關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇1

　　今天和爸爸媽媽一塊逛超市，發(fā)現(xiàn)超市有好多有趣的數(shù)字，來到水果區(qū)域，蘋果三塊錢一斤，香蕉兩塊錢一斤，還買了我最喜歡吃的獼猴桃，回到家后，我數(shù)了數(shù)獼猴桃一共十個，我和媽媽各吃一個，這時，爸爸問我袋子里面還剩多少個？我想了想數(shù)學(xué)課上，老師講過：知道總數(shù)，求另一個數(shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個部分數(shù)，就得另一部分數(shù)，用減法計算。我很快就算出來了，10-2=8，還有八個獼猴桃。

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇2

　　我發(fā)現(xiàn)自己很討厭數(shù)學(xué)�？赡苁俏业淖值淅餂]有“數(shù)學(xué)”這個詞吧！

　　每次，上數(shù)學(xué)課，我都想干點別的——畫個畫、看本書，或是偷偷做會兒語文作業(yè)。有時我會責(zé)問自己：你怎么能這樣？可轉(zhuǎn)念一想：切，本喵才不想在無聊、乏味的數(shù)學(xué)課上浪費時間呢！

　　我為什么這么討厭數(shù)學(xué)呢？這可要從二年級的一次考試說起。那次，我考了81分！這是我歷史上最低的一次分數(shù)。接下來，我就完全放棄了它。

　　當我看到試卷時，真想將它撕了——計算9分完全扣，應(yīng)用題也沒幾個對。試卷上畫滿了紅叉和紅圈，它們像魔爪，向我伸出手。我不敢想象媽媽接到試卷時的眼睛。

　　放學(xué)回家，我十分乖巧地跑到書房，寫起作業(yè)。

　　“寶，數(shù)學(xué)考幾分呀？”媽媽的眼睛充滿了希望，仿佛在盼著我的好成績。

　　因為之前，我的成績從不低于90分。

　　“呃……”我咬著嘴唇，扯著衣角，硬著頭皮說，“8……81分。”

　　“what？”老媽驚訝得嘴里飛出了英語，“你再說一遍！”

　　我小聲地說：“81分！”

　　“啊！”媽媽瘋一般大叫，“你考了81分�！�

　　老媽喘了口大氣接著說：“呵，81分，你還進家門，給我死房間里去！”

　　我灰溜溜跑回了房間。

　　“做題目，做練習(xí)，做試卷！”老媽大喊。

　　十分鐘后。

　　“ok，ok！給你老娘看看。”媽媽說。她正努力平息下來。

　　“全錯啊，數(shù)學(xué)你是怎么學(xué)的？”媽媽指著我的鼻子，破口大罵。

　　那天我做試卷做到了十一點！無數(shù)的符號和數(shù)字在腦子里打仗，直到一片焦土。從此，數(shù)學(xué)這個詞在我心中逐漸淡去，淡去……

　　后來，一提到數(shù)學(xué)，我就難受。假如讓我寫一張數(shù)學(xué)試卷的話，那我寧愿寫100篇，也不會去寫一題數(shù)學(xué)題。那作業(yè)怎么辦呢？哈哈，我一個中午，去教室各個角落“訪問”一下。完美，一面10分的作業(yè)就誕生了！

　　每次數(shù)學(xué)考試，我都會考到懷疑人生！我懷疑自己是從文科星球掉下來的小仙女，對理科一竅不通！不，其實我本來是理科的，可轉(zhuǎn)了戶口，成了文科的了。

　　一直到現(xiàn)在，我的.數(shù)學(xué)依然很差。我懷疑我的字典里真的沒有“數(shù)學(xué)”兩個字。

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇3

　　在生活中我學(xué)會了不少的數(shù)學(xué)知識，讓我來和大家一起分享一下。周末我和媽媽一起去買菜，媽媽買了10塊錢蘋果，5塊錢橘子，2塊錢白菜，3塊錢的豆腐…20元錢的肉，媽媽說寶貝兒能算出來媽媽今天一共花了多少錢嗎？我高興的說我來試試：10+5+2+3+20＝40，這時我算出來了，心里無比高興。媽媽說寶貝你真棒！

