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寫風的作文

時間:2024-12-18 18:14:21 我要投稿

寫風的作文(精選8篇)

  無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編幫大家整理的寫風的作文8篇,希望對大家有所幫助。

寫風的作文(精選8篇)

寫風的作文 篇1

  一年四季都有風。

  人們常常把春天的風叫和風,艾天的風叫熏風,秋天的風叫金風,冬天的風叫朔風。雖然它們都是風,然而它們的脾性卻完全不同。

  春天,農民伯伯脫下棉衣,播下粒粒種子,一陣春風吹過,喚醒了萬物,許多種子都悄悄地露出頭來,探望那明媚的.世界;▋洪_了,草兒綠了,田野里一片生機勃勃。溫暖的春風給人俱帶來了歡樂。

  夏日,天氣非常悶熱,大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來。人們是多么需要風啊!然而,風卻和我們捉迷藏,不知躲到哪里去了。即使有點風也是暖烘烘的,吹散不了炎熱,怪不得叫“熏風”。.t262.Com

  秋天,一陣涼風拂來,吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉你追我趕,像雪花似的從樹上飄落下來。河邊的蘆葦輕輕地搖擺著。高粱紅了,稻子熟了,人們喜悅地收割莊稼。金風給人們帶來了豐收的喜悅。

  隆冬季節,凜冽的寒風刮起來,卷起塵土,吹得人們睜不開眼睛。路上的行人漸漸地稀少了。小姑娘圍上了圍巾。有些調皮的小男孩干脆倒退著行走,躲過風頭。有些行人縮著脖子,把手放在袖筒兒里,快步向前奔去。我們卻迎著寒風跑步。雖然風似刀那樣,但也嚇不倒我們,因為我們有一顆火熱的心。

  風啊,風!人們歡迎你,需要你,可有時又討厭你,怕你。我長大了要叫你聽人們的話,為人類造福。你愿意嗎?

寫風的作文 篇2

  

  春天,柔和的風拂過大地,小草悄悄地從土里探出了綠色,可愛的小腦袋。柳樹吐出新芽,換上了新衣,隨風翩翩起舞。春風吹過大地做著綠色的夢。

  夏天,太陽噴出熾烈的光芒,人們被烤得口干舌燥,于是人們輕聲呼喚著風兒,風兒聽到了人們的招呼,急忙趕來人間,吹出絲絲的涼意。夏風吹過,人們做著一個個清涼的夢。

  秋天,涼爽的風拂過人間,為大地潑灑上了金色,為人們帶來了收獲,空氣里彌漫著瓜果的香氣。秋風吹過,大地做著豐收的夢。

  冬天,風的脾氣十分暴躁。它怒吼著,把雪花吹得滿天遍野,大地上變成了白茫茫的一片。它把孩子吹回家,把小草、花兒吹得失去了色彩,唯有松柏挺立在寒風中。朔風吹過,人們做著一個個純白色的夢。

  風還在大地上漫游,開始新的旅行。

  秋風是一把鑰匙,他帶著清涼和溫柔,悄悄地、悄悄地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。

  秋風是一盒五彩繽紛的顏料,它把金黃色給了梧桐樹,梧桐樹葉像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,楓葉像一枚枚郵票,郵啊郵啊,郵來了秋天的涼爽。

  秋風吹起了金色的小喇叭,小動物們也已經聽見了。小青蛙在趕緊挖洞,準備舒舒服服的睡大覺。小松鼠也找來松果當糧食。

  秋風藏著非常好聞的氣味,梨黃黃的.、蘋果紅紅的,都散發出淡淡的清香。小朋友的腳常常被那香味勾住。

  秋風帶給大地的是一首豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

寫風的作文 篇4

  記得上小學時,有一節美術課老師要我們畫風。我一直想風這空靈的精靈,怎么畫才好,經老師一番指點才恍然大悟,風雖無形無色,我們卻可以時時在別的東西上發現它的存在呢!

