有關感謝作文600字集錦六篇
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的感謝作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝作文600字 篇1
中華民族的文化博大精深，源遠流長，華夏文明璀璨奪目。回首歷史的滾滾長河，不能磨滅的，是傳承千年，經(jīng)久不衰的國學文化，其實在以后的生活中，人生的每一步，都有國學經(jīng)典陪伴在旁，傳遞力量，教會我們成長。
小時候我是個做事拖拉的女孩子，每次做作業(yè)時都會先玩一會再寫作業(yè)，甚至邊做邊玩，媽媽的嘮叨聲不絕于耳，成為我學習、做作業(yè)必不可少的保留節(jié)目。那時的我不但沒有改進，反而覺得非常討厭。但當從暑假媽媽陪我學習了《論語》這本國學經(jīng)典后，我才意識到自己以前我的行為是多么不好。后來，上了小學又重溫了一遍《論語》，《論語》里有一句話：“學而不知則罔，思而不學則殆”，它告訴我學習固然重要，但如果沒有正確的學習方法，僅靠認真，學習不會有多大的進步；而只掌握思考方法，卻不認真，成績也不會好。只有兩樣具備，才能取得好成績。所以每當我做作業(yè)時，寫完作業(yè)后，剛想去玩的時候，就會想起《論語》的這句話，馬上收起了玩心，專心去復習，它為我敲響學習的警鐘，時刻縈繞在我耳邊伴我成長。
誰言寸草心，報得三春暉，讀了初中以后，學習越來越緊，休息的時間也越來越少，我盡可能的幫媽媽做點我力所能及的家務。放學后或周末，寫完作業(yè)后，我會主動去打掃衛(wèi)生，《三字經(jīng)》里不是說過“香九嶺，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。”這樣一句話，何況父母每天晚上抽出時間給我檢查作業(yè)并為我講解題目，還叮囑我注意身體，不要因為學習搞垮了身體，父母還要上班，雖然累，卻為了這個家庭沒有一絲怨言。我的生命，所擁有的一切不都是父母給予的，難道我不應該孝順他們嗎？
國學文化，你教會我成長，教會我關于尊敬他人。你從遠古走來，博大是你的風采；你向未來奔去，磅礴是你的氣概。國學文化，炎黃子孫永遠陪伴在你的身邊，從不離開。
感謝作文600字 篇2
她，長著一雙水靈靈的大眼睛，白白的皮膚，金黃色的頭發(fā)上常常別著一個藍色的蝴蝶結，一看就知道是一個善良的女孩，他就是我的好朋友—嘟嘟。
記得有一次學校組織的春游，我們下車后，老師讓我們按提前分好的二人一組自由活動，我和嘟嘟是一組。
我們首先去的地方是紀念品店，到了店里，我們東看看，西看看，左挑右挑，不多一會就挑好自己喜歡買的物品，于是去收款臺結賬，在結算的時候，我卻發(fā)現(xiàn)我的'錢找不到了，我把書包翻了個底朝天，也沒有找到，又翻遍了所有的衣服口袋，還是沒有找到，我心急如焚的對說：“嘟嘟，你先結賬吧，我再找找我的錢，看看能不能找到。”
可是等到嘟嘟交完錢后還是沒有找到，這時候我火急火燎的一邊找一邊自言自語說：“這可怎么辦啊，買不了東西了，并且這可是我這一月的零花錢呀，媽媽還一直叮囑我，千萬不要丟了。”嘟嘟好像看出我的心思，對我說：“怎么了？錢丟了嗎？”“對呀，丟了，五十元全丟了，一個月的零花錢呀？”我迫不及待的說。突然，她像變戲法似的變出了一張綠花花的五十元。我剛剛還擰成一團的臉一下子放松了，嘟嘟說：“你看，這是從大巴車的座位上找到的，下次一定放好了，別再丟了。”高興的我差點跳了起來，心里比吃了蜜還甜。
在中午吃飯的拿面包的時候，從書包的縫隙了，我看到了一張卷成一團的五十元，啊！我立刻明白了，原來嘟嘟給我的是她自己錢。我馬上找到嘟嘟，說：謝謝你，錢已經(jīng)找到了。“并把錢還給她。嘟嘟說：”沒關系，咱們是好朋友，以后你要把錢放好了。“
