美的感悟作文

時間：2024-04-14 08:11:57 感悟我要投稿

美的感悟作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的美的感悟作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美的感悟作文

　　美的感悟作文篇1

　　時光荏再，一轉眼又是新的一年的春天里，我們又會有什么新的開始呢？作為教師，日子可以說是日復一日年復一年不會有什么新的改變，但是每個學期每一天又都在變化著，我們總是希望滿滿的走進校園走進課堂，因為，在學校我們在用知識澆灌那些“花兒”。校園，是澆灌知識的地方，是一方凈土，永遠是那么的純潔和高尚。在這里，同學們不僅學會了知識，還學會了做人，心身都在成長著。我喜歡春天的校園，因為春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。校園里，總是有很多美的風景線值得我們去感懷。

　　在操場上，孩子總是快樂的嬉戲追逐，這時候，他們像極了天空中自由快樂的小鳥，無憂無慮；在教室里，他們又聚精會神的聆聽老師們的孜孜教誨，在知識的海洋里盡情的吸收。

　　校園的風景線，美在無憂無慮的歡笑與奮斗

　　校園的風景線，美在匆匆的腳步與汗水。

　　校園的風景美在于同學間的不離不棄。他們手牽手一起進步，一起快樂。手牽手去上課，手牽手去上廁所，手牽手去吃飯，干什么都手牽手。當某同學身體不適時，她（他）的'好朋友就會牽著她（他）的手陪她（他）；煩惱時，同學手為你分擔；快樂時，分享快樂，傷心難過時，還是好同學在旁邊陪伴。這樣，不知不覺中，學會了關心和愛護，學會了共進退。

　　要說我們學校除了同學們之外還有什么最讓歡喜的話，那就要算

　　妖艷的櫻花以及沁人肺腑的桂花香了。

　　春天，當第一場春雨問候了大地，櫻花樹便被喚醒了，吐出了嬌嫩的花苞，釋放出它一冬天蘊藏的精神和力量，還點綴了周圍灰暗的顏色，就像一件美麗的舞裙。春風吹過，他們像一個個在跳舞的孩子，在風中綻放著舞動著，春意正濃。而到了夏天，火紅的太陽曬得同學們汗流浹背，這個時候，褪去花的炫麗而變得郁郁蔥蔥的櫻花樹就像一頂巨大的遮陽傘，讓同學們在樹下遮陽、避暑。樹下的學生們老師們，在樹的庇護下快樂的享受那一正正襲來的涼風。

　　秋天，當你帶著經過長長的暑假的休息后極其不情愿的心情回到學校時，一正風吹來，一縷縷的花香襲來，這個時候你就會發現周圍突然變得是那么的美，情況已沒有剛開始時那么糟糕了，心情也隨之好起來，煩惱也隨之拋之腦后。

　　不管是春天，還是秋天，學校的花花草草總是能讓我們忘卻開學的無賴，迅速的回歸到快樂的學習生活來，給我們帶來快樂，帶來放松，為我們奉獻了這么多，尤其是它點綴了我們的生活。使枯燥的工作學習生活變得更完美了。雖然它們只是出現在春天和秋天里，我們不能一年四季都可以欣賞到它們，但是，操場上教室里的認真快樂的同學們不正是那一直開放在我們身邊的花嗎？他們讓我們快樂，讓我們有成就感，讓我們忘卻生活瑣事的煩惱，還讓我們更熱愛學校這個工作之地。

　　不管是快樂的同學們，還是春的櫻花秋的桂花，都是我們學校的一道道美的風景線，他讓我們看到了希望，有了工作的動力，有了拼搏的熱情。

　　美，不受時間、空間的限制，而在于我們的心。美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。就讓我們的風景線一直美下去吧。

