初一感恩教師的描述作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的初一感恩教師的描述作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一感恩教師的描述作文1

　　開花落，潮起潮落，時光在流逝，感恩的心在飛揚！云朵在煥發(fā)炫彩，感謝天空的收容；小草搖曳身姿，感謝大地的給予；花兒傾吐芬芳，感謝雨露的滋潤；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔。而作為學生的我們，要感謝老師辛勤的哺育！

　　還記得嗎？在我們走進校園時，在落葉風飛日子里，我們這群迷茫的孩子，遇見了您。我清楚的記著您的樣子：一雙水汪汪的明眸，閃爍著智慧的光芒，一張能說會道的巧嘴，纖細的身姿。是您！是我的老師！用溫柔的聲音，和藹可親的笑容，讓我們以快樂的身心，去在書的海洋中盡情地遨游！您在課堂生動的敘述著課文，讓我們從不同的角度去詮釋著篇課文，讓死板的課堂變的樂趣無窮，帶給我們無限的想象。

　　還記得那一天吧，您拖著病怏怏的身體來上課，那還是冬天，您那充滿老繭的手在黑板上寫字，手更加顫抖了，您給我們講解的是一篇深奧的課文，我們好多知識點都渾然不知，您讀懂了我們無知的臉，一遍又一遍的給我們講解，直到我們聽懂為止，您蒼白無力的臉上露出了欣慰的笑容。您劇烈的咳嗽，我們看在眼里，疼在心里，老師，我在這里向您道一聲：謝謝！

　　詩詞歌頌，頌不完對您的敬仰；加減乘除，算不出您的貢獻。

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用粉筆作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

　　我們愛老師，因為老師有一顆金子般的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地點撥我們前進的方向。老師是我們的良師，也是我們最真實的朋友。

　　師恩濃濃，師恩難忘。一日為師，終身為父，親愛的老師，您諾是天空，我便是西邊的一抹云霞，煥發(fā)炫彩，感謝您的收容；您諾是大地，我愿是路邊的小草，搖曳生姿，感謝您的給予；您諾是雨露，我愿是那庭前的花兒，傾吐芬芳，感謝您的哺育。

　　老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

　　老師，您的白發(fā)，您的汗水，為誰流？

初一感恩教師的描述作文2

　　孩提時，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開了知識之窗，是我對知識產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對知識渴望的種子。

　　少年時，您是我心中的一縷陽光，溫暖光明，為我補充能量，使我有了夢想，是寧讓我決定為夢想啟航。于是種子開始發(fā)芽，吐露芬芳。

　　而如今，您是引導我進入夢想國度的路燈，分外明亮，為我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因為您我變得勇敢堅強，大步行走在夢的路上。于是那種子枝繁葉茂開始成長。

　　老師是修枝剪葉，為祖國培育花朵的辛勤園丁，一個擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無情物，化作春泥更護花”的偉人。是你曾經(jīng)指導我的夢想啟航。多少個日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴；又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅持不懈。因為我知道，您一直陪著我。所以我不在迷茫，奮斗在自己的夢之路上。努力在自己美好的未來上。

　　梅花經(jīng)過風雪的洗禮，才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發(fā)出了多少個春秋孕育的付出。因為那是他的夢想，他為自己的夢想不斷的努力著。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長空，成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感，譜寫了雙翅的雄渾與強健。

　　您將這些從頭到尾的灌入了我內(nèi)心的恐懼，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經(jīng)告訴過我人生沒有三點一線的一帆風順。生活亦如大海，有時狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，猶如秋天蕭瑟的黃葉，總會經(jīng)歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗。

　　老師，因為您，我現(xiàn)在已不再害怕，勇敢追求自己的夢想。以夸父逐日的毅力；以女媧補天的精神；精衛(wèi)填海的勇氣。因為您，我有了追尋夢想的動力。我立誓永遠敬愛您，把您放在最神圣的地方，盡情享受您帶來的美好。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會把您分割。但您的奉獻，讓我有勇氣去做；您的魅力，讓我無法阻擋；您的氣質(zhì)，讓我無法抗拒的去敬重您。

　　我將永遠記住您，記住您的最美，讓我大聲喊出來——老師，我愛您。

　　童年時，您的神秘的氣息彌漫我的腦海，使我沉醉。

　　長大后，您美麗的笑容，醉人的書香，浸透了我的心靈，使我沉醉。

　　如今，您豐富的內(nèi)涵，占據(jù)了我的世界，使我沉醉。

　　老師，您是我生命中永不熄滅的光環(huán)，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽。

初一感恩教師的描述作文3

　　在生活中我們除了家人和朋友給我們關(guān)心與支持以外，我們老師也常常這樣關(guān)心我們。他們有時候像我們的父母，經(jīng)常嘮叨我們；他們也有時像我們的朋友，陪我們一起學習，一起玩。有您們陪伴，真好！——題記