在以后學習中，嘟嘟還給了我很大的幫助，現(xiàn)在我們雖然分開了，但是我還是感謝我的好朋友一嘟嘟。
感謝作文600字 篇3
一生有許許多多必須要感謝的人，比如：老師，同學，家人……我甚至想對每個人說：“感謝有你”！
記得上一學期有次考試，是我考得最差的一次，它是我最拿手的科目——數(shù)學，竟然只考了74分，這是歷史之最啊！看見這鄒巴巴的試卷，我簡直是無地自容，不一會，數(shù)學老師叫我去他辦公室，當時，我不禁心頭一震：怎么辦？老師要批評我了啊，可事實并非如此……
“我已經(jīng)知道你的成績很不理想……”
我的心砰砰直跳，看來老師真的要批評我了。
“這次你的成績雖然很差，直線下滑，但我相信你下一次考試一定會考好的，你看這道……”
聽著聽著，我的眼角濕潤了，老師總是這樣的善解人意……
回到教室，同學們馬上把我包圍起來問長問短。
“你怎么了，聽說這次你考得不好，沒關系啊”
“你怎樣了，老師批評你了啊”！
“這次考試不好沒有關系的啊，爭取下次考回來，就可以了啊！
“是啊。別傷心了啊”！
嗯，嗯……面對同學的安慰，關心，我有點受寵若驚，剛剛擦干的眼角有濕潤了，鼻子又開始酸了……
背著沉重的書包，踏著沉重的步伐，終于到家了，我硬著頭皮拿出那皺巴巴的試卷，惴惴不安的遞給了父母。
“嗯，考試不是很好哦，但起碼及格了吧”
“哦，是，是，是的……”我感覺我的聲音像蚊子一樣回答父母。
“過來，我們一起來討論一下吧……
……
那晚，我再次哭了，默默的流淚，不為別的，只為感動，我知道：我的成績不是我一個人的，而是老師，同學，爸爸媽媽對我的希望，更是對我的期望，所以，我應該刻苦努力，爭取考出好成績來回報他們。
果然，功夫不負有心人，期末考試，我以年級第一名獲得了“數(shù)學學習之星”，那一刻，我是激動的留下了眼淚，但心中卻笑了。
老師，是辛勤的園丁；同學，是我的開心果子；父母，是我的港灣，我感謝有你……
感謝作文600字 篇4
每當我遇到困難開始憂愁時，我總會想起那句話——做什么事都要樂觀對待。那是在公交車上，一位老爺爺對我說過的話。
一個陽光明媚的早晨，我來到了公交車站。我之所以會來公交車站，是因為班主任竟然要我這個對畫畫一竅不通的學生做手抄報。我在家想了許久，還是沒有靈感，所以打算坐車去公園找找靈感。
等了很久，公交車終于來了，我便上了車。在車上，我很郁悶，一直在想，如果我畫得不好，老師會不會批評我……這時一位七旬左右的老爺爺坐在了我的旁邊。可能是因為他是殘疾人，我就不由自主地靠在窗口，一直在那嘆氣。“小伙子，怎么不開心呀？”老人欣慰地問著我。
我愕然回頭，應了聲：“沒……沒什么，只是老師讓我畫手抄報，我很郁悶。”
老人笑著對我說：“原來啊，看你一直窩在那個角落里，我還以為你在嫌棄我哩。”
我以為被發(fā)現(xiàn)了，就心虛地說：“怎…怎么會呢。你為什么這樣認為？”
老爺爺回答道：“沒有啦……”又說，“因為有些人看我是殘疾人，就嘲笑我呢。”
我又問：“那你的手為什么會……”
他說：“因為車禍啊。”后來又笑了笑，“不過現(xiàn)在生活也過得挺好的呢。”
我的心猛然一震：一個七旬的殘疾老人生活都可以過得開心，我有什么理由在這悶悶不樂的呢？
老爺爺又跟我說：“人，活著就是要開心的過日子，為這些平凡瑣事而憂愁干嘛呢？
我點了點頭，就準備下車了。在我剛踏出車門的那一刻，老爺爺又對我說：“做什么事都要樂觀對待啊！不要因為一些小事情而不開心。”我點了點頭。
后來，我順利地畫完了，老師還表揚了我。這一些都是因為那位老爺爺，我要感謝他。是他讓我懂得了“要樂觀對待每件事情，”我一直認為：他是上帝派來幫助我的。