　　美的感悟作文篇2

　　拜讀完邱總著的《美的人》這本書，讓我對美有了新的認知。

　　以前我對美的認知只是單面性，在閱讀《美的人》后，通過學習書中對美的多面性闡述，讓我更透徹地認識到美的靈魂點，從中獲益良多。

　　美的修煉

　　《美的人》以本來美為引子，導出精神到靈魂的修繕路徑，讓我想到了王家衛電影《一代宗師》里提出的習武之人三重境界：見自己，見天地，見眾生。但本來美理念傳達給我的更像是這三重境界的循環：最初的“見自己”并不全面也不透徹，只是見到了表象，而經過“見天地”、“見眾生”，即見過各種花的姿態，領略千姿百態不同的美之后，又回到了“見自己”，這時候才真正修煉到“美”，或者說真正見到獨屬于自己的美。

　　朱自清先生曾經說過：“我們在說美的時候，其實都只是一個隨性的判斷，靠得是自己粗疏的經驗，至于為什么會覺得美，我們都沒有意識進行仔細的考量。”

　　我們要欣賞、判斷美，其實是不能離開理論支撐的。如果我們沒有評判標準怎樣才是美，就沒有理由說這幅畫比那幅畫更美;如果我們沒有明白藝術的本質，就沒有理由說這件是藝術品，那件作品不是藝術品。只有當我們明白美的本質的時候，才能在欣賞和創造美的過程獲得更準確的力量。”最初我并不能理解這段理論的意思，在讀完本書后，感受到關于美的理論碰撞后，頓時有種茅塞頓開之感。

　　只要蕓蕓眾生之地還沒有毀滅，人的心靈與情感存在，美，就會堅定不移地存在。相信美，相信這個世界的本來美，其實也是漫漫人生修煉的過程。

　　美是雕琢的過程

　　書中給我的另一層啟發是：美是雕琢的過程，就像藏在石中的翡翠，歷經雕琢之后才得以呈現給世人，但翡翠的本質其實并沒有改變，翡翠的美一直在那里。這是我理解到的“本來美”。

　　本來美，在美的成長過程中，我們都會需要大量外在的資源來助力，又或如身份、地位、名頭、財富這些他物來裝飾，因此我們也會去追求這些，如書中所說，所有用來滋養美的東西，一經所用，必是枯骨，石榴，天漿，由枯骨滋養而來，但枯骨并不是天漿，我們時刻需要記住的是自己的根性和初心，而那些看似我們需要去追求的.不過是終將成為枯骨的，不要亂了心亂了方向，方向都錯了，又如何能達到自己想追求的極致呢？所以邱總說，成長的方向至關重要，本來美的發現，正是確立一種根本的方向，自己的、他人的，剩下的就只是相互補益，學會選擇和拒絕，不斷滋養，不斷修繕，終會獲得全息的美。

　　結語

　　最后，我更深層地理解到，我們在中脈美麗這個大平臺成長的過程中，其實就是通過對美的追求，不斷修繕，達到自我成長的目的，我們都是在本來美這樣一顆天賦種子的基礎上，努力去除灰塵，了解自己的根性，不斷地從外界求得各種營養，不斷學習，去追尋獲得每個人所要的全息美。

　　美的感悟作文篇3

　　校園的風景線，美在無憂無慮的歡笑與奮斗。

　　校園的風景線，美在匆匆的腳步與汗水。

　　校園的風景美在于同學間的不離不棄。他們手牽手一起進步，一起快樂。手牽手去上課，手牽手去上廁所，手牽手去吃飯，干什么都手牽手。當某同學身體不適時，她（他）的好朋友就會牽著她（他）的手陪她（他）；煩惱時，同學手為你分擔；快樂時，分享快樂，傷心難過時，還是好同學在旁邊陪伴。這樣，不知不覺中，學會了關心和愛護，學會了共進退。

　　要說我們學校除了同學們之外還有什么最讓歡喜的話，那就要算妖艷的櫻花以及沁人肺腑的桂花香了。

　　不管是春天，還是秋天，學校的花花草草總是能讓我們忘卻開學的無賴，迅速的回歸到快樂的學習生活來，給我們帶來快樂，帶來放松，為我們奉獻了這么多，尤其是它點綴了我們的生活。使枯燥的工作學習生活變得更完美了。雖然它們只是出現在春天和秋天里，我們不能一年四季都可以欣賞到它們，但是，操場上教室里的認真快樂的同學們不正是那一直開放在我們身邊的花嗎？他們讓我們快樂，讓我們有成就感，讓我們忘卻生活瑣事的.煩惱，還讓我們更熱愛學校這個工作之地。

