憤怒的作文優選[15篇]

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的憤怒的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

憤怒的作文1

　　這件事我現在想起來還很憤怒呢!

　　那是一個星期天，我做完作業，去附近超市買了一枝鋼筆，買完鋼筆走出超市，我就把超市打出的收費小票隨手扔到垃圾桶里。蹦蹦跳跳地來到離家不遠的小賣部去買神奇寶貝卡，我選好卡后，來到小賣部阿姨那準備交錢。

　　阿姨說：“小朋友，你買了卡和鋼筆嗎?一起把錢交上。”

　　我一愣神，呼吸也緊促了，我給阿姨說：“這枝鋼筆是我剛從超市買的!”不料阿姨說：“你要是不交錢，就別想把這枝筆拿走!”她瞪著眼，態度很堅決。“小朋友，做什么事要敢做敢當。”

　　我極力爭辨：“這支筆真是我自己買的!”可是任憑我怎么說也無濟于事。我一下子沒辦法了，我心想：“要是不把小票給扔了該多好。”只好問：“這只鋼筆幾元錢?”阿姨冷漠地說：“5元!”

　　我一摸口袋，媽媽給我買鋼筆的.錢還剩6元，只好硬著頭皮把那5元錢給了阿姨，阿姨這才心滿意足地讓我走了。

　　現在想起來，我覺得那個阿姨真不講理，吃一塹長一智，以后去購物一定要保存好小票，好在關鍵時候時刻維護自己的權益。

憤怒的作文2

　　今天中午在學校吃完飯后，我、周、高欣然在大操場上踢毽子。

　　玩著玩著，我走神了，看見四(1)班的一個男同學正在欺負我們班的小坤，我以為他們在鬧著玩，便沒有在意，正準備回頭時，那個男同學沖著我說了一句臟話，你看什么看呀!你們班要成績沒成績，要體育活動沒體育活動，你沒資格看我!

　　我頓時氣得火冒三丈，感覺一個火球馬上就要從我嘴里噴出來了，我反駁道：“你們班體育、學習再好，在品德上只有零分，再說了，期中考試你們班不是學習很好嗎?怎么就考了第三呀?”高欣然說道：“我們班的成就還是很大的，我們開過十幾節公開課和三節班會，一次是展示給學校的、一次是電視臺錄制的，還有一節是展示給全國各地一百多位名校校長和特級教師看的，比你們班的成就打多了!”

　　“是啊是啊!你們班除了體育，哪點比我們班強?不要把自己的分量掂重了!”周也符合道。“你，你——你們不要太囂張了!有本事和我們班比一比啊?”這時，上課鈴響了，我只好氣憤地回到班里。

　　午休時，我想這位同學的言行很沒有修養，同時我也下定決心：雖然我們班有些地方做的`不理想，但決不能讓別人侮辱我們的人格!

　　我們光用嘴巴說沒用，最重要的是用實際行動來證明：我們班不差!

憤怒的作文3

　　早上，我哼著曲子，一蹦一跳地向學校走去。

　　太陽也很爭氣，從那厚墩墩的云彩里鉆了出來，和我一起走進了教室。我從書包里取出平日里老師都瞟不上一眼的作文本，遮遮掩掩地寫著。“啊！太棒了，終于寫完了。”我自言自語，然后將作文本小心地放在桌子上的書堆里，就走出教室玩去了。

　　上課鈴響了，我極不情愿地走進教室。然而，當我走到教室門口時，眼前的`一幕卻讓我大吃一驚——我的知己，正笑瞇瞇看著我的作文！頓時，我大步流星沖向他，“老師都還沒看，你有何等權利先看？”

　　“作文又不是日記，看一下又怎么樣嘛。真是小題大做！”

　　“什么？沒經過我的允許偷看我的作文，還有理了？我平日待你不薄，你卻做出這種勾當，真是幸負了我一片好心，滾！”

