感謝老師作文經典【15篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的感謝老師作文，希望對大家有所幫助。
感謝老師作文1
老師，您是辛勤的園丁，無時無刻不想著我們祖國的花朵，您為我們澆水施肥，為我們除草捉蟲。我對您們一生感激不盡。但我最感謝的是我小學時的語文老師——韋老師。
老師，我從心底感謝您，您是給予我豐富知識的人，是我的啟蒙老師；您是教我們做高尚品德的人，是我的好榜樣；您是在我們有困難時答疑解惑的人，是我的良師益友。老師，我要感謝您是您把我從一個什么也不懂的小頑童，教會我們成一個有知識懂禮貌的小學生，我學會的每一個字、每一個數字、每一個字母、每一個音符……都是您的心血。
有人說，老師是蠟燭，犧牲自己，照亮它人；有人說，老師是辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵茁壯成長；還有人說，老師是父母，學生是孩子。在我心中：老師您像我的媽媽一樣，當我犯錯誤的時候，耐心幫我改正，當我遇到難題時老師細心幫我解答，當我取得好成績時，老師您是最高興的。
我記得有一次，我到講臺上去交作業的時候，我不由自主地駐足在講臺上，我那時心里好像有一大堆話像噴泉一樣，想要把這些泉水（話）涌（說）出來。我就依依不舍又感動地說：“我們現在是五年級了，很快就要小學畢業了，很舍不得離開您啊，我的老師！我擔心我過兩年后離開小學了，踏入中學大門，不會適應中學的環境，那里陌生的老師，陌生的新同學。我不知道新的老師是否會和您一樣，是否對學生即嚴格又慈祥？”語文老師說：“你有一顆留戀小學母校及敬重老師的心我知道，現在唯一的就是用功學習，以優異的成績是最好的報達了！求學讀書不可能從小學、中學、大學都是由一個老師教出來的。都注定要分開的。若你不忘啟蒙老師，你以后也可以常來看看！”老師說的也有道理，我默默點頭，心里想，要是小學、中學、大學都同一個學校，同一個老師教，那該多好啊！但我知道那是永遠不可能的事。
我和老師說著說著，我禁不住眼里噙著淚水，突然從眼角滴落下來……我又想起二年級發生的一件事，那是放晚學的時候，我和一位同學在走廊上你追我趕，很開心地玩耍，正玩得起勁之際，我一不小心就把他推到了教室門口的墻上，霎時，他的頭撞到了墻角上，鮮血像泉水一樣涌出，我當時驚呆了。語文老師聽到哭聲，飛一般地走出教室趕了過來，他看到那位同學頭上不停地流著血，急忙用紙巾給那位同學擦著頭上、衣服上、書包上流出的`血……老師幫那位同學擦血、止血好了以后，就把那位同學送去了醫院做進一步的檢查和治療，還買晚餐給那位同學。直到晚上九點多鐘，那位同學稍有好轉，老師才拖著疲憊不堪的身體回家去，因為他家里還有一個九十多歲的老母親要等著他回去照顧……
看到老師為了我犯下的錯誤忙前忙后，我的心里特別特別地難過與自責。但你沒有沒有的批評過我，只是說以后玩耍或看玩笑時而可止，超越了，事情就不堪設想了！從這件事情，是您語文老師，讓我明白了其中的道理，玩耍不要過分，人命的安全很重要。我在心里默默地對您老師說：“老師，對不起！您對學生的寬容、關心與照顧，學生無以回報，只有更加地努力學習，以更加優異的成績來回報您！”
我不會說很華麗的言語，但我會送出真心的祝福，愿我們永遠是朋友，您也永遠是我最親愛的語文老師！
語文老師，感謝有您！！
感謝老師作文2
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。因此，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
記得在那個烈日炎炎的中午，我們班和初一四班打籃球賽。我和幾個同學在籃球場上揮汗如雨，拼命的為我們班級拿分，剛開始的時候，我們體力充沛，力拔頭籌，輕松超過了他們六分，可是，到了下半場的時候，我們一個個都累得直不起腰，而他們這時就像一頭頭健壯的公牛，撞擊著我們的身體，形勢逆轉，正當我們疲憊不堪的時候，是您號召著全班同學在烈日的暴曬下為我們加油打氣，給我們鼓勵，我看見汗水掛在了您的臉上，你的衣裳也濕透了，但是你仍然站在烈日下為我們加油，我們都重新振作了起來，和四班的同學一決高下，終于取得了勝利。老師，如果沒有您，我們就不會抱著這個輝煌的成績回到教室，是您的汗水換來了我們的成功，是您的吶喊助威創造了我們的輝煌的成就。
伴隨著您的鼓勵，我們披荊斬棘迎來了二分之一決賽，只剩下了四個班級，都是一些很強勁的對手，想要晉級變得沒有當初那么容易了，而這次我們抽到的是一個很厲害的班級—初一六班，雖然遇到這么強悍的班級，可老師依然鼓勵我們要不怕困難的去拼搏，不要求第一，只要求盡自己最大的努力。比賽開始了，六班在短短的.幾分鐘時間就拉開了比分，就在我們要放棄的時候，這時我們看見老師仍是頂著大太陽，一直拼命地叫著加油，聽到這奮力加油聲我們怎么能輕易放棄呢？于是我們開始用盡全力拼搏……盡管最后我們還是輸了，但是老師的吶喊聲讓我們備受鼓舞，我們一定會在學習上好好表現回報她的鼓勵。我們要像花朵一樣開放的更加美麗，讓辛勤的園丁臉上增添一絲美麗的微笑。
記得剛開學，靦腆的我，不敢舉手回答問題，是她，是語文老師給了我這個發言的機會，是她，是語文老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是她，是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個自信的我。