感謝作文600字 篇5
在小學教過我的老師有許多，但讓我最敬佩的則是崔老師和葛老師。同時也是她們教我的時間最長，所以慢慢的產(chǎn)生了感情，雖然有時會批評兩句，但都是服氣的，她們的教學方法都是嚴中有松。
葛老師是從一年級開始教的，雖然沒有教完小學六年級的課程，但是也足足教了五年。在這五年中，我們一起拼搏一起向前沖，留下了多少歡樂和美好的回憶。在這五年中，只有一年級上冊的成績沒有拿全鄉(xiāng)第一名，其余全是第一。同時老師也一直在鼓勵我們，有了鼓勵更是激發(fā)了我們對學習的興趣，我們這個老師的教學方法很特別，她對學習不好的從來都是比給大家是還要細，而學習差的知道老師的用心良苦，也就著急，盡自己所能好好去學，好好去理解，久而久之也就不用這樣詳細的去講。有時討論問題時，老師都融入進我們之間，我們覺得不再與老師有距離，有時老師也會為講了聽不明白的同學犯愁，不知如何是好，但最終還是有了好方法！最后，幫我們畫上了一個圓滿的句號！
老師，您就是我們心中的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
崔老師，您同樣也是個和藹可親的老師，雖然我們總是太調皮，經(jīng)常惹老師生氣，但是有一次我們團結起來了，為的并不是惹您生氣而是感謝您，就像辦了一場感謝老師的聯(lián)歡會似的，唱歌的唱歌，朗誦的朗誦。有些同學用自己寫的詩來贊美老師，還沒讀到最后她們終于堅持不住了，哭了，這代表著她們已經(jīng)理解老師的用心良苦，很忠誠的向老師道歉！老師被感動了，最后說：“只要你們都好好學習，不調皮，我就不生氣了，大家還都是好學生，老師還是喜歡！”這節(jié)課每人都過得那么快樂！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感激您。
……
我要對著天空大聲的喊：“你們是我最好的老師，我愛您，我將永遠感謝您。……
感謝作文600字 篇6
我感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤教導，感謝同學的熱情幫助，感謝醫(yī)生的救死扶傷……今天，我要感謝學校東路口指揮交通的一位退休的爺爺。
這位爺爺是一名退休干部，一年前來到這里，當起了志愿者，為我們學校四周車輛擁擠路口指揮交通。
這位爺爺?shù)哪槺粫竦明詈冢袔讞l或深或淺的皺紋。一雙不大的眼睛始終盯著兩旁的車輛和中間的孩子。他身上帶著一個哨子，準備隨時發(fā)出命令。別看爺爺年紀不小了，干起活來精神得很。
一天早上，我來到東路口，那位爺爺正在指揮交通。他見孩子多了，舉起左手，吹了一聲哨子，讓車輛停止前進，又朝我們招招手，在左邊護著我們前進。我們有了這樣一個守護者，風一樣飛到對岸。爺爺再一吹哨子，擋在孩子面前，右手側伸，左手直伸后再彎過來，示意車輛通過。車輛似乎等了許久，一個個“飛走”了。這時的爺爺，儼然一個盡職盡責的交警。
又該我們走了。爺爺把電動車擋住，一吹哨，我們便飛快地跑向對面。這時，一位家長騎著電動車往我們隊里擠。爺爺急了，直吹哨子，那位家長似乎把這哨子聲當成了耳旁風，徑直往前走。爺爺一把抓住那人電動車的后座，氣憤地說：“你干啥呢？沒看見這有小孩呀！”
“我……”
還沒等那人說完，爺爺搶著說：“你軋住小孩怎么辦？這么多孩子，軋住怎么辦吧！你說說呀，這么多車輛能等，你怎么不能等呢！”
那人的臉紅得像個柿子，灰溜溜地退了回來。
我們繼續(xù)往前走，爺爺?shù)哪樕弦巡紳M汗水，眼睛瞪得更大了。
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