【精選】分享的作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的分享的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

分享的作文 篇1

　　我們生活在神奇而美麗的大自然中，人們用智慧創(chuàng)造出許許多多的科技發(fā)明，而這些靈感大多是從動(dòng)植物身上獲取的。在學(xué)習(xí)與觀察中，我也從一些動(dòng)物的身上得到了一些啟示。

　　螃蟹生性好斗。在搏斗中傷到腳的螃蟹，會(huì)迅速將自己的腳折去，斷折處則會(huì)立刻分泌出一種透明的體液覆蓋著傷口，使傷口凝固。不久從斷口處又長(zhǎng)出新的腳來(lái)。螃蟹以這樣的方式，保持了自己腳的完美無(wú)缺。

　　螃蟹的再生能力是局部性的。自然界中還存在一些動(dòng)物，具有驚人的全身再生能力。其中典型的代表是蚯蚓。蚯蚓生活在土壤和沙地之中，人們常常用它們作釣魚的誘餌。當(dāng)你把蚯蚓切成兩截，將其中的一截用作誘餌之后，剩下的半截軀體并不會(huì)死去；而是在一段時(shí)間之后，這半截身軀會(huì)重新長(zhǎng)出新的軀體，而成為一條完整的蚯蚓。

　　由此，我想到了汶川大地震，想到了每年多如牛毛的交通事故。這些天災(zāi)人禍?zhǔn)购芏嗳说纳眢w受到了嚴(yán)重傷害，有很多人被截肢，生活不能自理，剩下的日子只能在病床或輪椅上痛苦地度過。如果我們把螃蟹和蚯蚓具有再生能力的秘密搞清楚，從它們身上提取出能讓肢體再生的物質(zhì)，把這些物質(zhì)注射到肢體殘缺的人的身上。過不了多久，他們就會(huì)重新長(zhǎng)出失去的部分，完全恢復(fù)受傷之前的狀態(tài)，這該有多好啊！

　　俗話說：大自然是我們最好的老師。它帶給我們無(wú)窮的知識(shí)與啟示。我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)個(gè)大科學(xué)家，從螃蟹和蚯蚓的體內(nèi)提取出令人也能夠再生的物質(zhì)，給我們帶來(lái)更多的幫助，更多的歡樂！

　　在很久以前，我腦子里一直有一個(gè)問題，那就是：潛水艇是怎么下降的？直到今天，我才知道潛水艇是怎么下降的。

　　原來(lái)，在第一次時(shí)間大戰(zhàn)時(shí)，出于軍事上的需要，為使艦艇可以在水下隱蔽航行而制出潛水艇的。當(dāng)工程技術(shù)人員在設(shè)計(jì)原始的潛水艇時(shí)，是先用石塊或鉛塊裝在潛水艇上讓它下沉。以后，經(jīng)過改進(jìn)，在潛水艇上采用浮箱交替充水的方法來(lái)改變潛水艇的重量。以后，又改成壓載水艙，在水艙灌滿海水時(shí)，艇身重量增加使它潛入水中。需要緊急下潛時(shí)，還有速潛水艙，待艇身潛入水中后，再把速潛水艙內(nèi)的海水排出。而潛水艇，就是根據(jù)魚兒在水中自由沉浮，所以人們受到啟發(fā)，而發(fā)明了潛水艇。

　　科學(xué)家從魚兒可以上下自由沉浮，而發(fā)明了潛水艇。我從啄木鳥的身上也得到了一個(gè)啟發(fā)，那就是：在農(nóng)村果園里，常常有害蟲侵害果樹。果農(nóng)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)果樹，只得大量的噴灑農(nóng)藥，結(jié)果呢？不但成本高，而且人們?cè)谑秤脮r(shí)，超標(biāo)的農(nóng)藥讓人望而生畏。如果滅蟲不及時(shí)，人們只能把果樹痛心的砍掉。如果不砍掉，果樹也被害蟲吃掉。我在想：人們?yōu)楹尾环抡兆哪绝B的最來(lái)制造一種輕便的滅蟲機(jī)呢？在這種滅蟲機(jī)里，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準(zhǔn)確無(wú)誤的探測(cè)到病樹里面的位置，然后我們可以按一下手柄上的紅鍵，從那里面就會(huì)彈出一個(gè)類似啄木鳥的嘴一樣又尖又帶鉤的鋼管，它可以準(zhǔn)確無(wú)誤地在有害蟲的樹上打一個(gè)微創(chuàng)，然后用帶鉤的鋼管將害蟲勾出，這樣既消滅了害蟲又保證了果樹不受傷害，這不是一舉兩得嗎？