花草樹木為了感謝春天的到來吐露新芽；鮮花為了感謝夏天的到來競相開放；碩果為了感謝秋天的到來掛滿枝頭；雪花為了感謝冬天的到來把大地銀裝素裹；我們更應該具有感恩的心，感恩身邊的一花一草一木感恩身邊的每一個老師。當我們長懷感恩之心去對待事物時，你會發現這個世界是美好的！
感謝老師作文3
“你看她，哈哈……”一聲聲哄笑入耳，如陣陣悶雷轟心，隱隱作痛。我低著頭坐在墻角，淚流不止。
就在昨天晚上，我因運動時滑了一跤，鼻子不僅和地板來了個親密接觸，還“蹭”了“蹭”，這“親密友好”的動作，導致鼻子有的地方破皮流血，有的地方青一塊，紫一塊，甚是恐怖。“既來之則安之”我安慰自己，就如在心里砌了一堵無形墻，它仿佛能為我抵下所有的風浪，牢不可破，堅不可摧。
可不曾想，真正“過招”起來，卻是無比的困難。
“好怪異啊！”又是一聲嘲笑。我捂住耳朵，想屏蔽掉所有聲音，沒辦法，聲音無孔不入。心里的那堵墻早已化為塵土，灰飛煙滅，輕而易舉地便被摧毀。淚，早已打濕衣裳。我把額頭輕輕靠在手臂上，心中已是傷痕累累。早操鈴響了，同學們走了，只留我孤身坐在教室。
“嗒、嗒、嗒。”耳邊傳來腳步聲。是誰？大家不是都下去了嗎？我微微抬眸，是班主任！我心下一驚，連忙低下頭。
“小琳，為什么不抬起頭來？”班主任溫柔的聲音在頭頂響起。
我，我要怎么回答？難道要抬起頭來嗎？不不不，恐怕……會嚇到老師吧？保持沉默嗎？這樣會不會太沒禮貌了？
我正在思量怎么回應老師這句話時，班主任拍拍我的.肩膀，又說道：“小琳，剛才幾位同學都跟我說了你的情況，沒關系的，抬起頭來吧。”
“我……我不敢”我抽噎著，回答道。
“這有什么不敢的，一點小傷，不算什么。”班主任撫撫我的頭。
“可能……可能會嚇到您……”
“以前，老師也曾摔倒過，不過，老師摔得可比你嚴重多了，不止是鼻子，連臉蛋都遭了殃，那時，也有人嘲笑我，說我難看，說我丑陋，不過，他們的話并沒有影響我，我該玩玩，該吃吃，做我自己……”
班主任講起了她以前的事情，我似乎被打動，微微抬起頭，看著班主任，陽光穿過窗欞，打在班主任白皙而堅強的側臉，仿佛為她蒙上了一層圣潔的光輝。
“小琳，有時候，你不必要去在意那些中傷、蔑視你的話，需讓它穿耳而過，人生若一個容器，可這容量實在非常有限，愁苦和畏懼多了，歡樂和勇氣少了，局促和緊張多了，瀟灑和輕松少了……可不要讓那些不必要的東西占據你太大的空間啊！”
班主任用她那溫柔的話語一點一點地開導著我，使我豁然開朗，使我重拾自信。她的話如和風般揮去我心中黑色的陰霾，如細雨般滋潤我心中干涸的田地。她笑了笑，若林間緩緩流動的山溪，若三月金色的陽光，淌過我的心，暖著我的人……
這件事雖已時隔三年，卻在我心中烙下了不可磨滅的印記，班主任那溫柔的話語仿佛時時縈繞在耳畔，難以忘懷。這就是我的班主任，我敬愛的班主任，她關愛學生，理解學生，是我們的老師，是我們的朋友，雖然她已不再教我們班，卻給我們留下了很深地印象，我想對您說：謝謝您！
感謝老師作文4
我想感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌艷的花的一個人——她就是您——老師！因為您給予了我很多很多讓我們刻骨銘心的事，您給了我一個并不尋常的笑。那笑是在我迷茫時的燈塔，那笑是我心情灰暗時的鼓舞，那笑是在我傷心時唯一的愉快……
在我的記憶里，有許多老師，但我認為，我最喜歡的老師還是班主任也是語文老師——紀老師。為什么呢？因為我覺得紀老師是一個與眾不同的老師，她有三個面孔。
第一個面孔是溫柔的面孔：記得有一次測驗的時候，有一位同學突然肚子疼起來，他的同桌立刻報告紀老師，紀老師叫他坐下，紀老師并沒有批評他，接著紀老師說：“大家繼續做卷子！”她頓了一下，然后紀老師用關切的口吻說：“怎么樣還疼嗎？還能忍耐上完這節課嗎？如果疼得厲害，我給你家長打電話，叫他來接你。”“不了紀老師……試卷我還沒做完呢……”肚子疼的同學說。“沒關系，把試卷拿回家去做！”紀老師話音剛落，她就帶著那個同學去辦公室了。紀老師剛踏出教室門，我起了一身雞皮疙瘩，我突然覺得紀老師很反常，平時她都很嚴厲，如果一有同學表現不好她就要扣星，今天怎么…… “喂，你不覺得紀老師今天……”“紀老師今天怎么了，難不成你想說紀老師生病了？”我打斷了同桌的話。
第二個面孔是前面說的，最嚴格的`一面。紀老師經常拿我們班的弱點訓話，我只是認真地聽。有時紀老師會把我們全班訓一遍之后再給全班扣星。因此，我不喜歡紀老師的這個面孔。記得有一天快放學時，紀老師說這周我們班沒有獲得路隊班級，所以她叫大家練路隊。放學了，同學們急著走，就把紀老師的話忘到九霄云外去了。連續幾天都是這樣，結果，這周的優秀路隊班級又“踢到” 別的班去了。紀老師很生氣，又嚴肅的教訓我們：“我不是都說了么，放學回家的路隊一定要走好，可你們呢？你們肯定沒練，不然怎么會走成這樣？”