　　我們可能會遇到一位嚴而帶愛的老師，他們時而對我們非常的嚴格，不許出現(xiàn)一點點的小差錯；時而像我們的朋友一樣，跟我們聊天、講笑話。而我正好遇到一位這樣的好老師，我的班主任——元姐。

　　這么說呢，我對元姐的評價只有兩個字——牛逼。她是一位即知識淵博又幽默的老師。每次她給我們講課的時候，我們都會有一種崇拜她的感覺，因為她知道我們許多所不知道的東西，而且她會像講小故事一樣講給我們聽。我們的英語老師說過，元姐的聲音像百靈鳥的歌聲一樣悅耳。的確，每當元姐給我們念文言文或古詩時，我們常常沉浸在里面，像是把其他班屏蔽了一樣，除了她的聲音我們都似乎聽不見其他聲音。她，對于我來說是我崇拜的偶像！

　　我們的元姐也是一位很嚴厲的老師。一天中午，我翻開剛剛發(fā)下來的作業(yè)本一看，我赫然地看見我作業(yè)的后面寫了幾個紅色的大大的字“不合格，拿著本子上辦公室找我”。我看到這些字是我的第一反應(yīng)就是：慘啦！要被元姐批了！于是我就乖乖的拿著本子上辦公室找老師。到了辦公室元姐就問我：“你知道你錯哪了嗎？”“我……我不知道，”我說。然后她生氣的說：“這樣你都不知道？你作業(yè)的格式寫錯了！我講了那么多次的格式，你怎么還錯？是不是上課走神了？你看一下別人是怎么寫的，你是怎么寫的！……”之后她說：“你知道錯沒？下次還犯這種錯誤嗎？”我立刻回答道：“我知道錯了，我下次一定不會再犯了！”之后她非常好的放我回班了。

　　老師的批評讓我覺得很丟人，我也有點恨老師，但是我慢慢地體會到老師的良苦用心了。她是想讓我好好地記住這次的教訓，讓我以后上課不能再走神了。經(jīng)過那次的教訓，我上課的專注度高了，會好好的跟著老師走，好好的做筆記。老師不惜把自己變成一個“壞人”，也要讓我們知道做錯事的后果，讓我們明白做錯事之后要怎樣做改正，以后一定不會再當這種錯了。

　　當然啦，好的老師不僅僅只有元姐，還有很多很多在背后默默地陪伴著我們的老師！他們把更多的精力放在我們的身上，沒有什么時間放在家庭上，他們只是希望學生們能更好的學習，以后能更好的生活！老師也是我們成長道路上不可少的，他們讓我們學到不同的知識，明白不同的道理。老師，我會用我最終的成績報答你的陪伴不是不值得的，不是無用的！

初一感恩教師的描述作文4

　　老師是燈塔，照亮了我們前進的道路；老師是醫(yī)生，能耐心指出我們的病因；老師是指南針，為我們指明方向；老師是不顧嚴寒酷暑的園丁，他每天為我們澆上智慧的甜水；老師是辛勤的鐵匠，一步一步把我們鍛造出來。啊老師，是您對我們諄諄的教導、細細的講題，久而久之心中萌發(fā)出一種情意——感恩教師情。

　　每每讀到“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水桃李滿天下”時，我就會想到老師站在講臺上手拿粉筆，細細為我們講題；每當一次次考試取得優(yōu)秀的成績時，我就會想到老師對我們的滿懷期待，總會想著要好好回報一個個老師。

　　小時候我們都依賴自家的親人，往往都不會去感恩老師，雖說“一日為師，終身為父”但親人就是親人，老師就是老師，兩者是不可比擬的。但我想對大家說：“老師不像父母，父母關(guān)心學習總是逼你去補習班，而老師不同，雖然上課很嚴厲，但他不會強迫你去干哪些你不愿做的事情。”因此，我們一定要學會感恩老師。

