亚洲综合专区|和领导一起三p娇妻|伊人久久大香线蕉aⅴ色|欧美视频网站|亚洲一区综合图区精品

反思的作文

時間:2024-05-25 17:50:44 反思 我要投稿

反思的作文14篇【精品】

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的反思的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

反思的作文14篇【精品】

  反思的作文 篇1

  還記得那是冬天的一次作文課,我對學(xué)生說:春天在人們焦灼的等待里姍姍來遲,又匆匆離開,那柔軟的柳枝似乎還在腦海中搖曳,那淡綠的柳芽還依稀在眼前拂動,不知有多少人為她吟哦高歌,那婀娜多姿的垂柳成為多少人眼里的至愛。是的,那初春的新綠,的確讓人在視覺上燦然一亮,讓你溫暖舒暢。可我想問同學(xué)們,有一種綠色日日夜夜為你著裝,你是否注意過它?

  大家都說它就是一年四季綠意盎然的冬青與松柏。我說是啊,它們堅強的身軀挺立在烈日下,狂風(fēng)中,暴雨里……年年歲歲,歲歲年年,它們慷慨的奉獻出自己生命的綠色,給你加油,為你助威。可是你有多少時間想起過它?也許你會說,它們天天都是綠色的,已經(jīng)看不出什么新奇來了,只有在北風(fēng)凜冽、大雪飄飛的季節(jié)里,才會讓人想起那倔強的綠。也許這極易常見的綠色已經(jīng)成為人們生活中最熟悉不過的背景,天天如是,月月如是,年年如是,也就最不易覺察,甚至很輕易的把它拋在了腦后。然而,它們依然莊重而執(zhí)著的佇立在你的左右,依然是色澤青青……

  同學(xué)們,請大家想一想,在平常的`生活里,我們是否也有這樣的時候,也犯過類似的錯誤呢?因為我們的不覺與漠視,忽視了身邊最常見的東西?還記得我們以前看過的一則故事吧:一個女孩與母親賭氣出走,在路上餓了,一個陌生老大娘給了她一碗混沌,她感激不盡。老大娘告訴她說:“我只給了你一碗混沌,你就很感激,你媽媽不知為你付出了多少代價,你怎么不知道感激,還出走呢?”女孩頓然醒悟……是否在我們周圍,也有這樣的人,這樣的經(jīng)歷?他們對于司空見慣的事物,默默無聞的親情,視而不見,看得久了,就如四季的常綠物一樣感覺不出幸福來了;擁有的東西久了,也就不懂體味,不知珍惜。也許只有當(dāng)你遭受不幸的時候,才會想起那似乎已經(jīng)融入你的生命,成為習(xí)慣的依依真情。

  別人的一點關(guān)懷,一個幫助,固然值得感動,身邊樸實的真情,更應(yīng)該去感恩。否則,等有一天,失去后才發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)錯過了許多本該幸福快樂的日子,甚至留下永遠的遺憾!同學(xué)們都說父母親情就是大家容易忽視的幸福,很多同學(xué)想起了父母對自己的關(guān)懷......于是我趁熱打鐵,讓同學(xué)們奮筆疾書去書寫自己的感恩情,結(jié)果那次作文寫得很精彩,學(xué)生在回憶往事梳理親情的時候?qū)W會了感恩!

  反思的作文 篇2

  不該丟失的禮貌這個時代里的人們,把思考交給電腦,把聯(lián)系交給手機,把行走交給汽車,把健康交給藥丸……

  我認為,科技已經(jīng)給予我們太多,讓我們的生活方便了不少,同時讓我們的習(xí)慣也褪去了不少,中國是舉世聞名的禮儀大國。作為小學(xué)生,我覺得我不知不覺的失去了禮貌。

  下面,我們來看看禮貌會有什么樣的影響?戰(zhàn)國時期,廉頗和藺相如之間就曾發(fā)生過一些小摩擦:藺相如是春秋戰(zhàn)國時期的趙國大臣。因完璧歸趙和澠池之會,而使官位在廉頗之上。因此,廉頗經(jīng)常在別人面前侮辱藺相如。而藺相如卻有意避讓,所以藺相如的門客韓勃認為藺相如怕事,不敢與廉頗正面交鋒。藺相如告訴他,這么做是為了趙國的安危。當(dāng)廉頗知道藺相如不與自己正面交鋒的原因后,深感羞愧,于是背著荊條,到藺相如家中請罪,兩人屏棄前嫌,共話未來。