第三個面孔。老師講完課，她向教室后面的鐘表看去。然后興奮地說：“現在離下課還有幾分鐘，我們來玩面孔是童真的面孔，這也是我最喜歡的面孔 ，因為自從一個星期四的語文課時紀老師就組織我們玩游戲，當然不是網絡游戲，那可是有害健康的！事情是這樣的：這天最后一節課，也是語文課，紀老師說我們玩個游戲，好嗎？”“好！”同學們歡呼道。原來是玩蘿卜蹲。同學們都勇躍舉手，紀老師選出幾位同學來玩。“你白蘿卜﹑你紅蘿卜﹑你黃蘿卜……”紀老師分配好了各自的角色，游戲就開始了。 我心里默念：呂鴻翼失敗，呂鴻翼失敗。果然不出我所料——呂鴻翼第一個輸了，受了我詛咒的黃蘿卜(呂鴻翼)失落的回到自己的座位上。紀老師說輸的同學要接受懲罰：“去老師那被古詩，不然的話，嘿嘿，你就不能再參與到游戲中了。”紀老師這么一說，游戲就越來越精彩了，第一名說出來了，紀老師還說第一名能獲得獎勵，這么一說，舉手的就越來越多了。我發現紀老師一直都在開心地笑。
這就是我的三面老師——紀老師。
感謝老師作文5
人們常說老師像蠟燭；老師像園丁；老師像太陽……我認為，老師就像我們的媽媽！
我們常說，學校是我們的第二個家，那么老師就是我們的第二個母親（父親）。因為這個母親也會常常提醒我們：“孩子們，天冷了，要多穿幾件衣服……”我們考試考得不好，她也會為我們著急；她也會想方設法的讓我們提高學習；她也會經常擔心我們是不是吃飽了，是不是生病了……
以前，我總是認為老師是很嚴厲的，只要我們做錯一點事，她就會嚴厲地批評我們。直到今天發生的那一件事，我才真正的體會到：原來師愛也是那么的偉大！
今天下午數學考試了，許多同學都擺出一副很不情愿的樣子（其中也包括我）。考過試后，老師讓我留下改卷紙。今天考的試卷特別難，我們改卷的時候改到很晚。快改完時，太陽公公華麗的謝了幕，望望外面，月亮姐姐已經在展示她那優美的舞姿。老師讓我們去給家長打電話，讓他們來接我們。我沒有去打。因為我知道，媽媽下班遲，她不會來接我的；而我的爸爸呢？他工作緊，根本沒時間！看看同學們都去打電話，我也跟去打了。我打了兩三次，結果媽媽的電話就是不通，我索性不打了，回去了教室里。看其他同學那高興的神情，我不禁傷心起來。同學的家長們陸陸續續的來接他們走了，最后只剩下我一個。我又去打了一個電話，媽媽的電話還是不接！正當我準備自己走回家是，一個聲音叫住了我。“欣卓，沒人來接你嗎？”“恩。”“那我送你回家吧，天這么黑。”“不用了，謝謝老師！”說完，我就自己下樓去。走到學校對面的文寶齋后，數學老師在后面追上了我。并讓我上了車。在上車的那一霎那，我頓時感動了。心中有一股暖流在來回流動。
我感受到了師愛的偉大。我從來不知道，原來老師也不是想象中的那么嚴厲，只是在比母愛更嚴厲一些，比父愛更厲害一些。想到這里，我不禁鼻子一酸，想到了以前我對老師的態度。上六年級以后，由于功課緊張，數學老師總是占我們的體音美課。于是，我對數學老師很反感，總是在背后說老師的壞話。到今天，我才理解了老師的苦！數學老師完全可以舒舒服服的'坐在辦公室里休息，但老師沒有選擇這項，而是選擇了給我們上課。我來問大家一個問題。我們的數學老師為什么要不辭辛苦的給我們上課？不就是數學老師想讓我們掌握更多的知識嗎？
同學們，其實每個老師都是偉大的！他們不辭辛苦的給我們上課，不為其他，只是為了我們能更好地掌握知識。我們一定要記住：九月十號是教師節，我們一定要為我們親愛的老師送上一個禮物，哪怕是一句溫暖的話語也好！因為這些已經足夠了，因為他們什么都不要，只要我們好好學習！
自評：同學們，我們一定要記住“九月十號”這個節日，這是我們親愛的老師的節日，讓我們在這個節日里，為我們的老師送上一個禮物，哪怕是一個不起眼的小東西，因為這是我們的一片心意！
感謝老師作文6
撐一只長篙，駕一葉扁舟。您從迷霧中而來，帶我抵達彼岸。路途遙遠且漫長，我在您身后看您掌舵的背影，太多的記憶浮現眼前——
怎么會忘記？您滿是血絲的雙眼和您沙啞的嗓音。
迎著一陣騷動，我便嚇了一跳，不知您是怎么了。您以一手撐住講臺，一手撫額，臉上是掩飾不住的痛苦神色。停頓良久，您似乎好了一些，強忍著身體的不適，開始講課。聲音像是被鐵磨過一般，鈍鈍的真叫人心疼。您費力地講著題目，努力地幫助我們梳理著解題思路。很快，一股酸楚襲擊了我，我更挺直腰桿，用更專注的聽課來回應您。事后，我才得知那天您早已高燒不止，若不是為了我們，又怎會硬撐？
怎么會忘記？您溫暖人心的鼓勵和您中肯的話語。
又是一次英語慘敗，我垂頭喪氣地坐在桌邊。您徑直朝我走來，我心生驚慌：定是免不了一頓責備了吧，也罷，我也快要喪失對這門學科的興趣。您讓我有空去找您，我便帶著忐忑的心前去。出乎意料的是，您耐心細致地幫我分析了卷子，又教導我課文要多讀，閱讀要多訓練；沒有怪罪、責罵或是嘲笑，有的只是語重心長。我迎上您的目光，看到了您的期盼與鼓勵，頓時，我平添了無比的'信心和勇氣。
怎么會忘記？您寬厚的大手和您滿是柔情的眼神。
早讀課才開始，我便已頭暈目眩，該死的低血糖又開始作祟了，嘔吐感迫使我沖了出去。可眼前卻是白茫茫一片，眼看就要撞墻，恍惚間，卻聽見您在身后喊我，我停下來扶著墻蹲下，很快便感覺到了您靠近的氣息——您竟陪著我一起蹲了下來，一秒、兩秒、半分鐘、三分鐘……您用手輕輕拍我的后背。眼前的霧終于散盡，我這才看清您的臉，眼睛中盡透溫柔與關切，竟讓我產生了是父親的錯覺，更讓我體會到了濃濃的師生情誼。
怎么會忘記？您雀躍的身影和您輕快的笑意。
