【精華】憤怒的作文集合九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的憤怒的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
憤怒的作文 篇1
“哇哈哈！我們的陰謀就要得逞了！”從沙王寶殿里傳來(lái)了沙王的奸笑聲。...
“報(bào)告！”一個(gè)沙兵急急忙忙的跑來(lái)，“什么事？”沙王問(wèn)，那個(gè)沙兵說(shuō)：“西方無(wú)草無(wú)樹(shù)，是出兵的好地方！”沙王聽(tīng)了，立刻下令：“立即出發(fā)！”
天，灰蒙蒙的。從西方卷來(lái)了一股強(qiáng)烈的沙塵暴。沙子快速的向人們的城市襲來(lái)。唉~人們這次要遭殃了！沙子吞沒(méi)了人們的城市，人們象發(fā)了瘋似的，到處亂跑，唉！這能怪誰(shuí)呢？要不是人們亂砍亂伐就不會(huì)有這一天的！沙塵暴馬上要來(lái)到和平街破壞了！可是沙子卻停住了，那是因?yàn)樯惩蹩匆?jiàn)一群少先隊(duì)員正唱著：“我們是環(huán)保小衛(wèi)士....”在種小樹(shù)苗�！俺吠�！”沙王突然發(fā)出這樣的命令，這令沙兵十分不解。一個(gè)大膽的沙兵問(wèn)道：“大王，為什么撤退？”沙王神秘的說(shuō)：“人們終于醒悟了�。 �
同學(xué)們！保護(hù)環(huán)境，人人有則�。〔蝗�，終會(huì)有一天我們棲息的地球會(huì)消失....
憤怒的作文 篇2
xx年5月3日，是一個(gè)不尋常的日子，它在每個(gè)中國(guó)人心中牢牢地扎下了根，激起了人們心中的憤怒.
“丁零零……”當(dāng)這熟悉的聲音再次響起時(shí)，同學(xué)們拖著沉重的步?子，目光呆滯地走進(jìn)了教室。教室里鴉雀無(wú)聲，顯得異常安靜，再仔細(xì)看看，他們的眼角好像都掛著淚水，顯得十分悲痛。這一切都是為什么呢?正在這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)，緩慢登上講臺(tái)。細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)老師平日臉上的微笑今天全都消失了，一副很嚴(yán)肅的樣子。
老師語(yǔ)調(diào)沉重地說(shuō);“同學(xué)們，今天北約轟炸了我國(guó)駐南聯(lián)盟大使館。”聽(tīng)了這個(gè)震撼人心的消息，我感到地球仿佛停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，變成了真空，呼吸是那樣的困難，教室里的氣氛也變得緊張起來(lái)。當(dāng)老師看了看同學(xué)們此時(shí)那氣憤的神情后，接著說(shuō):“同學(xué)們，老師知道你們此時(shí)的心情，你們盡管把自己心里的憤怒都表達(dá)出來(lái)……”突然，班長(zhǎng)XX站了起來(lái)，當(dāng)老師用鼓勵(lì)的目光看著他時(shí)，他鏗鏘有力地說(shuō)道:“他們?yōu)槭裁匆@樣做?難道他們認(rèn)為我們中國(guó)人很好欺負(fù)嗎?”“他們?yōu)槭裁础闷圬?fù)嗎?”這一句話又一次在我心頭縈繞，心中的血沸騰似的，不斷地翻滾著。此時(shí)我站起來(lái)說(shuō):“他們太過(guò)分了，他們無(wú)權(quán)侮辱我國(guó)的尊嚴(yán)，他……他們簡(jiǎn)直就是仗勢(shì)欺人。”
“同學(xué)們說(shuō)得對(duì)。他們?yōu)槭裁匆@樣做呢?因?yàn)樗麄兪前l(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)是發(fā)展中的國(guó)家，跟他們相比，我國(guó)還很落后，落后就要挨打!”這時(shí)，同學(xué)們好像想說(shuō)些什么，但又說(shuō)不出來(lái)，臉憋得通紅。老師又接著說(shuō)道:“可是，我國(guó)雖然現(xiàn)在還很落后，但我們不會(huì)永遠(yuǎn)都挨打，永遠(yuǎn)都落后。這就需要同學(xué)們努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)把我國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)。這樣，他們就不敢再仗勢(shì)欺人。這種侵犯人權(quán)、侮辱我國(guó)尊嚴(yán)的行為就再也不會(huì)發(fā)生了!”這時(shí)，同學(xué)們堅(jiān)定地點(diǎn)著頭。這節(jié)課隨著下課鈴聲結(jié)束了，可是同學(xué)們的心情并沒(méi)有輕松，因?yàn)槲覀冎�，自己身�?fù)重任;我們也堅(jiān)信，這種事情再也不會(huì)發(fā)生了!