　　朋友站在那兒臉上一陣紅一陣白，口里囁嚅著：“對不起！”低著頭回到了自己的座位。

　　我的知己，都己離我而去，我還有何人可以相信？想到這些，眼淚像受驚的野馬，爭先恐后地涌出來。一節課是怎么過去的，我全然不知。

　　放學了，我將作文本撕了個粉碎，背起書包，摔門而出。

憤怒的作文4

　　今天，我們班進行了一次獎章評比和班干部競選，我名落孫山。面對這一切，我流下了傷心的眼淚。我應該好好反思，下次努力。

　　吳老師開始統計獎章數了：“毛媛媛。75!”“什么?75!這么多”我不由得大聲驚呼。我才54個，比她少21個，這怎么可能?該不會是偷蓋的吧!我在驚嘆之余，還有一絲納悶。可有仔細的轉念一想，她每次默寫、考試總是第一，每次抄寫都是優星，班長當了四年，是老師眼中的好學生，同學眼中的偶像。有這么多獎章，不是不可能。我懷著期待的心情，繼續關注著其他人的獎章數。但是悲劇發生了：又有兩人超過了我。但是我堅信我能打入前五名。又過了幾分鐘，令我意想不到的事發生了：又有幾個同學超過了我，我出了前六名!猶如晴天霹靂，當頭一棒，我無心再比，麻痹地坐了下去，只希望能進季軍。漸漸的，越來越多的人超過了我，我的心情也越來越糟。終于，只剩下最后一個名額了，我的心情像打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，樣樣都有。我既激動，又害怕，還很興奮。誰知，禍事不單行，我和張若環獎章一樣，但我扣過獎，敗給了他。我的心一沉，滿臉疲憊的坐下了。天空陽光明媚，而我的心里滿是黑壓壓的烏云，下起了傾盆大雨。

　　我開始回憶這個月的表現，想想為什么會有這么大的退步：語文第一單元的測試只考了九十三分，比別人少了兩個;作業錯誤不斷，又少了幾個;習字冊和抄寫都是鬼畫符，又少了很多;再加上一些古詩默寫，就少了幾個······積少成多，日積月累，我與別人的.差距就越來越大，才導致了現在獎章沒別人多。“平時不努力，點獎徒傷悲。”想到這，我的心一酸，眼睛滿是淚水，快流出來了。但我強忍眼淚，不愿讓別人看到我這副樣子。我心里的雨下越大，下到了眼睛里。我感覺眼睛一陣酸痛，充滿了淚，快哭了。但我依然忍、忍著。但淚越來越多，我不得不閉上了眼睛。突然，我感到一陣熱乎乎的氣流涌了上去。我憋不住了，一睜一閉。一剎那，一滴晶瑩剔透的淚從我的眼睛滴下，落在了那枚寫著“扣獎·”兩個大字上面。一滴，又一滴......一行熱淚滾了下來“強忍眼淚等于慢性自殺”，我徹底崩潰了，索性趴在桌上，“哇!~~”的一聲大哭起來。

　　突然，一個溫柔穩重的聲音響起：“別哭了，化悲憤為力量，下次努力!!”我一抬頭，是吳老師。那句話仿佛在我耳邊回蕩：“化悲憤為力量”。我猛地回過神來，真是“一語驚醒夢中人”啊，我不哭了，開始制定下個月的計劃，要認真對待每一件事，下次努力。化悲憤為力量，這句話，將成為我的座右銘，讓我終生難忘!

憤怒的作文5

　　我是一棵可愛的小樹，我每天快樂地生活在森林里。清晨，小鳥陪我歌唱；中午，太陽對我微笑；晚上，我聽著蟋蟀表演唱歌，看關螢火蟲跳舞。雨姑娘還常常灑下雨點兒，讓我們痛快地洗個澡。我們就這樣快樂地生活著。

　　可是，忽然有一天，我一覺醒來，就發現周圍消失了許多樹木，只留下了一個個樹樁。“橡樹哥哥，樺樹姐姐，你們在哪？”我幾呼喊了幾百遍，可是，沒有半點回應。只留下了孤獨的回音。我傷心極了，下意識地低頭看了一眼，忽然發現了人類的腳印。我瞬間什么都明白了。我發誓，要為樹木家族報仇！我試圖召換沙塵暴、泥石流、洪水向人類進攻，讓人類知道，樹木不能隨便砍伐。可是，受到災難的人類還是造成災難的'源頭，這可怎么辦？