三千米跑道上，僅兩圈我就心生膽怯，還有五圈啊，要怎么撐完呢？眼看著同學們一個接一個從我身邊超越，我更加沒有毅力了，我多想放棄，腳步愈發緩慢。突然從拐彎處沖出您的身影，您拼命拍手示意我快步向前，皺著眉沖著我喊：加油加油，別放棄啊！拍手聲更像是擂起的戰鼓，又一次激起了我的斗志。我像是獲得了動力，又邁開沉重的雙腿向前沖去。五圈，您硬是陪我跑了下來。我坐在地上氣喘吁吁，看著同樣喘氣卻又欣喜的您，突然間就懂了您的心，讓我明白了堅持的內涵和勝利之后的喜悅。
太多太多的過去，元旦視頻中您給的祝福，教師節上您獲得的表彰，深夜查房時您的身影，跑操隊伍里您的步伐……每一次都給我們一份驚喜，一份肯定，一份激勵！您的感情似乎永遠比我們來得更真摯，更熱切！而付出的又何止是精力？是無悔的數十年青春和無怨的多載春秋啊！您用手里那只篙撐起前黃國際這艘船，乘風破浪，又將渡過多少莘莘學子！
三寸粉筆，一尺講臺，一份真心。我的老師啊，感謝這一路，有您相伴！
感謝老師作文7
“老師”一個多么神圣而又親切的稱謂！人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義！
想謝謝李老師！還清晰的記得那一次期中考試，成績出來后，我的心一下子蕩到了谷底，因為那次的成績與我理想中的成績相距甚遠，剛好這時我們的班主任李老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評我了，于是我懷著忐忑的心敲開了辦公室的門，然而，出乎我的意料的`是，她對我說了很多話，卻沒有一句是責備我的，只是語重心長的叮囑我說要好好學習，認真聽講，我仔細的聽著，把老師的每句話都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學習，絕不辜負老師的期待！
所以每當我上課開小差或者心思有所懈怠時，李老師說的那些話就會回響在我耳邊，時刻提醒著我要認真聽講，努力學習。
正所謂功夫不負有心人，經過這幾個月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿意的成績，我十分的開心，李老師我感謝你！因為如果不是你對我說的那一番鼓勵的話點醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發的機會。
還有另外一個老師也讓我懂得了許多，她就是我們的體育老師張老師。
我的性格一直都很倔強，我從不輕易認錯，特別是在我看來自己沒有做錯的事。那天大課間，我們還是像往常一樣拿著長繩準備練跳繩。但是人還沒有到齊，我們班的一個同學就用一種我很討厭的命令式的語氣要我來搖繩，我平日最受不了這種喜歡命令別人，自己卻又不肯行動的人了，所以我很氣憤，于是沒好氣的對她說了一句“我就不搖，你能怎么樣？！”然后轉身就走了。沒想到她把張老師喊過來了。她的這個舉動讓我對她產生了更加強烈的厭惡感，所以就開口罵了她幾句。聽到我罵人的張老師也許是為劉同學打抱不平吧，于是就說不要我來搖繩了，讓我退出長繩隊。這下我的倔強勁也上來了，不搖就不搖吧，大不了我去休息！于是我轉身就走了。
可是誰知道，這下我們班在長繩隊的同學都“罷工”了！這是我所沒有預料到的，其實張老師完全可以去選別的班的人，參加區運動會對自己是有好處的，別人想進都進不來，可是我們班卻都要走。張老師在那個時候隨便說句話完全可以讓我們所有人退出，但是她對我們的意氣用事卻采取了寬容的態度，她包容了我的任性和沖動，又讓我重新進了長繩隊，隨后，其他的同學們也就跟著歸隊了。我忽然覺得自己像個無理取鬧的孩子，因為同學的一句話而斤斤計較，我實在是太小氣了！即使倔強如我，我也得承認是自己錯了，而張老師，她用行動教會了我什么是寬容！張老師，我想說，謝謝你！
其實每個老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因為每個老師都對自己的學生付出了很多的心血，是老師教會了我們知識，是老師教會了我們做人，更是老師教會了我們成長和感恩！教師節也馬上就要到了，我在此也想衷心的對每位老師說一聲：“謝謝您，老師！”
感謝老師作文8
自古名師出高徒，文武雙全，固然文為第一，武為第二，根固其本，必先前者，才能得后。中華文化博大精深，要想學好中華文化，必先要有好的語文老師，這樣才能學得精通，我的語文老師被同學們稱贊為德才兼備的好老師。
在一次公開課上，語文老師上公開課的地方不是班里，而是在校內的一條小橋上，老師叫全班學生到小橋邊集合，老師卻無影蹤。過不久，老師穿著長衣長袖的衣服，同學們一看就知道是古代人的衣服，當然，古人則有古風，老師從小橋的對面向我們走來，老師一邊走，一邊吟著詩，“孤藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，原來老師念的是今天要教的馬致遠的《天凈沙秋思》，同學們都大聲的說道，好詩好詩，老師慢慢的向我們走過來說：今天呢我們就要在這條小橋上學習我們今天要學的.內容，同學們準備一下，老師讓第一個人走上橋去，他慢慢的走上了橋去，他稍微的有點緊張，當走上橋的那一刻，念得頭頭是道，當走下橋的那一刻，同學們都鼓起了掌。就在當時我留意了一下，我們班的語文學習委員不見蹤影，當第一個人念完后，在河的對岸語文學習委員就出現了，她打著一把花紙傘，穿著旗袍，總感覺有一種很優美的感覺，她緩緩的向我們走來，同樣念著詩，時不時會停一下，似乎在欣賞著美麗風景，同學都覺得她是夕陽下的美人，讓人如癡如醉。在這種情景之下，當然少不了哇哇的呼喊聲和呱呱的一片掌聲。