　　科學(xué)的道路是無(wú)止境的，等著我們?nèi)ヌ钛a(bǔ)空白。

分享的作文 篇2

　　“咚、咚、咚……”高跟鞋的聲音傳入我們耳中，打鬧著的同學(xué)們立刻安靜了。一定是沈老師來(lái)了吧！我想。“哇!”地一聲，大家發(fā)出了一片驚訝聲。只見孫一凡的媽媽帶著他走近了教室，手上還拎著一個(gè)特別大的蛋糕�！皣W”地一聲，同學(xué)們走到講臺(tái)旁，圍著蛋糕左看右看。

　　到了大課間活動(dòng)時(shí)，沈老師把蛋糕從盒子里拿出來(lái)，“這個(gè)蛋糕一定很好吃，誰(shuí)表現(xiàn)好就獎(jiǎng)給誰(shuí)吃。”沈老師說。同學(xué)們立刻坐好了，不過，眼睛仍然是虎視眈眈地看著蛋糕。孫一凡，他是今天的小壽星，先上去領(lǐng)了，接著又有兩個(gè)同學(xué)上去領(lǐng)一塊蛋糕……終于輪到我了！我迫不及待地跑上前去。

　　我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的用手摸它，舍不得吃，有的則在津津有味地吃著。無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)王辰蔚正在舔盤子，他那塊早已被他吞到肚子里了，不料，盤子被舔了一個(gè)洞。我實(shí)在忍不住了，蛋糕太誘人了，先嘗了一口，真香啊！于是我狼吞虎咽地把它吃掉了。蛋糕的香味在我的唇齒之間久久不能散去。

　　吃著美味的蛋糕，我心里無(wú)比的快樂，心想：以后我有快樂的事情，也要和大家一起分享。

分享的作文 篇3

　　人生最快樂的事莫過于與別人一起分享，記得有人說過：“當(dāng)你把快樂與別人分享的時(shí)候，你就擁有兩份快樂；當(dāng)有人和你一起分享痛苦時(shí)，你的痛苦就減少了一半；當(dāng)你敞開心扉，把自己的珍貴東西拿出與別人分享的時(shí)候，你會(huì)明白：分享是美麗的！”

　　有這樣一個(gè)流傳已久的故事：釋尊有一次外出，正好遇到一只饑餓的老鷹追捕一只可憐的鴿子。鴿子對(duì)老鷹說：“你放過我吧！你現(xiàn)在是在捕食，錯(cuò)過我還有下一個(gè)；我現(xiàn)在是在逃命，我的命只有一條�。　崩销椪f：“我何嘗不知道你說的道理呢？但我現(xiàn)在餓壞了，不吃了你我沒法活。這個(gè)世界大家活著都不容易，不逼到絕路上我也不會(huì)緊追不舍的。”釋尊聽了慈悲心起，就把鴿子伸手握住，藏在懷里。老鷹怒火沖天，只好跟釋尊理論說：“釋尊你大慈大悲，救了這鴿子一命，難到就忍心我老鷹餓死嗎？”釋尊說：“我不忍心你傷害這無(wú)辜的鴿子，也不想你白白的餓死。有道是我不入地獄，誰(shuí)入地獄�！庇谑轻屪鹁腿〕鲆粋�(gè)天平，一邊把鴿子放在上面，另一邊放上從自己身上割下的肉。這鴿子看上去雖小，但無(wú)論釋尊怎么割，割多少肉似乎都無(wú)法托起它的重量。

