奉獻作文

時間：2021-07-18 19:29:56 奉獻我要投稿

奉獻作文匯總六篇

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的奉獻作文6篇，希望對大家有所幫助。

奉獻作文匯總六篇

奉獻作文篇1

　　這句話是我替學生們說的。“深情獻母校”的六年級大隊活動結束了，我只有累的感覺，而這種累不只是身體上的，更是心理上的。學生沒有“深情”，也“獻”不出深情，可以說這有點一廂情愿的味道。若真有深情，那也只是個別的。“母校”，應該是六年一貫地生活和學習的地方，“老師”，是朝夕相處、相濡以沫的朋友，在數年的教學、交往中才能建起難以磨滅的印象。而這樣的活動還是不夠深情，也達不到深情的。原因很多。首先，這個新興的校區，原來是一所完小的新校園，稱為“柯北一小”，在納入我集團以后，成了小班實驗基地，但班級里還是達不到現代化的設施，配備的是完小級的硬件。兩年的學習生活，正是這個校區處在不斷磨合、發展的過程，不少問題是在邊做邊改之中，學生并不滿意于這個樣子，從日常的升旗、出操，到各種規章制度、秩序管理等，都在一步步地修整。而且，這僅僅兩年的時間要想“深情”是不實在的，時間是最能讓人產生感情的東西，相比之下，曾在完小讀了幾年的原來的學生就有著較為深厚的感情了。

　　其次，學生在這兩年中沒有什么深刻印象的東西，他們喜歡的活動很少，總是為著應付各種名目繁多的學校活動而機械地去做。政治性的東西、應付性的東西、規范性的東西太多，沒有幾樣是能讓學生在心靈上留下烙印的。還有，學生在校總是覺著管得太嚴、規矩太多、太拘束，學得太累，童真太少。這也是中國教育的普遍現象，他們無法想像中學里會是什么樣子，但總覺得自己活動的時間越來越少了，自己自由自在的空閑不多了。他們所接觸到的就是那么枯燥的東西，靈動的太少，唯有的快樂大概就是和同學打鬧了。再看看畢業的學生，大概是生源的關系，或還有環境的關系，總覺得孩子們太世俗化、社會化，對一些事情看得開，也想得開，不是沒有情誼，而是不想有情誼，表現著不應有的錯誤的成熟。六一節學校發的礦泉水，有很多喝都沒喝過就被扔掉，就連新發的作為留念筆記本也有人隨意亂丟，進了垃圾桶的、無人認領的都有。這次活動在二樓的大廳里，由于回音大，音響又不好，學生的吵鬧聲便更煩人，我的心累在這樣的噪音里，總希望他們能安安靜靜地看別人表演，鴉雀無聲地傾聽別人的講話，但嘀咕聲還是不斷，每個班都有那么幾個紀律差的學生在吵，班主任也是聽之任之的態度，我對自己班的同學不能姑息，但他們皮得很，也不知是哪來的如此表現，大概以為自己長大了，可以脫離這個學校了，可以不受拘束了吧？有三個男生將系在脖子上的三根紅領巾全都打在一起，當我走過去時，三個人解也解不開，三個腦袋就這樣在扯，還嘻笑得很。我只靜靜地看著他們，直到他們套出。我在想：為什么自由和紀律如此難以統一呢？為什么總會在該有紀律的時候太自由而該自由的時候又不知如何自由呢？如果我是他們，對這樣的活動，對“深情獻母校”的場面，我也不知拿什么獻給你了。實在的，他們想不出來，我也替他們想不出來，老師的教育被看作是天經地義的事，老師的奉獻被當作是理所當然的，甚至有的認為是老師自己在撈取名利。相反的，他們還記著的是你在什么時候如何批評過他，如何將他留下來補習，害得他回家挨罵，等等，心中的不快早已將僅有的一點感謝埋沒。或許是我太悲觀的'緣故，也或許是我不解人情的緣故，那一刻，我和其他幾位班主任都有這樣的感覺。學生送我幾張卡片，這還是我們要求每個學生做的，可以送給老師或同學的。幾張或稚或真的卡，我不想說什么，只覺得這是幾個還對我心存感念的學生。隨著學生的長大，我越來越看得開了，我也不會去羨慕人家學生對老師有多么情深意重，只要我自己問心無愧，只要我為他們盡心了，也就可以笑對人生了。教育，或者批評，甚至指責，都會給他們一種不舒服的感覺，他們是提不起精神來愛你的，班主任，是他們心中一個有點害怕而又有點討厭的人，這是普遍存在的規律，至少對中國的大多數孩子來說是這樣的，只有在以后的學生生涯中他們才會偶爾想起你的好來，你的每一滴心血化成的思想流灌在他們心里，他們還能感受到，便涌起一股暖流。我想說，不論你懷揣怎樣的理想，不論母校給你留下了怎樣的印象，不論你為母校留下了什么，在這片熱土上，都曾回蕩著你的歡聲笑語，鐫刻了你的煩惱憂愁，更有那么幾位老師為你們而苦惱，而快樂，曾那么熱烈地充滿著對你們的希望和期待。最后，祝愿每一位即將畢業的同學在今后的道路上揚帆遠航，取得一次次更大的成功，寫出人生的精彩。

