六年級寫感動的學生作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級寫感動的學生作文，歡迎大家分享。

六年級寫感動的學生作文1

　　我家的院子里有一株棗樹，夏天，我和弟愛坐在棗樹下乘涼，讀書、做作業。

　　這天，我和弟弟在院子里的棗樹下做暑假作業，突然，一只不知名的小鳥落在我們的腳下，正在痛苦地掙扎著，我抬起頭一看，哦，樹上有一個鳥巢，這只小鳥就是從這個鳥巢里落下來的，我撿起這只鳥捧在掌上一看，只見它羽翼未豐，身上有紫紅的傷痕，一只綠綠的小眼睛看著我們，好像帶著一只祈求，一種信任。呵，這是一只剛離巢學飛的雛鳥。

　　我們猜測著它摔傷的原因。我看著這只可憐又可愛的小生命，心里不由的一暖。這時，弟弟說：“姐，這只小鳥可能餓了，我們把它帶回家吧，我們給它涂藥水，喂好吃的。”

　　我們把這只小鳥帶回家，我們給它涂了傷口，可是沒想到的是它什么東西也不吃，一直嘰嘰喳喳地叫個不停，就像一個剛學步又離開媽媽的孩子，這可急壞了我們姐弟倆，怎么辦?它要吃什么食物?我便找了一本關于保護鳥的書急匆匆看起來，可是翻來翻去，也找不到答案。

　　到了中午，媽媽買了兩斤西紅柿，我拿了一個吃，不小心把西紅柿汁濺到地上，小鳥就慢慢地走過去，張開嘴啄食起來，弟弟見了欣喜若狂：“鳥愛吃西紅柿，它不會餓死了。”我就拿了吃剩的小半個西紅柿給小鳥吃。待鳥吃飽后，弟弟說：“鳥媽媽可能急壞了。我們把它送回家吧。”說完，弟弟就爬上棗樹把它送入鳥窩。

　　可是意想不到的事還是發生了，第二天天剛亮，我們還在床上忽然聽到了鳥聲，先是一句一句，斷斷續續，接著，鳥歌就像流水一樣漫進我們的房間，我一下子感到春意融融。弟弟說：“小鳥在用歌聲感謝我們呢。”我情不自禁地連衣服也末穿就爬起床到窗戶邊，一看，果然是那只小鳥探著綠茸茸的腦袋在歌唱。

　　我不禁楞住了，僅僅是給了它涂了傷口，喂了吃食、它就用歌聲回報我們，看著它煥發著生命的活力，我深深地感動了。其實，我們人類又何嘗不是像這鳥一樣，有時，愛只要一點點。

六年級寫感動的學生作文2

　　身邊的許多人都曾經給我不少驚訝，使我開心、感動，有時甚至會難過，后悔。他們都在我成長中留下痕跡。一年級到現在，從一個班里默默做事膽怯的我，到現在大方敞開心靈的我，有了莫大的改變。是同學們，是他們親近我，接納我，給我感動。

　　那一次體育課上課，在太陽火辣辣的照射下，我繞著操場飛快的跑了兩圈。下課后，我累得喘不過氣來，胸口十分悶，特別想吐，眼前一片模糊，好不容易支撐到了教室，就像泄了氣的皮球，攤在了座位上。我喘著粗氣，胸口相當難受，想吐卻又吐不出來，只好不斷地急促呼吸，來緩改難受的滋味，可總覺得有個頑皮的小東西就待在喉嚨里，讓你吐又吐不出來，咽又咽不下去。我的反常很快就被同學們發覺了，他們三三兩兩地圍上來著急地尋問我怎么了。我深吸了一口氣，緩慢的說：“想吐”。這時有個同學馬上摸了我的額頭，說：“還好沒發燒”。她又馬上掏出個袋子說：“要吐就吐在這里面吧。”我撐開袋子，不斷喘氣，希望能馬上把東西吐出來。等了一會兒，感覺什么東西涌了出來，一看是一堆白沫。白沫吐出來后，我感覺輕松多了。旁邊的同學七嘴八舌地說：“林林，打個電話給你爸爸吧!”“是啊!打個電話吧!”我拼命擺手，示意他們不用了。可這時有一張電話卡被放在課桌上，我抬頭一看是個平時調皮的男生，他開玩笑地說：“打給120吧!”這讓我感到溫暖，雖然他并不正經，可我知道，他是在關心我。可我是個倔強的女生，還是擺手拒絕了他。放學了我背上書包，試圖自己回家，可一站起來，才發覺眼前一片模糊，站都站不穩。同學們馬上扶著我，他們說送我去保安亭。一路上我迷迷糊糊，但還是聽到了他們在商量通知家長來接我回家，還有個同學專門幫我打了電話。到了保安亭后，他們安靜地陪著我，幫我倒了水，還扶著杯子給我喝。直到我爸爸來了他們才放心地回家。

