【精選】憤怒的作文300字五篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的憤怒的作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
憤怒的作文300字 篇1
今天我們在教室里玩“憤怒的小鳥”，因為外邊下雨所以沒出去。
我們拿出“小鳥”開始進攻偷我們蛋的“野豬”群，槍林彈雨似的“小鳥”開始進攻，哈O哈！這下那群“野豬”要完蛋了，有一句話也要改了，啊……林子里有好多地鳥，改為：啊……教室里有好地“鳥”。
首先紅色小鳥帶領眾鳥開始進攻野豬的城堡，沒想到野豬早已做好了防備。但是小鳥們也不是吃素的，幾經周折小鳥們終于攻破了野豬的防線，發現了豬王。小鳥們開始轉為進攻豬王。可是豬王被群豬保護小鳥們根本打不到。雙方都死傷慘重，就在這時一個黑影從眾鳥頭頂飛過，它就是黑色炸彈鳥，它想和豬王同歸于盡，豬王被干掉了，可是我們再也見不到黑色炸彈鳥了。通過這次游戲，我知道戰爭沒有犧牲就沒有勝利。
這個游戲很好玩，我們玩的非常開心！
憤怒的作文300字 篇2
在世界上每個人都有感人的事，在我的印象中也有一件讓我感動的事。這件事既讓我感動，又讓我憤怒!
那一天，我和同學出去玩，半路上，看見一個阿姨正在和一個奶奶爭吵著，阿姨旁邊站著一個小女孩。我們圍了過去問了個明白，原來:那個小女孩摔倒了，奶奶剛好路過，把小女孩扶了起來。不想到，那個阿姨從商店沖了出來，硬說是奶奶把女孩撞倒了。
旁邊的人只有三四個，但是他們應該都能看到事實的真相啊!朋友告訴我，那些人都是那個阿姨的保姆，都敢怒不敢言啊!
我們只好在那兒等待著某某人來證明事實的真相!(其實我們也不敢說，怕被人痛打一頓。可是望著奶奶被人欺負，我倆心里不好受啊!)過了一會兒，我們看見一個青年對那個阿姨說:“你不能在欺負奶奶了，是你的女兒自己摔倒的，人家好心好意幫你，可你卻……”青年的話還沒說完，阿姨就搶著說:“你有什么可以證明呢?”旁邊的人都指責阿姨，可是阿姨面不改色，仍我行我素。
突然，那個小女孩對了她媽媽悄悄地說了一聲，他媽媽立即滿臉通紅。帶著女孩走了。
雖然我們不知道女孩說的是什么，但是我們卻聽懂了小女孩的那顆善良的，金子般的童心!
憤怒的作文300字 篇3
有一件事使我久久不能忘懷，沒當想起這件事我都會非常的憤怒，這件事是這樣的…… 一天，我悠閑的在校園里走著，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍著一個小同學，我一看就知道沒有什么好事情發生。我陷入了沉思，我想：“那兩個高個同學會怎么樣對待那個小同學呢？還是要干別的什么缺德事……”
當我回過神時，只見那個小同學哭了。一定是那兩個高個同學嚇唬他，欺負他了。我尋思著。想到這我覺得我怎么還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個高個同學是那樣的高大，講理相信他們是不會聽的，罵呢？應該也罵不過他吧！打的話就更不用說了。于是我也就只能袖手旁觀了。 后來我忍無可忍，實在看不下去了。
我決定去跟他們講理，可誰知道我正要過去，他們又不在繼續欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了，原來是老師來了，我說呢。 于是我也走了，在路上我就一直想：“現在的社會已經改革開放了，可是怎么還會有這種敗類呢？就比如說剛才那兩個高個同學吧“社會上像這樣的敗類能少一些該多好��！”
憤怒的作文300字 篇4
我讀了沈石溪寫的《憤怒的象群》后，陷入了深深的沉思。
《憤怒的象群》寫了作者沈石溪所在的一個村莊，被一個象群夜襲了。作者很奇怪，以前他們是很和睦的，可是為什么就突然翻臉不認人了呢？在村長的逼問下，兇手終于現身了。兇手就是兇手就是村子里的一個酒鬼。原來這個酒鬼去山上打野味，可是看到了一只年輕的雄象，就起了歹心。把象殺了，把象牙鋸了。最后那個酒鬼被象群帶走了。又過了幾天，有人在那只死象的身旁找到了那個酒鬼，他的腦袋被踩扁了。
我讀了這個故事之后，就為這個村子的將來感到害怕，以后，這個村子的人以后上山打獵，八成這個象群還會以為，自己會遭到不測，會攻擊那個打獵的人。說實話，都怪那個酒鬼，他干了一件損人不利己的壞事，真是應該遭天譴。
大家共享生存資源，生活就會變得更美好，這是我在讀完這篇文章后對大家的一個忠告。
憤怒的作文300字 篇5
這個學期又發生了許多事，有歡樂的.、有難過的、有生氣的、有難忘的……在我的印象中，崇文學校是一個美麗的地方，那兒有美麗的風景，親切的老師，善良聰明的同學。而經過一次事后，讓我的想法有些改變了。
事情發生在午餐過后，我去洗手，看見兩個五、六年級的大哥哥，一個哥哥把一整瓶滿滿的洗手液拔了出來，倒在水溝里，然后打開水龍頭把洗手液沖走。那一哥哥有大有小的泡泡一個個往下水道中躥，仿佛對我說：“朋友啊！快阻止他們呀，不要讓更多的泡泡白白流走了。”我本以為另一個哥哥會去阻止那個哥哥，可誰知那個哥哥不但沒有阻止他，反而哈哈大笑，拍手叫好。我呆住了，動都不動了，心里很不是滋味，想：“這么美的學校怎么會有這樣不道德的人呢？都五六年級了，怎么給學弟學妹做榜樣呢？”
這件事令我非常憤怒，同時，我也應該盡自己所能來阻止這些不道德、破壞學習的行為。
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