奉獻作文篇2

　　"紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。"每當念起這首詩，我的思緒都會被拉回那個艱苦卓絕的時期。

　　"五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。"長征的環境惡劣無比。二萬五千里的征途，渡過了千山萬水。紅軍們四渡赤水河、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋......這些在我們如今看來幾乎是不可能完成的任務，他們卻依靠著赤腳鐵拳戰勝了一個又一個"攔路虎"，這是怎樣一種勇往直前的精神呀！

　　"金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。"一位13歲的小紅軍小蘭在過橋時為照顧一位傷員，不慎把自己唯一的干糧掉進了河中被水沖走了。為了不讓大伙兒擔心自己，她裝成沒事發生一樣，靠著自己悄悄摘下的野菜度過了一段時間。可時間一長，她的身體經不住這般折騰，垮了下來。在護士長發現她包中"干糧"的事后，大伙兒才知道了事情的真相，于是都自愿分出糧食來給小蘭。

　　無論要經歷怎樣的"鐵索寒"，都架不住有"人心暖"呀！小蘭在沒有糧食之際，寧愿自己多吃點苦，也不愿讓戰友有負擔。而她的戰友們在聽說了這件事后，也慷慨解囊，沒有半點獨享的念頭。在最艱苦的環境下還能堅持住自己的初心，著實是難得可貴的呀。

　　"更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。"1936年10月，紅軍的長征結束了。正如后人所評價的那樣，"長征是人類歷史上艱苦奮斗精神的楷模"。一條條波濤洶涌的大河，一座座巍然聳立的雪山，一片片茫無涯際的草地......紅軍踏過去了，他們堅韌不拔地踏過去了！

　　我眼中的長征，正是如此。紅軍們在一番番艱苦卓絕中鍛煉出了眾志成城、前赴后繼的大無畏英雄氣慨。長征無疑是極其艱苦的，但奔赴在這條路上的，是百折不撓的紅軍們。是他們，為這條荊棘之路徒增了一股暖流；是他們，為中華的興起奉獻了自己的一份力！

奉獻作文篇3

　　“你去哪里胡躥了？到處找你也找不到，你要把我們急死呀！”

　　聽到這句話，有想起上六年級時，想起那時盡愛調皮搗蛋的我給父母惹了一個又一個的麻煩。有一次下午放學，我去同學家玩，一直到了6：05才想起要回家，我卻還以為沒什么大不了的。可是一到家，就見媽媽板著臉，馬上給爸爸掛了一個電話，說我回來了。我頓感大事不妙，趕忙回到自己屋。過了一會兒，爸爸回來了，他走進我的房間，鐵青著臉，尖銳地喊著：“你還知道回來！又去哪兒了？這么晚了，不回來更省事。”還似乎為了發泄仇恨般的踢了我幾腳。我的淚如決堤的洪水一般狂涌而下，心里像受了極大的委屈似的酸楚，我默默想著：什么爹媽，全是騙人的，以后說什么我也不理你們了！于是我吃完晚飯就埋在自己的屋里。有過了不知多久，爸爸推開門進來了，揉著我的腳問：“還疼嗎？”我雖然嘴上什么也沒說，但我心里卻溫暖極了，原來他們還是愛我的！

　　每每回想起這件事，都感覺老爸老媽特別的親切，感覺他們的愛充滿了這個世界，是那么溫暖……

　　老爸、老媽，女兒真是很對不起你們，你們為我付出了許多許多，我卻不知道怎么回報你們！我承認我是非常非常懶的人，就算眼里有活也不會付出實際行動，而你們，一如既往地照顧我、愛護我、關心我。我是不是一個貪心十足的壞蛋呢？我肆意地霸占著你們的愛，向你們提出各種要求，你們卻始終沒有發覺你們被“欺騙”了，也許你們已經覺察到而心甘情愿被我“欺騙”。我恨自己的無恥，我恨自己的卑鄙，我恨自己的吝嗇，我只想輕輕地問一句：拿什么奉獻給你們，我的父母？