20世紀(jì)已經(jīng)過(guò)去，但這件事不會(huì)過(guò)去，因?yàn)檫@一次我們雖然挨了打，但是我們中國(guó)人是堅(jiān)強(qiáng)的，我相信，這留在我心靈深處、也留在所有中國(guó)人心頭的憤怒，總有一天會(huì)凝聚成我們?nèi)褡迩斑M(jìn)的巨大動(dòng)力!
憤怒的作文 篇3
“嗚嗚嗚……我的臉毀容了！一個(gè)同學(xué)用修正液在我臉上亂寫亂畫。嗚嗚嗚……”我剛走到教室門口聽(tīng)到一個(gè)奇怪的聲音，可是教室里一個(gè)人也沒(méi)有啊，嚇的我趕緊后退幾步。
“別哭了，你這點(diǎn)不算啥!你看看我，滿臉的傷疤，上個(gè)星期有個(gè)同學(xué)用小刀在我臉上刻字、亂劃，我疼了好幾天都沒(méi)哼一聲，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)”又有一個(gè)聲音說(shuō)，現(xiàn)在我大概明白了，原來(lái)是課桌“活了”在一起聊天呢，真奇怪!于是我決定聽(tīng)個(gè)究竟。
“課桌大哥，你這也不算什么，你看看我的腿，都裂開(kāi)了一大條口子了！還好我硬撐下來(lái)，不然現(xiàn)在我就躺在燒水房了”椅子憤憤的說(shuō)。
“哎，都別說(shuō)了!你們這和凳子兄弟比起來(lái)都不算什么。上個(gè)月凳子兄弟哪才叫慘呢!幾個(gè)同學(xué)在教室里打鬧，直接就把它的腿打折了，它疼了一宿沒(méi)睡，第二天便被校工大叔抬到燒水房砍了當(dāng)柴火燒了，現(xiàn)在想到它腿折了的那天，我還后怕呢”一張桌子說(shuō)。
“是啊!凳子兄弟走的真慘!”一把椅子說(shuō)。
“人類，真是可惡極了!”
“就是就是，我們一族辛辛苦苦無(wú)償?shù)貫樗麄兎⻊?wù)，他們不但不感激，還經(jīng)常傷害我們，可惡至極!”
“是啊，真不知道他們一天上學(xué)是學(xué)些什么，難道他們沒(méi)有學(xué)過(guò)感恩，沒(méi)有學(xué)過(guò)愛(ài)護(hù)桌椅板凳嗎？”
桌椅板凳你一句，我一句的抱怨著。
忽然，有個(gè)聲音說(shuō)“我們無(wú)償?shù)臑樗麄兎⻊?wù)，他們從未沒(méi)感謝過(guò)我們，還在我們身上亂刻亂畫、隨意傷害我們。我們多少同胞命喪他們之手，我們不能在這樣忍氣吞聲下去，我們要反抗!”