在這之后，語文學習委員緩緩下來，面對著同學們，她一秒鐘破功，直拍胸口，顯得緊張兮兮，見狀，同學們一陣大笑。語文老師讓每個人都上去試了一遍，每個人都有所不同，讓人印象深刻。終于還是輪到我上去，當時也是稍微有點緊張，我慢慢走上去，三步一句詩，把詩句一句一句念完就到了對岸，我停留在對岸，語文老師對著對岸的我說，我倆來對詩吧，心里突然一下子緊張了起來，但是還是說好，我走上了小橋，老師也同時走上去，我一句，他一句，說著說著詩句，然后擦肩而過，我走到橋的那頭，老師走到橋的另一頭，老師在橋的另一頭給我豎起了大拇指，我頓時高興壞了，但是為了掩飾心中的激動，我只是淡淡的笑了笑。與語文老師對詩讓我留下了很深的印象，而且讓我對這首詩的理解更為熟悉了，所以在這次公開課我收益了很多，我很感謝我的語文老師，讓我不虛此行。
我的語文老師有一股詩人的氣質，在課堂中帶給同學們不一般的學習氛圍。在同學有百思不得其解的問題，語文老師會很詳細的給我們一一解答。老師愛國精神特別強烈，時時刻刻都會記住勿忘國恥。當然，語文老師還不止這些，語文老師還有很多東西值得我們去學習，我一直幻想著，如果語文老師回到兵荒馬亂的時代，一定會成為軍師或者其他展現才能的職位。這就是我不一般的語文老師，讓我想感謝的語文老師，也是讓我每每想起的語文老師。
感謝老師作文9
有人說：老師像蜜蜂，在天地間辛勤的勞作；有人說：老師像園丁，精心培育著祖國的花朵；還有人說：老師教學生只是他們的工作罷了。不管世人怎樣評說，在我的心中有一位讓我很喜歡很尊敬的老師，那就是向老師。
向老師高度近視，戴著一副近視眼鏡，頭發較長，披散在肩上就像仙子一樣。向老師不僅知識淵博，而且很關心自己的學生，她關愛著我們就像關愛著自己的孩子。當我們遇到挫折時，向老師幫助我們樹立起信心；當我們灰心失望時，向老師讓我們重新鼓起勇氣；當我們獲得成功時，向老師像個小孩一樣和我們一起歡呼雀躍。可以說既是我們的良師又是我們的益友。
記得五年前，我被爺爺送進了向老師的班級里，面對這陌生的人群，我很害怕，在上語文課時，我總是把頭伸進桌子里，并且口中念念有詞：菩薩保佑，千萬不要讓向老師抽中我來回答問題。一段時間，向老師都沒抽到我，我很高興。可是好景不長，我的這一舉動被向老師發現了，向老師有意無意的提我的問題，我站了起來，結結巴巴地說出了答案，我以為自己的答案是錯誤的，于是立馬把頭埋得低低的，等待著向老師的批評。可是，向老師卻說：“回答得太好了！大家表揚他”。我聽了之后，心里別提有多高興呢。下課后，向老師對我說：“其實你很聰明，就是缺乏自信，以后要大膽地表現自己。”從那以后，我自信起來，不再害怕回答問題。現在的我，已經變得很自信了，上語文課時，只要老師說出一個問題，我會積極思考，大膽把手舉起來。向老師就是這樣在學習上不斷地鼓勵我，我為自己能遇上這樣一位良師而慶幸。
我更不會忘記的是在四年級的時候，我的爸爸媽媽鬧離婚，天天在家吵架，因而那段時間我的情緒很低落，上課沒精神，課間也不像往常一樣跟同學們去玩耍，一個人傻乎乎的坐在位置上，不是發呆就是 流眼淚。我的反常被細心的'向老師發現了，中午向老師來到我的身邊，什么也沒問，叫上了班里平時跟我玩的好的幾個同學，說：“我們到操場玩丟手絹的游戲去”。在同學們的一再相邀下，我不好意思的跟著向老師、同學來到操場，我被同學們的高興氣氛感染了，也痛快的玩了起來，向老師時刻關注著我的表情，看到我高興了，向老師笑得更燦爛了。放學時，我把家里的情況告訴了向老師，向老師安慰我說：“爸爸媽媽的感情，他們會處理好的，你是他們的最愛，不會傷害你。關鍵是你要可愛、懂事、聽話、開心。這樣他們就算想離，但只要看到你這個可愛的女兒就不忍心了。”回到家，我按照向老師說的去做，真的因為我挽救了爸爸媽媽的婚姻。現在，我們一家過著和睦溫馨的生活。向老師就是這樣體生在活中微體伴陪著我，我為自己擁有這樣一位益友而幸福著。
這就是我喜歡尊敬的老師，關愛著我們就像關愛著自己的孩子一樣。雖然她不是仙子，但比仙子美，在我的心中向老師永遠都是最美的。我想對向老師說：老師，感謝您！
感謝老師作文10
“每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當我聽到這首歌就仿佛身臨其境，想到我的老師，敬愛的老師！
我很懷念四、五年級時教我的語文老師，雖然她現在不教我了，但她對我的教育和關心，使我終身難忘！
記得四年級開學的第二個星期，學校開始發牛奶了。訂牛奶的同學在課間陸續地領學生奶，津津有味地喝起來。我一念之差，動起了歪念頭。于是，我立即去講臺，跟老師說：“陳老師，我訂了牛奶，怎么沒有我的`牛奶呢？”陳老師聽了以后，驚訝萬分，疑惑不解：“啊？你訂了牛奶？我好像沒有印象呀！”我又說：“我星期五交訂單給你了呀！”老師皺皺眉頭，似乎很不開心：“那如果是這樣的話，中午留下來把事情說清楚！”我干脆地答應了。但我心里始終忐忑不安，覺得事情發生變得嚴重了，但又騎虎難下，便決定硬著頭皮留下來。