  這段故事就是負荊請罪。赫拉克利特曾說過,“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個太陽。”美國約瑟先生和中國某醫(yī)療機械的范廠長曾經(jīng)有一段故事:范廠長對美國約瑟先生和中國某醫(yī)療機械的范廠長曾經(jīng)有一段故事:范廠長對即將引進的大輸液管生產(chǎn)線橫行非常熟悉。不僅對設(shè)備的技術(shù)指數(shù)要求高,而且價格壓的很低。在中國,約瑟似乎沒有遇到過這樣難纏而有實力的談判對手。他認為以后和范廠長合作,事業(yè)是能順利的。于是信服地接受了范廠長那個偏低的報價。

  雙方約定第二天正式簽訂協(xié)議。天色尚早,范廠長邀請約瑟到車間看一看。車間井然有序,約瑟邊看邊贊許的點頭。突然,范廠長覺得嗓子不舒服,便急急的向車間一角奔去。約瑟詫異地盯著范廠長,只見他在墻角吐了一口痰,然后用鞋底擦了擦,油漆的地面留下了一片痰漬。約瑟快步走出車間,不顧范廠長的竭力挽留,堅持要回賓館。

  第二天一早,翻譯敲開范廠長的`門,遞給他一封約瑟的信:“尊敬的范先生,我十分欽佩您的才智和精明,但車間你吐痰的一幕使我一夜難眠。怒我直言,一個廠長的習(xí)慣可以反應(yīng)出一個工廠的管理素質(zhì)。況且,我們今后生產(chǎn)的是用來治病的輸液管。貴國有句諺語:‘人命關(guān)天’請原諒我的不辭而別,否則上帝會懲罰我的……”范廠長覺得頭“轟”的一聲,要炸了。如今的我們,不就是一群丟失了禮貌的孩童。相信我,重拾自己的禮貌吧!讓我們找回中國是禮儀大國這個榮耀吧!

  反思的作文 篇3

  我個人覺得學(xué)生怕寫作文有時是因為我們常常把寫作弄得過于隆重,理論知識講得太多,反復(fù)吟唱,一個再好的歌也會倒胃口的。不要次次都提前把作文題告訴學(xué)生,讓他們太過于去搜尋,而忽視了自身的思考。只要教師能找準(zhǔn)情感的“觸發(fā)點”,學(xué)生就能被感染,就能把這些細膩的情感真摯地流淌出來,成為生活的美點。

  有一天早讀前,我經(jīng)過教學(xué)樓長廊時,只見從三樓七(1)班教室門前飄飄悠悠飛下一只紙飛機,正好臥在有教學(xué)樓前的旁道樹上。學(xué)生調(diào)皮搗蛋,污染環(huán)境,這些固然不假,但我們何不從另外的角度看一下問題呢?于是我把他們叫到了走廊上看了幾分鐘,不作任何啟示,只是要求他們立即用早讀時間以《你看,樹上停了一架紙飛機》寫一段話,這樣的寫作有點意思,他們的好奇心一下子被吊起了,雖然也有一些同學(xué)落入俗套,但也有相當(dāng)一部分出筆不凡的:

  甲:……在它剛剛感知著這騰飛的自由時,風(fēng)襲來,架著它,托著它,擺弄著它。它恐怖的搖動起來,無力的順從著風(fēng),落下又轉(zhuǎn)起,兩翼乘著風(fēng)向前沖去。忽然它又被攔住了,不再受風(fēng)的粗暴左右,而被一棵大樹上的青葉溫和地托著。它自豪的伏現(xiàn)大地,因為還沒有被這嚴(yán)密的'控制感到不自由。

  乙:這就是綠樹翠葉襯托下的一點白色。它在享受著自由的時,卻不知這一切都在這張白紙落入那人手中時就決定的。

  丙:……我們童心未泯,在放飛紙飛機的那一剎那,是心靈的釋放的一刻。它載著童年的回憶,載著我們的酸甜苦辣,載走了我們的煩惱和憂傷……它現(xiàn)在停留在一棵樹上,我想或許這里也有它所留戀的吧,但總有一天它要飛走的,因為它要的是自由。用它放飛希望,放飛理想吧!

