描寫憤怒的作文900字
導(dǎo)語：憤怒是一種情感，但是要控制好，下面是小編整理的描寫憤怒的作文，歡迎大家閱讀!
作文一：憤怒
憤怒是一種潛伏于每個(gè)人身上的因子，在血管中流淌著，在脈搏里跳動(dòng)著。君不見，古今中外，上下五千年，“憤怒”害了多少英雄好漢?吳三桂也算個(gè)血性男兒，可他“沖冠一怒為紅顏”，引清軍入關(guān)，成為千夫所指的罪人，這個(gè)教訓(xùn)夠深刻的吧?
日常生活中，我就有親身體會(huì)。本人性子有點(diǎn)急，小時(shí)候，遇事不順心，就愛動(dòng)怒。一次做數(shù)學(xué)題，本來信心十足，可反復(fù)計(jì)算也沒“搞定”。好嘛，這下本人可憤怒了，拍案而起，狂批“題海戰(zhàn)術(shù)”……嚷了半天，聲嘶力竭，口干舌燥，直覺無聊，只得靜下心來檢查。嘿，怎么……怎么抄錯(cuò)題啦?怪不得算不對(duì)呢!我只能不好意思地笑了笑：嗨，白憤怒半天了!要是剛才冷靜點(diǎn)多好!我敢斷言，一切因憤怒吃過虧的前輩們、朋友們，都曾抱有與我此刻相同的心態(tài)——于是乎，對(duì)“憤怒”產(chǎn)生憤怒，進(jìn)而群起而攻之，應(yīng)該是順理成章的事情了。
憤怒不好，那就制怒吧!丁聰曾給自己寫了“制怒”兩個(gè)大字掛在書房里，告誡自己凡事要三思而后行。和名人一樣，本人就曾在臥室中掛了一個(gè)大大的“忍”字。天天看，時(shí)時(shí)看;坐著看，躺著看，制怒效果還真不錯(cuò)：見了難題不怒了，丟了東西不怒了，壞了鋼筆不怒了……凡事總是哈哈一笑，靜下心來找對(duì)策。不過，聽見臟話我怒，見了小偷我怒……這是咋回事?不是已經(jīng)制怒了嗎?
忽然覺得“憤怒”也不是一無是處。沒有“怒發(fā)沖冠”，就沒有岳飛的名垂青史;沒有“怒向刀叢覓小詩”，就沒有魯迅的雄文壯語;沒有“天兵怒氣沖霄漢”，就沒有朱毛紅軍的驚天動(dòng)地……
斯湯達(dá)說：活過、愛過、寫過。我想，還得加上一個(gè)：憤怒過。為生活而憤，為人世而怒，為不幸和不公而憤怒。以作家名義生存的人，如果終生不憤怒一回，那么它不配稱為思想者。假如明天就死，那么今天我們應(yīng)該憤怒一回。
所以，“憤怒”的身上也會(huì)閃爍出光芒，當(dāng)它為了捍衛(wèi)存在的價(jià)值，當(dāng)它為了驗(yàn)證永恒的信仰，當(dāng)它為了尋找希望的曙光。如此種種，不免讓人想起魯迅先生的那句名言：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。對(duì)于我們憤怒的情緒也是一樣，若為日常瑣事，請(qǐng)一笑而過;若為上述種種，請(qǐng)勇敢爆發(fā)!