中午，我和老師留在了教室。“陳慧晶，你看，這頂奶單里沒有你的，你怎么會訂牛奶了呢！”老師側目而視。“我訂了呀！怎么可能沒訂呢！”老師小心翼翼地拿起那一袋錢，直眉瞪眼地說道：“錢里面也沒有你那份，登記名單也沒有，你怎么可能訂了！”俗話說，紙是包不住火的。老師看我一再堅持，沒有辦法，打電話給媽媽。老師一邊按電話鍵，我心里一直砰砰直跳。老師問了媽媽，媽媽大言不慚地說，沒有。餃子露餡了，原形畢露。我很失落，也很擔心。老師放下電話，生氣地說：“你沒訂牛奶，干嘛不跟我說，要說謊呢？”我慚愧地低下了頭，一聲不吭。老師拿出了一瓶早餐奶，放在我的面前，爽快地說道：“我知道你想喝牛奶，但你也不能做出這樣的事，你知道誠實有多重要嗎？生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。人無信不立！你知道老師為了這件事照著查那的，很麻煩，生怕真的搞丟了，還要掏100多塊錢給學校呢！”我差點狼嚎大哭，把早餐奶推給了老師，心里有千千萬萬個對不起，深深的歉意。老師嘆了一口氣，說：“我再給你一次機會，你以后能做一個誠實的人嗎？”我點了點頭。可是，即使老師原諒了我的過失，我也不知道該怎么去面對老師，總覺得過意不去。要沒有老師偉大的包容，就沒有今天的我。我要感謝老師，讓我曉得怎樣做一個誠實的人。
另外，老師在生活上對我也很關心。有一次，我下樓沒有帶傘，不能回家時，老師很樂意借傘給我，還送我到車站。去公交車站的一路上，老師還說了一些讓人感到溫暖的話語，我都來不及答應了。我坐上車后，才發現老師轉向另一個方向。老師，謝謝您的關懷！
老師，您像一支蠟燭，您是春蠶，這無私的奉獻，令人永志不忘。老師，您是您用美的陽光普照，讓我們這些小草茁壯成長！啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
我由衷的感謝您，老師！您對我的關愛和教育猶如春雨點點，滋潤著我。我會銘記于心的！
感謝老師作文11
我是一位借讀生，五年級從中山芻鷹學校轉到上佳市小學，是雷老師同意我插進他的教學班，老師把帶到五年（2）班，還向同學們介紹我這位新同學，希望同學們多多關照我，此刻，我從內心深處涌出——老師，我真感謝您！
有老師的關懷，有同學們的關照，我在上佳市小學愉快地度過五年級。本學期的第十周星期四（11月6日），也許會讓我更難忘，也許我一輩子也忘不了。
那天下午放學后，同學們都高高興興收拾書包回家準備明天的秋游活動，可我卻高興不起來，不是因為我沒有機會參加明天的秋游，而是急著找單車的鑰匙和家里大門的鑰匙，我在教室里找，我來到大操場小操場找，我去三棋室找，找遍整個學校都沒下落。我急呀，我急得象熱鍋里的`螞蟻。后來，我想到去找雷老師。我來到行政辦公室，老師還在批改作業，我向老師說明原因，老師很快就在學校廣播里播送了一則“尋找失物通知”，等了許久，沒有音信。我在嘆氣——天都黑了，同學們都走完了，怎么辦？我家的出租屋在容邊啊，走路？要一個鐘。“楊冰冰，老師送你回去，你去把書包拿下來，記住把書帶齊，明天你不去旅游，好好在家看作文書準備下周三參加街道辦作文競賽。”老師對我說。我仍是愁眉苦臉，但內心恰似枯木逢春。我二話沒說，拔腿就跑向教室，收拾好書包等待坐老師的車回家。剛準備離開學校，老師又想到我的單車：“楊冰冰，你的單車放在哪里？”我說我的單車放在單車棚里。老師說：“星期五全校外出旅游，學校沒有人上課，學校的圍墻矮，單車放在車棚里不安全，下去把單車拿到辦公室來。”說完老師就到車棚把我的單車抬到他二樓的辦公室。
天黑了，全校師生都走了，校園里的燈光也亮起來了。我第一次坐摩托車，我第一次坐老師的摩托車，好高興好緊張啊，我爬了兩次才坐到車上。老師提醒我坐穩，我兩手不知所措，后來搭在老師的肩膀上，實實地抓住老師的肩膀。老師邊開車邊和我談寫作文的事，初冬的北風有些涼意，但我的內心卻是無比的溫暖。20分鐘后老師把我送到家，由于我沒有鑰匙，只好在樓下喊“爸爸——我的鑰匙丟了，開門呀——”喊了好幾次，都沒人應答，老師也急了，按響喇叭“笛……噠……”接著我再喊，爸爸下來了，老師向爸爸解釋，又安慰我，叫我爸爸不要責怪我，還說：“下周一回校，我再向同學們了解一下，希望能幫你找回鑰匙。”我和爸爸上了樓，老師才離開我租住的出租屋。
星期一回校，雷老師已幫我找回對丟失的鑰匙。原來，我的鑰匙落到一個調皮生的手中，是他從撿到鑰匙的同學手中冒領了我的鑰匙。老師批評了他，他也向我道歉了。
我快要小學畢業了，我永遠不會忘記在上佳市小學讀書的日子，我永遠忘不了我小學的老師。老師，您對我們外工子弟鐘愛有加，老師，我真感謝您！
感謝老師作文12
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……我要感謝的人有很多很多，其中，我最感謝的要數我的老師老師。
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。
老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
有一位教師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的'來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。當我……不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”那么，什么是感恩呢“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩.