“是的，我們要反抗!打倒忘恩負(fù)義，殘忍的人類!”一把椅子說(shuō)。
“打倒人類!打倒人類!……”立刻得到了其它桌椅板凳的。
“看!門口有個(gè)人類!抓進(jìn)來(lái)，為我們的'同胞報(bào)仇!”突然，它們發(fā)現(xiàn)了在門口偷聽(tīng)的我，一起憤怒的向門口涌來(lái)。我被嚇的轉(zhuǎn)身就跑，不過(guò)還是被它們抓住拖進(jìn)教室。
“他們經(jīng)常在我們臉上亂畫，現(xiàn)在我們也讓他們嘗嘗被人在臉上亂畫是什么感覺(jué)!”一張為首的桌子說(shuō)。
“不要啊!我知錯(cuò)了，我以后肯定好好待你們!”我被嚇的大叫�？粗种械牡毒従徑迪�，我拼命掙扎，猛的一起身。呵!原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊!還好是個(gè)夢(mèng)，不過(guò)還是嚇得我一身的冷汗。擦干額頭上的汗珠，瞥見(jiàn)桌面上個(gè)星期我用筆弄的涂鴉，想想在夢(mèng)中桌椅板凳的談話，我立刻拿出濕紙巾擦洗干凈。心想明天帶塊小手帕來(lái)，每天都要擦擦桌子。
同學(xué)們，課桌椅板凳是我們學(xué)習(xí)生活的工具，我們要愛(ài)護(hù)它們。
憤怒的作文 篇4
前天晚上，我和媽媽、哥哥還有姐姐一起去逛街，我們來(lái)到一家賣衣服的店。
媽媽在幫我挑衣服的時(shí)候，這時(shí)哥哥來(lái)到我面前說(shuō):“我在一頂帽子里放了一個(gè)櫻桃，你去找一找�！蔽乙谎劬涂匆�(jiàn)了一頂帽子，過(guò)去一看，里面有一個(gè)假櫻桃，我就去問(wèn):“哥哥你不是說(shuō)有真櫻桃的嗎？”哥哥和姐姐一起說(shuō)再去找一找，我把店里每一個(gè)帽子都找了一遍，才知道我被騙了。
我最喜歡的姐姐都騙我，這令我非常憤怒。
憤怒的作文 篇5
“憤怒”是可怕的，就在于它那一瞬間的爆發(fā)，會(huì)將所有的憤怒融入力量之中，打出去，可能會(huì)釀成痛心的后果。
記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，正在上四年級(jí)的我和同學(xué)在陽(yáng)光體育課上快樂(lè)的玩耍。我和同學(xué)們玩打沙包，可是在我不小心的扔出去的時(shí)候，沙包砸中了過(guò)路的同學(xué)——黨世華。我本想過(guò)去給他道歉的，誰(shuí)知，他沖過(guò)來(lái)，二話沒(méi)說(shuō)就對(duì)著我兩拳，我抵壓住了自己心中的怒火，心想：他本來(lái)就是我的同學(xué)，再說(shuō)了也是我有錯(cuò)在先的。
可是他好像沒(méi)有打夠似的，又掏出鑰匙，在我面前甩來(lái)甩去，很顯然他想砸我，我閃避開(kāi)，心中的怒火一點(diǎn)一點(diǎn)的擴(kuò)大了，我的心情很緊張，他都打完了，怎么還這樣？最終我躲開(kāi)了他所有的攻擊。
可是他絲毫沒(méi)有放棄再攻擊我，他便隨手撿到了一片鍵子上的鐵片，像我丟過(guò)來(lái)，這次我并沒(méi)有躲開(kāi)他的攻擊，鐵片重重地砸在了我的頭上。我滿臉通紅，兩手緊握，咬著牙，發(fā)出很憤怒的聲音，我心中的怒火已經(jīng)被他激怒到了極點(diǎn)了，心中怒火就像被他澆上了一桶油，徹底要爆發(fā)了。
我控制不住，奔跑了過(guò)去，猶如一只饑餓的雄獅，向他撲去，我左手抓住他的肩膀，右手使出了全身的力氣，向他打去，他驚慌失措看著我，好像不知道我怎么會(huì)有這么大的力氣，他被我的一拳打倒在地，捂著肚子哭了。我的怒火沒(méi)了，冷靜了，感覺(jué)到怒火的消失是一痛快的事。