　　貪婪的人類呀，你們要怎么才能知道，樹木是不能隨便砍伐的啊？有些人，可能知道，他們也只是在嘴上說說，卻從來不為保護樹木做點什么，甚至為了利益而砍伐樹木。人類，我們的樹木家族遲早會被砍伐光的，到時候，你們將會面臨更大的災難，你們會后悔的！

憤怒的作文6

　　人的憤怒不可缺少。尤其是那種大愛大恨的憤怒，它直指社會的黑暗和殘酷，揭示人性的軟弱和卑劣。“朱門狗肉臭，路有凍死骨”是杜甫的憤怒，“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！”是岳飛的憤怒；龍應臺對中國人的軟弱卑怯痛恨不已，橫眉怒責；白楊對中國國民的劣根性咬牙切齒，豎目呵斥。正因為有這么多叫人動容動心的無私憤怒，才使得我們這個文明古國經受住了五千年的風吹雨打而依然傲立于世界之林，其中屬魯迅的憤怒最為經典。

　　那是個怎樣的時代啊！無知與愚昧，暴力與侵略，沉淪與墮落，叫人無法忍受，于是魯迅出擊了！他以筆代劍，直刺帝國主義的堅船利炮；他以字代聲，呼喚沉睡國民魂兮之歸來，他那雙在黑暗中因憤怒而發亮的眼睛，如此銳利地穿透迷霧，照亮了整個時代。

　　我看魯迅的憤怒，那是憂郁的最高形式。在那樣一個罪惡的時代，“憂郁”一文不值，“忍受”只能成待宰羔羊，唯有憤怒，才能激起國人的斗志，喚醒國民的尊嚴。于是他借雷峰塔倒掉的怒筆譴責社會的極度荒唐，譏諷幾位大師捧著幾張國畫在歐洲一路掛過去“發揚國光”的丑惡行徑。

　　我看魯迅的憤怒，那是對下層人民的深切同情。面對蒲團上窮困酸腐的孔乙己，面對茶館中愚昧憨實的老栓夫婦，面對在未莊欺軟怕硬，高度自尊又絕對自卑的阿Q，魯迅的眼中充滿了同情、酸楚和痛苦，但是他深知，這些情感對生活在那時的他們是毫無意義的，所以他把同情、酸楚和痛苦都化為了“恨其不爭”之憤怒，他希望這些憤怒在文章中咆哮、在字里行間燃燒，能驚醒關在黑房子里的靈魂，從而使痛苦的人民在黑暗中看到屬于自己的光明。

　　我看魯迅的憤怒，那是偉人出離于痛苦的'極致。面對劉和珍們的慘死，面對柔石們的鮮血，他已深味著“這非人間的濃黑的悲涼”了，而面對儈子手射向徒手請愿的學生的黑槍，特別是面對“幾個學者文人陰險的論調”，他出離憤怒了！他再不能鋼牙緊咬，而是悲淚橫飛，仰天長嘯：“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。沉默啊沉默，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡！”那是怎樣的一種憤怒啊！“憤怒”，這時成為這位身處亂世與國難抗爭的猛士唯一能找到的表情，它最大限度地表達了一個世紀偉人的大愛和大恨！

　　這，就是魯迅的形象，也是魯迅的憤怒。

憤怒的作文7

　　作為一個基本上自認為大概是一個安分守己的老實人的我，是不會去隨意招惹其它人的，可凡事往往有些不盡人意，就算你不去招惹別人，可是別人還會去無故的招惹你，來尋找開心或是心理上的安慰。

　　那一天，下課了之后，老師安排大掃除，把一向不喜歡下去的我也安排了下去，我在出去之前拿了一本書，準備干完活后可以看。屁股還沒坐熱，書還沒有翻開，某位同學便坐在我邊上開始找事了：“肥豬，你看什么書呢？是不是《三只小豬》啊？哈哈哈！”那個同學開始為自己的幽默而開心，我“切”了一聲，若無其事的開始看書，那本書是笛福的'《魯濱孫漂流記》，書中正講到主人公準備從吃土著中救下他們所要吃的人，正是精彩的部分。忽然一只腳踩在了我的腳上，正是之前那位找事的同學，他一手抽過書，便拿著邊跑，說：“肥豬，來拿啊，來拿啊。”我十分生氣，便跑上去要拿過書來，不料跑不過他，干脆不跑了，氣喘吁吁的靠在墻上。這時，那位同學還在跑，不小心跌了一下子，血流了滿臉，我的書也飛了出去，可憐我的書啊，這下完蛋了，我準備把他扶起來。不料他一把推開我，正好這時一位老師走過來，問怎么回事，那同學搶先我一步說：“這個死肥豬，我不過搶了他的書，他就把我推在了地上。”在老師教訓我時，他好像還不解氣，把我的書撕成了一頁頁的，最后居然扔到了沙坑里，開什么玩笑，我什么都沒干，還好心扶你，你居然這么對我，我立馬火了，準備上前教訓他時被老師攔下了。

