有關(guān)奉獻(xiàn)的高考作文
奉獻(xiàn)與收獲就好比人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄，當(dāng)我把它存入銀行，它能為銀行謀利。小編收集了有關(guān)奉獻(xiàn)的高考作文，歡迎閱讀。
第一篇：奉獻(xiàn)
當(dāng)風(fēng)雪陰斷歸路，我們彼此取暖!當(dāng)主權(quán)面對(duì)挑戰(zhàn)，我們亮出利劍!當(dāng)圣火遭遇屈辱，我們義無(wú)反顧!當(dāng)病毒吞唑生命，我們用愛(ài)彌補(bǔ)!當(dāng)列車(chē)沖出軌道，我們竭誠(chéng)互助!當(dāng)震撼撕裂大地，我們開(kāi)山辟路!勇敢面對(duì)磨難，挺起中國(guó)人的脊梁!加油，同胞!加油，中國(guó)!愿用我們的愛(ài)給你們力量!
“5.12地震”，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，它無(wú)情地奪走一條條鮮活的生命，它使我們熟悉的城市變得如此陌生。但是我們相信，萬(wàn)眾一心，搞震救災(zāi)，一切都會(huì)過(guò)去。
天災(zāi)無(wú)情，人有情，大災(zāi)必顯大愛(ài)。
黨中央得到消息后，溫總理在第一時(shí)間趕赴地震災(zāi)區(qū)，五日五夜120個(gè)小時(shí)，他時(shí)時(shí)刻刻與災(zāi)民在一起，用心去激勵(lì)，用愛(ài)去關(guān)懷。而當(dāng)總書(shū)記來(lái)到災(zāi)區(qū)時(shí)，他流下了心痛的淚水，一幕幕都深深地印在心里，痛在心里。
不要怕，我們是團(tuán)結(jié)的，我們是一起的，我相信，災(zāi)難不會(huì)打倒中國(guó)人。
第一個(gè)沖進(jìn)災(zāi)區(qū)的不是別人，就是你們，我們最可愛(ài)最可敬的人——人民子弟兵。當(dāng)受災(zāi)群眾看到你們的到來(lái)，都激動(dòng)得熱淚盈眶，因?yàn)椋麄冇芯攘?
當(dāng)你接受記者采訪時(shí)，只是淡淡的一句，“這是我們應(yīng)該的”。最簡(jiǎn)單的一句話，最樸實(shí)的一句話，道出你心中無(wú)私的愛(ài)，你們真的'是最可愛(ài)的人。高中作文
各界人士在沒(méi)有中央號(hào)召的時(shí)候，紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，救助災(zāi)民。各大醫(yī)院都將該院骨士醫(yī)生派去災(zāi)區(qū)救治傷員。就連幼兒園小朋友也獻(xiàn)上了自己的愛(ài)心，記者問(wèn)她捐錢(qián)干什么，她說(shuō)：給災(zāi)區(qū)小朋友買(mǎi)好吃的。
她還小，并不懂得地震意味著什么，在她的心里，也許只有好吃的。她幼稚的語(yǔ)言并不能遮掩她的愛(ài)心。小妹妹，請(qǐng)你放心，有了你的援助和社會(huì)的愛(ài)心，災(zāi)區(qū)的小朋友一定會(huì)有好吃的。
第二篇：奉獻(xiàn)
奉獻(xiàn)與收獲就好比人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄，當(dāng)我把它存入銀行，它能為銀行謀利。困難時(shí)，它也是給予我們支持的珍貴的源泉。
傾囊相助的人必會(huì)獲得別人的真誠(chéng)攙扶，待人真誠(chéng)的人必會(huì)獲得別人的信任和支持。而這，了無(wú)道理，了無(wú)功利。這是最平凡的奉獻(xiàn)，卻會(huì)擁有最豐碩的收獲。
樹(shù)說(shuō)：“當(dāng)泥土的栽培使我一日日茁壯時(shí)，我那繁盛的葉子在它的身軀里化為了它營(yíng)養(yǎng)源的基地。”
鳥(niǎo)說(shuō)：“當(dāng)這浩渺的天空給了我振翅高飛的空間時(shí)，我也為這藍(lán)色的天空點(diǎn)綴了生命活力的.色彩。”
井說(shuō)：“當(dāng)我將這甘甜的井水貢獻(xiàn)給村民時(shí)，我的井底也有了源源不斷的活水。”
我們就這樣以真誠(chéng)的心與行動(dòng)奉獻(xiàn)著去也收獲著，快樂(lè)著;我們就這樣以坦蕩的心與行動(dòng)給予著卻也收獲著，幸福著。
