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地震中的感動五年級作文（精選17篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的地震中的感動五年級作文，希望能夠幫助到大家。
地震中的感動五年級作文 1
感動有許多種，對一件事情的感動，對一個微笑的感動，對一句話的感動……我卻被去年的一件大事所感動了。
去年發生了以汶川為中心的8.0級大地震。汶川曾是一個寧靜的小城，后是青山，東西是都江堰和成都。然而這座寧靜的小城，卻被突如其來的地震所打破了。
三天后，解放軍戰士進入了這座小城，他們發現了汶川中心小學，學校已經被水泥板緊緊壓住，他們只好用吊車把水泥板吊起來。然而，就在搶救到最關鍵的時刻，突然教學樓的廢墟因為余震使機吊發生了移動，隨時有可能再次坍塌，再進入廢墟搶救將十分危險，幾乎等于送死。當時消防部門下了死命令，讓進入廢墟的人馬上撤出來。然而此時，幾個剛從廢墟里出來的幾個戰士又發現了幾個孩子。這幾個戰士不顧自己的`安危，轉頭沖向廢墟，這時坍塌發生了。一塊巨大的混凝土塊眼看就要陷下去，那幾個戰士被其他戰士緊緊拖住，他們拼命的掙扎，最終被其他戰士拖到了安全地帶。先前一個剛救出孩子的戰士跪了下來，大哭著對拖住他的人說：“你們讓我再去救一個，我求求你們，我還可以再救一個！”全場三十多人，看到這情景，全場人都哭了，可所有人都無計可施。
看到這里，我不禁淚流滿面。多么感人的場面！多么無畏的戰士！他們在火辣辣的太陽下，在大雨傾盆里，在連續不斷的余震里，用自己的生命來挽救人民群眾的生命安全；多么感人的事跡，多么無私的舉動，他們放棄休息，為災區的人民抬起一塊塊的水泥板，給災區人民帶來了生的希望；多么感人的事跡，多么無私的奉獻，他們體現了中華兒女堅貞不屈、甘于奉獻的崇高精神，他們用愛拯救受災群眾。
現在雖然我們不用在烈日炎炎中搶救群眾，也不用在洪水中幫助群眾，但是我們在學習中也應該具有這種恒心和毅力，只有這樣才可以成功。那些感人的形象和事跡深深印在了災區人民的心中，也深深印在了我的心里！
地震中的感動五年級作文 2
在4月12日只一天，玉樹發生7.1級地震，我非常痛苦。當我再4月14日也就是地震第二天才知道的。
當時，我打開電視，看見的“玉樹不到，青海常青”就像一看究竟，原來是玉樹地震了，我非常痛心，心想：今年的災難真多。我也不得不想起了我知道的一些巨大地震：唐山大地震，洛杉磯大地震……地震中的人們都是災難的受害者，如果有什么能避免這些，哪怕付出生命，我也愿意。在昨天4月21日玉樹紀念日，好多人都獻出自己的微薄之力，來幫助玉樹！在21日的晚上還舉辦了晚會，上面有好多感人的故事，我都被深深打動了。還有各種幫助災區的捐款：
這些也不用多說什么了，只能是“一方有難，八方支援”吧！
在我的生命中，認為地震是很可怕的`。因為，我在5歲那年就經歷過一次地震，雖然不算大地震，但我也是驚恐萬分啊。
那時，我正在睡覺，突然媽媽把我叫了起來，我還沒清醒呢，媽媽就急急忙忙地給我穿上了衣服，把我抱了起來朝樓下跑。我們家因為在6樓，晃動就比較大，媽媽把我抱到了一片空地上，當時是晚上3點多，人不算多。幾乎都是感覺到晃動，才跑到這的。經歷過那次之后，我漸漸也對地震有了些恐懼，我害怕萬一地震了，把我和我的家人埋在廢墟里。
但是中國地震過的地方，不會沒有救援人員，我們不用怕，只要我們眾志成城，沒有克服不了的困難，相信在不久的將來，玉樹一定會比以前更美好！“玉樹不到，青海常青！”