  丁:它那么孤獨,獨個兒呆在樹尖上,它并不想為自己找個棲身之地,它是想自由飛翔,遨游到理想的世界,她幽幽地折了這架紙飛機,她深情地注視著它,朦朧地望著它,想放飛她青春的夢想,可飛機卻掉在了樹上,她潸然淚下。

  在教學(xué)中,我把生活中的平常事情都作為寫作的對象,并不刻意的去要求寫什么時髦的多用的話題,隨意、即興是我常用的方法。只要能開拓學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生情操和審美觀,提高學(xué)生書面語言的表達能力,能提高學(xué)生作文的興趣,都會成為我練筆的內(nèi)容。

  反思的作文 篇4

  上個星期我們結(jié)來了來到高中后的第一次常規(guī)考試。說白了,每次考試不過是在總結(jié)一段時間內(nèi)你學(xué)得如何,知識掌握得如何,復(fù)玉習(xí)工作做得如何

  但這次考試我覺得我并沒有考好。比如語文,做題時間太慢沒有把握好時間,以致于最后寫作文的時間不夠;選擇題過于大意,一錯錯了6道;英語:課內(nèi)知識掌握得比較弱;課外閱讀量不行,閱讀時間花太長;作文積累不夠,詞匯量不足;至于數(shù)學(xué)和物理,較大因素是粗心,在選擇題上丟了一些不該丟的分,還加上大題答題模式不規(guī)范,以致被扣了許多格式分;數(shù)學(xué)做題的太過于猶豫,時間不等人吶!化學(xué)存在問題較大,課內(nèi)公式被混落,各個單位量被搞混;歷史:對選擇題理解能力有待提高,課內(nèi)知識要常鞏固;政治:要理清題意,這次的大題沒有審清題目,導(dǎo)致答案模棱兩可,分數(shù)值較低:地理和生物:這次考得比較基礎(chǔ),但要注意專業(yè)術(shù)語的表達,選擇題會出現(xiàn)糾結(jié)的情況。綜上所述,這次考試我什么原因都出現(xiàn)了。在各科成績中,我的英語算偏科了。這有點對不住我平時對這個科目投入的時間,也反應(yīng)出了我平時對英語的學(xué)習(xí)太過于膚淺,并沒有進一步的思考。

  雖然這次考試沒考好,但我依舊要總結(jié)經(jīng)驗,然后重新整裝待發(fā)。失敗了沒關(guān)系,我需要去探究其原因,然后總結(jié)出一套可行的方案,明確自己的目標(biāo),不逃茫;清楚自己的優(yōu)勢和劣勢。失敗不可怕,可怕的.是一蹶不振以及盲目的學(xué)習(xí)。

  最后,根據(jù)考試情況,制定接下的學(xué)識之路應(yīng)如何走:

  一、做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。

  做什么事要走在老師前面,不然會一不小憂落伍的。課前預(yù)習(xí),利于課時目的性強,接受能力強;課后復(fù)習(xí)利于知識點的鞏固。比如一些理科,你當(dāng)下無鞏固,再來學(xué)將會有點吃力。

  二、適當(dāng)刷題。掌握解題思路和答題格式。

  做題有利于發(fā)現(xiàn)我們自身在平時不易發(fā)現(xiàn)的問題,比如粗心。大意等等。有利于思維的轉(zhuǎn)換,精神的集中。在做后要校對等案、才利于解決難點疑點。

  三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試

  基礎(chǔ)知識鞏固好后,課后落實后,自信的站在考場,不要總認為考試是什么大事,它只是一個檢測。做題時要自信不要過于猶豫。思路要清晰,微完后記得回看-遍。注意把握時間。

  接下來的日子繼續(xù)加油努力吧!

  反思的作文 篇5

  “作文難,作文難,提起筆來心就煩。”常態(tài)作文教學(xué)中難點表現(xiàn)為:引領(lǐng)學(xué)生生成觀察事物獨特角度、分析事物足夠深度之難;表述思想方法活潑多樣,謀篇布局結(jié)構(gòu)合理準(zhǔn)確之難。這點我想,我們每個語文教師都有強烈的感受。為此,我曾熱衷追求于各種新奇的作文速成教學(xué)法,期待教學(xué)上有所突破,但一路走來。卻發(fā)現(xiàn)似乎缺少根基,總有一種腳踏不實的感覺。經(jīng)參與韓文紅老師牽頭的作文教學(xué)策略的研究課題活動。這一困惑有了初步的解決。具體的講我在常態(tài)作文教學(xué)提高批改效率,培養(yǎng)學(xué)生生成語感的策略研究上上做了一些反思積累。