　　最后，那老師居然讓我把他扶到醫務室，我上去扶他的時候，他像只斗勝的公雞一樣昂頭挺胸，把我氣得頭頂冒煙。到后來，我才知道，他對我這樣做的原因是他媽媽不讓他玩電腦而心中郁悶。

　　己所不欲，勿施于人啊。如果人人都遷怒于他人的話，這個世界會變成什么樣子呢？人與人之間更重要的是互相關愛，并不是自己不順心了便讓別人跟著受罪。

憤怒的作文8

　　清涼的風，肆意的吹打著枝條，如同捉弄，可卻未曾想過，纖弱的它也終會爆發……

　　——題記

　　那三天正是嘉年華，校園中漫溢著喧囂的氣氛。誰也沒想到在一個攤位上竟有整蠱玩具賣，都爭先恐后的去搶購，琳瑯滿目的商品，賣家職業性的笑容，不禁讓我看花了眼。

　　回到教室時，幾個男生在把弄著整蠱玩具，捉弄別人，唉，被捉弄的人我真是為她默哀三分鐘，不知道上輩子犯了什么事。心里我憤憤地想著。那時，她坐在角落那個組，低著頭，抿著嘴，眉頭微微皺著，像是在思考什么難題，但她完全沒注意到真正的難題就在眼前。她一向比較怯弱，卻仍被他們幾個男生欺負，這次，整蠱的目標又有了新盼頭，那就是落在了她的身上。當她習慣性的抬起頭時，迎上了他們不懷好意的目光，明眼人都明白，他們是懷著黃鼠狼給雞拜年的心態，準沒好事，其中一個男生一步一步的向她走近，她心里也明白，暗叫不好。緊接著，她沒已像“煙盒”的整蠱玩具射了整張臉的水，衣領也沾了些，桌子上大部分都濕透了。

　　她不覺地高昂的抬起了頭，狠狠的瞪著射她的那個男生，眼圈紅紅的，與她對視N秒后，突然大叫他的名字，一向賴皮慣的他大感不妙，撒腿走了，從去前門遛到了后門，她憤怒了，不顧三七二十一，追著他又從后門跑到了前門，速度驚人，如果體育老師知道了，估計會熱淚盈眶的。憤怒的她像一只紅著眼的獅子，不停的狂追，直到追到他跑其他樓層之后，才憤憤的回到教室里，仍不解心頭的怒氣，喪失了心智一般，跑到他的座位旁，連桌帶椅及書本甚至柜子里的所有東西都重重的推摔在地上，然后回到自己的座位上，死死的盯著被她推翻的座位。啊！我的天！這是世道輪回了么，不過，我看到這個場景，還是會熱烈的鼓掌的，心中感嘆之時，天上打了個響雷，他此時也灰溜溜的回到教室，誒，現在真的'是一只挫敗的黃鼠狼了，他望著眼前的一切，愣了一下，然后臉上似笑非笑，表情十分別扭，但還是三步兩步的走到了她的課桌前，一旁擠滿了一群幸災樂禍的同學，他朝他們揮了手，不耐煩的叫：“走走，一邊去。”接著，面對著她，居高臨下的對她說：“你想干嘛啊，咍，說話啊……”她不理會他，藐視了他一眼，眼神中夾雜著憤怒和不屑，轉過身，像把他當空氣一樣，把他晾在一邊，頓時，尷尬的，如同一群烏鴉飛過，他是明白人，在眾人的注視下，選擇回到了自己的座位，整理自己的座位，媽呀，我什么時候變得這么禿廢去了……此時他的不止的反省著自己。

