有關我發現作文合集5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我發現作文5篇，希望能夠幫助到大家。

我發現作文 篇1

　　有一天，爸爸給我買了幾條金魚。有紅的，有黃的，有白的，有黑的……非常好看。我把金魚養在一個大魚缸里，還在里面放了幾根水草，這些金魚都鼓著大眼睛，在水中自由自在地上下游動。此后，我總是惦記著我的小金魚。早晨起來，我先看看金魚，等看夠了再洗臉吃飯。我吃飯的時候，也是先給我的小金魚喂點饅頭。放學回家，我先逗一會兒金魚再吃飯。晚上睡覺的時候，我先觀察一會兒小金魚，才能安心地睡覺。多少天來，我和小金魚一直玩得很開心。 有一天，我正在觀賞著金魚，忽然想起了幾個有趣的問題:“金魚在水里為什么不會淹死?金魚會不會睡覺?

　　金魚在水里為什么會一上一下地浮動?一連串的“?”號在我腦海中一個個閃過。為了解開這些迷，我決定利用金魚親自做實驗。 我先撈出一條金魚，把它放在桌子上，用手把金魚按住，掀開它的腮蓋，我看到里面有許多鋸齒形的東西，顏色是深紅的。我往里面倒了一點水，看到水被吸進去又排出來了。如果不往里加水，過了一會兒魚就死了。這時我弄明白了，魚在水里不會淹死是因為它吸收水中的氧氣進行呼吸的，所以離開水就會死去。這時我想到魚的呼吸和人的呼吸是不同的。我接著研究第二個問題，我觀察了幾個晚上，發現金魚在晚上總是一動不動地停在水中，我用手指輕輕一彈魚缸，金魚便驚慌失措地游來游去。

　　我想:“金魚可能和人一樣都睡覺吧!”我翻開了《十萬個為什么》，找到了答案，證明了我判斷的正確。為了發現金魚的.第三個秘密，我想看一看魚肚子里有什么東西。我小心地剖開魚的肚子，看到里面有一個氣泡，鼓鼓的，里面裝滿了氣體，用手一壓，氣就減少了。魚一上一下的浮動可能是魚把氣泡猛一壓縮，把氣泡里的氣擠出來，魚就下沉，里面充滿了氣，魚就上浮的緣故吧? 后來我去一問老師，果真如此。我想:“我的收獲真不小啊!我不僅揭開了許多金魚的秘密，而且還懂得了許多科學道理。”我也更清楚地認識到，要想解決問題，必須認真觀察，積極動腦，努力實踐，才能找出答案才能不斷進步，才能不斷學到新的知識。。也只有這樣，才能不斷進步，才能不斷學到新的知識。

我發現作文 篇2

　　在生活中，有很多問題等待著我們去發現。但有一個問題一直困擾著我。

　　有一天晚上，我關了燈，在漆黑的夜幕下，我正在脫毛衣時，隱隱約約看見一點、兩點的火花，我腦海里頓時劃過了一絲疑問：為什么在衣服相互摩擦下會產生火花？衣服和被子會不會因為它而著火……

　　第二天睡覺起來我跑去問媽媽，媽媽說：“這個問題你自己去查一查，你現在長大了，要學會自己動手。”我又跑去問爸爸，爸爸說：“你自己上網查一查吧！”我又上網查了查，我終于明白了這種現象叫靜電，小火花也不會燒著衣服和被子。

　　我又自己動手做了個試驗：先把紙撕成許多小碎片，再拿把塑料尺子在頭上蹭一蹭，然后放在小紙片上，我看見小紙片飛了起來，吸在了塑料尺上。這就是靜電的魔力呀！花了這么長的時間終于知道了，這是怎么回事。

　　善于發現，勤于動手，親身感受的過程真好！

我發現作文 篇3

　　煮字療饑，說的是寫作者的生存狀態。

　　一個“煮”字寫出了寫作者的良苦用心。“煮”是“熬煮”之義，原料是中外典籍，煙波浩渺的卷帙，細細加以熬煮，提煉精華，佐以寫作者的珍貴感悟，造就釅釅的精神食糧。啖之，讓人不禁涕淚泗流。經過如此精心熬煮的精神濃湯，其一是口口精華，其二是容易消化。

　　“療饑”說起來卻有些曖昧。煮字倘若光為療饑，是寫作者動機不純，勢必會造成功利性寫作，輕則熬煮不徹底，不夠香甜可口，重則味同嚼蠟，口味值得商榷。

　　既是精心熬煮，用料勢必上乘，耗時頗長。寫作者涂涂抹抹，刪刪改改，錙銖必較，眉頭緊鎖。譬如王安石《泊船瓜洲》“春風又綠江南岸”的“綠”字，歐陽修口中的“逸馬斃犬于道”，譬如賈島“僧敲月下門”的“敲”字。賈島煉字的佳話早已口口相傳，為人所津津樂道，“推敲”一詞便來源于此。詩人作《題詩后》一首，讀所作詩竟“一吟雙淚流”，其中艱辛，不足為外人道也。其實，對文字講究得近乎挑剔是一切虔誠忠實寫作者的常態。

