【精華】讓我感恩的作文六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的讓我感恩的作文6篇,希望對大家有所幫助。
讓我感恩的作文 篇1
“士為知己者死,女為悅己者容”的話語慷慨激昂,劃破天際,刀光劍影中的臉龐短鬢長髯,滲透出大業(yè)未竟的欣喜與悵然交織,何其壯哉!倒下去不過是一具尸首,但那飽蘸著知遇之恩,知恩圖報的情懷流傳千古。
豫讓,區(qū)區(qū)一介武夫,懷赤誠之心,乃報恩者智伯,行刺越襄子而自刎。他的生命以恩裝典,光輝后世。
世間的轟轟烈烈終究曇花一現(xiàn),人在旅途,平凡的生活亦如此。愛爾蘭詩人葉芝《本布爾本山下》詩曰:“生存或死亡,我將以加倍的熱情投入其中,無怨無悔”。葉芝留下的是感恩生命,不懼不爭,對生命充滿感懷的財富。
誠然,感是恩之載,無感無以立恩;恩是感之端,無恩無以生感。人若常懷感恩之心,即便人生苦短,但又何妨?
孔子曰:“有朋自遠方來,不亦樂乎?”“人不知而不慍,不亦君子乎?”知我者,倍感欣慰;不知我者,亦無所求。孔夫子深察友情真摯,縱然不甚了解而仍保持謙和之態(tài),我們從中又體味到多少孔圣人的風范與感觸呢?
感恩,不僅僅限于人生的態(tài)度,更在于紛繁世界的感悟。近代科學家竺可楨《我的生涯》中談及:“旁人皆勸我,這算什么,氣象既不是秉筆灑千言,又不能扛槍奮勇殺敵,威風凜凜”。但是,身為做學問的人,竺可楨感恩社會對他的培養(yǎng),身為哈佛大學研究院地學系博士,卻毅然回到貧窮的祖國,甘于孤寂,創(chuàng)立了中國氣象學。這就是他內(nèi)心自然寧靜,感恩回報社會的結晶與成就。
人不必過于陷在矛盾爭端之中無法自拔,保持一顆敬畏感恩的心,不會汲汲于自己沒有擁有的東西,哀聲嗟嘆;也不會遇到挫折就灰心喪氣,沉淪不返。
“為什么我的眼里總是飽含淚水,因為我對這片土地愛得深沉。”艾青在戰(zhàn)亂中,幾經(jīng)遷徙,生活窘迫,一貧如洗,但他始終飽含對祖國深切真摯的熱愛,哪怕這片土地正經(jīng)歷著狂風暴雨般的浩劫,但他仍然深深地眷戀著這里,不肯離去。他用感恩之筆,寫下了《我愛這土地》,從而讓他在詩壇占有一席之地。而今,生活在新時代的我們年青一代,也應如艾青般的“我對這塊土地愛得深沉”,使自己的生命有方向,更加美好。
尼采說:“感恩即是靈魂上的健康。”多一份感恩,得到內(nèi)心的自然寧靜;多一份感恩,得到人生的方向;多一份感恩,得到生命的綻放。心懷感恩,于自己,于社會,都是一種獲得與成全!