地震中的感動五年級作文 3
在一間教室里，同學們正在聚精會神的上課，突然窗戶在劇烈的搖晃，門也在不停的晃動，老師心中有了一個概念：“地震來了，快跑。”老師迅速的抱起兩個孩子沖到了操場上，這時危險在繼續，老師不顧自己的生命危險，不加思索的又沖回了教室，“我要去救更多的孩子，”這樣的信念驅使著他這樣不停的來回奔跑，當他最后一次奔上教室，房子就要倒塌了，他趕緊讓孩子們立刻鉆到桌子底下，來不及躲的.孩子被他拉到他身邊，他用自己的身體保護著自己的學生。房屋倒塌了，倒塌的房屋壓在老師的身軀上，他用自己的身軀為孩子們擋住了死亡之路，而那位英雄老師卻永遠的離開了人世。
還有一位12歲的小男孩，當地震突然襲擊他們的時候，他第一個帶頭沖出教室，正要跑出教學樓時，他發現墻要倒塌了。這時，他把身后的同學攔住，大聲疾呼：“不要走，有危險，”但他一個人的力量抵不過一群人的力量，墻塌下來了，他自己被困在了廢墟下后，還在關心他人的安危，對同學們說：“快離開這里。”15日下午14時左右這位“小英雄”被救了出來。但他身負重傷，在重慶骨科醫院治療。在醫院里，大家都叫他“小英雄。”
在這次汶川特大地震中，還有許多這樣的感人的故事，我們或許連他們的名字都不知道，但他們的精神感動著我們，鼓舞著我們，再次證明了我們中國人民是英雄的人民，團結的人民。加油，中國！
地震中的感動五年級作文 4
和死亡就只隔了那么薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無常，2008年，中國人才從雪災的陰影中走出，孰料又是天災，四川汶川又發生了7.8級地震。
看到躺在廢墟中血肉模糊的人們，看著那驚恐失魄的孩子，看著千千萬萬擔驚受怕的群眾，善良的人們以一種感同身受的心情、守望相助的擔當精神，表達著悲憫、傳遞著溫暖、釋放著堅強和信心。電話、短信、網絡千方百計地傳遞著人間真情，溫馨愛心。
一邊是死的悲哀，讓人唇亡齒寒；一邊是生的進取，讓人堅持不懈。看到災難中生死兩茫茫的場面、活著的親人揪心的牽掛，一種震撼的念頭就是：“活著，真好！”讓我們為遇難的'不幸人們表示最沉痛的哀悼，向災區的老百姓們寄以最誠摯的問候，希望他們能直面災難，堅強的生活下去！
人定勝天，相信這世間還有溫馨的愛！我們有太多的道義責任，奉獻至誠愛心！讓我們一起見證天無情人有情的壯舉！
天地不仁，以萬物為芻狗。”斯為浩劫，誠為國殤：截至5月13日21時08分，四川汶川地震死亡人數已超過1.萬人，僅四川省已有12000余人遇難，受傷26206人，被埋9404人，入院傷員近7000人，而處于震中區域的約6萬人仍杳無音信。血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數以萬計的生命失去了迂回與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。
地震中的感動五年級作文 5
感動，是一種語言，一種無聲的語言，我們聽不到卻感受得到，在汶川的地震中，感動帶給我們的是震撼。
那一幅幅觸目驚心的畫面；那一個個忙碌不知疲倦的身影；時不時觸動著我的心靈。
看著那一張張可愛的小臉，身上滿是土灰，就那樣靜靜地躺在那里，毫無表情，那一雙雙曾經閃爍著對世界滿懷好奇的眼睛已經不可能再睜開了，他們還那么小，才剛來這世上沒多久而已，轉眼間又將離去，幸存下來的父母則在一旁為他們擦拭身上的泥土，哭聲在天空中回旋著，我不禁想：”天堂里還會有地震嗎？但愿他們能成為快樂的小天使，享受在人間還沒享受完的.快樂。”