　　面對對知識充滿好奇的我們，老師總是耐心地給我們一一地講解，隨著時間的推移讓我們一點點地成長。同學們，成千上萬的老師是一個個辛勤的園丁，為了讓我們將來學有所成可以回報祖國，他們天天挑燈獨夜、不辭辛勞，在我們的背后默默地“服務(wù)”；為了上好每一節(jié)完美易懂的課，一個個老師總是認認真真的備課、仔仔細細地批改每一份作業(yè)。同學們，你們能想到老師得花多少時間和精力去準備嗎？面對屢屢失敗的我們，您總是一遍又一遍的教導我們要糾正自己的錯誤。成千上萬的老師捧著一顆心來，卻不會帶半根草去，您們用心去教導我們，您們的心是無私奉獻的，這既偉大又溫暖的愛給了我們向前走的動力；這種愛讓我們重拾信心；這種愛讓我們懷有感恩之心。

　　成千上萬的老師對我們的要求并不高，反而很容易滿足。一個個老師只求我們能夠考出最好的分數(shù)，一個個老師只要看到每一位學生認真過，努力過就滿足了。因為他們希望他的學生不用人去督促的。

　　啊，老師是您！讓我們在童年中快樂的度過。每當我們在收獲果實時，您只給自己留了一卷卷筆灰染白的白發(fā)。您點亮了我們?nèi)松�的路燈，點亮了希望的光芒，豐富了我們的心田，增添了我們的知識，撐起了祖國的未來，培養(yǎng)了祖國的花朵，培養(yǎng)了一批又一批祖國的棟梁之才。古往今來，就用多少加減乘除都無法計算老師的貢獻，多少詩詞歌曲都吟詠不出你的偉大和無私。

　　在此，我祝福所有老師在新一年的教師節(jié)中快樂、開心。

初一感恩教師的描述作文5

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！

　　每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。

　　您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。

　　用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

　　我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！

　　老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

初一感恩教師的描述作文6

　　無涯學海中，我們會路過許多風景，也許我們會就此流連不返，也許我們會繼續(xù)堅定信仰，而他只是風景中的人，我們留下或者奔走并不會有太多取決于他，他只是在某個港簡單地修訂一下我們的竹。

　　——題記

　　我曾看過許多新聞報道，關(guān)于老師。印象最深的是四川一名男老師在地震時選擇用身軀搭起一個生命的框架，原來人可以用這樣的姿勢離開。這件事已經(jīng)有些遠了。

　　近來，聽說有一位幼兒園長與襲擊孩子的歹徒搏斗，最終以身殉職，那是8、9月的事，他年終就要退休了，還有位在烈日下，推著三輪車四處吆喝的最美教師不畏冷眼，為山里孩子收集窮書報。

　　可見老去了一茬一茬的人，卻從未老去一茬一茬的傳承和愛。

　　我剛上初中時，非常害怕這樣一位老師，說話很橫，很嚴肅。有時候在走廊里打?qū)W生，鄰班的我們聽得肝都顫兒。

　　因為他有白癜風，學生們背后都叫他“老白”，我一開始不理解“老白”的含義，還以為他就姓白。第一次和同學提起“白主任”，結(jié)果一片噓聲。

　　后來接觸多了，我發(fā)現(xiàn)他并不如想象中的那么“狠”。我們學校生活中的許多細節(jié)他都關(guān)注得面面俱到。而且為人幽默，經(jīng)常跟我們說笑，當然，他對我們的毛病從不手下留情，堅決報以趕盡殺絕的態(tài)度。

　　因為我所在的是寄宿學校，人一多，話就多了，紀律就不好。所以午休時，他要照看一中午。晚上也要10點左右，等大伙都睡了他才睡，我們作為學生是“睡的比狗晚，起的比雞早”，王主任需得“比我們還要早起，晚睡。”

　　有一次，學生們午睡醒來后，我看見王主任在板床上小憩，也就一根雪糕的功夫，我看見他又在操場上訓人了，他就只能用吃一根雪糕的功夫來閉目養(yǎng)神。

　　我從未稱他為老白，先前不敢，后來覺得不該。

　　他沒有用工資資助過貧困學生，也沒有過舍己為人，也許想都沒想過，太傳奇的東西不會發(fā)生在他的身上。但我打心眼里敬佩他。感動，一定非得付出很多才顯得深刻，只要盡心就可以讓人很動容。盡力做一件事，一天容易，一個月也容易，讓他堅定數(shù)十年的就是責任。

　　其實老師教給我們的東西往往比形式上多。

　　“美的風景總喜歡無情的擱淺我們的堅定，當你因前方迂洄，要打退堂鼓時，你的某個轉(zhuǎn)念一想會告訴你，無論如何，那個千千萬萬人曾走過的征途，就是你的路，那千千萬萬個無法卸下包袱就是你的責任。”