  作文批改是作文教學(xué)的重要一環(huán),讓教師了解作文教學(xué)效果,有利于提高學(xué)生的寫作能力,有利于加強學(xué)生的思想道德修養(yǎng)及文學(xué)素養(yǎng),有助于開發(fā)學(xué)生的智力。它是教師與學(xué)生一個重要的交流平臺。教師不僅自己要清楚如何批改作文,還要多給學(xué)生指導(dǎo),教給批改的方法。

  作文批改的原則、內(nèi)容、方法、符號的使用、批語的寫法。

  (一)批改的原則

  作文批改應(yīng)遵循的原則有:內(nèi)容形式兼顧、多就少改、多批少改、多褒少貶、因人而異。對水平不同的學(xué)生提出不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求。對寫作能力較強的,批改側(cè)重于情感的抒發(fā)是否真實得當(dāng)、語氣的轉(zhuǎn)換是否自然流暢、結(jié)構(gòu)是否緊湊;對寫作能力較差的`,批改應(yīng)側(cè)重語句是否通順無語病、段落是否銜接不散亂、意思表達是否清楚不含糊幾個方面,多發(fā)現(xiàn)其進步與閃光點,保持其寫作的興趣。

  (二)批改的內(nèi)容

  批改的內(nèi)容可主要從文章的內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、卷面四個方面進行。內(nèi)容主要看其是否充實,情感是否真實等;語言看其是否通順、連貫、有語病等;結(jié)構(gòu)看其條理是否清楚明晰等;卷面看其是否整潔,書寫是否規(guī)范,字體是否美觀,標(biāo)點使用是否正確等。應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生在寫作中張揚自己的個性,寫出有特色、有個性的文章,向有深度、有文采、有創(chuàng)新等方面發(fā)展。

  (三)批改符號的使用

  常見的批改符號有換用符號、增補號、刪除號、還原號、調(diào)位號、嘉獎號、錯別字糾正符號。

  反思的作文 篇6

  本課緊扣“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,本節(jié)課我選擇

  100米跑作為本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作精神。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女,從小在家缺乏與人交往合作的氛圍,在學(xué)校主觀意識性很強,好勝好強,不易與同伴和睦相處,體育課學(xué)習(xí)就給了他們這樣一個良好的機會。要完成上好課這個共同的任務(wù)就必須要全體成員齊心協(xié)力,共同分擔(dān)責(zé)任,共同進步和提高,從而逐步建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神,達到社會適應(yīng)領(lǐng)域的目標(biāo)。力爭取得最佳效果。通過本次課的教學(xué),我感覺有成功的地方也有需要改進的部分。

  一、感覺成功的地方

  1、課設(shè)計環(huán)環(huán)相扣、緊密合理。

  本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是100米全程跑,課的大概流程是這樣的:(1)繞田徑場跑步,(2)徒手操,活動各關(guān)節(jié)(3)100米跑,先做輔助性練習(xí),然后再做專門性動作練習(xí)。這樣層層推進,環(huán)環(huán)相扣的'教學(xué)過程。(4) 學(xué)生練習(xí)提高(5)學(xué)生放松,教師講評、總結(jié)。整個教學(xué)過程讓學(xué)生的練習(xí)由易到難,由體驗感知到理性認識。在教學(xué)設(shè)計中注意采用分組教學(xué)形式組織學(xué)生學(xué)練,以提高學(xué)生的練習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)積極性。

  2、貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,處處體現(xiàn)學(xué)生的主體性

  在授課過程中教師通過適當(dāng)引導(dǎo),創(chuàng)造條件讓學(xué)生成為課堂的主人,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在主教材學(xué)習(xí)中,學(xué)生由個人,多人,整體進行實踐學(xué)習(xí),在練習(xí)中通過小組探究,自我評價和相互評價,以及教師的個別指導(dǎo),鍛煉身體,培養(yǎng)合作意識。再通過教師的總結(jié)、講解、示范,及時糾正錯誤,最后再通過自主練習(xí),進一步提高自身的身體素質(zhì)。

  3、充分利用教學(xué)資源

  為了在進行教學(xué)的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,我讓體育委員協(xié)助老師參與教學(xué)管理。這樣既幫助了學(xué)習(xí)技術(shù)有困難的同學(xué),又使得他們在課堂上有事情可以做,幫助他們找到一種成功的感覺。在準(zhǔn)備活動及放松活動的安排上,利用音樂、場地等教學(xué)資源組織教學(xué),充分利用教學(xué)資源。