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩……“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”這是對老師的高度贊頌！老師，我真感謝您！
感謝老師作文13
原來我是一個不愛說話，不愛和別人交往的小男生。每當看到別人在一起玩捉迷藏，打槍……我都會掉幾滴眼淚，但是，通過一件事卻改變了這一切。
記得有一次語文課上，老師講的文中有一段是描寫魯迅先生外貌的句子。同學們都高高的舉右手起手喊到“我，我……”而我卻坐在教室的一角，默不作聲。老師用她那雪亮的眼睛掃視著每一個同學。
當老師掃到我這時，我立馬用書本擋住了我的臉。因為我非常害怕老師看到我把我叫起來回答問題，我的心怦怦直跳。這時，意外真的發生了，老師真的把沒有舉手的我叫了起來，我的心更快的跳了起來，頭上不停地冒汗，兩腳發軟。
我結結巴巴的說“老……師是在第……第八自然段。”說完后我輕松了一些。老師笑著說“不要害怕，說錯了沒關系，何況你說的很對呀，以后課堂上要積極表現舉手就行了。”
下課后，老師把我叫到了辦公室，對我說：“為什么知道答案卻不舉手呢？能告訴老師原因嗎？”我回答：“我是怕說錯了別人嘲笑我。”說完后我輕松了許多。老師說：“錯了沒關系老師會給你糾正的，那樣反而會加深你的記憶。看其他同學回答錯了，誰嘲笑他了。不要害怕，不要緊張，老師相信以后你會做到，有信心嗎？”“有！”我大聲回答到。
從那次以后，每門課堂上我都會積極發言，表現的非常出色，老師們都表揚我。回想一下，要不是經歷哪一件事，遇上這么好的老師積極教育引導，我將不是現在這么優秀。感謝老師，感謝你那一次的教導。那一次，我將終生難忘！
從小學到初中，有十多位老師教過我，雖然也有沒教過我的老師，但我都應該去尊敬他們，因為他們都對我很好。
如今，我上到中學，我就更加地去尊重每一位老師，在初一，班主任對我們班很負責，在她的帶動下，我們從差班升進文明班，在學習上也很幫助我，雖然她調離其他學校了，但我們班同學也沒有因此而忘記，我也會感激她。
教我歷史的廖老師也是我的“哥們兒”，我有幾次歷史沒拿到第一，都是他叫我不要灰心，爭取下次拿第一，我的歷史成績也因他而感到自豪。
還有地理老師也是如此，有一次，我的地理成績考差了，才有56分，只差4分就及格，是她給了我信心和動力，跟我“簽”了“協議”，她借我4分，我還40分，也就是說，我要在期末考試拿到96分。這對我當時來說，可謂是比登天還難，可是，沒辦法，只能自己努力，結果在期末考試，我竟拿了98分，因此，我便更加尊重老師。
上學期，我因為一時沖動，闖下了禍，是她用道理讓我改錯，從某種程度來講，她是在給我上了一節寶貴的人生課。
想以前，我對（4）班班主任是既敬畏又生氣，因為我覺得，她對我太過嚴厲了。可是，一切都在這個星期一改變了。
我的.歷史書在上星期竟不翼而飛了，我感覺魂都丟了，不知怎么了，竟讓（4）班的班主任找到了，我的意見頓時改變了，我對她只有敬佩和感激。
而今天，我才知道班主任對我很好，在學習上，耐心的教我，讓我的英語成績，從不及格到及格，而我接下來要問鼎優秀了，我希望老師能助我成功。
其實，對我好的老師有很多，在這里就不多說了，我由衷的感謝各位老師，在這里說一聲：“老師，你們辛苦了”！
感謝老師作文14
我，親愛的老師!在我的眼里，就像一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵;老師，就像一條小船，載著我們駛向知識的彼岸;老師，就像一盞路燈，我們指引前進的方向;老師，就像一個指南針，引導我們走向成功的道路……而我親愛的郭老師就是這樣的老師。
我們班的郭老師，身材高大，讓你有一種想要依靠在她身上的感覺，一雙黑亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒，而這雙智慧的眼睛也會有嚴厲的時候，在課堂上，任何同學有小動作，都會被她發現，就連我們班的搗蛋鬼也不敢猖狂。
有一次，我們正在上課，突然，在講課的郭老師停了下來，一雙烏黑發亮的眼睛掃視著我們，教室里頓時鴉雀無聲，誰也不敢講一句話，只見老師緩步走過去，來到了一位同學的面前，那位同學做賊心虛， 把抽屜里在上課時用紙折的“爪子”，全都拿了出來， 郭老師二話不說，把那些“爪子”統統丟進了垃圾桶。從此以后，在語文課上，再也沒有人敢做小動作了。
還有一些人作業經常不認真完成， 字寫得歪歪扭扭， “龍飛鳳舞”，就像蛇一樣，郭老師都會懲罰。 她常說：“字就像你的第二張臉，別人看到你的字就知道你大概是怎樣的人，所以能寫得一手好字就等于你有了一張漂亮的.臉。”我們的習作如果沒有達到老師的基本要求，她都要我們退回去重新好好地寫。這一些嚴格的要求讓大家“叫苦不迭”，但是就是在郭老師的嚴格監督之下，我們的學習習慣慢慢往好的方向培養，字寫得越來越整齊，成績也上去了，這都是老師用心良苦的結果啊!