　　回家的路上，仍有同路的同學陪著我。雖然還很迷糊，但心底卻是暖暖的。同學們的行為讓我很感動。是啊，一直是他們，讓我默默地改變。

六年級寫感動的學生作文3

　　那一次我被感動了，這次的感動不是為了多么催人淚下的故事，也不是為了多么悲壯凄清的事情，而只是為了一張小小的臨別寄語卡。

　　語文課上，吳老師讓我們拿出事先準備好的書簽，我仔細地端詳了一會兒我的書簽，只見我的這個書簽形狀像一支鉛筆，底下有紅、橙、黃、綠、青、藍和紫七種彩虹的顏色，看上去十分鮮艷，鉛筆身上畫了一些卡通人物，筆頭上面的“橡皮”上還有兩只可愛的紅色小鳥呢!吳老師讓我們在書簽上寫上臨別的`寄語，讓書簽成為一張臨別寄語卡，并送給好朋友。

　　話音剛落，耳邊便傳來了一陣陣“唰唰”的寫字聲。見同學們都在奮筆疾書了，我也趕緊提起筆在本子上打起了草稿。時間老人走路的速度仿佛在變快，不一會兒，十分鐘就過去了，吳老師讓我們去交換臨別寄語卡，可是同學們仿佛都對自己的座位戀戀不舍似的，直到吳老師下達第二次交換的命令之后，同學們才走下位置交換自己的寄語卡。我一共收到了三張寄語卡，其中最令我難忘的就是戴琪軒給我的那一張了。讀完了這張寄語卡后，我百感交集，他送我寄語卡竟然是為了我曾經借給他過的一支鉛筆，他把所有對我的感激都化為了文字，寫在了這張寄語卡上了。原來，我的身邊還有一個如此懂得知恩圖報的好朋友，我真為此感到高興、感到幸福啊!想到這里，我哽咽了，鼻子一酸但還是控制住了自己的情緒。他為了我的一個舉手之勞給了我一張禮輕情義重的寄語卡，而我卻沒有給予他什么回報，我頓時感到十分慚愧，如果吳老師早一點告訴我們是要做臨別寄語卡的話，那我肯定會讓我所有的好朋友都不落空的。我又用我的余光瞄到了文字旁邊的一株黃色的菊花正在秋風中迎風吐艷，看了之后我陷入了沉思，過了好一會兒，我終于悟出了它的內涵：原來戴琪軒是希望我的人生道路就跟這朵菊花一樣燦爛無比，并希望我像菊花一樣，即使在惡劣的環境下也不屈不撓，勇往直前。

　　六年來，我們共同走過了多少風風雨雨，但是面對一些挫折我們都可以同舟共濟共度難關。此時，千言萬語都化為了感謝和感動，我最想對戴琪軒說：“謝謝你!”

六年級寫感動的學生作文4

　　感動無處不在，感動隨時都在我們的身邊。哪怕那只是一件小事，也能感動我們。

　　考試的前一個晚上復習累了，爸爸媽媽就會為我們削蘋果，這就是感動。玩完游戲后口渴了，朋友就會用他(她)那充滿友誼和關愛的手遞過來一瓶水，這就是感動。當我受到挫折而感到沮喪時，得到一句安慰我內心的話，這就是感動。在日常生活中，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，或一片樹葉，這也是感動。

　　記得我小時候一年級時候，考場上的一塊小小的橡皮擦也讓我感動不已。

　　有一次，一年級的時候，在數學的考場上。叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課的鈴響了。同學們把數學復習書放回被掉轉的桌柜里，然后坐好。監考老師把黑白的試卷唰唰的發了下來。考場上氣氛凝重，同學們個個埋頭伏案，神態嚴肅，好像眼前答案要破，有的奮筆疾書，好像要把所有的思緒記下來。有的抓耳饒腮，好像將題解無望，有的閉目養神，好像要把書上的所有內容回憶起來，還有的呆呆的盯著書卷，好像無從下手。我就認真的對待每一道題，一個字也不放過地認真讀題。我的嘴角露出一絲甜蜜的微笑，順利地完成了數學考卷。我重重復復地檢查起來。唉，有一道題錯了，我拿起旁邊的鉛筆盒，正準備拿出橡皮擦。卻想起來我不小心把橡皮擦放回柜子里了。我立刻急中生智，就向旁邊的同學借。我向左邊的同學借，他不借。我又向右邊的同學借，她又不給。就在這時候，彭雅遞出她的仁愛之手，將那小小的橡皮擦遞給了我說：“借你用吧，快點寫哦。還有五分鐘就下課啦。”我水汪汪的眼睛激動的看著她，我感謝她在我需要幫助下，幫助了我。我的心給她感動了，她的仁愛之手讓我知道了一個道理：“如果在別人需要幫助下幫助別人，人既快樂別人又快樂自己一舉兩得。”

　　因為感動，便覺得眼前一切都可愛!因為感動，便領悟到生命的真正價值，并學會關注身邊的'每一個人。

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