讓我感恩的作文 篇2
剛開學不久,班主任總是笑,他很和藹,所以同學們都很喜歡他。一次,他把我叫到辦公室,說:“我剛接咱班,都還不太認識,回去告訴同學們要好好學習,尤其是你,我相信你,別讓我失望,我把寄托全部在你身上,要為自己,為班級爭光。”說罷,他的嘴角向上揚起,他雖胖,脾氣不好,但想起來,還是很有父親的感覺,班主任的笑,是我內(nèi)心一振……從他的鏡片中,我看到了從未見過的喜悅,溫和,快樂,信心從他那小小的眼睛中散發(fā)出來。班主任說他對我們班很有信心,不會放棄任何一個人,希望我能好好學習,不要讓他失望。我滿懷自信地走出辦公室,步伐突然輕盈了許多,因為,有了這樣的班主任,我又有什么理由不努力,不學習,況且,我又懷有遠大的志向,要實現(xiàn)夢想。
讓我感恩的作文 篇3
“感恩的心,感謝有你……”每當聽到這首《感恩的心》,我就會想起劉老師來,劉老師從我剛剛入小學開始,一直教到我們四年級。我現(xiàn)在上五年級了,可是,劉老師卻去鄉(xiāng)村支教了。我好想劉老師呀!從我一至四年級,劉老師教給了我很多,也給我挑出來了很多壞毛病,在我與劉老師相處的這四年里。我感到劉老師就像我的第二個母親。是她在用心地關愛我,呵護我,培養(yǎng)我,每當我一見到劉老師,我就倍感親切。除了劉老師,沒有一個老師這樣批評、教育過我。
那是我上二年級的一個冬天,一個小小的語文測試改變了我。那一次的測試很難,也是我在小學中考的最差的一次。在那次的測試考完后,一發(fā)下來,我一看嚇了一跳,我竟然考了73分。我回家后一直不敢讓媽媽看那張試卷。到了早上,試卷沒有簽字,是我自己偷偷簽的。
到了學校,老師把試卷收了上去,我以為這一切都可以結束了,結果,老師看了我的試卷后,覺得有點不對,就把我叫到了辦公室。我原以為有什么活動,就興高采烈地去了。結果,到了辦公室,老師指著那張在辦公桌上的孤零零的試卷,問我:“侯曉悅,這是誰簽的字,你可以告訴我嗎?”我驚呆了,我一直覺得老師不會發(fā)現(xiàn),我沒說話臉一下子就紅了。老師看出來了,對我說:“侯曉悅,老師一直都很喜歡你,不過,你這么做,確實是不對的,我也知道,這次考的這份試卷很難,可是,你不能自欺欺人啊!今天你就把這張試卷帶回家,讓媽媽給你簽上字,再帶回來,證明你自己好嗎?”當時,我快哭出來了,我不敢相信,老師竟然沒有生氣,我都不知道我答了老師什么,我拿上試卷,灰溜溜地出了辦公室。
那一次,我勇敢地讓媽媽給我簽了字,雖然還是挨了一頓罵,不過,那是值得的。這一次,給了我教訓,這一天,我永遠都忘不了。
是呀,老師既是溫柔的、親切的,又是嚴格地、嚴厲的。老師教我們的每一天,她都是不求回報的,她是我最值得感恩的一個人。以前,我不知道感恩是什么意思,經(jīng)過這件事,我明白了,感恩并不是你能給她什么好的東西,而是好好學習,不辜負了她對你的期望。
雖然,現(xiàn)在劉老師不教我們了,不過,劉老師在我心里永遠是最好的老師,劉老師,我愛你。
讓我感恩的作文 篇4
人生數(shù)十載,我們會遇到太多人,或是路人,或是過客,或是摯愛我不成績的每個過客的模樣,但我記得所有讓我摯愛過,讓我刻骨銘心,讓我感恩的人。
我記得在小學一次放學回家中
找啊找啊找朋友,找到一個好朋友我的心情輕松而又愉悅,又結束了一天的學習,回到家看看電視,又何樂而不為呢?咔擦一聲,我的鑰匙怎么打不開門呢?我難道走錯了?不應該啊,我連我的家都找不到了?我往后退了幾步,又懷疑的看了看門牌號,可又沒錯啊。我又嘗試了一下,可就是打不開。于是我只好等媽媽下班回家,但我等啊等,這樓道怎么陰森森的,我腦補了300場大戲。