地震災難的殘酷，它是那么的直白，那么的鮮紅，那么的震撼。那一具具尸體裝在白色袋子里，紅色把白色袋子染成了紅色袋子，多么觸目驚心啊，在那一塊塊石頭下，在自然的災難中，人的生命顯得是如此的脆弱，如此的不堪一擊，但是，看那一雙雙手，看那從四面八方遞過來的溫暖，我們能感受到，此時，人們是如此的團結，如此的可愛，如此的友善。
無論是死者帶給我們的震撼，還是生者帶給我們的感動，地震中的感動，催人淚下的畫面，這一切的一切，不都是為了告訴我們，在自然災難面前，人的生命固然脆弱，但我們的意志卻很堅強，我們雖然住在不同的地方，卻可以不約而同的奔赴到危險的地方去幫助那些需要我們幫助的人，所以，我們都應該對世界充滿希望，我們都應該好好對待那來之不易的生命。
地震中的感動五年級作文 6
自從我在珠峰奧賽學校看了四川汶川5·12大地震以后，我的心久久不能平靜。
讓我最感動的是地震中有這樣一為母親，當地震來臨的一瞬間，她本能的將自己僅三個月大的孩子藏在了懷里，用自己那并不強壯的脊背擋住了塌下來的碎石。她知道自己的人生將要在這個時候被定格。但是，對自己的孩子，她是那樣的不舍與留戀，還有多少的話語還沒來得及告訴他。她匍匐著，支撐著，用僅剩的一點體力與毅志掏出手機，艱難地寫了一條短信，送給自己那最親愛的孩子。短信的內容是這樣的：“孩子，如果你還活著，你一定要記住，媽媽愛你！”這雖然只是短短的幾句話，卻包含了一份濃厚的母愛，當救援人員趕到現場時，這位平凡而又偉大的母親已經離開了她最親愛的孩子，而她的`孩子卻毫發未損，幸運的活了下來。或許這個孩子并不知道這場災難對他來說意味著什么，但是他一定知道他的母親是愛他的。母親留給他的愛一定會讓他享用一生的。
多么偉大的母愛，多么幸運的孩子。誰能想到，5月12日，母親節剛剛過去了一天，就讓汶川的母親們經歷了大難。母親啊，您用柔弱之軀扛住鋼筋混凝土的重量，把一掬空間和軟玉溫香，留給幼小的孩子。
大愛無言，母愛永恒！我們要永遠感謝我們的母親，感激世界上所有的母親。
地震中的感動五年級作文 7
幻想與雨夜的共舞，是那么浪漫，也不再那么多愁，善感。那雨絲滲入肌膚，與它融合，輕柔的撫摸。那是完美的，完美的夜的色彩，不摻一絲雜質。那次美麗的邂逅，美麗的幻想。在那顆星的照耀下，將永遠為你綻放，綻放出奪目的光芒。我很惋惜，但我知道，我不能后悔。這是我自己選擇的路，不在乎終點，一路上的風景呢？一定很美。越美麗的東西，一定會有缺憾，就像曇花一現，美在一瞬間綻放。如果美的沒有缺陷，我還會有著千萬中滋味涌上心頭嗎？錯了。我和你的那些流年，悄然的褪色，約定的.悲傷。
散落一地的憂傷，路上，一直淺唱著你的歌。我回頭望了一眼依然旋轉的木馬，抬腿走出游樂場。那條腿卻如灌了鉛般沉重，將我留在這個夢魘，為的是給予我永恒的提醒。就這樣不高不遠也不深沉的那么淡淡的一汪藍天，淡淡的，恬靜的。曾經天真的認為，幸福會像粉紅的喇叭花一樣色彩艷麗，會像滔滔江水一樣轟轟烈烈。驀然回首，那些曾經以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
散場了我是哪個角色說過了什么有沒有人會記得。
地震中的感動五年級作文 8
大家好，我是杭州天地實驗小學的戚旭磊。今天我要給大家講的是在汶川大地震中的感動。
“四川汶川地突變，錦繡山河狼煙起。山崩地裂路斬斷，巴蜀立地罕大難。”——題記