　　老師的鞭策和修正，并不能主導我們的航向，但卻可以少一份檣傾桅摧的危險，增一份海闊天空的希冀。

　　老師也是在為牛奶和面包工作的人，但有些東西，工資能表達，卻不能衡量，比如責任。他全部的苛責和教誨，都不只為我們能做更好和自己。

初一感恩教師的描述作文7

　　感恩的記憶一定不是平平淡淡的，而是非常深刻的。

　　我很感激我的老師，老師的愛能讓我增長知識，能讓我克服缺點，能讓我感到溫暖。

　　巫老師是我最感激的老師。她是我五年級的班主任。巫老師不只教我們課內(nèi)的知識，還教我們課外的知識。她能把童話講得栩栩如生，講課文還經(jīng)常插入小故事呢！這讓我學到許多豐富的知識。

　　巫老師對我們要求可嚴呢。上課的時候，有些同學不認真聽課，她就眼盯著那些同學，臉上的表情像個法官一樣嚴厲，如果調(diào)皮的同學認真聽課，她的表情立刻來了個180度的大轉(zhuǎn)彎，像天使一樣溫柔可親，給予這些同學鼓勵和肯定。

　　我也被巫老師罰過呢！一天，我從外面跑進教室。因為我想趕快進去做好上課的準備，不小心踩到了陳育均一腳，那時候忘記說對不起，第二節(jié)下課，陳育均問我：“你為什么踩我腳？”我說：“其實……”沒等我說完，他一腳踩在我腳上！于是我們就打起來了。

　　后來，這件事被巫老師知道的了，巫老師把我叫到辦公室，面部表情很嚴肅，說：“黃廷軒，你做錯了什么？”我支支吾吾地說：“沒……沒什么。”“若要人不知，除非己莫為。”巫老師說。我心想：既然老師都知道了，我還是從實招了吧。于是，我把事情的經(jīng)過告訴了老師。老師嚴肅地說：“你身為班干部，要嚴格要求自己，不要因為一點小事就跟同學鬧不和……”我的眼睛不感看她，只是努力的點點頭。現(xiàn)在回憶起來，我還后悔跟同學打架。

　　老師是我們的引路人，不僅教我們學習、生活，還教會我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ蚁雽λ�有老師說：“謝謝你們，你們辛苦了！”

初一感恩教師的描述作文8

　　作為國人，我們要感恩祖國；作為兒女，我們要感恩父母；作為學生，我們要感恩老師。

　　我是一名小學生，從入學的第一天起，父母就教我要懂得感恩老師，所以一直以來我對你們都有一種特殊的感情。 感恩您們，因為你們給予了我很多知識，讓我明白了做人的道理，使我從一個年幼無知的小屁孩長成了一個知書達理，豁達的淑女。

　　感恩語文老師。語文學習讓我靜心，讓一個不會表達自己情感的人變得口齒伶俐。記得以前，我在小姨面前，語文總是甘拜下風，自從上了小學以后，語文老師教會我許許多多的多音字，您的微笑讓我充滿了學習的動力。有一天來到了小姨家，小姨和往常一樣要和我玩文字游戲。我突然想起了不久前剛學會的多音字，就對小姨說：“小姨，你來讀讀這段文字。”我指著語文書《“三顆紐扣”的房子》一文中的一段說。小姨不屑一顧地說：“讀就讀，難道我還不會嗎？”說完，她就拿起教科書讀了起來：“待(四聲)得下一個人，就待（四聲）得下兩個人。”我聽著在一旁哈哈大笑，小姨一臉疑惑地盯著我，我嘲笑她：“是待（一聲），而不是待（四聲）！”小姨尷尬極了，以前總是她贏，今天總算我可以揚眉吐氣了。我終于嘗到了學習語文的甜頭。每當回憶起這件事，我總會想起你，由衷地感謝您傳授給我知識。

　　感恩數(shù)學老師。數(shù)學學習讓我思維活躍，讓走神的人注意力集中起來，讓我能理性地思考問題。您的微笑讓我的信心十足，每次成績都名列前茅。一提起數(shù)學，我就想起那件事——爸爸和媽媽都是數(shù)學教師，從小我一遇到數(shù)學難題就會不由自主地請教他們。自從上了數(shù)學老師您的課后，我就學會了從多個角度思考問題，這樣，我請教父母的次數(shù)也逐漸減少了，有時甚至會先于父母解出答案。有一次，我在做數(shù)學題時遇到了一道難題，冥思苦想了好久也沒有頭緒，于是我趕緊向他們求救，他們拿到題也摸不著頭腦。于是一家人都開始思考了起來。時間一分一秒在流逝，我突然腦筋一轉(zhuǎn)，想起了數(shù)學老師您在課堂上補充了一道類似的題型，我慢慢回憶在課堂上講解的每一個環(huán)節(jié)，用相同的方法一套，果然算出了結(jié)果！父母很是驚訝，感到自愧不如。我笑了，又一次嘗到了學習的甜頭，想起數(shù)學老師，感謝您教會了我解題的方法。

