關于數學發現作文9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的數學發現作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數學發現作文 篇1

　　今天和爸爸媽媽一塊逛超市，發現超市有好多有趣的數字，來到水果區域，蘋果三塊錢一斤，香蕉兩塊錢一斤，還買了我最喜歡吃的獼猴桃，回到家后，我數了數獼猴桃一共十個，我和媽媽各吃一個，這時，爸爸問我袋子里面還剩多少個？我想了想數學課上，老師講過：知道總數，求另一個數，就是從總數里去掉知道的一個部分數，就得另一部分數，用減法計算。我很快就算出來了，10-2=8，還有八個獼猴桃。

數學發現作文 篇2

　　周末我寫完作業后，爸爸帶我和妹妹出去玩，來到妹妹可以坐搖搖的地方，爸爸換了6個硬幣，我用了2個，妹妹用了3個，最后爸爸問我還剩下幾個呢？我在心中算了算，6個減掉2個再減掉3個，應該是6－2－3=1個，爸爸夸我很聰明。

數學發現作文 篇3

　　放學了，我完成作業之后粘著姐姐讓她陪我玩，她說她作業沒寫完，于是我擺弄起了姐姐的文具盒，沒想到姐姐的文具盒里有很多的筆，我把姐姐的筆嘩啦啦的全倒出來，姐姐看我在“搗亂”于是說“我考考你，我的文具盒里有幾根筆？”

　　我把筆擺好，然后看了看，有三支圓珠筆、一根鉛筆、還有一根鋼筆。我想了想，蔡老師教我們了十以內的加法，有三只鋼筆，于是就算有一個三。分別有一根鉛筆和一根鋼筆。一加一等于二，所以就算有一個二。最后三加二等于五，原來姐姐的文具盒里一共有五支筆呀。

　　我連忙將自己的成果告訴姐姐，姐姐贊許的點了點頭“學的不錯嘛，繼續努力！”

　　我很開心，我還要繼續好好學習，天天向上！

數學發現作文 篇4

　　今天，我和爸爸在小區里散步，爸爸突然問我：“三角形的內角和是多少？” “180°”

　　我不假思索的說。“那，四邊形的內角和呢？”爸爸繼續問我。“四邊形？嗯，360。” 我依然很自信。“六邊形呢？你發現什么規律了么？”爸爸繼續啟發著我。 “六邊形…720°，規律么，”我拿著一根樹枝在沙子上勾勾畫畫，“設這個多邊形的邊共有N條，那么，難道，度數＝180°×（Ｎ－１）？”我不自信的說。“那么，讓我們驗算一下吧，假設N=3,3-1=2 ，2 ×180°=360°，三角形是360°么？”“不是，那又是什么呢？”我百思不得其解 。“要不，百度一下？”“不，我要自己想。”自尊心強的我拒絕了。回到家，我繼續思索著這倒有趣的數學題，突然想起數學課上老師交給我們了什么高中等差數列，試試看吧。我繼續在稿紙上演算著。“歐耶！我算出來了！”我高興極了。在網上一搜，和我的'答案一模一樣！我發現了一個有趣的規律！同學們，你們知道答案是什么嗎？ 答案如下：180°×（N-3）+180°或 180°乘以（N-2）。

數學發現作文 篇5

　　對于同學們來說，“5”并不陌生，可你發現了任何數與“5”相乘的規律嗎?

　　我想對于整數乘5來說，比較簡單。但數大了的話，可能就不太容易了。不妨試試我的方法--一乘以5，等于這個數乘以10再除以2。雖然有些麻煩，但不容易算錯，還能口算。既提高了準確率，又節省了時間。

　　小數與5相乘時，用這種方法也不錯。例如1.6×5，一般同學要列豎式，而用我這方法：1.6×10÷2，先用小數點移位法得出16，然后一下就算出1.6×5=8。

　　這種辦法不僅對5有用，而且，乘以50、500……也可以。乘50則是乘以100除以2，乘500則是那個數乘以1000除以2……

　　如果是乘以0.5，則是縮小2倍，乘以0.05則縮小20倍，依次類推。

　　我的小竅門還不錯吧!

數學發現作文 篇6

　　數字1到10，在我們生活中我們會發現數學題到處都可以見到，而且我們也離不開它，比如我們就家有一張桌子，四個凳子，有10個碗10雙筷子，我有一個筆袋里面有5只鉛筆，有一個水壺三個水杯，三個垃圾桶，家住4樓。我有一個書包里面有7本書等等，都是數學題，從中我們領悟到了學數字的重要性，我們就要去觀察它在什么情況下我們要用它，不管是家里還是學校，還是大街上，還是學習中公交車上，超市菜市場都要用到數學題。

數學發現作文 篇7

　　前些天我寫過一篇《我發現自己很討厭數學》。但經過期末的一段“埋頭苦干”，我發現自己沒那么討厭數學了！也就是說，數學在我心中已經“化敵為友”，漸漸地有點喜歡上了。

　　大家都說“熟能生巧”，是沒錯，不過我認為這背后一定有個嚴厲的媽媽和幾個痛苦的周末！

　　說起痛苦，我記得離期末還有兩周的時候是最痛苦的。在那時我的手機在我旁邊叮咚直響。誰呀？當然是我的學霸朋友多多。她干嘛？發朋友圈啊！干啥子？玩兒去了！什么處州公園、看電影……走遍麗水啊！在我看來，已經橫跨太平洋了！