  二、這節(jié)課的不足之處是課堂容量大,一部分做的好的學(xué)生未能及時表揚,以助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  反思的作文 篇7

  人的思維有很多種:倒推,發(fā)散性思維,集中性思維……當(dāng)然,反思也是一種。可是反思與其他的思維是不同的:普通思維是從同一個出發(fā)點向外發(fā)散或思考,而反思不然——反思是一種經(jīng)驗,一種教訓(xùn),或是一種發(fā)自內(nèi)心的懺悔。

  晚上,一個明亮的教室里,喧鬧無比,有的人正悠閑地打著牌,有的人在一旁高談闊論。當(dāng)然也有少數(shù)人正坐在座位上,或是寫作業(yè),或是看書。當(dāng)有一方的辯論賽已經(jīng)進入了白熱化狀態(tài)時,突然,“啪!”的一聲響聲后,燈滅了,教室暗了,先是一陣死一般的寂靜。即刻,光從手電筒里射出,教室里算是有了一絲光明。大家又若無其事地繼續(xù)做著手頭上的工作。只不過不同的是,寫作業(yè)的人變少了,嘈雜的'聲音更多了,大家的嗓聲在無形之中提高了。有的人干脆出了教室,打起了雪仗,甚至忽略了拼命維持秩序的老師,老師的聲音就像一粒石子,投入我們的聲浪中,不一會兒,便浸沒了。直到一陣刺耳的哨聲響起。

  原來,是樂老師,所有人都逐漸回到座位上,該干什么干什么。雖然許多人把聲音降低了,可教室里仍是一片嘈雜。此時,大家的心中都十分沉重,仿佛做了什么虧心事。

  “請大家安靜下來。”一聲低沉,沙啞的嗓音,從教室角落傳出,我們震撼了,不由得安靜了下來,樂老師的嗓音已經(jīng)沙啞了,可以聽出來,這句話是他勉強喊出來的。這時,旁邊的孫老師對此好像是看不下去了,連忙接過話岔子說:“同學(xué)們安靜一下,教室這么吵,肯定是不止一個人在講話……環(huán)境,是大家共同創(chuàng)造的,也是我們要共同維護的。”

  “我來給大家舉一個例子吧。曾經(jīng)有一個小區(qū),有人無心往門口扔了一包垃圾,可是有一個人看見了,也往這兒扔了一包垃圾,之后就有了一包、兩包、三包……最后進而形成了一座垃圾山。”“所以,我們要做好小我,才能成就大我。”話音伴著掌聲落幕了,而這一個個字卻如一把把錘子,強烈的抨擊著我的心靈。于是,我反思了:為什么教室里會變得這么吵?為什么樂老師的嗓音會沙啞。

  樂老師為了我們,為了一代代人,付出了多少,可我們……此時,我醒悟了,發(fā)現(xiàn)了反思也是一種高級智慧,可以讓我們悟到某種道理,某種經(jīng)驗,并且可以讓大多數(shù)讓不會為了這個方面再次反思。

  那么,你今天反思了嗎?你,又立下目標(biāo)了嗎?你又能保證下次不會反思了嗎?

  反思的作文 篇8

  “哦,進了,進了。”我坐在電視機前大喊著,我興奮的叫著。“沐兒,該吃飯了。”媽媽從廚房里端來飯菜,招呼我過去坐下吃飯。“媽媽,讓我再看會兒。”我的眼睛離不開電視。“好,就兩分鐘,時間到了你去洗手吃飯。”媽媽在我耳邊絮絮叨叨地說道。“知道了,真啰嗦。”我埋怨了一句。二分鐘過去了,“沐兒,時間到了,快去洗手吃飯。”媽媽在一旁提醒。“媽,看完這集先。”我說。“不行,要么吃飯,要么我關(guān)電視。”媽媽威脅道。“好吧!”我只好去洗手吃飯。不過我的眼睛還是離不開電視,一邊吃飯一邊看電視,吃飯的速度很慢。“沐兒,飯都涼了還不快吃。”媽媽敲了敲我的額頭。“痛痛痛。”我吃痛的說。我隨便吃了幾口就放下碗,“我吃飽了。”“吃這么點,要不再來一碗?”媽媽說。“不要,我吃飽了。”我坐在沙發(fā)上看起電視來。最近我迷上了籃球,你一定很奇怪吧,一個女孩子不應(yīng)該喜歡唱歌跳舞什么的嗎?這么會喜歡籃球?我來告訴你吧!每天回家爸爸都會看籃球賽,有一次我好奇的湊過去看,結(jié)果一發(fā)不可收拾,迷上了籃球,在學(xué)校只要一下課我就會去操場,看看有沒有人打籃球。