　　我還想感謝英語老師，是您的微笑讓我能自信流暢地講出英語；感謝體育老師，是您的微笑讓我身體強壯，健步如飛；感謝美術(shù)老師，是您的微笑讓我學會如何欣賞美，教會我畫出一幅幅生動的畫……

初一感恩教師的描述作文9

　　行走在慢慢的求學路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我走過坎坷的歲月;有多少良師站在路的兩旁，時時關(guān)注著我的成長。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的交談、一通醍醐灌頂?shù)呐�評，我都會終生難忘。

　　飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過我寒冷的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我……這樣的靈魂，怎能不引起我由衷的敬意?

　　搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我弄潮的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我的青春里燃燒。

　　忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。就這樣背負著您沉甸甸的希望上路，我的肩頭更重、步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠處的前方。

　　感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。

　　過去的一切，都會變成美好的懷念。疲憊懈怠的時候，我就會想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己的涅盤，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長的道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉皇。

　　您從未索取過什么，卻總是默默付出，平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峰;愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰。

　　用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤。

　　感恩老師，用我的心靈和行動，鑄造美好未來，在跋涉的道路上，走出屬于自己的輝煌。

　　太陽般的的溫暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜，老師的愛，流淌在我的心懷。沒有憂傷，因為您賦予了我命運的支柱。

　　寒風吹起凋零的落葉，卻未曾改變它身葬泥土的命運。落葉雖難與滋潤它的大樹爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。

　　感恩老師，用我的心和行動獻上深深的祝福。從滿頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容道布滿皺紋的面龐，為了未來的花朵，您付出了太多太多。

　　從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間;從皺鳥邊做雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體托抱;從繭蛹蛻為蝴蝶，有多少溫暖的關(guān)注點相伴……太多太多了，從何說起，如何回報。

　　感謝有您，讓我有勇氣做回自己;感謝您教會我的那些道理，日子如水，花開花落，我一樣會珍惜。

　　贊許無法表述我的感謝，鮮花也不曾代表我的思念，感謝老師，感謝您在風風雨雨中堅實的臂膀，讓無所適從的我有了厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我找到了人生的美德和努力的目標。

　　感恩老師，一切盡在不言中。

初一感恩教師的描述作文10

　　金桂飄香，又是一年教師節(jié)，這次作為一名初中生的我又更深的領(lǐng)悟到“師恩難忘”。

　　老師是園丁，我們就是花朵。老師辛苦的哺育了我們，我們難道不應(yīng)該回報嗎？應(yīng)該，作為初中生的我應(yīng)該比小學時更加懂得這個道理。多年來，是老師的點點教誨，如春風化雨般滋潤了我的心靈。老師那親切的話語，讓我的心里感到了如家般溫暖，如小草迎來春天般歡欣。如今，升入初中，我更深地了解老師的辛勞。

　　初中的語文老師，幽默風趣；數(shù)學老師和藹可親；英語老師活潑向上……我們初中的老師個有所長，教學的方法也各不一樣，但在我們這些學生的心中，老師永遠是我們最好的老師。因為我們至今還能清楚地記得，遇到困難時老師淳淳誘導的話語，遇到難題時老師鼓勵的目光。老師啊，您為我們付出了太多太多的心血，太多太多的時光！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師啊，這就是您的真實寫照。你看那語文老師書上的的一行行密密麻麻的文字，其中蘊含著老師付出的多少心血，多少辛勞都盡在不言中。老師為了每一課，都做了怎樣的備課，其中的勞累都有誰知道？這就是老師這個職業(yè)的神圣，他們從不張揚，從不叫苦叫累，只是默默的承擔一切，付出一切。他們身上的品質(zhì)，難道不值得我們贊揚嗎？

　　老師，您是我們心中的燈塔，指引我們到達正確的方向，您為了我們，就像在海上孤獨的生活，也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師，因為您把自己的知識全部傳授給了我們，我們感激您！

　　老師為了學生，把自己的智慧錦囊都授予了學生，任憑自己的錦囊被學生搶之一空卻毫無怨言，這，我們能做到嗎？老師培養(yǎng)的桃李，現(xiàn)在都已長大成人，他們永遠忘不了的，就是自己的恩師，傳授給自己智慧的恩師！我們這新一代的桃李，正在老師的呵護下茁壯成長，為將來長成祖國的棟梁做準備。但這其中，是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲，還糾正我們長得歪的部分，使我們永遠都是筆直的向上。這些，難道還不夠說明老師對學生的一片心意嗎？