一場突襲巴蜀的8.0級大地震，撼動了大半個中國，牽動了整個神州。在這次抗震救災中，有太多太多令人感動的故事。
張米亞，一個多么熟悉的名字。在地震來臨時，張來亞老師身體趴著，兩手抱著向前，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。在他的身下，臥著兩名學生，其中一名安然無恙，一名名叫周悅的只是手骨折。而張米亞老師，已經死了。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的.張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞。他不僅用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門，而且還捍衛了教師的尊嚴。地動山搖時，時他如同一只護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏著2個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒
多難興邦。沒有一個民族的復興之路是一帆風順的。從災難中走出來的中國，必將更加強大，更加成熟，發展的腳步更加穩健，不會停滯。這些英雄，使中國更上一層樓！
地震中的感動五年級作文 9
2008.5.12說起來時多么讓人心痛的一天，但是也是讓人感到溫暖的一次。在這一天有多少孩子流離失所成為孤兒，又有多少家庭支離破碎，又有多少的人因此失去寶貴的生命。
地震帶給我們的感動太多了，多如繁星數不清。最讓人感動的是災區干部群眾面對生死考驗時做出的感天動地的壯舉。德陽東汽中學教導主任譚千秋在地震發生的那一刻，張開雙臂護住四名學生，這四個學生幸免于難，可譚老師卻永遠離開了他的學生。北川縣民政局局長王洪發在地震中先后救出了十位群眾，卻沒有時間去救自己唯一的兒子及親屬，結果他失去了兒子、二姐、侄兒等15位親人。記者問他傷心嗎?他回答：“我想傷心，你能給我時間嗎?”在這次地震中象譚千秋、王洪發這樣的感人事跡有很多，譚千秋是舍己救人，王洪發是舍親救人，他們在生與死的選擇上，毫不猶豫地把生留給別人，把死留給自己或自己的親人，這些普通人在關鍵時刻能豁得出來，事跡可歌可泣，令天地動容。
大災有大愛，大愛最無私。譚千秋、王洪發等人的壯舉就是大愛，他們愛親人，更愛他人，為了愛他人，可以割舍對親人的愛，他們寧可自己身碎或心碎，也不讓他人心痛。這種大愛是地震眾多感動中最精彩的篇章，最動人的頌歌，足以凈化我們的`靈魂，純潔我們的心靈。
不論是干部還是群眾，發揚這種大愛無私的精神，既不需要獻出自己的生命，也不需要獻出自己的親人，只是獻出一點個人利益，應該不難做到。大家都做到了，我們的社會就更美好，受益的還是我們每一個人。
地震中的感動五年級作文 10
人們都說，美麗的風景是楊柳依依溪水潺潺，是桃紅柳綠蜂蝶跳舞，是藍天白云鳥語花香，是小橋流水綠草如茵，是崇山峻嶺名山大川，是早晨彩霞傍晚落日，是瀑布飛流青松翠柏，是天高云淡大雁南飛，是海市蜃樓沙漠奇觀……
可是，留在我心底的風景卻是人心的勇敢善良、救人急難和奮不顧身的偉大精神!那光彩奪目、動人心弦的一幕幕景象，總會情不自禁地浮現在我的心底里。
誰能忘懷啊!2008年5月12日，汶川發生了駭人聽聞的大地震。剎那間，天昏地暗、飛沙走石，地動山搖，無數間房子在搖晃倒塌，無數條生命頃刻間陰陽兩隔。世界的末日倏然降臨到汶川人頭上。