  到八點了。媽媽走過來說“沐兒,作業(yè)寫完沒?”“沒,沒有。”我低下頭。“還不快去寫,寫完給我檢查。”媽媽歷聲說道。“哦!”我走進房間,慢吞吞的拿出作業(yè)本寫起作業(yè)來。我絞盡腦汁,這么想也想不出一道數(shù)學(xué)題來。再加上我很困,我的眼睛在打架,我終究沒忍住困意,我趴在桌子上呼呼大睡。不知道過了多久,我感覺有人再拍我的肩膀,我睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)媽媽在檢查我的'作業(yè)。“完了完了,還有一道數(shù)學(xué)題還沒寫呢!”我心里暗想不妙,肯定又要被數(shù)落了。“這道題你這么沒寫?”媽媽指了指那道題。“不知道這么寫。”我沒有底氣的說。“算了,你明天回學(xué)校問老師吧!看你也困了。”媽媽放心本子,退出房間。

  我躺在床上,翻來覆去也睡不著,最后起床起來看看那道數(shù)學(xué)題,花了十多分鐘我終于解決了,我臉上滿是笑容。我想好了,每天回家先寫完作業(yè)再看看我喜歡的球賽,不讓媽媽為難,不惹媽媽生氣。

  反思的作文 篇9

  時間的腳步匆匆,寒假早已結(jié)束,開學(xué)也已過去兩周了。在2月的最后幾天里,初二年級全體學(xué)生在學(xué)校體育館隆重召開了主題為“規(guī)范言行把握關(guān)鍵”學(xué)生大會。

  大會由政教處主任楊老師主持,由學(xué)校好幾位老師參加。大會共有三項主要內(nèi)容:一、回顧總結(jié)、表彰先進、有效反思;二、改進學(xué)法、制定計劃、加快進步;三、落實行為規(guī)范提升自我修養(yǎng)。

  在“回顧總結(jié)、表彰先進、有效反思”中,楊老師首先回顧總結(jié)了從9月份到期末考這一階段年級學(xué)生在學(xué)習(xí)等各方面的情況。通過全面的回顧、認真的分析,再一次向全體學(xué)生明確了目標(biāo)、責(zé)任、態(tài)度、方法對于一個人成才的重要性,那就是目標(biāo)決定人生、責(zé)任大于興趣、態(tài)度決定一切、方法決定結(jié)果,再一次號召全年級的學(xué)生進行自我反思:有沒有目標(biāo)?有多長時間的目標(biāo)?目標(biāo)清晰嗎?有沒有寫下來?要求每一個學(xué)生都能切實制定好下階段的學(xué)習(xí)措施:怎樣才能在此后有限的學(xué)習(xí)時間里做得更好,更富有成效?其次,根據(jù)第一階段學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等各方面表現(xiàn),對相當(dāng)一部分學(xué)生進行了年級表彰,通過這部分學(xué)生的榜樣示范以帶動年級其他學(xué)生的進步,在年級中形成健康、向上、積極的氛圍。同時,針對個別在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范方面確實存在問題且經(jīng)過屢次教育還不能糾正其行為的學(xué)生給予了年級的點名批評,希望能借這樣一個機會,既提醒這些學(xué)生在今后學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,端正態(tài)度、以良好的學(xué)生姿態(tài)面對學(xué)校生活,也給那些在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范表現(xiàn)還不是很好但有潛力的學(xué)生以警示。希望每一個初二年級的學(xué)生通過自身的努力在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓!

  在大會上,來自(6)班的一位同學(xué)分別結(jié)合自己的學(xué)習(xí),做了題為《達觀進取我要相信》和《筆記與學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)方法介紹,通過同齡人的介紹讓全體學(xué)生明白盡管初二的學(xué)習(xí)壓力很大,但如果有目標(biāo)、擺正心態(tài)、運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揚艱苦奮斗的精神,那么成功的.大門就一定會向每個人敞開。同時,楊老師也代表政教處的老師向全體學(xué)生推薦了一些學(xué)習(xí)方法,希望大家能結(jié)合自己的實際情況有效的加以利用,以促進自己的各方面發(fā)展。

  最后,楊老師就學(xué)校行為規(guī)范,結(jié)合年級的特點向全體學(xué)生提出了“規(guī)范言行把握關(guān)鍵”的要求,通過良好的行為規(guī)范養(yǎng)成促成個性、學(xué)業(yè)的健康發(fā)展。

  新的起點,新的希望。借寒假活動的順利展開,他們認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),師生攜起手來,共同努力,迎接新的挑戰(zhàn)!