　　老師永遠是學生心目中的智多星，在老師面前，學生可以得到一些疑難問題的答案，可以得到數(shù)學題的解答方法。老師啊，您如蠟燭，燃燒了自己的激情歲月，卻培養(yǎng)出了一代又一代祖國的棟梁；您如春雨，獻出了自己的青春歲月，卻滋潤了一批又一批的幼苗茁壯成長；您如一座橋，佝僂著腰，站在岸的兩端，接送著一個個學生從橋上走過，來到知識的彼岸，而您卻一直在那里護送著更多的學生，直到漸漸老去……老師，您是我人生的一盞指明燈，照著我前行。老師，在教師節(jié)來臨之前，請允許我贊美您，歌頌?zāi)�，祝福您�?/p>

　　老師，祝您教師節(jié)快樂！祝所有老師節(jié)日快樂！

初一感恩教師的描述作文11

　　有人說師情如母愛父愛，有人說師愛是永不干枯的心泉，有人說師愛是永遠明亮的光輝，而我卻認為愛恩如山。

　　從小到現(xiàn)在，教過我的老師不計其數(shù)，但最受我崇敬的是初中時教我數(shù)學的王老師。

　　九月的一個清晨，爸爸陪我來到了城關(guān)一中報到，我被分到了初一二班。當我找到初一二班時，看見了一位女老師，她氣質(zhì)不俗。爸爸說：“有這么好氣質(zhì)的老師一定是一位很好的數(shù)學老師。”不錯她的確是一位出色的數(shù)學老師。

　　她的課總是講得娓娓動聽，像講故事一樣輕松地講完了一節(jié)課。課下的作業(yè)并不是很多，是她從眾多參考資料上精挑細選的題。她的教法使我如癡如醉的喜歡上了數(shù)學這門課程，并使我的數(shù)學成績直線上升。

　　在我的記憶里，我今天數(shù)學成績的優(yōu)異一半是王老師的。如果沒有那次教導，也許我現(xiàn)在的數(shù)學成績一塌糊涂。

　　剛踏進一中大門的時候，我的數(shù)學成績很差，第一次單元測驗，我居然沒有及格。和小學那個數(shù)學成績特別優(yōu)異的我簡直判若兩人，我懊喪極了。

　　這一切王老師看在眼里。一天王老師將我?guī)нM了辦公室，開始了初中生活以來影響最深的一次教導。老師端了一把椅子讓我坐下。

　　“熙琳，你最近是怎么了?數(shù)學成績可不怎么理想!我看過你的檔案，你小學的數(shù)學成績不錯，可現(xiàn)在，你的數(shù)學成績不如以前了。”

　　我慚愧的低下了頭，說道：“可能是我不太習慣初中的學習吧!”

　　“剛上初中是有些不適應(yīng)，過段時間就會好了。但你應(yīng)該上課認真聽講，多思考，課下多做些習題。”老師停了停，繼續(xù)說道。

　　“ 好的，老師我知道了。”

　　“我相信你，你可以的，你一定會找回原來的那個自信的你。以后有什么不懂的盡管來找我，不要害怕，就當作我是你的好朋友。”

　　“謝謝您，老師。”

　　“ 今天的課程懂嗎?”老師喝了口茶，繼續(xù)說道。

　　“還有些不懂。”

　　“什么不懂，我給你講。”

　　天漸漸暗了下來，老師還是耐心地講給我聽，寫出的公式仍然是那么清晰，沒有絲毫的急躁。講完時天已經(jīng)黑了。老師擔心我回家不安全，便親自把我送回家，看著老師那遠去的背影，我不禁滿心感動，我一定要以優(yōu)異的成績回報老師。

　　以后的學習中，我更加勤奮了。上課能夠聽懂，習題也會做了，數(shù)學成績逐漸上升。以至于在期中考試中取得了優(yōu)異的成績。王老師也向我露出了滿意的微笑。

初一感恩教師的描述作文12

　　今天是20xx年9月10日教師節(jié)，在這個特殊的日子里，我要感謝我的老師，因為老師是我們?nèi)松�中第二位授以我們知識的人，老師把知識傳授于我們，讓我們在知識的藍天里盡情的遨游；感激老師，因為老師是我們的守護神，在我們遇到困難時，老師會及時出現(xiàn)在我們的身邊，幫助我們，守護我們。

