關(guān)于大數(shù)怎么改寫的教案
課題:大數(shù)的改寫
教學(xué)內(nèi)容：大數(shù)的改寫課本第14——15頁的內(nèi)容.
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握將整萬的數(shù)改寫成以”萬”作單位的數(shù)的方法,能
正確的改寫整萬的數(shù).
2.掌握將非整萬的數(shù)用”四舍五入”法改寫成以”萬”作單位的近似數(shù)的方法.能爭(zhēng)取地”略寫”非整萬的數(shù).
3.理解,掌握”四舍五入”的含義,并能正確運(yùn)用.
4.利用教材提供的素材,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的視野.
教學(xué)難點(diǎn):將非整萬的數(shù)用”四舍五入”法改寫成以”萬”做范圍的近似數(shù).
教學(xué)重點(diǎn):大數(shù)的”改寫”和”略寫”
教學(xué)媒體:實(shí)物投影
教學(xué)過程:
一.舊知鋪墊
用幻燈出示
1、寫出下面各數(shù)
一百二十萬二千三百二百零四萬五千
三千零二十萬零六百八十五千八百萬零七百噸
三百六十四萬八千個(gè)
寫生獨(dú)立完成,教師巡視,然后幻燈補(bǔ)充正確寫數(shù).
2、讀一讀下面各數(shù).
9000000030500000102000066000000.
二、講授新課
1、教學(xué)例5
(1)出示掛圖展示人體血液的構(gòu)造,介紹紅細(xì)胞,白細(xì)胞的作用.
(2)讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)數(shù).再看看這兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn).
(學(xué)生明確了整萬數(shù)與非整萬數(shù)后,不僅對(duì)改寫以”萬”坐單位的數(shù)有幫助而且對(duì)將非整萬數(shù)”四舍五入”到以”萬”作單位的近似數(shù)做了鋪墊.)
(3)明確告訴學(xué)生:在生產(chǎn),生活中人們?yōu)榱朔奖阕x寫,常常將萬位后面的4個(gè)0省略掉,換成一個(gè)”萬”字來代替數(shù)末尾的4個(gè)0,這樣就把整萬的數(shù)改寫成了以”萬”作單位的數(shù).
(4)改寫.
板書出示:500┆0000個(gè)=500萬個(gè)
想一想:10000個(gè)=1萬個(gè).
(5)即時(shí)嘗試.
把下面的數(shù)改成用”萬”作單位的數(shù).
18000030000018000000
學(xué)生獨(dú)立改成.老師巡視,觀察學(xué)生是否記住寫”萬”字,并當(dāng)作要點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào).
2、教學(xué)例6.
(1)投影展示太陽和地球圖,讓學(xué)生觀察,收集信息,了解太陽和地球的大小關(guān)系.
讓學(xué)生談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)好地球。
(2)讓學(xué)生讀出太陽和地球的直徑分別是多少.并說一說太陽的直徑是地球的多少陪.
(3)啟發(fā)學(xué)生想到:用”萬”作單位的數(shù)進(jìn)行比較會(huì)比較方便.
(4)觀察這兩個(gè)數(shù)有什么特征?怎樣把這兩個(gè)數(shù)改為整萬的數(shù)？
(5)介紹”四舍五入”法及如何用”四舍五入”法將非整萬的數(shù)改寫成以”萬”作單位的數(shù).
①找準(zhǔn)萬位上的數(shù).板書:12756
②看萬位右邊第一位上的數(shù),是2
③說明:根據(jù)”四舍五入”法規(guī)定,像這樣小于5,把它和右邊的數(shù)全舍去,改寫成0.板書:12756≈10000.
說明:因?yàn)榈贸龅氖墙茢?shù),所以必須用”≈”,不能用”=”.
板書:1390000=139萬
教師:太陽的直徑是地球的多少陪.
(6)即時(shí)嘗試
把下面的數(shù)用”四舍五入”法改寫成以”萬”作單位的數(shù).
126400813285431209000
三、鞏固練習(xí).
1、課文第14頁的”做一做”。
2、課文第15頁的”做一做”。
3、課文練習(xí)二的第3~8題。
4、補(bǔ)充其它練習(xí)（略）
四、課堂總結(jié)。本節(jié)課你有什么收獲？
五、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)
板書設(shè)計(jì)：改寫和省略
例5紅細(xì)胞：5000000個(gè)=500萬個(gè)白細(xì)胞：10000個(gè)=1萬個(gè)例612756≈100001389000≈1390000=1萬=139萬
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