我心中的痛快，是在向一個(gè)拳頭傾訴，同時(shí)，我也感覺(jué)到自己的可怕。
指導(dǎo)老師：芳芳
芳芳老師點(diǎn)評(píng)：
本篇作文一個(gè)字“真”，同學(xué)中常常上演的打架事件，在你的筆下變特別逼真。心理反應(yīng)過(guò)程描寫生動(dòng)、細(xì)膩，一步步走向爆發(fā)的那一刻，吸引了讀者的眼球，也反應(yīng)了你的性格和品質(zhì)。人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫，使畫面感清晰，給人身臨其境之感。結(jié)尾語(yǔ)句的轉(zhuǎn)折，突出了主題。
憤怒的作文 篇6
昨天，我的宿舍發(fā)生了一件事，飛來(lái)了一只鳥(niǎo)，之后差點(diǎn)被小梁打死了，我非常憤怒。
開(kāi)始是對(duì)面的人說(shuō)有一只鳥(niǎo)宿舍闖進(jìn)了我們宿舍的客廳，我不理采他們說(shuō)的話。小李是第一個(gè)出去看鳥(niǎo)的，然后是小龍，小王，除了我，剩下的接二連三出去了。突然，我聽(tīng)到有人大聲喊叫：“鳥(niǎo)拉屎啦——”我聽(tīng)到后笑了，然后連忙走出去。出去看見(jiàn)了梁展步履匆匆走向后陽(yáng)臺(tái)，對(duì)面的人又說(shuō)：“小梁，快點(diǎn)打死鳥(niǎo)。”一剎那，小梁又出現(xiàn)了，而且手拿衣叉。小梁不假思索的拍了上去�？蓱z的小鳥(niǎo)暈了過(guò)去，我大聲叫：“不能打死它！趕它走就可以啦！”但是，已經(jīng)來(lái)不及了。小李用手盛了一點(diǎn)水，然后把手上的水灑向小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)瞬間醒了過(guò)來(lái)，小梁把小鳥(niǎo)趕了出去。
我很生氣，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。
憤怒的作文 篇7
雖然杰現(xiàn)在還沒(méi)有孩子，但說(shuō)起對(duì)孩子的家庭教育，杰是非常注意的，這也許和杰對(duì)兒童個(gè)性的形成感興趣有關(guān)。所以，杰有時(shí)會(huì)留心觀察孩子們的行為。
上個(gè)月，杰家里來(lái)了幾個(gè)遠(yuǎn)房親戚，還帶著兩個(gè)小男孩。親戚們遠(yuǎn)道而來(lái)，隔壁的堂嫂也引著她的小女兒來(lái)陪著坐一坐。小侄女不到兩歲，穿了一件新買的粉紅色連衣短裙，雪白的額間還點(diǎn)上一跡胭脂紅，一朵花似的惹人喜愛(ài)。
孩子們?nèi)菀捉咏粫?huì)兒就在院子里鬧成一團(tuán)。孩子們的母親偶爾叮嚀一句，便輕松地去聊天了。那兩個(gè)男孩中有一個(gè)大概兩三歲的樣子，非常頑皮，杰不知他們?cè)谕媸裁从螒颍粋�(gè)圍著一個(gè)轉(zhuǎn)圈，揮舞著雙手似打非打，逗著對(duì)方，大概是學(xué)電影中的八卦掌。那小男孩幾次趁人不注意將手伸到女孩的裙子中摸一把，然后偷偷地詭笑。