  反思的作文 篇10

  從事初中作文教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭煩寫作文的現(xiàn)象非常普遍。造成厭煩心理的原因很多,也很復(fù)雜。但分析起來,根本原因還在教師身上。教師學(xué)是否高、藝是否精、業(yè)是否有道、品是否端正、責(zé)任心是否強?往往就決定了學(xué)生的興趣和愛好的方向和程度。為此,解決學(xué)生的厭煩心理,首先要從教師入手。

  (一)敬業(yè)精業(yè),授課精彩。要努力認真鉆研教材,精心構(gòu)思、設(shè)計課堂環(huán)節(jié),力爭每一堂課都是精品。讓學(xué)生感到聽老師講析作文或課文就是一種享受,以自己全身心地投入來感染和引導(dǎo)學(xué)生。精湛的藝術(shù),高尚的品格,本身就具有極強的吸引力。久而久之,學(xué)生就會在這種氛圍中逐漸萌發(fā)對文學(xué)、對寫作的興趣。

  (二)教師下水,現(xiàn)身說法。身教勝于言教。教師的一舉一動,比千言萬語還要有說服力和感召力。長期的作文教學(xué)中,凡是要求學(xué)生寫的作文,我都堅持與學(xué)生同題寫作,平等研討,共同修改。本人的寫作水平也有了較大提高,在省級、市級各家報紙、雜志發(fā)表詩歌、散文、消息、通訊百余篇。更重要的是,我的這種做法使學(xué)生感到寫作不再那么難,作家也不是高不可攀。“作文其實就是寫身邊的人和事,抒發(fā)自己對生活的感悟。好的作文必須要有獨到的思想和藝術(shù)見解。”學(xué)生對作文一旦有了全新的認識,就會徹底打消畏難、厭煩心理。

  (三)典型引導(dǎo),正面鼓勵。對學(xué)生要多鼓勵、多表揚,不說打擊和挫傷學(xué)生積極性、自信心的話;不做打擊和挫傷學(xué)生積極性、自信心的事。堅持多從學(xué)生的作文中找評析范文,不求完美,但求有獨到之處,力爭每學(xué)期絕大多數(shù)學(xué)生的作文都有被選做范文的機會。同時,注意在學(xué)生中培養(yǎng)寫作愛好者。本人所教學(xué)生中有多名在省、市級中學(xué)生征文競賽活動中獲得一、二、三等獎。榜樣的力量是無窮的,學(xué)生的寫作成就鼓舞了其他學(xué)生的寫作熱情,許多學(xué)生紛紛表示,

  也許將來我也能成為一名作家。繼而實現(xiàn)了教師教得順手,學(xué)生學(xué)得輕松的喜人局面。

  總之,隨著課程改革的深入,對語文教師的'要求也更加嚴(yán)格、全面。需要教師具有豐厚的文化底蘊和良好的職業(yè)道德,更要有對教育事業(yè)、對學(xué)生赤誠的愛。很難想象,一個對現(xiàn)實生活冷漠、對學(xué)生漠不關(guān)心的教師會寫出情真意切的作品,會培養(yǎng)出品格高尚具有良好素質(zhì)的人才!

  反思的作文 篇11

  作文講評是對學(xué)生作文的評價和鑒定,也是提高學(xué)生寫作能力的重要途徑。作文講評課組織得好、開展得好,可以調(diào)動學(xué)生寫作的積極性,增強學(xué)生寫作的欲望,激發(fā)學(xué)生再創(chuàng)作的熱情。以下幾種方式,既體現(xiàn)了訓(xùn)練中循序漸進的原則,又有較好的可操作性,值得借鑒。

  一、“簡評”擴展式講評

  學(xué)生往往認為作文講評是老師的事,很少有人把自己作為作文講評課的主人。所以,在剛開始訓(xùn)練學(xué)生的作文講評能力的時候,采用“簡評”擴展的方法最為恰當(dāng)。具體的做法是:教師精心選用一些帶簡評的習(xí)作,讓學(xué)生讀了習(xí)作之后,在參考簡評的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的體會和感受,對簡評進行擴展、補充,豐富簡評的內(nèi)容。在講評課上,教師可根據(jù)各小組的推薦,也可采用抽簽的'方法讓學(xué)生上講臺講評,對講評得好的同學(xué)予以鼓勵和獎勵。經(jīng)過這樣一個階段的訓(xùn)練,學(xué)生就對作文講評逐漸產(chǎn)生了興趣,具備了一定的講評能力。

