有關發現作文匯總5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的發現作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
發現作文 篇1
“我發現了，我發現了！”我連忙跑到媽媽的面前，氣喘吁吁地說。
“你發現了什么？”媽媽用懷疑的語氣問我。
“看了你就知道了。”我回答道。
我拉著媽媽來到陽臺，指著一棵仙人掌，還沒等我說話。媽媽又用懷疑的語氣說：“那不是好好的一棵仙人掌，有什么好發現的？”
為了快點證實我的發現，我開始行動起來。我捉了一只七星瓢蟲，把它放在仙人掌的刺上面，然后用放大鏡看了一下七星瓢蟲只破了一點點皮。
我把蟲子“關”在一次性杯子里，還插了兩個小孔讓七星瓢蟲能正常呼吸。
為了保證這次實驗的準確性，我又捉了一只蝗蟲，按照同樣的方法做好準備。
萬事俱備，只欠東風了，過了十分鐘后，蝗蟲吐黑沫，瓢蟲吐黃沫。又過了幾分鐘，它們停止掙扎，紋絲不動地站在杯子里，幾分鐘后，突然倒下，它們死了。
做完實驗，我得意地問：“媽媽，你現在知道我的發現了嗎？”
媽媽微笑著摸著我的頭說：“孩子，你真棒，能讓媽媽知道這個發現。”
發現作文 篇2
星期天的下午，天氣很熱，我走進院子，擺弄著爸爸的“寶貝花草”。忽然，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子。“蝸牛是害蟲還是益蟲？”“為什么它走過的地方總留下長長的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問號便在我腦中浮現。
蝸牛是害蟲還是益蟲？我采取“用各種食品實驗烏龜的方法”來測驗蝸牛。我先找來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛。分別給它們編了號，把它們放在這些食物面前。大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來。而對別的食物卻聞也不聞，不大一會兒，白菜葉子便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲。
接著，我又進行第二個實驗，“蝸牛爬行為什么會留下一條長長的線”。我首先把它抓上高處，等它的頭伸出殼來時，去摸它的大盤，可是我的手還沒摸著它，它又縮回去了。我心想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒有成功，真有點泄氣了。這時爸爸走過來說“事情還沒有做成就灰心，長大了還想當科學家呢！”我被爸爸這一“激”，又來勁了。忽然一個辦法又從我的腦海中閃過。“有了，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見下面粘糊糊的，隱約還有小粒的東西，這是什么呢！經過查閱書本，我找到了答案，原來那小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里？我把一片白菜葉子放在一只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子吧？可是到底哪對是眼睛，哪對是鼻子呢？我又取了一片樹葉子。再拿來個差不多大的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大，這下蝸牛眼睛可派不上用場啦！只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。這下，我又發現了一個秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。
通過這一連串實驗，真是收益不小！我不但發現了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發明，必須從小發現問題，并學會解決問題。
發現作文 篇3
生活中，有許多事情很值得我們去發現，而我就發現了一件有趣的事情。