　　我們學(xué)校有3棟教學(xué)樓，1個大操場，1面紅旗，6個籃球架，5個保安，1面笑臉墻……

　　我愛數(shù)學(xué)，生活處處有數(shù)學(xué)，我一定要努力的學(xué)好數(shù)學(xué)！會用數(shù)字來表示所看到的東西！

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇4

　　周末我寫完作業(yè)后，爸爸帶我和妹妹出去玩，來到妹妹可以坐搖搖的地方，爸爸換了6個硬幣，我用了2個，妹妹用了3個，最后爸爸問我還剩下幾個呢？我在心中算了算，6個減掉2個再減掉3個，應(yīng)該是6－2－3=1個，爸爸夸我很聰明。

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇5

　　在生活中，我的爸爸買了五個蘋果，我吃了一個，媽媽吃了兩個，那么還剩下幾個呢？我用5減去1再減去2，得出還有兩個蘋果。我出去買零食，媽媽給了我十塊錢，我買了一袋牛奶糖，是四塊錢，又買了兩瓶飲料，是四塊錢，那收銀員應(yīng)該找我多少錢呢？我用了我新學(xué)習(xí)的加減法，算出她應(yīng)該給我兩塊錢。這個過程中，我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有必要的。

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇6

　　生活中奧秘?zé)o處不在，關(guān)鍵是我們要有一雙去發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。

　　一天，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時，一道計算題“15*15”印入我的眼簾，我不假思索地用了人們常規(guī)的計算方法——豎式計算，而坐在一旁自稱“數(shù)學(xué)天才”的老爸卻問我：“難道沒有更簡便的方法嗎？”我感到奇怪又好笑，這能有什么簡便呢？可老爸卻一本正經(jīng)地拿來一張紙，出了以下四道題，便撒手而去。

　　如：15*15=？25*25=？35*35=？45*45=？

　　莫非這其中有什么規(guī)律，我的探索興趣也被激發(fā)出來了，便耐心在稿紙上算了出來，5分鐘后，答案算出來了：

　　15*15=22525*25=62535*35=122545*45=20xx

　　這其中有什么規(guī)律呢，我百思不得其解，但還是仔細琢磨起來。突然，頭腦里像閃出了個思想火花，我立馬看出了其中的奧秘：兩個相同的數(shù)（末尾必須是5），乘出結(jié)果的末尾兩位是25，而前面的數(shù)則是因數(shù)里除5外的數(shù)乘以比它大一位數(shù)的積。為了驗證，我又拿“65*65”算了一次，結(jié)果果然正確。我頓時激動不已，欣喜若狂，大喊“爸爸快來”。爸爸聽了我的發(fā)現(xiàn)后，夸獎了我，末尾不忘語重心長地對我說：“生活中存在著許多不為人知的奧秘與規(guī)律，只要你善于發(fā)現(xiàn)，多動腦筋，就一定能得出其中的奧秘！”

　　聽了爸爸的話，我若有所思地點了點頭，又研究起下一道題目來，沒準還會有些新奇的發(fā)現(xiàn)呢！

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇7

　　數(shù)學(xué)真的很重要，生活中處處都是數(shù)學(xué)，我們學(xué)會了10以內(nèi)的加減法，今天媽媽給了我10元錢，我去商店買了一瓶牛奶和一個棒棒糖，牛奶4元錢一瓶，棒棒糖1元錢一個，我給阿姨了10元錢，阿姨要找給我5元錢，我很高興終于能自己去買東西了，還知道了給別人多少錢，別人要找回我多少錢了。

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇8

　　“它們有什么關(guān)系呢？它們之間肯定有內(nèi)在的聯(lián)系！”在數(shù)學(xué)課上，我抓耳撓腮。今天老師教的知識是：求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。也許你會覺得奇怪，這知識很簡單，只要求出它們最小公倍數(shù)就行了，這對我來說也是小菜一碟。難的是，我怎樣才能即快速又準確地求出兩個數(shù)的最小公倍數(shù).

