何老師用一次次休息的.時(shí)間，為我們補(bǔ)課，批改作業(yè)。記得二年級(jí)時(shí)，有一次考試，因?yàn)轵湴粒�所以考試成�?jī)不怎么好。是何老師及時(shí)提醒了我，學(xué)習(xí)要謙虛，不能驕傲，使我改正了錯(cuò)誤。感謝您何老師，是您把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋。

　　何老師，我想對(duì)您說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，謝謝您！我非常感謝您陪我們度過(guò)這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為我們照亮前方的路。”

感謝師恩作文11

　　但薛老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，音樂(lè)老師聽(tīng)我們唱完歌之后就走了，我們就開(kāi)始“大鬧天宮”了，有的站起來(lái)我所尊敬的一位女老師老師

　　說(shuō)話，有的隨意在教室走動(dòng)，就連座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，薛老師走進(jìn)教室。同學(xué)們看到老師的臉?lè)浅��?yán)肅，我們便安靜下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。薛老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這樣鬧的？”同學(xué)們沉默不答。薛老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的'，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出本書(shū)來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率。”這是薛老師對(duì)我們的期望，她希望我們成為有用之材！

　　說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿薛老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看到她那親切的笑容，就想高唱一曲，唱出我對(duì)薛老師的愛(ài)戴之情！

　　評(píng)語(yǔ)：本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng).語(yǔ)言樸實(shí)，沒(méi)有華麗的詞藻。抓住了人物的特點(diǎn)，通過(guò)具體的事例來(lái)寫(xiě)出了薛老師對(duì)錯(cuò)誤事件嚴(yán)肅處理，關(guān)注孩子茁壯成長(zhǎng)的思想品質(zhì)。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，是一篇寫(xiě)人的佳作。

感謝師恩作文12

　　我很感謝在實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)帶了我們五年的`班主任—姚老師。

　　我很感謝姚老師，因?yàn)樗�像一支筆，辛勤耕耘教我們學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　我很感謝姚老師，因?yàn)樗�像一塊橡皮，我們做錯(cuò)了什么，她都能幫我們改正。我很感謝姚老師，因?yàn)樗�像一本�?shū)，讓我們懂得尊敬他人，孝敬父母，長(zhǎng)輩。

　　我很感謝姚老師，因?yàn)樗�就像一把扇子，在夏天為我們扇涼，讓我們不被夏天那烈日曬中暑�?/p>

　　我很感謝姚老師，因?yàn)樗�就像一件棉襖，在我們最寒冷的時(shí)候，她第一個(gè)站出來(lái)為我們?nèi)∨��?/p>

　　我很感謝姚老師，因?yàn)樗�就像一把雨傘，在下雨天時(shí)，她就為我們遮雨，不讓雨滴將我們淋濕，讓我們?cè)谶@雨天中感冒，生病。

　　我很感謝姚老師，因?yàn)樗�就像太�?yáng)公公一樣，讓我們?cè)谶@溫暖的陽(yáng)光下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　我很感謝姚老師，因?yàn)樗�就像一位醫(yī)生，我們受傷了她幫我們醫(yī)治。

　　我很感謝您，姚老師，在這五年里您為我們付出多少汗水和辛勞。在此我向您說(shuō)一句：老師您辛苦了。

感謝師恩作文13

　　在人生中會(huì)有很多很多的老師，其中我最想感謝的就是您：馬老師。在四年級(jí)的時(shí)候，我們班的成績(jī)很差，紀(jì)律也不好，還把美術(shù)老師氣哭了。

　　自從到了五年級(jí)，您開(kāi)始教我們，我們班的成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)步上升了，紀(jì)律也變好了。美術(shù)老師被氣哭這件事也妥善處理了。您上課也非常有意思，時(shí)不時(shí)都會(huì)給我們開(kāi)些小玩笑，很幽默。有時(shí)候馬老師還給我們組織一些活動(dòng)，讓我們減輕學(xué)習(xí)的壓力。正因?yàn)檫@些活動(dòng)，才帶動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)興趣。記得有次，馬老師聯(lián)系了四川省吳忠良第五小學(xué)的老師開(kāi)展了一次遠(yuǎn)方小朋友手拉手的活動(dòng)，我們彼此寫(xiě)信給對(duì)方，了解對(duì)方的`情況，并且做了好朋友。