杰對(duì)他說(shuō)，不要惹妹妹哭，但他根本不理杰，還故意挑戰(zhàn)地看著杰，好像說(shuō)，看你怎么辦。杰真想喝斥幾句，但專家告誡過(guò)，喝斥小孩是不恰當(dāng)?shù)�，所以杰就把小侄女抱起，走到門外去。誰(shuí)知那小家伙竟也跟著來(lái)到門外，趁杰不注意就過(guò)來(lái)“摸”一把就跑。杰一生氣，也顧不得專家們的告誡了，虎著臉威脅他再如此就怎么怎么。誰(shuí)知孩子根本就不吃這一套。杰上前抓住他，抻開(kāi)他的手掌，說(shuō)：“你說(shuō)，你還欺惹小妹妹不？”哪知他聲比杰還大：“我就惹!”杰氣急，就在他手心打了一下。小家伙立即使出他的看家本領(lǐng)一一大哭起來(lái)。
幾位母親聞聲而動(dòng)：“怎么了？怎么了？”杰正想說(shuō)出小家伙的“惡行”，但話到口邊，卻說(shuō)不出來(lái)。小家伙口槍唇劍：“我什么都沒(méi)做，我和妹妹玩，他不讓�！苯莒`機(jī)一動(dòng)，就對(duì)小侄女說(shuō)：“你說(shuō)，他怎么跟你玩的？”
誰(shuí)知，小侄女天真無(wú)邪地一笑，回頭對(duì)她母親說(shuō)：“哥哥和我玩‘轉(zhuǎn)圈圈’哩�！�
杰哭笑不得。原來(lái)專家的話也不是全沒(méi)有道理：孩子們心中的性跟我們成人的確不一樣。他們并不知道那叫作“性”，也不明白性還有什么秘密；他們只是將其視作一種游戲，而我們這些大人卻按照自己的想法瞎緊張一氣。正是因?yàn)槌扇舜篌@小怪，孩子們才會(huì)對(duì)此興趣更高�？磥�(lái)，對(duì)孩子們的世界，我們應(yīng)該更多地理解，同時(shí)，不動(dòng)聲色地進(jìn)行必要的引導(dǎo)。
憤怒的作文 篇8
前兩個(gè)星期，我爸爸帶我去電影院，看了《憤怒的小鳥(niǎo)》這部電影。
里面主要講了一只叫胖紅的小鳥(niǎo)，它總是犯點(diǎn)小憤怒，所以就被大家趕了小鳥(niǎo)島。他就把房子建在海邊�？芍钡接幸惶煲蝗壕G色的豬豬來(lái)到了小鳥(niǎo)島，并且把胖紅建在海邊的房子壓壞。
在它們下船的時(shí)候，豬豬國(guó)王欺騙小鳥(niǎo)島的市長(zhǎng)說(shuō)：“它的船上只有它自己和它的大副�！笨膳旨t、炸彈黑和飛鏢黃夜晚潛入豬豬開(kāi)來(lái)的船的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)許多豬豬躲在船倉(cāng)里。
它們?nèi)齻�(gè)想把這件事告訴小鳥(niǎo)村的小鳥(niǎo)，可是小鳥(niǎo)們還沉迷在歡樂(lè)之中。這三只小鳥(niǎo)又爬上大山找浩瀚雄鷹。可是浩瀚的回答卻是讓它們自己想辦法。
但現(xiàn)在小鳥(niǎo)島的人們還在唱歌，小豬就趁機(jī)偷走了所有鳥(niǎo)蛋。胖紅就把小豬留下的彈弓，放在自己和小鳥(niǎo)們?nèi)ヘi豬島的船上，隨著豬豬位留下的蹤跡駛向豬豬島。
它們到了豬豬島最高的山坡上，胖紅就拿出彈弓把自己、炸彈黑和飛鏢黃等小鳥(niǎo)發(fā)射進(jìn)去，輪到大紅發(fā)射的時(shí)候，它卻把彈弓弄壞了。而此時(shí)浩瀚雄鷹也過(guò)來(lái)幫小鳥(niǎo)奪回鳥(niǎo)蛋。可是豬豬國(guó)王又把一只鳥(niǎo)蛋搶走了。
胖紅也決定獨(dú)自留下來(lái)跟豬豬國(guó)王爭(zhēng)奪這只鳥(niǎo)蛋。它們卻無(wú)意中掉到了豬豬國(guó)存放炸彈的地方，胖紅先把鳥(niǎo)蛋奪了過(guò)來(lái)，再借著從天而降的金鐘掩護(hù)，才沒(méi)被炸彈炸到，胖紅也拯救了最后一只鳥(niǎo)蛋。
所以大家又歡迎胖紅了，并且把它的房子蓋進(jìn)了小鳥(niǎo)村。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你們想看這部電影嗎?