奉獻作文篇4

　　我又一次走過那條路，嘩嘩那旋律再次響起。像跳動的音符，在每一個清晨，每一個午后，飄入我的耳中。隨之而來的便是一個瘦弱的身影：一位老人，佝僂著背，粗糙的雙手里握著把大大的掃帚，不停地掃著地，為的只是讓我們擁有一個美麗的校園，一個整潔的讀書環境。

　　他總是穿著灰土土的舊衣服，皺紋也已雕刻了他的容顏，花白的頭發和那飽經風霜的面孔流淌著歲月的痕跡。也不知是冬去春來的季節流轉，還是什么其他原因，近期來，校園里那些樹葉兒們總是喜歡奔向大地，在地上跑來跑去。若是一陣風吹來，它們還頑皮地在地上轉圈圈或者到處飛舞。這可累壞了那位老人，掃啊掃，掃啊掃，剛掃干凈這里，那邊落葉又繼續飄下來，似乎在和老人玩游擊戰。換做是我，我一定只掃一遍就結束工作了。然而老人并不似我。他一遍又一遍地掃著，真有股不達目的不罷休的氣勢。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學們都飛奔出教室，玩的玩，背書的背書，買東西的買東西。只有他，還在那默默無聞地掃著地。若是有同學從他旁邊走過，他還會有意識地向邊上讓一讓，接著，便繼續掃著他的地。所有的歡笑，所有的誘惑，都被一把粗糙的掃帚阻隔在外。慈祥而堅定的眼神只在掃把的起落之間飛舞。每每此時，我都會想起自己的學習生活。無論他人玩樂幾何，我只要像落葉老人一樣默默地堅定地完成生命的職責，就無悔今生。

　　嘩嘩這動聽的音樂又一次在我耳邊響起。它陪伴著我每一個清晨每一個日落，或許還會陪伴我走過每一個生命的歷程。

奉獻作文篇5

　　您的愛，比父愛更偉大，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　不知多少個風風夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體現在放放面面。不管犯錯誤深與淺，不管失敗氣餒，您的愛體現在句句聲聲。您的教導，您的負責，您的熱枕，更突出在您的兢兢業業，一絲不茍。老師啊!您是美得耕耘者，美得播種者。是您用陽光普照，用美得雨露滋潤，我們的心才綠草如陰，繁花似景。

　　一位好老師，勝過讀萬卷書。有一次夏季運動會，我們在接力賽的時候一開始我們個個神采飛揚跑得特別快，沒想到在最后卻掉棒了所以我們得了個倒數第一。我回到座位上，氣的摔瓶子老師看見了連忙說：“沒關系在這次運動會上，你們都盡力了一開始你們都跑得挺好的呀！只要在下點功夫下次一定能跑好，聽了老師的話，我的心無比溫暖。

　　老師您的累象征著您的敬業，那次語文考試，也是我至今難忘。那天您收走考卷后，便連夜批改，第二天你還用兩節課講完這份卷子，我的鼻子感覺酸酸的。

　　您像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字形容那就是——燃燒！不停地燃燒！

　　我想對您說老師您幸苦了！

奉獻作文篇6

　　不是所有的人，都能夠在人生的舞臺上光鮮亮麗，耀眼奪目。有這樣一類人，他們默默無聞的奉獻，平淡的過完自己的一生。我想，我愿意做這樣一個默默無聞奉獻的人。

　　的確，每個人都希望光鮮亮麗的人生，畢竟這樣的人生能夠得到萬人矚目，畢竟這樣的人生一帆風順。但是不可能所有人都是這樣的人生。會需要一些人，他們在背后默默無聞的付出著，默默無聞的奉獻著。我感覺這樣的人生也是不錯的。奉獻，尤其是默默無聞的奉獻，有時候是一件無比快樂的事情。默默奉獻并不是甘愿低于人下，甘愿犧牲自我，奉獻是一件開心而且能夠實現自己人生價值和存在感的事情。

　　我希望自己的人生能夠光鮮亮麗，但我同時也能夠在背后默默無聞的奉獻著自己。

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