我眼前老是晃動著幼兒園教師杜正香的身影。她不過是一個代課教師，可是面對即將倒塌的大樓，面對死亡的危險，她并沒有逃避，一次次地從死亡的陰影中抱出一個個嚇呆了的孩子。她肯定清楚地知道，教學樓頃刻間會轟然倒塌，可是她還是沖進了教室里，因為那里還有沒有出來的孩子。在她的心里，孩子的生命遠遠超出了她自己的生命。“人不為己，天誅地滅”的謬論在此時此刻是多么的荒謬和無稽。
杜正香永遠地走了，永遠地離開了她的丈夫和孩子，離開了那些活著的學生。撬開沉重的水泥大梁，人們驚現杜老師的懷里還護著幾個孩子。壯烈的.陰魂護衛著幾個幼小的魂靈去了天國，留給人們幾縷慰藉，因為年幼的孩子還有著老師的照顧。我不相信迷信，但是卻堅信杜老師一定活著，她和死去的孩子們過得很幸福。
一方有難，八方支持。汶川是全國人民的汶川，汶川的苦難是全國人民的苦難。汶川的事情就是全國人民的事情。
地震的硝煙還沒有散去，震后的房子、山巒還在晃動，全國人民就掀起了緊急救助的熱潮。有錢出錢，有物出物，有人出人;火車在疾駛，汽車在奔波，飛機在翱翔。解放軍戰士、工人、農民、學生和干部，男男女女，老老少少，火速奔赴汶川。在最短的時間里，在廢墟下搶救出一個個兄弟姐妹。試問，世界上有哪一個國家和民族，有我們中華民族那樣的凝聚力和親和力?
這一幕救人急難的壯烈場面，永遠留在我的心底里。
地震中的感動五年級作文 11
災區的人們，我們也許并不確切的知道他們的名字和曾經的生活狀態，但我們唯一知道的是，他們是我們的同胞，他們在某個時空上是我們的兄弟姐妹，他們與我們一樣都有著生活的熱望與夢想。
一場地震，撼動了大半個中國，牽動了整個神州。
汶川一震，舉國同悲。人間臻悲，天地動容。
黑紙白字上的死亡人數每增加一個，這世上曾經鮮活的生命就會減少一個；時間每流逝一秒，一條生命得以存活的可能就會減少一分。此時此刻，生命，高于一切、大過一切、急于一切。
災區的人們，我們也許并不確切的知道他們的名字和曾經的生活狀態，但我們唯一知道的是，他們是我們的同胞，他們在某個時空上是我們的兄弟姐妹，他們與我們一樣都有著生活的熱望與夢想。一場突如其來的特大地震，讓許多生命尚未充分展開便直接面向死亡，讓許多也許普通至極的生活理想從此歸于死寂，再也沒有實現的可能。
物傷其類，何況生命如此成批成批的倒下，在廢墟中被掩埋，在黑夜和暴雨里掙扎。災區同胞的痛苦與呻吟，需要被聽見，需要生者用盡一切力量去拯救正在受苦受難的災區同胞。
有許多人在災區奮力營救，或者正在奔赴救災一線的路上，而有更多人也許無法去往災區，沖向廢墟，用腳感知大地的創痛，用手扒開掩蓋在身體上的磚石塵土。但我們有心，災區同胞的生死下落、性命攸關，會觸動每個人心靈中最柔軟最敏感的'部分。心靈，可以超越一切時空阻隔，宛如在場，感同身受。
我們的眼里充滿淚水，我們的心靈充盈悲痛，讓我們攜起手，讓溫度相互傳遞，以最大的悲憫為災區同胞祈福。我們并不只有心靈，我們還可以做得更多。我們可以伸出手臂，獻出紅色的血液；我們可以解開包囊，捐出災區急需的物資。忙碌者請暫時放下手中的事情，行走者請暫時停下趕路的腳步，為災區同胞默悼、致哀。我們還可以點燃蠟燭，奉上鮮花，去照亮層層廢墟下、闔上雙眼的另一個國度的夜。
災區不是一座孤島，災區同胞不是自然宿命的犧牲者，讓我們做一切能力所及的事情去護佑和溫暖，讓我們以最大的悲憫為災區同胞祈福。
我們信息共享，我們相互溫暖，我們無所畏懼。