  我想風是世上最簡單又最詭怪的精靈了。你看,它從不用艷麗的色彩裝扮自己。它很坦誠、直率,胸無城府。但這個調皮的鬼精靈總是讓我們難以捉摸。它來去無蹤,卻又固執地讓我們知道它的存在。它調皮地揚起你的衣袂,拖起你的`秀發,摩挲你的臉龐,或是喚醒地上的枯枝敗葉,隨它翩躚起舞。這個很有號召力的精靈。∷踔量梢宰汾s滿天陰霾的烏云而你卻怎么也捉不住它。

  風可以很淘氣,也可以很傲氣,仿佛是少年的輕狂與桀驁不馴。它撥弄著海,讓這個心平氣和的老人火冒三丈,掀起了巨浪,把那些巨大的翡翠摔成塵霧和水沫。而它卻呼笑著狂笑著不知躲到哪去了。在水上玩膩了,它倏地跑到了林間,這個不述之客,常常攪得樹林不得安寧。它像個傲氣十足的霸王,讓樹兄弟對它卑躬屈膝,點頭哈腰。我想樹的家族沒有接待過比它更霸道的客人吧。風這個霸王竟讓管據天空的龐大的云系家族也畏懼三分。只要風神一到,云朵就不得不順著它的意愿,時而變成一塊大棉絮,時而又變成一匹駿馬。有時風收攏著烏云,像驅趕著無數的黑色野馬,狂怒地在天池里咆哮,讓天地一片渾濁。

  風又可以很飄逸很溫柔。溫柔的春風就像小妹妹的嫩手掀起你的衣角,它讓小雨絲絲如網般斜織,輕盈似蜻蜓點水。它有時觸著草尖并輕輕地拂著行人的臉頰,有時又讓樹葉在枝條上跳起歡樂的舞蹈,有時又鉆進花叢,撩得花兒擠眉弄眼。

  朋友,若你佇立在風中,你的心中又會涌起什么樣的情愫呢?

寫風的作文 篇5

  風是溫柔的,它讓一朵朵花兒綻開笑臉;風是暴躁的,它將大樹連根拔起,又重重地拋下;風是神秘莫測的,看不見也摸不著,但它無時無刻不在我們身邊。來,讓我們一起捕風捉影吧!

  9月6日是捕風的好日子。因為臺風登陸,天津也收到了影響。只見掛在墻上的條幅像鞭子一樣瘋狂地抽打著墻壁,發出“啪啪”的聲音。再看那地上一尺多高的野草,像是被一只無形的手按著,但那草卻倔強地反抗。風從耳邊呼嘯而過,我困難地逆風前行,身體不自覺地向前傾斜來保持平衡。幾天前剛在科學課上學到關于風的分級,現在正好派上用場,這一定是七級風,我心想。

  9月8日天朗氣清,惠風和暢。墻上的條幅正在打盹,那天倔強的勁草呢?它正在打著哈欠,伸著懶腰。而我正在享受著清風拂面的快意。二級風果然很舒適。

  9月16日,山竹來了!張老師在科學課上為我們播放了臺風的`視頻,讓我們目睹了山竹的威力。只見風暴躁的吼叫著,仿佛要吞掉整個世界。碗口大小的枝干像多米諾骨牌一樣一個接一個地被風攔腰折斷。再看另一棵樹,最開始看起來沒有什么變化,但沒過幾秒鐘,樹周圍的一片土被掀起,大樹被連根拔起,重重地砸在一旁的貨車上,車廂被應聲砸癟。張老師告訴我們這次的臺風山竹有14-15級,破壞性極強。

  通過這幾天的觀察和張老師的講解,我明白了,風是流動的空氣,空氣流動越快,風速越大,風的力量也越大。風的大小用風力來表示。“零級煙柱直沖天,一級青煙隨風偏,二級輕風吹臉面,三級葉動紅旗展,四級枝搖飛紙片……”了解了風,風就是你的朋友。

寫風的作文 篇6

  早上剛走出家門,就起風了。本來夏天的風應該很難感受到的,那我為什么會感到很涼爽呢?是不是溫度還不是特別高呢?我抬頭看了一眼天上那個圓圓的火球,它發出了一道非常明亮而刺眼的光芒,射的我眼睛痛。這么大的太陽,怎么會不夠熱?當我走到太陽下時,感覺只是非常溫暖,卻并不是很熱。科學老師說過,只有中午才一天中最熱的'時候嘛。

  上午10點過的時候,雖然沒出汗,但還是有點兒熱了。這時,吹來一股暖風,很舒服。風兒吹過樹梢,樹葉輕輕隨風抖動,陽光照在深綠色的樹葉上,樹葉一下亮起來了,有生機了,它們一定也喜歡這陣暖風吧!