　　爆發是的它，是如此的憤怒，那一刻，是誰都會不顧一切，就像她，也有一顆不容踐踏尊嚴的心。

憤怒的作文9

　　憤怒是一種潛伏于每個人身上的因子，在血管中流淌著，在脈搏里跳動著。君不見，古今中外，上下五千年，“憤怒”害了多少英雄好漢？吳三桂也算個血性男兒，可他“沖冠一怒為紅顏”，引清軍入關，成為千夫所指的罪人，這個教訓夠深刻的吧？

　　日常生活中，我就有親身體會。自己性子有點急，小時候，遇事不順心，就愛動怒。一次做數學題，本來信心十足，可反復計算也沒“搞定”。好嘛，這下自己可憤怒了，拍案而起，狂批“題海戰術”……嚷了半天，聲嘶力竭，口干舌燥，直覺無聊，只得靜下心來檢查。嘿，怎么……怎么抄錯題啦？怪不得算不對呢！我只能不好意思地笑了笑：嗨，白憤怒半天了！要是剛才冷靜點多好！我敢斷言，一切因憤怒吃過虧的前輩們、朋友們，都曾抱有與我此刻相同的心態——于是乎，對“憤怒”產生憤怒，進而群起而攻之，應該是順理成章的.事情了。

　　憤怒不好，那就制怒吧！丁聰曾給自己寫了“制怒”兩個大字掛在書房里，告誡自己凡事要三思而后行。和名人一樣，自己就曾在臥室中掛了一個大大的“忍”字。天天看，時時看；坐著看，躺著看，制怒效果還真不錯：見了難題不怒了，丟了東西不怒了，壞了鋼筆不怒了……凡事總是哈哈一笑，靜下心來找對策。不過，聽見臟話我怒，見了小偷我怒……這是咋回事？不是已經制怒了嗎？

　　忽然覺得“憤怒”也不是一無是處。沒有“怒發沖冠”，就沒有岳飛的名垂青史；沒有“怒向刀叢覓小詩”，就沒有魯迅的雄文壯語；沒有“天兵怒氣沖霄漢”，就沒有朱毛紅軍的驚天動地……

　　斯湯達說：活過、愛過、寫過。我想，還得加上一個：憤怒過。為生活而憤，為人世而怒，為不幸和不公而憤怒。以作家名義生存的人，如果終生不憤怒一回，那么它不配稱為思想者。假如明天就死，那么今天我們應該憤怒一回。

　　所以，“憤怒”的身上也會閃爍出光芒，當它為了捍衛存在的價值，當它為了驗證永恒的信仰，當它為了尋找希望的曙光。如此種種，不免讓人想起魯迅先生的那句名言：不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。對于我們憤怒的情緒也是一樣，若為日常瑣事，請一笑而過；若為上述種種，請勇敢爆發！

　　這篇文章以“憤怒”為話題，開門見山，表明了作者的觀點。然后，作者選取古今中外經典事例來論證自己的觀點，論證層次清晰，論據多樣，論述語言有理有據、有力。結尾“請勇敢爆發”深化主題。

憤怒的作文10

　　“一二三!呼---”我長舒一口氣，總算畫完一個人啰!正準備繼續畫的時候，一陣大笑聲鉆進了我的耳朵。這些男生真是的，遇到一點兒小事就開始哄笑，有時還是嘲笑---真受不了男生們啊!

　　我并不打算去了解情況，也不打算讓他們不笑，畢竟是中自習之前的休息時間，誰也攔不住他們。于是我便避之不見，安心地繼續做自己的的事。正畫到第九人時，“哈哈”聲再次傳入到我的耳朵，這讓我不得不停下筆，轉過頭來無奈的看著他們。這下可真讓火大的事情發生了，鐘隆軒竟然在肆意的玩著我們女生用來表演的花球!