地震中的感動五年級作文 12
2008年5月12日下午2時28分,四川省北部遭遇8.0級特大地震。大地劇烈的震動，瞬間將一座座風景秀麗的城鎮化為一片片廢墟。這場突如其來的災難，使得許多人妻離子散，家破人亡；使得許多孩子無家可歸，失去了親人；使得許多父母失去了孩子，而痛不欲生。當我看到這一幕幕令人揪心、感動的場面時，不禁潸然淚下。
那是地震發生后的第五天，搜救人員在受災最重的北川縣一堆廢墟中，發現了一位已經遇難的阿姨，她雙膝跪地，整個上身向前匍匐，雙手扶地支撐著身體，像宮庭行跪拜禮，坍塌的水泥石塊無情地壓在她的背上。翻開她的身軀，搜救人員驚奇的發現，下面竟然找到一個正在安靜入睡的嬰兒，看上去四、五個月大。這時，小孩已經熬過了105個小時，居然還活著。當醫生為嬰兒檢查身體時，發現襁褓里有一部手機，手機屏幕上留著一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你！”此時，我被這位偉大的母親所震撼，她用自己的生命延續了一個幼小的生命！
地震發生那天下午，德陽東汽中學優秀教師譚千秋正在上課，突然山搖地動，教學樓隨之倒塌。當救援人員后來找到他的遺體時，都被現場震驚了：“他拼命的張開雙臂，趴在課桌上，身下緊緊地護著四名學生，四名學生全部獲救，他卻不幸遇難。汶川遵道鎮歡歡幼兒園五名老師，在災難降臨時，臨危不懼，井然有序地做好孩子們的逃救工作，而其中三名老師遇難。還有許許多多叔叔阿姨，自己的親人遇難了，他們讓淚流在心中，卻參加到自愿救援的行列中，協助救出受災的人們……一個個可歌可泣的感人事例，舉不勝舉，足以讓人在一絲寒意中感到春天的溫暖。他們在災難中釋放的人性光輝，成為我們戰勝災難的強有力號召。
一個月來，我緊跟電視鏡頭，關注抗震救災中一個個令人感動的身邊故事。當我看到眾志成城的號角響徹神州大地：一筆筆善款匯入災區，一支支救援隊伍奔赴災區，一批批救援物資送往災區。“一方有難，八方支援”的`場面如火如荼，我為之感動，因為匯聚了四面八方的無盡的感動……
悲傷與愛心同在，災難與希望共存。我堅信，因感動而流的淚，將匯聚成愛的海洋，成為增強我們中華民族凝聚力的法寶，幫助我們擊退擺在面前的這場災難！
地震中的感動五年級作文 13
昨天，我和爸爸、媽媽看了一場電影——《唐山大地震》，整個觀看過程中，我的眼淚就像珠子一樣往下掉。這部電影十分感人，講的是一個家庭的悲歡離合，地震給人們帶來的心靈創傷，并通過人性的善的一面艱難地自體恢復、融合，最后回歸到親情里。
1976年的一天，唐山發生了一場7.8級的地震，死者共達24萬多人。有一個4口之家，地震的當天，兩個孩子在家里睡覺，他們的爸爸媽媽在外面工作。突然，一場歷史罕見的大地震發生了。大地頓時激烈的抖動起來，沒過幾分鐘，樓房都裂開了縫，接著，樓板便一塊一塊地砸了下來，整個城市一片混亂，那兩個孩子，一個叫王登，一個叫王達，他們被眼前的景象嚇壞了，姐姐王登拼命的叫著：“爸爸，媽媽，救我！救命啊！”弟弟王達也隨著姐姐喊叫著，當他們的爸爸媽媽感到那兒時，媽媽一眼就看到自己的親骨肉，正欲想救孩子時，卻被丈夫一把拉住：“你想找死嗎？”說完，自己沖進了屋里，這時不幸的事情發生了——他的頭頂上的樓板砸了下來，丈夫不幸離開了這個世界。