　　想著，想著。善于思考的我馬上找出了“破綻”。從相鄰的兩個數(shù)入手。不想不知道，想了嚇一跳。在相鄰的兩個數(shù)中我發(fā)現(xiàn)了很多的規(guī)律。比如：兩個連續(xù)奇數(shù)的最小公倍數(shù)就是它們的積；兩個連續(xù)偶數(shù)的最小公倍數(shù)就是它們的積除以2；兩個連續(xù)自然數(shù)的最小公倍數(shù)就是它們的積......一條條規(guī)律不知不覺的被我“挖掘”出來。我喜出望外，決定舉手報告老師。轉(zhuǎn)念一想，又覺得這些規(guī)律不完善。如：9和16用這些規(guī)律就行不通了。我百思不得其解，又有點兒不善罷甘休。一下課，我再次投入緊張的思考中，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。從最大的公因數(shù)找起，我茅塞頓開。把10和16的最大公因數(shù)找出，再用這兩個數(shù)的積除以它們的最大公倍數(shù)，就可以求出它們的最小公倍數(shù)了。經(jīng)過半小時的“奮戰(zhàn)”，功夫不負有心人，我想出的規(guī)律經(jīng)數(shù)學(xué)老師驗證是可行的。我不禁歡呼雀躍：有付出就有收獲��！

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇9

　　又到我們一周，說寫“趣味數(shù)學(xué)”時間了，數(shù)字寶寶又在呼喚我了，因為他們每天都圍繞著我們身邊。跟我們的生活息息相關(guān)，無處不在。今天你用到數(shù)學(xué)了嗎？（告訴你個秘密喲，其實10以內(nèi)的數(shù)字寶寶組成我們都已學(xué)完了）。下面我就和小朋友們分享一下我是怎樣利用生活中數(shù)學(xué)的。

　　有一天，媽媽接我放學(xué)回家，路途中遇到一件有趣的事情：就是有位慈祥的老奶奶在市場的一個角落里賣蒜苗，一位阿姨走過去問奶奶；”你的蒜苗多少錢？奶奶說；2元一把、阿姨說：我要4把，遞給奶奶10元錢，奶奶算半天也沒算出要給阿姨找回多少錢。1秒″2秒″3秒″過去了，阿姨等的有點不耐煩了，大聲說：奶奶，你快點兒！我著急趕時間吶。這時我剛好看到了，就在心里默算著：用2＋2＋2＋2＝8、再用我們學(xué)過10的分解10的組成來計算：10－8＝2，我趕快跑去說：奶奶，你要給阿姨找回2元錢。奶奶用質(zhì)疑的眼神問我；小朋友你沒有算錯吧，是找回2元嗎？站在旁邊的媽媽肯定地說：是的，奶奶”沒有算錯。老奶奶摸摸我的頭開心的笑了。

　　這時奶奶籃子里還剩3把蒜苗，媽媽說，兒子，我們把奶奶這3把蒜苗買回家去吧。天氣已經(jīng)很冷了，讓奶奶賣完早點回家吧。媽媽問我，你看要給奶奶多少錢？（心里算著：2元一把，就用2+2+2=6）我一口說出要給6元。媽媽說，兒子，真的很棒，算對了。奶奶笑著夸我是個好孩子，我說，謝謝奶奶！你也早點回家去吧。

　　生活中的數(shù)學(xué)真的真的很重要，不僅幫助了別人，也讓我在生活中利用數(shù)學(xué)“數(shù)字寶寶”學(xué)到了很多的知識。

數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇10

　　媽媽給了我10塊錢，我去超市里買了一個布娃娃，一個布娃娃五塊錢。我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去又看中了一個特別漂亮的芭比娃娃，但是那個芭比娃娃需要10塊錢。我把那個布娃娃退掉了，買了我喜歡的芭比娃娃。媽媽給我的10塊錢剛好用完。