今天，我和爸爸媽媽一起去奶奶家。來迎接我們的，不是爺爺，也不是奶奶，而是一條小狗。我說：“哎這不是小黑嗎？怎么長這么大了？”到了奶奶家里，奶奶不在家，只有爺爺在睡覺，我把爺爺叫醒了，問：“奶奶去那了？”爺爺說：“奶奶到你姥姥家去了。”我只好到姥姥家去找奶奶了。
回去的路上，小黑也跟來了，我問爸爸：“小黑會不會跑丟呢？”爸爸說：“不會的。”我怕小黑跑丟了，說以我邊走邊看著小黑。可是小黑很奇怪，邊走邊聞，而且問了之后還要找一處去撒尿。這狗從奶奶家走到姥姥家，撒了有幾十次尿。我說：“這狗真么這多尿啊？”后來我仔細想一想，這狗撒尿是不是為了做記號？因為狗的鼻子很靈，他自己的尿他自己能聞出來。果然不出我所料，小黑在姥姥那玩了一會，就自己邊聞邊回家了。過了幾分鐘，我為了證實，這狗是回家了，我還打電話給了爺爺，問爺爺狗有沒有回家？爺爺說：“回家了，正在喝水呢！”
我第一次發現這么有趣的事，我太高興了。
發現作文 篇4
陽春三月，我和爸爸媽媽去東湖游玩。漫步湖堤，我發現湖邊的柳樹長出了嫩芽，修長的枝條，像小姑娘的長發，一陣風吹來，隨風飄蕩。
我走進柳樹，驚喜地發現樹下有一只小螞蟻在拖一塊被人吃剩了的餅干渣。我想，一只螞蟻怎么能拖動一塊餅干呢？果然，身為“大力士”的它沒能搬動那塊餅干。它急得圍著餅干團團轉，頭上的觸角在不停的搖晃，仿佛是在發出什么信息……突然，這只小螞蟻鉆進了洞里，我還以為它要半途而廢呢，誰知不一會兒，一大群螞蟻不知從什么地方出來了，前面還有一個領頭的，好像老大一樣，樣子十分威武。這支“隊伍”沖向餅干好像是為了完成某項任務。只見這群螞蟻兵分兩路，拉的拉，推的推，在“首領”的指揮下，齊心協力，終于，它們把餅干搬回了洞里。我仿佛聽見了咔咔的聲音，也許是他們在吃餅干吧……
柳樹的不遠處，還有一只不知名的甲蟲，堅硬的外殼上面還泛著綠光，樣子十分威武，花叢中還有翩翩起舞的蝴蝶，忙著穿梭于野花之間的蜜蜂，多美的一個春天呀！
發現作文 篇5
特雷爾物說過：“任何一樣看似愚蠢的東西，都有他值得喝彩的地方。賞識似乎只是家長和老應該做的，但有沒有人想過，我們也有責任呢？
今年“六一”，學校為同學們準備了一份特別的禮物——學會互相賞識。學校給我們一個信封，一張美麗的信紙，讓我們在上面寫上幾句話，表達一個主題：我賞識你！再壞的.東西都有它的好處，每一樣東西或人都有他們如同鉆石般的閃光點，也許它們綴在表面，但也許它們隱藏在深處，等待著人們的挖掘，而這次活動就是一次很好的挖掘機會。人生一首歌，這次活動就好比在歌添上裝飾音，甚至可以改變歌的曲調。在本次活動中，每個同學都有不小的收獲，都發現了自己從未發現的優點，對自己更有自信了。
我的同桌蔣濤曾經可是個上課像條蟲，下課像條龍的boy，在“六一”那天他收到了和他學習差不多的彥杰同學給他的信，信里面的話語不華麗，但卻包含了真情，他始終不能忘記：蔣濤，你“六一”快樂嗎？雖然你現在學習還不怎么好，但我相信，只要你付出，你就一定會有收獲，因為我相信你是個有恒心的人……從此，課堂上有他高高舉起的小手了，那精彩的回答，博得老師同學們的掌聲，也為小組加了分。終于，上課時，他不再懶洋洋的了，而是細心做筆記。這下子，他令同學們刮目相看，連他自己也不相信現在的他就是從前的那個蔣濤。雖然有時候會犯老毛病，但他已經在進步，這是可喜的！
每一個人都像是一棵仙人掌，而賞識是一種眼光。有些人，看到的是仙人掌渾身都是刺，有些人，卻看到了它的美容特效。兩種不同的眼光前，展現出的，是一個人兩個不同的面。只有這樣用賞識的眼光看別人，才會發現優點，發現美好。
在學校里，在家最希望得到表揚，也就是賞識，再通俗些就是渴望被關注，看重。在人的一生中，需要營養，需要知識，需要金錢、需要權利……但往往最容易被人忽略的就是陽光、空氣等，而這，往往又是最重要的。賞識就是人精神的陽光、空氣，是每個人須臾不可缺少的。
感謝這次活動，讓我們學會賞識，得到賞識。讓我們竭力去賞識他人，贊美他人，挖掘優點，發現驚喜，讓世界變得更美好！讓生命變得更燦爛！
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