　　在背后，我們知道您也很辛苦，就像這個(gè)活動(dòng)，您也是好不容易聯(lián)系到對(duì)方的老師，并要經(jīng)過(guò)對(duì)方老師的同意。不僅如此，您還要管理我們各種雜七雜八的碎事，您就像我們的媽媽一樣關(guān)懷著我們。感謝您對(duì)我們辛勤的培養(yǎng)，我們會(huì)銘記于心。

感謝師恩作文14

　　今天晚上不知什么原因停電了，媽媽便拿出蠟燭點(diǎn)上。在一旁的妹妹便拿著小剪刀在擺弄燭焰，妹妹突然問(wèn)我：“姐姐，火焰為什么剪不斷啊？”

　　是呀，火焰為什么剪不斷呢？我一時(shí)間也不知道該怎么回答妹妹，妹妹見(jiàn)我答不上來(lái)，便搖晃著腦袋，天真的對(duì)我說(shuō)：“我知道火焰為什么剪不斷，因?yàn)槟鞘抢蠋熜燎诘膭趧?dòng)和汗水形成的，人們不都常說(shuō)老師是蠟燭嗎！那火焰就是老師辛勤的勞動(dòng)啊，怎么會(huì)剪斷呢？”

　　妹妹的回答真是令我大吃一驚，她那么小就知道老師辛勤勞動(dòng)的不易，試想想我們自己，有沒(méi)有同一個(gè)6歲兒童的想法相同呢？

　　老師日益辛勤，每天拿著粉筆在黑板上耕耘，每天低著頭拿著筆細(xì)心地為我們批改作業(yè)，我們有誰(shuí)能想到老師的健康？老師的脊椎病是怎樣造成的？而我們卻不懂得尊重老師的勞動(dòng)成果，每一次作業(yè)發(fā)下來(lái)，不管是對(duì)是錯(cuò)，一概不理會(huì)，丟到一邊，去玩了。想想我真感到慚愧呀！

　　有人說(shuō)老師就是“我們的'父母”，我覺(jué)得這話一點(diǎn)也不假，想想除了我們的父母外，還有誰(shuí)能拿么細(xì)心，不厭其煩的教育我們——只有老師。

　　老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，形成了一縷剪也剪不斷的火焰。

感謝師恩作文15

　　我有一個(gè)和藹可親的老師，叫張老師。同學(xué)們都非常喜歡她。

　　記的有一次，您生病了，喉嚨已經(jīng)啞得發(fā)不出聲音了,您不在家里好好的養(yǎng)病,卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。雖然那一節(jié)課，我們聽(tīng)到您的`聲音是嘶啞的，卻覺(jué)得無(wú)比的動(dòng)聽(tīng)，大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)您講課。聽(tīng)著聽(tīng)著，有人哭了。老師不解地看著大家，班長(zhǎng)忍不住站起來(lái)，“老師，您別講了，快休息一下吧。”班長(zhǎng)的話音剛落，大家都異口同聲地說(shuō):“老師，您休息一下吧！”您被感動(dòng)得熱淚盈眶，說(shuō)不出話來(lái)。

　　老師，您就像春蠶，用那連綿不斷地“絲”編織著我們每個(gè)人的夢(mèng)想。您是一位園丁，把自己的每一滴汗水都滋潤(rùn)進(jìn)了我們的心田。

　　老師，您不求一切回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教我們各種知識(shí)，我愛(ài)您，老師！我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，我一定要用自己優(yōu)異的成績(jī)感謝老師，報(bào)效祖國(guó)！

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