　　他坐在最后面的用具桌子上面，瞇縫著眼睛臉朝上面，臉上、手上放著全是花球，有很多掉落在地上，被踩在腳下。他此時竟然還美滋滋的上下拋起花球，放在頭上甩來甩去，有些花球已經被他弄得掉下很多花穗來。我心里這個氣氛啊!再怎么調皮也不能拿著這些用錢買來，而且還要用來表演的花球瞎玩吧!我筆直的走到鐘隆軒面前，憤怒的一字一頓的對他說：“把、花、球、馬、上、放、回、去!”他聽了我說的話臉上閃過一絲驚訝，但馬上又消失了。把身上、頭上的花球胡亂一揉，直接塞進原來裝花球的袋子里，散落在地下的也沒放進去。

　　看到他這么胡亂的.瞎放，我哪里受得了!我大聲地呵斥道：“放好!”看到我憤怒的表情，他心里也好像有些膽怯了，迅速的將地下的花球和其它花球隨便的捋了捋，裝進袋子，用手推了一把，撒腿就跑出了教室。我心里氣憤極了，但看到亂成一團的花球，只好壓了壓心里的火，收拾起剩下的殘局。

　　要是能夠換，我真想換幾個花球，特別是被他咬過，舔過的!

憤怒的作文11

　　這個人真的讓我很生氣。一想到他，我的心就熊熊燃燒，恨不得馬上把他踢出云端。

　　上課的時候，這個人總是最后一個進教室門的。一進教室，他并沒有馬上準備上課，而是和王談笑風生，似乎永無止境。他們的笑聲很煩人。不知道他笑的神經有沒有問題。你應該去精神病院好好治療。上課十多分鐘，這是我最投入的時候，但這是他玩尺子最瘋狂的時候。過了一會兒，他拿起兩只膠鞋，蹦蹦跳跳。他還說：“媽婆，來看看我的大作！”我被他激怒了，但我沒有和他爭執。“大人不算小人！”我想著，又開始聚精會神地聽。過了一會兒，他拿出一團衛生紙，上面畫著許多奇怪的.東西，寫著神童——，神仙麻子，遞給我。這次還是沒給他看，繼續認真聽老師講。

　　下課后，他拿著我的筆，在我的衣服上蘸了很多藍墨水。這次，我完全被他激怒了。我再也受不了了，就去報了老師，老師帶他去辦公室，好好教訓了他一頓。現在，我心里終于有了底。

　　美術課，這是他瘋狂到極限的時候。下課后，他至少要排隊點名兩次。老師看到他，就把他拖進美術教室，讓他站在講臺上。他不這么認為，在那里做了一些奇怪的動作。其中烏龜最搞笑，讓全班哄堂大笑。好不容易走了下來，他再也沒有停下來，開始說起父母在東，短在西。今天，你又是豬，他又是俄羅斯人。只要老師不在，他就和楊宇典打起來，兩個人都被老師抓住了。

　　中午吃完飯，他就老實了。做飯后，他總是第一個吃，但只要不好吃，就一定不能吃，直接蓋蓋子。他出去玩了。楊雨滴會告訴老師，老師會讓同學一口一口喂他，他被打死了也不吃。結果下午第一節課結束了，他的飯還沒吃完。

　　這個人的行為真是義憤填膺。如果你和這個人坐在一起，你會有什么感受？

憤怒的作文12

　　真的是每一種磨難都會有美好的人生么？真的是每一種磨難都是正確的么？望著黑板下面一粒接一粒的粉筆頭，心中不由得有了這么個奇怪的想法。正當苦思時，一只鞋子邁了過來，將我視線內的粉筆頭蓋住，當它挪開之后，原來的地方只剩一堆粉筆灰了。

　　在黑板前磨難，飄下絲絲粉灰，只剩丁點的粉筆頭，繼而被鞋子踩過，最終全化為粉塵了。如果說這也是一種磨難的話，那粉筆到底是得到了什么？是那黑板上粉筆用生命構筑的，連它自己也看不懂，而且過一會兒又被擦掉的句子？還是地上那一堆會被風吹亂的塵灰？磨難真的會讓人重生？正確的磨難是什么？

　　當思考一番后，終于得出，擺在人們面前的磨難是多種的，并不是每一種都適用，有些會讓人重生，有些會讓人墮落。

　　人性都有兩個面，好比光明與黑暗是并存的一樣。但并不是誰都愿意去選擇那陰暗的一面的，如盆景中歪歪扭扭的小樹，你總不能指望它長得高挺筆直吧。誰都想往光明那邊靠，誰都希望能過的好。但卻常常因為生活所迫，不得已往陰暗那面走，選擇憤怒、選擇黑暗并不是他們的本愿，不選擇這些或許自己真的連個說話的份兒都沒了，雖說活得不光彩，但至少嗨活著。