　　俗話說得好：一日為師，終生為父。讓我們共同來感謝老師為我們付出的點點滴滴。在我心里特別感激馮老師！

　　時間倒轉(zhuǎn)到前一年的初夏季節(jié)。在一個黃昏，天空一下子昏暗了，電閃雷鳴，外面下著傾盆大雨。放學鐘聲響起了，大家驚恐的.眼睛望著窗外的瓢潑大雨，心里充滿了恐懼。又一個閃電劃破天空，又一個霹靂震耳欲聾。今天我們班上好許多人沒帶雨傘。即使帶了雨傘，這樣風雨交加，我們也不能冒雨回家。

　　正當同學們感到無助的時候，班主任馮老師匆匆趕到了班級，安慰我們：同學們，大家不要害怕，有老師陪著你們，等雨變小了，家長來接了你們就可以回家。大家聽了老師的話，仿佛吃了定心丸，安靜了焦躁的情緒。這時，吳福進同學的媽媽帶著雨衣來了接福進回家。

　　老師又安慰大家說：大家不要害怕，你看媽媽不是來接你們了。老師的話音剛落，又有幾個家長站在班級門口了。全班同學頓時鴉雀無聲，有的同學隨著家長走了，有的目光都在門口搜索著，有的同學干脆拿起筆奮筆疾書。老師就這樣靜靜地陪著我們。

　　時間不知不覺中過去了，許多同學都被家長接走了。天色也更暗了，路上亮起燈，這時雨也逐漸小了，班上只有幾個人了，老師也出去了，我有些害怕，我怕老師回家了，那我們幾個怎么辦呀。不一會兒，老師又回來了，手里還拿著幾把雨傘。家比較近的，拿著老師的傘，先回去吧，家比較遠的，老師另想辦法。

　　原來老師出去是去借雨傘了，老師把雨傘分發(fā)給了幾位同學，缺了一把，我沒發(fā)到。于是，老師就把她自己的那把雨傘硬塞給了我。那您怎么辦呢？您就微微一笑，說：我自己想辦法。我拿著老師的雨傘急匆匆地走回了家。

　　第二天，我走進班級，我問您：老師，您昨天晚上怎么回去的。騎車回去的。老師很幽默，似乎有意扯開了話題。我把雨傘還給了老師。走回座位，我想：老師大概是淋著雨回家的。頓時，我感到十分內(nèi)疚，我昨晚就不應(yīng)該把老師的雨傘拿回家嗨，我真不應(yīng)該。