于是，魚(yú)對(duì)水說(shuō)：“你是我生命中的本源。沒(méi)有你，我無(wú)法生存。”水對(duì)魚(yú)說(shuō)：“你是我生命中的活力，沒(méi)有你，我會(huì)了無(wú)生機(jī)。”
于是，才有了想?yún)诧w一樣的無(wú)私歌手，才使一百多個(gè)孩子有了父親，擁有了親人，才使一個(gè)男子擁有了一百多個(gè)孩子，擁有了濃濃的親情。這何嘗不是一個(gè)奉獻(xiàn)與收獲的動(dòng)人故事，動(dòng)人的人生。
也是，才有了那一對(duì)為貧苦農(nóng)村奉獻(xiàn)出畢生教育事業(yè)的夫婦。他們?cè)谀侨狈ξ镔|(zhì)的農(nóng)村，在那僅有的一間教室里，燃燒著他們的人生與歲月。他們說(shuō)：“他們望著孩子們的純真，渴望知識(shí)的表情，他們就無(wú)悔了。”他們放棄了城市安逸的生活，奉獻(xiàn)自己時(shí)，他們也同樣收獲到了令他們真正無(wú)怨無(wú)悔的感動(dòng)。
也許，奉獻(xiàn)與收獲就像一架鋼琴，它能發(fā)出動(dòng)人的音律，響徹耳邊，感人肺腑，和能夠發(fā)揮價(jià)值，體現(xiàn)所在。
也許，真像樹(shù)說(shuō)的那樣，泥土給予它成長(zhǎng)，它給予泥土肥力。
應(yīng)該，真像鳥(niǎo)說(shuō)的那樣，鳥(niǎo)的自由也給了天空無(wú)限的活力。
的確，就像井說(shuō)的那樣，村民用它的水時(shí)，也給了它新鮮的活水。
是的，奉獻(xiàn)與收獲應(yīng)該是這樣，一定是這樣。
第三篇：奉獻(xiàn)
它像艷麗高照下的一片濃陰，為人們帶來(lái)涼爽，也使自己吸收了光熱而更蔥郁健壯;它猶如夏雨里的一把雨傘，為人們遮風(fēng)避雨，也使自己更干凈堅(jiān)強(qiáng);它仿佛一口源源不斷的井，為人們提供甘醇井水，也使自己活力永存。它的名字，叫做奉獻(xiàn)。
無(wú)法忘記《唐書(shū)卷》里的那雙目皆盲的老琴師，他常年默默隱居雪域高山，攜著兩個(gè)年少的幼徒，彈撥著那架脫皮老舊的胡琴，讓時(shí)光殘地在肌膚上侵蝕，刻下不能淡褪的痕跡。老琴師傾盡所有地竭力培養(yǎng)著幼徒，讓技法與經(jīng)驗(yàn)根植在他們的內(nèi)心深處。終于徒弟們襲得一手琴技游走江湖出人頭地的時(shí)候，老琴師的技藝亦終于為人所詠贊口不絕。
那是裝載滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)間和歷史的琴聲，沉重靈凈地從老琴師布滿(mǎn)繭的指尖升騰出來(lái)，驚艷了世人。那聲音里的激情與活力，正是幼徒在潛意識(shí)中將其挖掘而出。
還記得那個(gè)頂天立地，把欄桿拍遍的辛棄疾。不管是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的感傷與沉重，還是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的悵意和深深的惘然，稼軒都用那根沾滿(mǎn)了隔壁黃沙抑或夢(mèng)里灑香的筆，給了多少個(gè)朝代的人們驚喜。他以慈祥從容的姿態(tài)，俯身望著茫茫邊疆和匹匹青健的壯馬，吟出“贏得身前身后名，可憐白發(fā)生”的感慨;他以傲然清高的眼神，走過(guò)歷史的隱隱云煙。殊不知，在他為人們貢獻(xiàn)美詞妙賦的時(shí)候，他便從那里獲得了令人不可思的靈感，往而又顛倒眾生。
唐太宗是華夏標(biāo)榜的君主英雄，更是令人稱(chēng)道與歌頌的楷模。正是因了他“存百姓為人民”的`思想與主張，才造就了一個(gè)繁榮而笙歌不絕的盛世;正是唐太宗親躬民間勞作生產(chǎn)，關(guān)注民生疾苦，繁盛的唐代才在所有的人們心中永存。而太宗得到的，正是自身的青春與活力的永駐，肉體可以消亡和逝去，但那充滿(mǎn)力量的一顆健康善美的一顆靈魂，卻讓太宗像沖破云層的旭日，永遠(yuǎn)照亮了一個(gè)昌盛的年代。
學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，就贏得了活力與激情;學(xué)會(huì)給予，就能收獲重生和永存。
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