感謝作文四篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的感謝作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
感謝作文 篇1
那天,與爸媽發生了口角,原因是我不該把書“亂放”。我分辯了幾句,他們就說我推卸責任,并列舉了我的種種不是。我心都涼了,于是就甩門而出。
我跑得遠遠的,在確定他們找不到我之后才停下來。雨點狠狠地打在我臉上,分不清哪是淚水哪是雨水。我坐在地上,心里拼命地埋怨他們,憤怒與委屈融合成火焰,似乎在回報雨水給我的打擊。
漸漸地,那汪有限的“淚塘”流干了,雨卻沒有停下來的想法。我沒有躲雨,卻開始享受雨敲打著我身體的節奏……
突然一個炸雷響起,我心中一震,曾經的一幕幕清晰地浮現在腦海——
我多少次不耐煩甚至憤怒地回應著爸爸對我作業的催促,多少次抱怨媽媽給我夾了一碗吃不完的菜,多少次在深夜踢開媽媽剛剛給我蓋上的被子……
在雨水的澆灌下,我清醒了,明白了,自責了,后悔了。爸爸媽媽不是圣人,他們也會犯錯。平日里他們對我遷就,今天是把他們對我的不滿集中爆發了一回,可我就受不了了……
感謝這個雨天,它讓我明白了父母的苦心,讓我明白了兒女的責任。爸、媽,女兒以后再也不惹你們生氣了。
感謝作文 篇2
孤獨,第一一眼看到它,你一定會覺得這是兩個非常刺眼的漢字,有誰會喜歡孤獨呢?大家在一起熱熱鬧鬧的才好玩呢!其實不然,只要用心體會,你會發現,孤獨是使人心靜與平和的泉源,它也有一種別樣的美麗。
當人心情不好的時候,你會突然發現,原來熱鬧的地方也有讓自己厭倦的時候,反而安靜有人的地方才是自己向往的地方。有一次,因為和小伙伴吵了一架,他們不和我玩了,偌大的院子頓時只有我一個人了,我形單影只,難免感到有些孤獨。我靜靜的坐在亭子里,心像泛起波紋的湖水,久久不能平靜。我心里想著:是他們錯了?還是我錯了?我應不應該和他們吵架?難道以后我們就不到一—起玩了嗎?正在我煩惱苦悶之際,“嘰嘰,嘰嘰”一個聲音打破了亭子的靜寂,同時,也打斷了我的思緒。我循聲望去,發現了亭子里的“不速之客”一一小鳥,只見它一雙漂亮靈活的眼睛轉來轉去,靈巧的小嘴巴不時在地上啄著什么,歡快的蹦來蹦去,像一個蓬松的球球,好一個美麗的小精靈,看著它可愛的樣子,我心里的不愉快仿佛也一掃而光,我的心情頓時也好了許多。放眼望去,我發現院子中的一一切都是那樣美好,花兒開得是那樣五彩繽紛,還有一—兩只美麗的彩蝶在枝頭翩翩起舞:小鳥、知了的叫聲也組成了一首動聽的“交響樂”;草地上的螞蟻搬食物回家的過程也盡收眼........這一切是那樣的美妙。我漫步在小院中,時而拾起一片落葉,聞嗅樹木的芳香,然后把它輕輕放回樹根部,時而拔出一顆小草,觸摸小草的柔軟,時而閉眼細聽,領略大自然聲音。最后,我靜靜的回到亭中,回味無窮。心想原來孤獨,也是一件奇妙的事情,沒有孤獨,也就沒有我這般美妙的感受。
因此,我要感謝你一一孤獨!
感謝作文 篇3
媽媽很愛我,她關照我、愛護我,在我成長的道路上精心的.看護我,為我擋風遮雨,讓我在幸福的愛中茁壯成長。
在學習 中,媽媽給了我無微不至的關心和幫助,每天陪我學習,當我遇到問題時給我講解。如果媽媽也不能解答,就會把問題發到網上,和博友一起切磋,最后將正確答案將給我聽。當我考不好時,媽媽不但不批評我,還耐心地和我一起分析失敗的原因----粗心?還是知識點掌握不牢?當我在日常聽寫出現不會寫的字時,媽媽會用不同的符號標出來,建立一個“改錯本”,在洗漱時、在玩耍中、在上學的路上提問我,讓我在不知不覺中消滅掉一個個的“敵人”。
媽媽在生活中也給了我很大的幫助。有一天晚上,我迷迷糊糊地從夢中醒來,媽媽看我臉紅紅的,急忙問我:“熱不熱?是不是發燒了?”媽媽一邊說一邊給我量體溫。過了一會兒,媽媽抽出體溫表一看“呀!三十八度五,發燒了!”媽媽急忙把冷毛巾放在我的額頭上進行物理降溫,然后給我端了一杯水,說:‘喝點水吧,明天帶你去醫院。”
為了我,媽媽一晚上都沒睡好覺,每隔十幾分鐘就給我換一次毛巾。
小草要感謝太陽給它生機,雨露給它營養,大地給它生活的空間,所以,我要感謝我的媽媽,她就像只小船,帶我駛向金色的彼岸。
感謝作文 篇4
老師,就像園丁,澆灌著我們;老師,就像蠟燭,照耀著我們;老師,就像媽媽,養育著我們;老師,就像粉筆,犧牲著自己……
老師,您為我們的一件件事操碎了心,使皺紋爬上了您的雙頰,使銀發在頭上隨風飄揚,使光滑的皮膚變得粗糙,您卻任勞任怨,毫無怨言。您為我們的未來、前途,盡心盡力,嘔心瀝血,把自己的學問毫無保留地傳授給我們。
當在深夜時,我們早已入睡,可老師們還在埋頭為我們批改作業。當自己教的班級獲得榮譽時,您會為我們感到驕傲和自豪。當在體育節我們失敗時,您會為我們感到可惜和難過……
老師是學生步入科學大殿的引路人。老師教學生在道德抉擇時,要正確地選擇道路,不能走入歪道。老師讓我們盡情地遨游在知識的海洋里。
教我們的陳老師就是這樣,她誨人不倦、愛生如子、教人耐心……“桃李滿天下”大可以贊頌陳老師,因為她已經教過了好幾屆學生,早些年教過的學生已經有所成就了。
“老師是人類靈魂的工程師!”這足夠贊揚老師的了。
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