　　當然，我是一臉的不屑——你才逛了一個小小的麗水，你知道我在干嘛嗎？我去了永康市、嘉興市、衢州市、義烏市、江山市……一大堆哩。大概十多個！這讓我認識到生活在江山市的十一歲的粗心小紅；在義烏市的不會計算傻子小明；在嘉興市的跳繩一分鐘超慢的奇葩小軍……嘻嘻，厲害嗎？

　　有人可能還蒙圈呢？其實我前面說的人們，都是試卷里認識的。我，這只喵，一個周末，在試卷山中迷惑著；在試卷雨中哭泣著；在試卷湖中迷失著！

　　試卷，一張、兩張、三張……

　　窗前，一只顫抖的手，一支舞動著的筆，一張緊張又疲勞的面孔，一頭耷拉的頭發和如木頭一般的雙腳——這就是我！

　　不過說實話，這試卷，我倒真的越做越好了！之前我做一道題就有一種“生不如死”的感覺，可現在，越做越起勁，只不過除了幾道特別難的題以外，其它的都十分輕松搞定。

　　哈哈，做完題可不能少了和閨蜜聊會天，“果子，在嗎？”

　　果子秒回：“干嘛哈？”

　　“告訴你，我發現自己不太討厭數學了！”我欣喜若狂。

　　“不錯，玩游戲嗎？”果子發給我，接著他又發了一個嗨起來的表情。

　　我毫不猶豫地給他打字：“no，我要做卷子。”

　　我覺得數學挺不錯，跟閨蜜聊完天，心情好了繼續做題效果會更好。

　　為什么？為什么之前討厭數學？我逐漸發現數學并不可怕，題目是越做越帶勁的，特別是做出一道我不會做的題目之后，帶給我的驚喜。我覺得，我開始慢慢地喜歡上數學了。周老師聽了一定很高興！

　　太陽下山了，落日的余暉染紅窗欞，好像一張鑲了金邊的獎狀。我發現我不太討厭數學了。這句話，我想對世界上每一個人說。

數學發現作文 篇8

　　又到我們一周，說寫“趣味數學”時間了，數字寶寶又在呼喚我了，因為他們每天都圍繞著我們身邊。跟我們的生活息息相關，無處不在。今天你用到數學了嗎？（告訴你個秘密喲，其實10以內的數字寶寶組成我們都已學完了）。下面我就和小朋友們分享一下我是怎樣利用生活中數學的。

　　有一天，媽媽接我放學回家，路途中遇到一件有趣的事情：就是有位慈祥的老奶奶在市場的一個角落里賣蒜苗，一位阿姨走過去問奶奶；”你的蒜苗多少錢？奶奶說；2元一把、阿姨說：我要4把，遞給奶奶10元錢，奶奶算半天也沒算出要給阿姨找回多少錢。1秒″2秒″3秒″過去了，阿姨等的有點不耐煩了，大聲說：奶奶，你快點兒！我著急趕時間吶。這時我剛好看到了，就在心里默算著：用2＋2＋2＋2＝8、再用我們學過10的分解10的組成來計算：10－8＝2，我趕快跑去說：奶奶，你要給阿姨找回2元錢。奶奶用質疑的眼神問我；小朋友你沒有算錯吧，是找回2元嗎？站在旁邊的媽媽肯定地說：是的，奶奶”沒有算錯。老奶奶摸摸我的頭開心的笑了。

　　這時奶奶籃子里還剩3把蒜苗，媽媽說，兒子，我們把奶奶這3把蒜苗買回家去吧。天氣已經很冷了，讓奶奶賣完早點回家吧。媽媽問我，你看要給奶奶多少錢？（心里算著：2元一把，就用2+2+2=6）我一口說出要給6元。媽媽說，兒子，真的很棒，算對了。奶奶笑著夸我是個好孩子，我說，謝謝奶奶！你也早點回家去吧。

　　生活中的數學真的真的很重要，不僅幫助了別人，也讓我在生活中利用數學“數字寶寶”學到了很多的知識。

數學發現作文 篇9

　　今天，我讀了《高斯發現的數學原理》這篇文章。文章講了，高斯出生在一個貧窮的家庭，在他還不會講話的時就自己計算。三歲那年的一個晚上，他看著父親算工錢時，還糾正了父親計算的錯誤。

　　教高斯數學的老師是一個從城里來的人，覺得自己在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書真是大材小用。這一天數學教師正好情緒低落，讓同學們做作業。同學們看到老師抑郁的臉孔，心里害怕起來，于是就認真的作業。還不到半小時，高斯就把作業做完了，送給老師檢查。

　　老師頭也不抬地說："錯的！"高斯非說自己的是對的。老師接過來一看，高斯的計算不僅正確，而且他還發現了計算簡便快捷的數學原理。

　　跟高斯比起來，我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，而總是直接問家長或老師。

　　在數學家庭作業中，我有一題不會做，可是我想都沒想，就說我不會做，就去問媽媽。媽媽耐心地給我講解，可是我只是聽懂寫了上去，卻沒有換一個角度去思考問題。我現在覺得很慚愧。

　　我想："如果，我只是聽懂了，就寫了上去，但卻沒有深入的去分析，去理解、去思考這道題。雖然，這道題改下來是正確的，但如果是僅僅是這樣的話，過了些日子可能就忘記了解題的方法。如果認真地分析思考了，肯定是不會忘記的。

　　通過讀高斯的故事，我深深地體會到勤思考、善觀察、多角度的去思考問題的重要性。現在很多學生在學數學的時候，只會照葫蘆畫瓢，不能領會其中的奧妙，不能舉一反三，不能靈活運用最簡單的方法。高斯卻給了我們一個非常好的榜樣。