  慢慢地到中午了,室內的溫度計指到29度的位置,雖然沒有北京熱,但還是算比較熱了,我坐在電視機前一動不動地看《喜羊羊快樂的一年》,都出了不少汗,F在我多么希望從遠處吹來一陣風啊,可為什么一直沒有風呢?我走到窗邊,忽然發現:窗外幾棵小樹的葉子都在動!好象是在享受陽光,但其實只有風能使葉子動起來呀!但為什么我不但不覺得涼爽,反而覺得熱呢?這時,我想到了書上說的:夏天的風叫“熏風”,由于夏天熱所以風也變成熱的了!

  真沒想到,夏天的風真神奇,一天中就有那么多變化;夏天的風真有趣,我喜歡夏天的風!

寫風的作文 篇7

  風,是一種神奇的東西,它看不見,摸不著,誰也不知道它長的是什么模樣,誰也畫不出它的真面目。風有時可以給人類送去涼爽,但有時也讓人類感到恐懼。它一年四季都有各種形態。

  春季,是一個春暖花開的季節。風用它那輕柔的雙手撫摸著剛剛蘇醒的大地、用它那輕柔的雙手觸摸著人們的臉龐。人們這時站在草地上感受著春風,十分舒服。風,在春天里是溫柔的。

  夏季,是一個驕陽似火季節。這個季節的風大部分時間都躲在家里或在海邊溜達。于是,人們也追著風的腳步來到海邊,感受著咸咸的海風,感受著美麗而神奇的大海,玩弄著風從海里帶來禮物——浪花,人們在海里借助浪花來沖浪。風,在夏天里是激情的`。

  秋季,是一個收獲的季節。風正在田園與果園中休閑地散步,時而“摘”下幾個成熟的果實,時而撫摸成熟的農作物,時而看著人們大豐收,時而為農民伯伯們擦汗。風,在秋季是繁忙的。

  冬季,是一個寒風刺骨的季節。它拼命地吹著,讓人們把衣服裹得更緊了,它吹在人們臉上,像是被刀割了一樣疼。風,在冬季是殘酷無情的。

  風,它四季常變,沒人知道它在說什么,沒人知道它在想什么。

寫風的作文 篇8

  夏天的風是涼涼的深綠色的。池塘里的荷花經過驕陽的曝曬,已經變成深綠色,但依然如圓盤似的飽滿。荷花宛如一位亭亭玉立的少女,盛開在圓盤中。那耀眼的白,絢麗的紅,那綠色的.蓮蓬,黃色的蕊,令人不禁想起了唐朝大詩人李商隱著名詩句“唯有綠荷紅菡萏,卷舒開和人任天真”。

  夏日的風多像一個可愛的小天使,它用那纖細的手撫摸著世界!給世界增添了更多的情。

  清晨,當第一束夏風吹進花草叢中,花草頓時搖擺起來,翩翩起舞,空中充滿了花香味。這時,泥土也不甘示弱,于是花香和泥土的味彌漫在世界里,涼爽,舒服,爽快。

  白天,太陽像個大火球一樣,掛在天空上,空氣中仿佛有一團火。小草枯了,樹枝也垂頭喪氣地彎著腰。在田野里,正在田野里干活的農民,更是汗流浹背,沉重的著粗氣。它來了,夏日的風來了,它沁入人們的心肺。給人們帶來了屢屢的涼爽。。

  這就是夏天的風,是寧靜的,但也是熱鬧的。

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