　　當(dāng)釋尊割下最后一片肉時(shí)，天平終于平衡了！天地風(fēng)云為之變色，真正的佛祖誕生了。與他相比，一毛不拔的楊朱就相對(duì)的無(wú)比渺�。悍鹱鏋榱司纫恢恍▲澴�，肯舍身喂鷹；而楊朱就算用自己的一根汗毛可以讓天下人都得利，他也不干。說起楊朱，就會(huì)令我們想起與其思想相對(duì)的儒家精神，想起儒家精神，就不自覺地想起了儒家的創(chuàng)始人之一的孔子。他是以‘寬懷對(duì)待他人’為準(zhǔn)則的人：孔子的‘己所不欲勿施于人’不知影響了多少人，他的儒家理論不知傳承了多少代。而儒家的主旨就是‘舍己為人，博大無(wú)私’，也就是分享�？鬃娱L(zhǎng)的也許算不上是特別漂亮的，但他在人們的心目中卻是美的。或許現(xiàn)在社會(huì)上有許多長(zhǎng)得漂亮的人，但她不會(huì)與人一起分享、她的品質(zhì)不好，這類的原因都會(huì)使她在人們的心里的位置一落千丈。

　　分享是一種可以令人快樂的東西，也是一種可以讓人美麗的東西。請(qǐng)大家相信分享是美麗的，請(qǐng)大家相信我說的話。讓我們學(xué)會(huì)分享吧！這樣會(huì)使你快樂，也會(huì)使你更加的美麗。

分享的作文 篇4

　　夜深了，窗外，噼啪的雨聲交替著，婉如奏起沒有旋律的交響樂，清脆的聲音格外悅耳，我沉醉在雨景中。忽然，眼睛看向窗外，朦朦朧朧的雨中，出現(xiàn)了一片并不引人注目的綠色。

　　我從沒有仔細(xì)看過這片綠色，看著窗外這片綠色的海洋中，點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的橘色，這不是君子蘭嘛！因?yàn)樗�的綠，仿佛大地又換上了新衣，這件新衣還格外耀眼奪目！我忍不住了，撐上雨傘，要去好好目睹這片平時(shí)不起眼的君子蘭。

　　還是綠，這綠色的葉片像著了蠟似的，油亮光滑，厚厚的葉片直立似劍，雨滴濺起來(lái)，卻像坐上了滑滑梯，滑落在地上，融入積起的水坑中，泛起層層漣漪，這綠色，竟是如此細(xì)膩，仿佛一片柔嫩的紙片，又仿佛渲染天邊的云暈。

　　大片大片的綠，好像呵護(hù)著躲在葉片之間的花兒，它沒有自己高傲地一支獨(dú)放，而是雜亂地組成一個(gè)球，深色浮上花邊，而淺色反而沉淀在下面，因?yàn)橐淮卮鼗ǖ母哔F，仔細(xì)看看，簡(jiǎn)直就是小小的瀑布。再細(xì)看花中的花蕊，只有幾根，而細(xì)細(xì)一聞，高雅、清純的香味一瞬間撲鼻而來(lái)，是的'，我承認(rèn)，它沒有玫瑰的香味那般濃艷，卻很不一般。望著眼前的這片君子蘭，它開得是那樣郁郁蔥蔥，在雨中不驕不躁，何不是一位位正人君子？

　　雨，下得小了些，朦朧的景象散盡了，挺立在我眼前的，是一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的身影，它們?cè)谶@個(gè)下著雨的夜晚，帶著我走向人生成功的方向……

分享的作文 篇5

　　我們生活在美麗的大自然，小鳥在枝頭歡唱，松鼠在林間嬉戲，魚兒在水中舞蹈……可魚兒為什么能在清澈的水中隨意的沉浮？小鳥為什么能在蔚藍(lán)的天空中自由自在的飛翔？