　　追究到社會方面的原因，這才是最根本的。望著網上一撥接一撥，帶著憤怒、抱怨的聲音，你認為當真只是他們內心的陰暗么？但當你了解真相后，想必也會毫不猶豫的加入來罷！這也許才是真正的本性！南京的徐老太，在大街上摔倒后，一個小伙子好心將她扶起，卻遭老太沒良心的污告，而法官一句幾乎反人類的“不是你撞的干嘛要扶她“，硬是讓小伙子賠了好幾萬！你不憤怒？某地一老太撿來1700塊錢，好心找到失主后，竟被失主告上法庭，稱老太私藏了他的錢，他丟了8200塊，老太肯定把剩下的給藏起來了，看到這，你還不憤怒？

　　選擇憤怒并不是人們所愿，只是情形所逼！我看過一個小故事，大概來說是這般的，有一棵大樹長得高大挺直，而旁邊的樹卻長得枯黃干瘦，有人問它為什么會這樣，它說，它長得完美和諧，別人長得枯黃干瘦，是因為別人選擇的'是憤怒、是抱怨、是黑暗。看到這，我倒不由得懷疑此文的作者是否有故意誤導讀者的嫌疑了。選擇憤怒就會這樣？難道我們要在屈辱面前忍氣吞聲。國家被侵，你不憤怒？工資被扣，你不憤怒？還是都打落牙齒和血咽？噢，我忘了，許多殘忍的殺人犯平時看起來可都是沉默的乖寶寶。

　　人們總是愛給別的東西亂加上自己的意識，比如粉筆，就說是“粉身碎骨渾不怕”，可憐人家都粉身碎骨了。可憐的粉筆啊，它本身只是山里的一塊山石，可是卻被人們弄去火燒水澆，到最后，卻只剩一點灰了，你們說它“渾不怕”，請問，你們有問過粉筆么？

　　憤怒是人之常情，上天給予我們就應該使用，這才是本性，并不是說你選擇寬容就會活的好好的，寬容說難聽點就是縱容，我們需要那些憤怒的聲音，好告訴我們，什么是對，什么是錯。

憤怒的作文13

　　一天，我在看電視，只聽“啪”的一聲……

　　我連忙跑到我的小房間，妹妹正吃驚地看著地上的一攤玻璃。我走了過去，認真地觀察那攤玻璃，突然，我大聲地喊道：“這不是爸爸送我的生日禮物——玻璃音樂盒嗎，這可是我最喜歡的禮物呀。”我生氣極了，兩手插著腰，眼睛瞪得比雞蛋還要大，連眉毛都豎了起來，臉上沒有一絲笑容。妹妹看見了我，就像是看見了一只大老虎，遠遠地躲開我。我舉起一個拳頭，恨不得要打妹妹。妹妹害怕地望著我，說：“對不起，姐姐，我不是故意要打破你的東西。”我緩緩地放下拳頭，過身，就不理她了。妹妹一點兒一點兒地靠近了我，拉著我的手說：“姐姐你就別生我的`氣了，你要打就打我一下吧。”

　　我回過了頭，走出了門，來到一棵粗壯的楊樹下，用力地打著楊樹的樹桿。打完了，氣便也消了。

　　第二天早晨，我完完全全地把這件事情給忘了。

　　今天，我和唐宇晴約好下午一起去買文具。

　　很快到了下午，她來找我了。我將一個玉米給了媽媽，讓她吃。可媽媽卻要給唐宇晴。本來就饑腸轆轆的我抓過來咬了一口，并狼吞虎咽地吃起來。誰知，還沒有吃完，唐宇晴就對我冷嘲熱諷：“哇!跟豬有一拼耶!”我氣急敗壞地扔下玉米，趴床上看書去了。在床上，我怎么也無法進入書的海洋。腦海里全是平常唐宇晴對我的冷嘲熱謔，于是，我跑進了衛生間，忍不住淚如泉涌。剛開始，媽媽并沒有認識到我的不愉快，依舊和唐宇晴談笑風生，爸爸去做飯了。等飯做好了，媽媽來叫我吃飯，才發現我在廁所里，而我，也因為長時間的心里壓迫，把憤怒用淚水表達出來。于是，爸爸當著唐宇晴的面批評了我。我也沒有心情去買文具了。