此時的王登被樓板壓著，弟弟也是如此。這時，救援隊來了，他們的媽媽已被救了出來，她請求救援人員快將她的孩子救出來，救援人員說：“只能救一個！”在艱難的`抉擇后，她便喃喃地說：“救弟弟！”這三個字，恰好被壓在下面的姐姐王登聽到了，頓時傷心極了。后來，昏迷中的姐姐王登居然在暴雨中醒了，就這樣，她成了一個孤兒。不久，她被一個軍人高干家庭收養，她的養父養母對她很好，轉眼間，20年過去了，家里人都以為姐姐死了。在又一場大地震中，姐弟相遇，先開始，姐姐王登始終不肯原諒自己的母親，但是最后，她終于明白了母親的用心良苦，王登最終還是原諒了自己的生母，除了父親，一家三口終于團圓了……
悲慘而感人的電影結束了，全場每個人都泣不成聲。做娘的一個個都在摸著眼淚，對孩子說：“你們永遠不能理解真正的母愛，一個做娘的心啊！”是啊，人性是偉大的，母愛更是偉大的！每每想起那震撼人心的情景，我都為之感動，她告訴我人生的哲理，做人的根本，相信這世界正是因為這偉大的愛，才使這世界變得更加絢麗多姿！
地震中的感動五年級作文 14
幼兒園老師舍身為孩子擋垮塌的水泥板。
汶川地震發生后，遵道鎮歡歡幼兒園發生整體垮塌，而這時80多名孩子正在午睡，園長在出差，有5名老師在園內。在這個幼兒園中，一共有50多個小孩和3位老師死亡，現在仍然有兩位老師在醫院搶救，一個孩子生死不明。
地震發生后，孩子家長很快就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地呼喊著孩子的名字，淚水流滿面頰。開始孩子們還能在廢墟中發出微弱的回應，但隨著時間一分一秒地流逝，回應聲越來越弱，幾乎聽不到了。家長們也只能無奈地坐在廢墟邊上，焦急地等待著救援隊伍到來。
幼兒園園長李娟一回憶起瞿萬容老師被救援隊發現的情形，就泣不成聲：“當時，瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一個小孩。現在，這個小孩小孩獲救了，可是……可是，瞿老師卻永遠的離……離開了我們……”
在幼兒園廢墟里，可以看到孩子們使用的'花邊小枕頭、有圖案的小蓋被，還有散落在地上的一只只小鞋……
人們不愿再去想像當時的慌亂與無助，但正因為有了像瞿老師一樣的平凡人，才讓更多孩子得救。
地震中的感動五年級作文 15
綿竹市的一所小學的主教學樓已經坍塌了大半。在地震發生的時候，學生們正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了廢墟下面，全是天真爛漫的小學生。一些似乎是消防隊員的戰士，在廢墟中已經搶出了十幾個奄奄一息的孩子和三十多具尸體。
然而就在搶救到最關鍵的時候，突然，教學樓的廢墟因為余震和機吊操作發生了移動，隨時有可能發生再次坍塌，再進入廢墟救援會有危險，幾乎等于送死。當時的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的戰士們馬上撤出來，要等到坍塌穩定后再進入。然而此時，幾個剛從廢墟出來的戰士大叫：“又發現了孩子！”
幾個戰士聽見了就不管命令了，轉頭又要往廢墟里鉆。這時坍塌就發生了，一塊巨大的.混凝土塊眼看著就在往下陷，那幾個往里鉆的戰士馬上被其他的戰士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰士們被別人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰士就跪了下來大哭，對拖著他的人說：“你們讓我再去救一個孩子，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”