　　一個真正的寫作者，不會為療饑而寫作，因為寫作就是一種單純到近乎極致的表達的快樂。

　　大家都讀過陶淵明的詩文，陶公很明確地說“開荒南野際，守拙歸園田”。他說道：“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空。晏如也”，“晏如也”就是怡然自得的意思。杜工部吟道：“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，潦倒至此，詩人卻不以為忤。“吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。”白居易如是說，樂天曾不屑于“果擘洞庭橘，膾切天池鱗”的糜爛生活。陶公的物質生活匱乏，卻煮字不輟的精神，杜工部、白居易作為一個純粹寫作者的身份也不必言說。他們的寫作，決不會是為了一點口糧。倘若說他們是為了填飽肚子而寫作的，那就失之偏頗了。

　　療饑誠可貴，煮字價更高。曹雪芹“舉家食粥酒常賒”，劉禹錫說“斯是陋室，唯吾德馨”。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，說出了寫作者的清瘦。煮字非但沒有療寫作者的物質之饑，同樣也沒有療寫作者的精神之饑。越是寫作越是對知識饑渴，愈是寫作愈是“饑腸轆轆”。見了典籍，寫作者兩眼冒綠光，迫不及待，如餓狼撲食。

　　那么，煮字是為了什么呢？對此寫作者三緘其口，“俯而不答仰而笑”。像老舍的《想北平》所說的“這個愛幾乎是要說而說不出的”。寫作就是一種純粹的表達的快樂。

　　我發現煮字不可以療饑。吃飯是為了活著，活著不是為了吃飯，療饑是為了煮字，但煮字不是為了療饑。真正的寫作者不會為療饑而煮字。陳省身說學數學不是成功的捷徑，學數學就是為了學懂它，煮字亦然。從今天起，當一個純粹的寫作者，以摯愛的文字作為我們的圖騰，艱苦卓絕而不求回報地寫作。

我發現作文 篇4

　　啊！原來我一直在虛度光陰……

　　我翻著記憶之書。

　　眼前的我正懶洋洋地靠在沙發上，喝著一瓶牛奶，自由地看著電視，自在地切換頻道。突然，門開了，媽媽探出頭來，說：“唉呀，你怎么還看電視呢，作業寫了沒？”“就一個了，才七點半呢！待會兒再說。”“唉，那你記得寫啊！”門關上了，不知不覺，到了八點半，一個多小時就過去了。“似水流年”這個詞來形容再合適不過了。我瞧了瞧鐘，心慌了起來，急忙起身，拿出作業本寫了起來，又是半個小時過去了。差不多九點半了，這時，我才去睡覺。

　　唉，這是哪？不是公園山嘛？

　　我饒有興趣地看了起來。

　　影像出現了一條長廊。唉！這不是我和朋友以前在這玩的地點嗎？媽媽呀！救命！我朝影像跑了過去，后面緊追著我的朋友小同……

　　一幅幅影像接連顯現在我的眼前。從小到大的，但大多都是在虛度光陰。

　　“啊！弄啥嘞！”大嗓門的表姐把我叫出了記憶之書，原來，我看書入神了呀！

　　但畫面太真實，仿佛親身經歷的一樣，這是我看破了時間的秘密。

　　“時間都去哪兒了。”這首歌唱得好。

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句名言用得好。

　　“似水流年”這個詞用得好。

　　請大家珍惜眼前的事物，不要空度年華，虛度光陰。莫等閑，白了少年頭，空悲切。也許大家覺得時間太多，怎么都揮霍不完，但生命只有一次，也許你一眨眼的時間，一個世紀就過去了。

　　我發現了時間的秘密，時間是最寶貴的財富！

我發現作文 篇5

　　愛，是發自內心的，它就像一片綠葉無處不在，可就是這些綠葉把人間點綴得多姿多彩。

　　愛，無處不在。媽媽的愛是一種無私的愛。在你生病的時候，是誰在床邊為你蓋被子；在你失敗的時候，是誰在為你鼓勵，讓你自信十足的去沖刺；在你受傷時，是誰在為你清洗傷口，無微不至的關系。啊，這個人就是媽媽，她用她平凡而又偉大的愛哺育了我們，這種愛是無處不在的。我們要懂得去發現。

　　愛，無處不在。陌生人的愛是一種不計利益的愛。當你在外面跌倒，一個素不相識的人向你伸出了收，還不斷的問你摔到哪兒了。可是他們卻不要金錢利益，只是聽到一聲謝謝就像做了什么偉大的事一樣高興。這種愛是純樸的愛。我們要懂得去發現。

　　愛，無處不在。同學的關愛是一種清純的互相幫助的愛。如果你的鉛筆沒帶，我敢保證百分之八十八的人都會向你遞上一支鉛筆幫助你。在你成功的時候，同學們就會像自己得了獎一樣為你歡呼，我們的愛無處不在，是一種永恒的愛。我們要懂得去發現。

　　愛，無處不在。老師的愛就如甘甜的泉水，滋潤了你我的心田，讓你的生活更加美好。當你落榜時，老師的愛讓你明白，失敗并不可怕，可怕的是失敗了就灰心喪氣。老師的愛是無處不在的愛。我們要懂得去發現。

　　愛，無處不在。人世間的愛是純潔的無私的愛。讓我們感受身邊無處不在的愛吧！