　　事后，我惱羞成怒，怒氣沖沖地想：我是胖，但是胖有什么錯，人總是有胖瘦之分的嘛。如果要直說我胖，我不生氣，因為這是事實嘛。可是，唐宇晴口無遮攔，竟把我和豬比，太過分了吧!再說了，她也很黑，如果我拿她和動物比，她愿意嗎!唐宇晴整整打我一年零一個月，怎么說也算是我的姐姐了，哪有姐姐拿妹妹和動物比的，太不像話了!我從出生到現在，沒有人這樣說過我，而唐宇晴還反說我脾氣大，我承認，我脾氣是有些暴躁，可是，你這樣說，誰不生氣啊!況且，這也不是第一次了，以前，我都忍著，而這時第N次了，我忍不住了，心里的氣憤已經忍不住噴了出來。要不是礙于面子，我早就上去劈頭蓋臉地批評她一頓了。真是太過分了!

　　那次，我真的生氣了!

憤怒的作文14

　　這個學期，湯老師讓我們重新排桌子，讓組長自己選同學當他們那組的成員。我卻被王舒欣選到了他們那一組，我在那一組被換過兩次座位，第一次是和高勇做的，第二次就是和聶志宇做的，到了這個小組后我覺得蠻開心的可是和聶志宇做的時候我就會和聶志宇發生一些矛盾，比如：我不想借給聶志宇修正帶（因為他自己就有修正貼）他就自己拿等等

　　其中給我印象最深的'一件事就是我問聶志宇借修正貼，他不借我。這件事是發生在上個星期五，記得這件事是這樣的：

　　那天下午湯老師正在講我們昨天晚上（星期四晚上）做的家庭作業，當講完了，老師說：“給你們自己3分鐘的時間訂正一下 。”于是我就把鉛筆袋拿了出來發現：我的修正帶壞掉了。于是我便想到了聶志宇，我就對聶志宇說：“老聶，借我一下修真貼啊。”老聶沉默不語。我又悄悄的對老聶說：“老聶借我一下修正貼。”老聶還是沒有聽見。我心想 ：不借就不借啊，干嘛不理人呢，真是的。最后老聶發話了：“你不是有修正帶嗎？”“我的修正帶壞了，要是好的話，我還會問你借啊。”我說。老聶好是不借我。最后還是我問潘雨晨接的。

　　今天這是的，運氣太差了，我到最后才知道是潘雨辰把我的修正帶給弄壞的。誒，今天真是憤怒啊。

憤怒的作文15

　　我家所在的小區美麗、整潔。碧綠的草坪，挺拔的松樹整齊地排列在道路的兩旁。傍晚人們在小區內悠閑地散步。星期天，小朋友在小廣場上游戲。真是一片溫馨的景象。但是，時不時的在這美好的環境中發生讓我感到非常生氣的事。在草坪上、道路上總會看到東一堆、西一堆，黑乎乎的，臭氣熏天的狗屎。這些狗屎不但破壞了小區的環境，還給人們的生活帶來了許多煩惱。有一次，我鄰居—幼兒園的小朋友一不小心踩到了狗屎，弄的滿鞋都是狗屎，不禁哭了起來。當我看到這一堆堆的狗屎，聽到小朋友地哭聲，小區溫馨的景象被養狗人家的寵物狗徹底地破壞，我心里感到無比的憤愾。

　　小區是大家共同的家園。每個人都有責任把小區變得更溫馨、和諧、整潔，使它成為我們的樂園。而讓狗在小區里隨地大小便，只圖個人方便，不顧大家的`利益，這種不道德的行為損人又損己。它既影響了小區的環境，又影響了人們正常的生活，這種行為令人發指。我覺得，公共場所的秩序和環境得整潔是靠大家共同來維護的。要樹立起強烈的社會責任心，努力改正每個人自身的缺點。要時刻牢記一句話：保護環境，人人有責。我想只有這樣，才能建成一個美好整潔的家園。

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