只好在樓下的游樂設施玩一下,在我百般無聊之際,一位老婆婆出現(xiàn)了,身著紅色大棉襖,我在一秒鐘循環(huán)了幾百場,人販子抓小孩似的大戲。這時,這位老婆婆說話了,你為什么不回家啊?這時的我既忐忑又糾結到底要不要回答了?出于人道主義精神,我還是說了句,我鑰匙打不開了。這位老婆婆一聽,就熱情地幫助我,可她也沒打開,于是她說她去找保安幫忙。我乖乖在原地等他,可在,我以為他在騙我時,一個高大的身影出現(xiàn)了,不過幾秒就幫我解決了燃眉之急。留下我一個瀟灑的背影。
這樣的人讓我感恩。
讓我感恩的作文 篇5
那個讓我感恩的人——語文老師
老師是我們的大樹,是我們的藍天,是我們的大地,是我們成長的導師……
記得有一次,我寫的字不好,老師笑著說“寫字要認真哦!”我記住了老師的話,幾天后,字就寫得越來越好了。現(xiàn)在老師對我的評價是:你是小小書法家!還有一次,我沒認真聽課,老師只喊了我一句:“張權。”并對我笑了笑。我就知道老師的心意是要我集中精神,所以我專心的聽課了。經(jīng)過老師的幾次提醒,我養(yǎng)成了認真聽講的好習慣。
再一次是我的作業(yè)不合格。老師在辦公室和藹地說:“張權,寫作業(yè)要認真,來不得半點馬虎……”聽了老師的話,我受到了教育,也得到了鼓勵,就點點頭說“我會改的!”現(xiàn)在我的作業(yè)經(jīng)常被老師在班里表揚。老師那親情般的教育,給了我很多鼓勵,讓我懂得更多知識,明白了很多的道理,我會更加自信的學習了。
我很感恩我的老師——我的語文老師!
讓我感恩的作文 篇6
感恩可以讓人看到一切人生美好的,一個常常感恩的人,才會幸福,才會快樂,心靈才會圓滿、溫潤。
自從我看了《花兒開了,就感謝》之后,我深受啟發(fā),一首歌里唱過“感恩的心,感謝有你,讓我一生有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運,花兒開花,我依然會珍惜。”這首歌充分地表達了我的心情。
早晨,我起床,小屋里射進兩三方斜斜的陽光,我在陽光的照射下,十分溫暖,我伸了伸懶腰,感恩上天給我溫暖的太陽;我下了床,穿完衣服、褲子,感恩這張床給了我一夜的好覺;我刷完牙,感恩牙刷,牙膏使我有了兩排潔白的牙齒;我洗完臉,感恩水,她讓我有一張干凈的臉……
吃完早飯,我背起書包,又蹦又跳地到了學校,又一天與老師開始親密接觸。老師教我們許許多多的`知識,教我們?nèi)绾巫鲆粋勤勉、愛國、正直的孩子,我感恩老師,在我們受傷害的時候是老師用溫柔的手撫平我們的創(chuàng)傷;在我們快樂的時候,老師與我們一起分享著快樂,在我們犯錯的時候是老師糾正了我們,在我們驕傲的時候,老師嚴肅地告訴我們,驕傲的孔雀是飛不高;我感恩老師,她從不要求自己的學生,做高山上的青松而不做山腳下的野草。她從不介意自己的學生做了鮮花還是綠葉,她常對我們說,每個人都有自己的閃光處,只要你堅持不懈地去挖掘,總還是有的。她說,鮮花沒有綠葉的陪襯也是顯現(xiàn)不了它的美的。盡管她不是一位哲學家,只是一位平凡的老師,但她一番話,讓我學會了感恩,讓我們懂得什么才是真正的生活。
當我結束一天的學校生活,背著沉沉的書包回家的時候,是奶奶慈祥的臉迎接我,是爸爸微笑的臉迎接我,是媽媽一桌熱騰騰的飯菜迎接我,我感恩我們這個美好的家——我的情感驛站,我的安全避風港。
感恩可以讓人看到人生美好的一切。讓我們做一個心存感恩的人,這樣的世界不是很美好嗎?
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