　　不管是快樂的同學們，還是春的櫻花秋的桂花，都是我們學校的一道道美的風景線，他讓我們看到了希望，有了工作的動力，有了拼搏

　　的熱情。美，不受時間、空間的限制，而在于我們的心。美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。就讓我們的風景線一直美下去吧。

　　美的感悟作文篇4

　　歲月一如既往地踱步走著，從小看慣了青山綠水的我在年幼時就特別向往著去荒蕪的戈壁灘感受荒涼與蒼茫，去浩瀚無邊的沙漠去尋找那種空曠與浩瀚，記得小時候常常與閨蜜漫步在河堤，走累了便躺在草坪上翹著二郎腿、雙手交叉枕放在后腦勺、仰望著滿天的繁星，開始暢想將來長大后應該去哪里生活，記得我和兒時伙伴都天真爛漫的說將來等咱們長大了一定要去茫茫無邊的沙漠戈壁灘去領略西域風情，覺得在那樣的地方生活該是多么豪放多么浪漫的事情啊！

　　現在想來兒時的夢想很滑稽幼稚，一定是看了三毛的《撒哈拉的故事》、《哭泣的駱駝》、《我的寶貝》等有關描寫沙漠戈壁生活的文學作品影響深遠，也向往著將來能碰上自己心目中的荷西。

　　常常懷揣著這樣的夢想努力學習著，隨著時光飛逝，仿佛只是在轉瞬間兒時純真幼稚的我們都已經在不知不覺中長大了，說來也怪，仿佛冥冥中注定似的，也真的由于命運的作弄與安排先后都到了大西北工作生活，難道是我們小時侯的夙愿與意念把我們感召到了從小神往的地方？雖說沒有居住在沙漠腹地，雖說沒有遇見心目中的荷西，卻也活得安然自在。

　　只要稍一出門去附近旅行，抬頭望見的不是荒蕪的黃土高坡，就是浩瀚蒼涼的沙漠戈壁，每次去沙漠，我都會感動得流淚，感恩大自然的神奇！感恩上天對自己的眷顧！仿佛只有在沙漠里才能找到迷失的靈魂，于是總想要超越它戰勝它，可是每次的挑戰都疲憊不堪的甘敗下風，不得不承認在大自然面前我們人類太渺小太微不足道了，不過是一粒微塵而已，什么都抗拒戰勝不了……

　　如今，盡管隨時呼吸夾雜著沙塵暴的空氣，喝著母親河畔的常常超標的黃河水，大西北的風也常常刮得自己暈頭轉向，我還是深愛著這片厚重而孕育著絲路文化的黃土地，直到某一天才突然覺得兒時的向往很單純，柔弱的.我不應該屬于壯美狂放的大西北，應該是屬于江南水鄉的，我喜歡一個人，倚著青草，枕著花香，一個人坐在安靜的長廊椅上，想象著自己走在寧靜的風情古鎮，走進白墻黛瓦的村落。

　　走進鋪滿青石板的古老弄堂，走進雅致的亭臺水榭，打著一把油紙傘，穿著旗袍，悠然而優雅的踏過石橋，蕩著小舟，撫著湖水，感受著“上有天堂，下有蘇杭”的旖旎風景，聽著當地居民講述斷橋的佳話傳奇。踩在青石鋪就的石板路，走進那悠長的雨巷，邂逅沈園那個結著丁香愁怨的遠去的唐婉，再次品味她與陸游《釵頭鳳》的悲戚與無奈……

　　卞之琳在《斷章》中說：“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”這幾句話讀來，感覺總是美的，美得讓人動心。想象著當我踏上那風情浪漫的古橋，望著水光瀲滟的碧湖，陶醉于心中那期盼已久的風景，竟無意之中裝飾了別人的夢，何其有幸！