　　原來(lái)，魚的肚子里有一個(gè)膘，只要把氣吐出來(lái)，身子略微變大，魚就沉下去，膘里鼓足了氣，身子略微變小，魚就浮起來(lái)。人們受此啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。潛水艇的敞口可以密封，密封后，艇身沒有一點(diǎn)縫隙，從外面看，真有點(diǎn)像一條大魚呢。里面有一個(gè)存水庫(kù)，只要存水庫(kù)裝滿水，潛水艇就沉下去，把水排出去，潛水艇就會(huì)慢慢的浮起來(lái)了。

　　小鳥為什么能在天空中飛翔呢？第一，鳥類外型是在空氣中受到的阻力最小的流線型，有利于飛翔。第二，飛行時(shí)兩只翅膀不斷上下扇動(dòng)，鼓動(dòng)氣流，就會(huì)發(fā)生巨大的下壓抵抗力，使鳥體快速向前飛行。第三，鳥類的骨骼堅(jiān)薄而輕，骨頭是空心的，里面充有空氣，減輕了重量，加強(qiáng)了支持飛翔的能力。人們受此啟發(fā)，發(fā)明了飛機(jī)，機(jī)翼上凸下平，成為流線型。流經(jīng)上翼面的氣流受擠，流速加快壓力減小，于是上下翼面就形成了壓力差，這個(gè)壓力差就是空氣動(dòng)力。飛機(jī)依據(jù)這些原理也像小鳥那樣飛上了藍(lán)天。

　　鋸子又是怎么發(fā)明的呢？原來(lái)魯班上山的時(shí)候，由于他不小心，無(wú)意中抓了一把山上長(zhǎng)的一種野草，卻一下子將手劃破了。發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長(zhǎng)著許多小細(xì)齒，用手輕輕一摸，這些小細(xì)齒非常鋒利。原來(lái)，他的手就是被這些小細(xì)齒劃破的。他便受到很大啟發(fā)，陷入了沉思。他想，如果把砍伐木頭的工具做成鋸齒狀，那是不是就輕松多了呢，于是，鋸子就這樣發(fā)明了。

　　大自然給了我們的許多啟發(fā)，只要用心體會(huì)，都能讓我們對(duì)大自然有更深一層的認(rèn)識(shí)。

　　大自然真是我們的好老師��！

分享的作文 篇6

　　春游和秋游是我們每個(gè)學(xué)期都特別期盼的美事。這不，我們正背著大包小包前往恐龍園春游呢!

　　在小組結(jié)隊(duì)游玩的途中，我們經(jīng)過了一條美食街。放眼望去，個(gè)個(gè)店鋪中無(wú)不散發(fā)著誘人的香氣，使游客們頻頻留步。我們看中一家烤魷魚的店后，便準(zhǔn)備買點(diǎn)魷魚嘗鮮。

　　這時(shí)，同行的小薛臉上突然一陣紅一陣白，不要意思地說道：“我身上的錢不夠，誰(shuí)能借我點(diǎn)唄!”我們面面相覷，誰(shuí)也不想把到手了的美味佳肴分給別人一半。我的內(nèi)心十分糾結(jié)：這該給還是不給呢?最終我作出了決定：“這樣吧，這魷魚15塊兩串，我們倆一人一串，怎么樣?”小薛興奮得一蹦三尺高：“好啊，好啊，我回頭禮拜一還你7塊5，你一定得收啊!”我豪爽地說：“我們倆就共享這兩串魷魚，要什么錢!分享是不求回報(bào)的，懂不懂?”小薛一臉感激的看著我，真誠(chéng)地道了一聲“謝謝!”便一蹦一跳地去等魷魚了。不久，魷魚出鍋了，外焦里嫩，油而不膩，無(wú)比美味。我和小薛津津有味地吃著，臉上滿滿的都是享受。我說：“小薛，這里的烤魷魚怎么這么好吃啊!簡(jiǎn)直是人間美味。”“就是就是，又香又嫩，太好吃了!”也許，這就是分享的魔力吧!我在心中想到。

　　分享，能使快樂增倍，憂愁減半;分享，是同學(xué)友誼之間的萬(wàn)能膠;分享快樂了你，我，他……原來(lái)，分享的力量竟是如此之大!

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