看到這個情形，在場的所有人都哭了。廢墟第二次坍塌。
后來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活著，看著那些個年輕的戰士抱著那個幸存的小女孩，在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候，記者已經泣不成聲。
地震中的感動五年級作文 16
"她還活著嗎？她在哪，我想見她。
"昨日6時許，當官兵們花費無數心血刨掉了壓在她身上的一片片鋼筋水泥殘垣將她救出時，初二二班的女生蔣德佳首先念念不忘初三一班的女生廖麗。
當醫生給她輸上藥水后，蔣德佳哽咽著不停地問老師，"廖麗呢？"蔣德佳說："事發時，我只覺一陣地動山搖，想往樓上跑，結果沒跑幾步，整個樓都垮了。"她在聽見同學們的一陣陣驚慌的尖叫聲后就昏過去了。醒來時，白天已變成黑夜，渾身痛得要命，她想起身，但卻被一塊塊破碎的水泥板壓住，難以動彈。在饑寒交迫中，一身傷的'她好幾次想入睡，但上方有一個女孩子的聲音傳了過來，"再疼也要忍住，千萬不要睡，你一睡萬一醒不來怎么辦？"被碎石壓在上面無法動彈的女孩告訴她，自己名叫廖麗，是初三年級學生，她和她雖不相識，但聽到她的呻吟聲后，擔心她在疲倦中不小心睡著丟命，就鼓勵她要堅強地活下去。為贏得生機，原本不相識的二人在廢墟里不停地相互鼓勁，最終為官兵叔叔救助贏得時間。
廖麗先被救出，接著她也被救。蔣德佳說："我們經過生與死考驗結下的情誼，將一生無法忘卻。"
地震中的感動五年級作文 17
2008年5月12日，8級的大地震突襲了四川省汶川縣。一座美麗的城市瞬間化為烏有。地震后，無數的人失去生命，無數的人失去親人，無數的人失去家園。全中國，乃至全世界都在為汶川獻上自己的一份愛心，大家都盡自己的所能去幫助他們。
大家手拉手，心連心，用自信為災區撐起了一片藍天。在這場大地震中，有無數的老師獻出了自己寶貴的生命，其中有一位劉繼軍老師給我流下了深刻的'印象。
“這是劉繼軍老師，大家快來幫忙呀……”頓時，救援隊員都涌向喊話者的身邊。此時距離地震結束已有半小時，龍居中心小學在半個小時以前的地震中遭受到了“重創”，三層高的教學樓夷為平地，倒塌的教學樓中掩蓋著來不及脫逃的老師與學生們。鎮機關干部，龍居中心小學幸存的老師和周圍的村民顧不上余震的危險，自發組成救援隊竭盡全力翻挖著這片廢墟中的生還者。在一樓過道的一處，終于發現了被埋教師中的其中一位，救援者立刻認出了遇難者是劉繼軍老師，它的雙手還懷抱著三名男同學，而這三位同學幸運地活了下來。
被救出后，一位同學一直在哭喊著：“老師，你快醒醒！你快醒醒！快帶我們走……”然而，劉老師再也沒有醒來，他匆匆離去的表情是那么的寧靜和欣慰，嘴角露出絲絲的微笑，他似乎聽到孩子們的哭聲，升華了作為一名人民教師真正的含義，他死而無憾。也許最令他自豪的是他履行了在鮮紅的黨旗下所許下的神圣諾言。
劉繼軍老師用自己一個人的生命換取了三個小生命，多么令人欽佩啊！一位老師告訴記者：“如果要最快離開教室，論條件老師距離門口是最近的，最有生還的機會。但在生死存亡的時刻，劉老師卻將生的機會留給了學生。”
我覺得劉繼軍老師的父母給他取得名字真好：劉繼軍，繼承著軍人的舍己為人的英雄風范！他的這種精神將永垂不朽！
一方有難，八方支援，讓我們都伸出援助的手，為汶川的人民撐起一片新的家園的天空吧。
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