憤怒的作文 篇9
這個(gè)星期老師給我們布置了兩個(gè)作文題目，一個(gè)是“憤怒的小鳥(niǎo)”，一個(gè)是“植物大戰(zhàn)僵尸”。在網(wǎng)絡(luò)上非�；鸬挠螒�，居然要我們拿來(lái)寫作文。知道了作文題后，我一下子真是“丈二和尚摸不著頭腦”。
回到家，為了弄清楚作文的“深意”，很久沒(méi)玩游戲的我打開(kāi)了“憤怒的小鳥(niǎo)”。呵呵，可以借寫作文之機(jī)玩玩久違的游戲，老師善莫大焉！
前面幾關(guān)我不費(fèi)吹灰之力，輕而易舉就過(guò)了，可是越到后面，闖關(guān)的難度就越高。有時(shí)候我一關(guān)要打十多次才能過(guò)。哎，看著那些小鳥(niǎo)不停地跳上彈弓，飛出去打倒那些建筑物，畫面上不停地出現(xiàn)“Game Over”，我想我何年何月才能打通關(guān)啊。一個(gè)多小時(shí)后，眼澀手乏的我不得不丟開(kāi)電腦暫作休息。
這時(shí)，葳葳走了進(jìn)來(lái)。葳葳是我的弟弟，六歲，上一年級(jí)。他一看到屏幕里站在枝頭閑著無(wú)事的小鳥(niǎo)，便沖我狡黠地笑了：“越姐姐，我?guī)湍悖 ?/p>
小鳥(niǎo)們一個(gè)個(gè)整齊有序地跳上枝頭，蓄勢(shì)待發(fā)。一個(gè)沒(méi)打中，再來(lái)一個(gè)，一次沒(méi)成功，再來(lái)一次。弟弟不厭其煩地重復(fù)游戲，頗有不打通關(guān)誓不罷休的架勢(shì)�？粗切┎粩嗌涑龅男▲B(niǎo)和或安然無(wú)恙或轟然坍塌的建筑物，突然，我像觸電一般，陡然悟出了老師要我們寫這篇文章的深意。
“憤怒的小鳥(niǎo)”和“植物大戰(zhàn)僵尸”是我們熟知且無(wú)比喜愛(ài)的游戲。在游戲的背后，那一次次的堅(jiān)持或者碰壁后的放棄里，都掩藏著游戲者的性格。知難而退的結(jié)果是半途而廢，永不言敗的結(jié)果是堅(jiān)持到底，各自的性格又通往不同的人生結(jié)局。
是的，玩“憤怒的小鳥(niǎo)”就像每個(gè)人的成長(zhǎng)，由易到難。當(dāng)我們還是孩童時(shí)，所遇到的關(guān)卡難度很��；當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大之時(shí)，我們面對(duì)的問(wèn)題就要復(fù)雜許多，要做的抉擇也就更多、更艱難。所以，我們應(yīng)當(dāng)更加理智而謹(jǐn)慎，一旦選擇，就要如那些小鳥(niǎo)一般，堅(jiān)持不懈。失敗又怎樣呢？游戲失敗了可以重來(lái)，人生也一樣，只要自己不放棄，同樣可以重新來(lái)過(guò)，最重要的是要對(duì)自己有信心，不氣餒，要有“不死的小鳥(niǎo)”一樣的精神。
弟弟還在熱火朝天地指揮著他的小鳥(niǎo)們跳躍、瞄準(zhǔn)、發(fā)射，我走上前去，用手掃了掃他的短發(fā)，問(wèn)他：“小子，你想做失敗的小鳥(niǎo)還是不死的小鳥(niǎo)？”
“當(dāng)然是不死的小鳥(niǎo)，我要打敗所有的東西！”
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