但郭老師不僅有嚴厲的一面，她還有和藹可親的一面。在課下，郭老師就會變成一個和我們一樣的“小孩子”，和我們打成一片，開玩笑，不再是師生，更像是親密無間的好朋友。
在我眼里，郭老師還是愛崗敬業的工作者。每次我一進老師辦公室，看見郭老師不是認真備課，就是批改作業。只見那堆積如山的作業本，就像是在老師身上一塊又一塊的石頭。一疊又一疊的作業，仿佛就像是一個無底洞!有時候改完了作業，郭老師片刻也休息不了，就要開始做PPT，那許許多多生動有趣的圖片、一個個簡單干練、通俗易懂的文字……都是郭老師花了不少時間找來的，刪減的，她就是為了能讓我們更好地在一節課時間里更全面具體地了解與掌握課文的內容。啊!我，親愛的老師!
是啊!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。沒有華麗的舞臺，只有破舊的講臺;沒有漂亮的道具，只有一支支粉筆;沒有大筆的錢財，只有敬業的精神……老師，您是我們成長道路上的引路人。是您將我們帶入知識的殿堂，領略知識的芳香;在我們迷失方向的時候，是您幫我們找到了方向;在我們受到挫折的時候， 是您幫我們樹立起信心;在我們被勝利沖昏頭腦的時候，是您在一旁苦口婆心的告誡;在我們沮喪的時候，是您讓我們鼓起勇氣，走向勝利與輝煌……我們成長的路上離不開您的孜孜教誨，因為您我們才漸明事理，分明是非。我們成長的點點滴滴都滋潤著您的心血，也是因為您我們以后人生的路才會更精彩。我，親愛的老師!您辛苦啦!
感謝老師作文15
老師，您是我在黑暗中摸索時，為我照亮前路的點燈人;老師，您是我在迷宮里徘徊時，帶我走出困境的引路人。老師，您是我一生都要感謝的人。
雖然已經小學畢業，但小學數學老師教育我的場景仍然歷歷在目。老師的個子并不算高，人也很瘦。她的皮膚白里透紅，配上那褐色的長發，顯得格外和諧。歲月早已在她那疲倦的臉上刻下痕跡，但只要她穿上那時髦的衣服，也不失中年人的優雅。這個嬌小而優雅的女老師，卻是我們口中的.“女魔頭”。
當時，我們六年級了。我們即將面對畢業考前的模擬考，原本被老師占得所剩無幾的副課，也在這時徹底跟我們說拜拜了。于是，每周三節的體育課成為了我們當時唯一的“快樂源泉”。
“四個四個對齊，快!”上課鈴馬上就要打響了，為了不讓“女魔頭”像“老鷹雞抓小雞”一樣把我們抓回教室，體委迅速整好隊，帶著我們飛一般地奔向操場。忽然，一個熟悉的身影不出意料地闖進我的視野范圍。其他同學似乎也看到了，催促著前排的人“飛”快一點。可操場好像并不配合，仿佛離我們還有十萬八千里遠似的。終于，“女魔頭”大步流星地向我們走過來攔住我們，此時同學們的額頭上已經滲出了點點汗珠。只聽見原本親切和藹的聲音如同晴天霹靂般在我們的耳邊響起：“孩子們，這節上數學，趕快回教室!”雖然已經習慣且做好了心理準備，但我們還是長嘆一口氣，一個個像泄氣的皮球一樣灰溜溜地被趕回了教室。
只見同學們有的愁眉苦臉，有的生無可戀，有的咬牙切齒，一副恨不得把老師吃了的樣子，上課的興致也被“女魔頭”一掃而凈。“女魔頭”見我們這渾渾噩噩的狀態，提了提嗓門恨鐵不成鋼地吼道：“孩子們!都給我打起精神來!我抽出我的休息時間來給你們上課，我也很累!等考完試了，咱們再放松!”嗬!這聲音還真是震耳欲聾，把抱怨的聲音震沒了，我們的精神也給震起來了，腰板也被震直了。
刷刷刷，粉筆聲響起，老師耐心地給我們講解錯題難題，我們抬起頭專心致志地聽;沙沙沙，鋼筆聲響起，我們奮筆疾書，做完一道又一道的習題，老師走下臺來，認真為我們批改圈畫……看著講桌上的一摞作業本，老師欣慰地笑了，我們也長舒了一口氣。
轉眼間，畢業考結束了，成績也即將公布。那天，“女魔頭”剛跨進班門，同學們就一窩蜂涌上來嘰嘰喳喳地詢問著自己的成績，老師也喜笑顏開地回答著。后來，我才知道我班的數學平均分是最高的，我也瞬間明白了“女魔頭”的用心良苦。
現在我們已經告別母校，進入初中。期中檢測結束后我發現，有兩名小學同學已經取得了兩個中學的年級第一，再看其它成績好的同學，很多是因為數學得高分從而拿到了較好的名次。這可要歸功于“女魔頭”，沒有她六年來的諄諄教導和無私奉獻，哪有我們今天可喜的成績呢?
老師，衷心謝謝您!謝謝您對我們的盡心盡力，謝謝您培養我們良好的學習習慣，謝謝您使我們懂得了付出才有回報!
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