　　水鄉湖光的溫柔，古鎮弄堂的寧靜，煙柳畫橋的風景。美麗多情的江南水鄉，我的夢，我知道，未來的某一天，我會懷揣著大西北的豪情與悲情，帶著對你的渴望與熱戀走向你，我會在那里，用畢生的熱情擁抱你。

　　美的感悟作文篇5

　　有一道風景，在我心中它是最美的，那便是母愛。

　　去年暑假，媽媽帶我們游南山寨，一大早就被媽媽叫醒，我迷迷糊糊地跟著上路了，遠處的稻谷金黃金黃的，微風浮動，金燦燦的稻谷一浪接一浪，發出美妙悅耳的音樂。河邊的柳樹擺動著下垂的柳枝，在微風中起舞，淡淡的泥土清香迎面撲來，一掃睡意馬上來了精神，心情甭提有多高興了。不知不覺來到半山腰，突然“轟隆，轟隆……”陣陣雷鳴響起，要下雨了，還沒說完，“啪”一滴水珠打在我的臉頰上。“不會吧！”聽人說：三月天孩子臉，可這七月天也說變就變，頃刻間，就下起了大雨。

　　我們趕緊跑到了最近的一家農戶家，農戶的.主人是一個30多歲的農婦，她的黑發上用繩子干練的綁在頭上，一件干凈整齊的襯衫穿在身上，懷中抱著一個一歲半左右的小孩，坐在那里喂牛奶，見我們走過來，忙把孩子放在椅子上，熱情的去為我們搬凳子。那小孩見媽媽走了，小手小腳不安分的亂動起來，眼看就要摔下來了，媽媽見了連忙去接那小孩，可腳一打滑自己先摔倒了。“砰”孩子摔在了地上，“啊哇！”孩子哇哇大哭，我們還沒反映過來，婦女已放下凳子，飛快地跑過來抱起孩子。媽媽趕忙道歉：“對不起，害著孩子摔了，沒事吧！”婦女搖搖頭說：“沒事的，小孩愛動摔跤正常，不用在意。”招手示意要我們坐，媽媽聞言更加慚愧，我在一旁也不知所措。

　　只見小孩額上瞬間鼓起一個大包，她又反復檢查孩子的身體，發現孩子沒事，婦女忙取來冷敷袋，一邊用手溫柔地拍著孩子的背，一邊輕輕地為孩子按著冷敷袋。嘴里不停地哄著孩子，“寶寶不哭，媽媽在這里，男子漢怎么能哭呢。”也許是孩子哭累了，或許是孩子吃飽了，小寶寶竟然酣睡起來。婦女把他放在堂屋的小竹床上，蓋上毛巾被，愛撫地摸了摸孩子的額頭，隨后，拿著藥均勻地涂在孩子的額上。那慈愛的目光片刻不離地留在孩子身上，詮釋著一位母親樸實而又細膩的愛。

　　突然發現眼前的一幕勝過所有的風景。而我的心也顫抖了一下，有一種前所未有的感悟，想著媽媽這些年來對我無微不至的關愛，良苦的教導，無止境的索取，我都把它當理所當然，有時還為媽媽的嘮叨而反感。卻忽略了媽媽任勞任怨忙碌的身影；忽略了她病痛期間的感受；忽略了她的用心良苦…。。。。想到這些真為自己感到羞愧。

　　我走上前去，深情的看著媽媽說：“媽媽，謝謝您！您的腳沒事吧！”媽媽搖搖頭用無聲的彼此明白的眼神告訴我：終于懂了。媽媽緊緊地擁著我，臉上綻開了幸福的笑容。

　　那一刻，如溫暖的陽光照在我的心間。那一刻，是那樣的溫暖，那樣的耀眼。那一刻，讓我深深領悟到最美的風景——母愛。

　　五年級：何偲銘

　　點評：文章對氣氛的渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，層次清晰，語句流暢。值得借鑒。

　　美中不足的是：母愛的表現不夠細膩溫柔，語言比較樸實。繼續加油喔~

　　作者的故事很容易抓住讀者的眼球，可以多多讀些好的文章優化語言，會大有裨益。

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