　　老師，您教會我做人：您在默默中告訴我們要樂于助人，為他人排憂解難。老師，真的謝謝您！教師節(jié)日快樂！

初一感恩教師的描述作文13

　　晚上兒子寫完作業(yè)，趕緊湊過來對媽媽說，媽媽，教師節(jié)到了，我送老師什么禮物呢？

　　你想送什么呢?這是你的事情呢，媽媽尊重你，需要媽媽資助的話，媽媽很樂意哦！

　　媽媽，我不知道送什么，茶杯，老師都有，鮮花，肯定很多人送，其他的禮品，到底什么好呢？兒子自言自語著，皺著眉頭犯了難。

　　媽媽的眼睛離開書，仔細地盯著孩子的眼睛，哦，那里面滿是迷茫和期待。孩子成長的路上常常會有這樣的眼神，這樣那樣的困惑。

　　孩子，你想不想送老師禮物呢？媽媽問。

　　孩子想了想。媽媽我想送。

　　為什么？

　　孩子一時語塞了，看來孩子沒有多想過。

　　你想一想， 你的李老師對你的成長有什么幫助嗎？

　　嗯，媽媽，李老師對我的幫助很大。每天為我們講課，讓我懂得很多知識和做人的道理。

　　其實媽媽知道，你的心里是不是有些猶豫，因為老師沒有單獨給過你什么，所以似乎你找不到她對你的恩。

　　是的，媽媽。我們班里同學多，老師似乎沒有非常關(guān)注到我。

　　但是，你想一想，孩子，當陽光灑向一塊地里的每一棵樹苗的時候，也是不會偏向誰多一點，對另一個少一點，你說，陽光對樹苗有恩德嗎？

　　有！孩子這一次笑了，看來，孩子心中的小浮云飄走了，此時的他內(nèi)心一定是充滿著對李老師的感恩。

　　那數(shù)學孫老師是不是一樣有恩于你呢？

　　嗯，媽媽，老師對我們都是有恩德的，就像陽光之于小樹，我明白了。孩子的聲音輕快起來。但是，一會兒有犯愁了。

　　媽媽，我現(xiàn)在非常想送老師禮物，可是送什么好呢？

　　孩子，你說，老師最希望的是什么？

　　就是讓我們學習好，身體好。

　　對了，那你們就要在學習上努力，狠下功夫，聽老師的話，這就是送給老師最好的禮物。

　　那這些都做到了，過節(jié)的時候送什么呢？孩子不依不饒。

　　我想，只要懷著一顆真正感恩的心，買上一束花或者一把傘，一雙手套，或者是其他的小禮品，或者是一封感恩的信，都會是老師最好的禮物。老師看中的不是禮物本身，而是你的心意。再說，你們這個年齡花的都是父母的錢，也不應(yīng)互相攀比，離開了感恩的本意，買高檔禮品，真正有水平的老師也是不會收這樣的禮物的。

　　媽媽，那我們就買一束花吧。男老師一束，李老師一束。

　　嗯，好吧，要是一封感謝信，表達自己對老師感恩的心，會更加有意義。對嗎？

　　談話結(jié)束的時候，媽媽在想，孩子，每一個節(jié)日都是感恩的日子，如果你要是認真思考，讓自己對自然，對他人多多升起感恩的心，那么，孩子，你常常生活在感恩的世界里，你會是一個多么幸福的孩子啊。

　　對嗎?我親愛的孩子？

初一感恩教師的描述作文14

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，做您的學生也有一個多月了，在您的教導下，我更加專心地學習，更加健康地成長，今天，借這個機會，向您說說我的心里話，表達我深深地敬意。

　　記得您走進教室的第一天，秋高氣爽，陽光和煦，您穿著淺黃色的上衣和一條黑色的褲子，滿面春風地走進教室，您走上講臺，對同學們說：“這個學期我是你們的語文老師兼班主任，我叫孫志霞，有事的話，可以撥這個號碼。”望著您親切而又熟悉的面容，我是多么的興奮啊！心中就像揣著一只小兔子怦怦直跳。

　　您曾經(jīng)很多次地夸我作文寫得好，字寫得認真。我清楚地記得那天，上課了，您拿著一些作業(yè)，健步走進教室，跟同學們說：“下面，我讀幾篇作文給大家聽，我一邊讀，一邊分析。”沒想到您第一個讀得就是我寫的那篇《我是一個小書迷》，當時我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫得不好，可是在您堅定美妙的聲音中、在您樸實有序的點評中，這篇習作竟然多了幾分詩情畫意，我偷偷地抬起頭看著您鼓勵的眼神，心中充滿了感激。

　　我是一個調(diào)皮的學生，所以不經(jīng)意間惹您生氣了。你還記得嗎？那天英語課前，您和英語老師早已站在了門口，可是我仍舊跟同學沉浸在下課的歡快中，圍著講臺追來追去，當我喘著氣回到座位，沒想到同學又跟著追過來，于是，您把我們一把抓住，拉到前面，嚴厲地看著我們說：“沒聽到上課的鈴響了嗎？沒看見兩個老師站在門口？這樣可不行！下不為例！”那時，我是多么的懊悔呀！我滿臉通紅，不敢抬頭看您的眼睛。真的！如果有個地縫，我肯定會鉆進去的。

　　“春蠶織絲線，甘露育新苗”。我知道，您的表揚中包含著鼓勵，您的嚴厲中蘊含著期望，做您的學生，真好！

初一感恩教師的描述作文15

　　從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。

　　正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。

　　我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也及不上我們用愛與行動來感恩教師。

　　感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；

　　下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；

　　放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

　　不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重與肯定。人人都希望得到別人的敬重與認同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？

　　在試場上，認真應(yīng)試，仔細答題，牢守紀律；

　　在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境；

　　在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環(huán)境；

　　在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來；當我們坐公交車時，看到有老人孕婦上車了，能夠毅然地將自己的座位讓給他們；當我們出行游玩時，撿到了游人掉落的財物，能夠不假思索地將他們歸還給失主……

　　我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。

　　老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。

　　老師我感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學在課堂，成就卻在四面八方。

　　老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進，老師您偉大的職業(yè)我永遠不會忘記，未來的明天會被我們這一代接替，祖國的明天會更加繁榮富強。

　　縱使再多的話語，也道不盡我們對教師的一片敬佩之情，也說不盡我們對教師的愛。就讓我們用具體的行動來感謝老師的培育。

　　最后愿所有的老師身體健康，桃李天下！請允許我們道一聲謝謝，僅此獻給你們——我們心中最可親，最可敬的人！老師我永遠記住您！偉大的老師們。