作文二：憤怒
“憤怒”，對(duì)于我們來說，并不陌生。它是我們的正常情感之一。但在一次經(jīng)歷中，我真正體會(huì)到了憤怒的感覺，使我的心情久久不能平靜。
周日的清晨，一切顯得那么美好，我跨上自行車，興奮的沖出家門，開始了瘋狂的騎行。陽光溫和的灑在身上，讓人感到愜意。初春，小草剛探出頭來，揮舞著手臂，接受春天的洗禮。正當(dāng)我享受騎行的快樂時(shí)，一陣刺耳的罵聲打破了這氛圍。我循聲望去，只見在一個(gè)路邊攤圍了許多人，強(qiáng)烈的好奇心使我騎上自行車，向路邊攤飛奔而去。
當(dāng)我到達(dá)時(shí)，圍觀群眾已經(jīng)很多了。這時(shí)，一輛寫著“城管執(zhí)法”的銀灰色面包車吸引了我的注意力，我定了定神。“暴力執(zhí)法、毆打商販……”充滿了我的腦海。刺耳的罵聲更大了，我往前擠了擠，看到幾名男子身穿黑棕色皮襖，耳根紅紅的，渾身上下散發(fā)著令人厭惡的酒味。也許他們就是臭名昭著的城管了吧，我想。我又看了看攤販，是一位老爺爺。他穿著落滿塵土的大襖，滿頭花白，鞋子早已破爛，那凍傷的腳清晰可見。老爺爺兩手死死拽著一輛破舊的三輪車，三輪車上裝著不多的“鞋墊、棉襪”。男子與老爺爺爭(zhēng)執(zhí)了許久，不，應(yīng)該說是“城管”。突然，一名城管一手將老爺爺推倒在地，迅速將三輪車抬上執(zhí)法車，老爺爺因?yàn)槟赀~，過了許久才站起來，隨后便踉蹌地奔向執(zhí)法車。又有一名城管一腳將老爺爺踹倒在地上，這次，老爺爺并沒有站起來……
看著城管氣焰囂張的樣子，我早已火冒三丈。人群中傳出許多“你們?cè)趺创蛉税?rdquo;“還有沒有公道了”正義的聲音，還有的人已經(jīng)撥打了110與120。看到老爺爺不省人事。許多好心人上前去扶，過了一會(huì)，救護(hù)車來了，看到老爺爺被抬上擔(dān)架，我的心情如波濤一般，洶涌不能平靜……
回家的路上，太陽炙烤著大地，小鳥不再唱歌，花兒不再點(diǎn)頭，小草不再招手……
“城管”21世紀(jì)最令人厭惡的詞匯之一，可見，這種群體的素質(zhì)并不高。城管人員對(duì)流動(dòng)商販“窮追猛打”的做法，與建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的目的背道而馳。并沒有哪個(gè)白領(lǐng)愿意到街上擺攤。除了城市下崗工人，就是進(jìn)城的農(nóng)民，總之是社會(huì)的邊緣弱勢(shì)群體。他們寧可遭辱罵、挨打挨砸也堅(jiān)持‘打游擊’，多半是為了生計(jì)。“暴力執(zhí)法”不僅打擊了我的心靈，對(duì)被打者也是一種摧殘。“暴力”在我們的生活中何時(shí)能消散?
作文三：憤怒
隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的事也一件又一件增加，其中讓我印象深刻的，是一件使人憤怒的事。
那是四年級(jí)時(shí)，一聲輕快的下課鈴聲伴隨著老師走出教室的腳步聲，讓我們立刻活躍起來。有些男同學(xué)在走廊、教室里追逐打鬧，女同學(xué)多半是在座位上聊天、看書，而我正和我好朋友在樓梯旁玩游戲。“不好了，老師，李俊泉流血了。”突然聽到黃鑫彬的聲音，老師急忙趕來，把李俊泉送去了醫(yī)院。“叮叮叮”上課鈴聲又響起了。班主任嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，雙手壓著講臺(tái)，用令人害怕的聲音問道：“剛才那件事，是誰干的?”黃鑫彬立刻站起來說：“是蔣晨?把俊泉推倒的。”他烏黑的眼睛直盯著我。“我沒有，老師，他撒謊……”我的話還沒說完，就被老師打斷了。“真的是你嗎?”老師用疑惑的眼神看著我。“就是她!”黃鑫彬在我未張口前搶答道。“好，蔣晨?，你把語文書第六單元到第八單元抄十遍!”老師吼道，她像一只豹子。我感到一團(tuán)火紅的焰火竄到我的胸膛，但我不能為自己申辯，只能讓委屈的淚水悄悄流下。“不是的”，好朋友猛地站起來，為我解釋道，“剛剛我和晨?在一塊，她怎么可能在我不知道的情況下做壞事呢?老師您想一想，黃鑫彬和李俊泉總是到操場(chǎng)玩，最可能做壞事的應(yīng)該是他……”“對(duì)哦，應(yīng)該是這樣的”“嗯有道理”……同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論著。這時(shí)黃鑫彬的臉一會(huì)兒青一會(huì)兒紫。“好了”，老師拍了一下講臺(tái)，同學(xué)們立刻鴉雀無聲，“鄭雯虹，你就和蔣晨?一起抄，明早交。別以為你們學(xué)習(xí)好，我就會(huì)給予你們特殊待遇!”老師說完，便氣呼呼地走出教室。過了片刻，下課鈴聲響了起來，雯虹走過來，說：“老師怎么可以這樣，太可惡了，憤怒!”“對(duì)不起，讓你陪我抄!”我向雯虹道歉。“沒關(guān)系，我們是清白的!”雯虹說。盡管我嘴上說沒關(guān)系，盡管同學(xué)一直安慰，我的心里還是非常難受，像有千萬條蟲子在撕咬著我的心房，心中的無名怒火直竄到喉嚨口，我壓抑著自己，強(qiáng)忍著不讓淚水流下了。
那次，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記憤怒的感覺。
現(xiàn)在，回想起那事，總是滿腔怒火，滿腹委屈。
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