  二、“模仿”式講評

  經(jīng)過一個階段的“簡評”擴展式講評訓(xùn)練之后,學(xué)生會覺得作文講評并不神秘,自己也可試試。這時,教師就應(yīng)作好講評的示范,讓學(xué)生去模仿,怎樣去分析習(xí)作的立意、構(gòu)思和選材,怎樣去分析習(xí)作在寫作上的優(yōu)點與不足,怎樣去分析文段的過渡與銜接,怎樣去分析習(xí)作在遣詞造句上的精妙和疏漏,等等。也可讓學(xué)生模仿別人評語的寫法來講評。這里有一點,教師千萬要注意,在學(xué)生講評的過程中,教師一定要做好指導(dǎo)和調(diào)控,讓學(xué)生在模仿中不覺得乏味,讓學(xué)生在模仿中提高講評能力。

  三、點評佳作

  教師從全班學(xué)生的作文中,挑選出5~8篇較好的習(xí)作,打上一個恰當(dāng)?shù)姆謹?shù),然后把這些作文印發(fā)給其他學(xué)生,讓他們選擇其中的一篇寫好評語,準(zhǔn)備好講評課上的發(fā)言。講評課開始后,先由作者讀自己的作文,再按小組推薦或抽簽確定學(xué)生講評作文,對講評得好的學(xué)生給予鼓勵和獎勵。沒有講評到的講評材料,教師把它收上來打上分數(shù)再發(fā)回去,好的講評發(fā)言可以張貼在教室里,供大家欣賞。經(jīng)過這樣一個階段的訓(xùn)練,學(xué)生對作文講評的興趣就會加濃,作文講評能力就會進一步提高。

  反思的作文 篇12

  一個溫暖的午后,我習(xí)慣性地走人班級了解孩子們的午睡情況。當(dāng)路過教師辦公室時,幾個老師的閑聊聲傳入我的耳朵:我班的××家長真是麻煩,××家長簡直是難“伺候”,全是諸如此類的抱怨。

  我不由自主在想:真的是如今家長工作難做了,還是老師們的習(xí)慣性抱怨多了?仔細分析大家的言論,我發(fā)現(xiàn)了老師們抱怨的一個共同點:出現(xiàn)問題,從來沒有從自己身上尋找原因,似乎自己永遠是對的`,而錯的永遠是家長。難道家長真的一無是處?為什么會是這樣的一種結(jié)果?!

  下班回家,我很疲憊,推門而入,卻發(fā)現(xiàn)干凈整潔的沙發(fā)上凌亂地堆放著老公的臟衣服。滿腔怒火急劇升騰,我的心情瞬間糟到了極點!聽得防盜門的鎖眼發(fā)出轉(zhuǎn)動的聲響,老公的一只腳剛跨進家門,我就劈頭蓋臉地一頓責(zé)備:“沙發(fā)是放臟衣服的地方嗎?跟你說了多少次,該換洗的衣服放在洗衣間,這世界還有比你更邋遢的人嗎?”老公也毫不示弱,與我唇槍舌戰(zhàn)一番,直至雙方面紅耳赤,累極而休戰(zhàn)。

  我一人躲進書房,對剛才的沖動有些后悔,我這是怎么了?一件雞毛蒜皮的小事何以上綱上線?改變老公隨意亂放的壞習(xí)慣難道別無他法了?這次爭吵我就沒有錯嗎?為什么我總是挑老公的毛病、找老公的過錯,卻不能在自己身上找找原因?為什么非得要鬧到相互抱怨、指責(zé)和爭吵?這非但解決不了問題,還會影響兩人之間的感情。我必須要改變自己的態(tài)度,先向老公承認錯誤并表達歉意。沒想到,我放下身段的這個舉動,讓老公感動萬分,沒等我開口,就先自責(zé),說不應(yīng)該亂丟亂放衣服,影響家里的整潔。

  第二天午飯時,我故作無意地把這件事情和老師們一起分享,我發(fā)現(xiàn),老師們很認同我的做法,她們對我的夫妻相處之道是認可和贊賞的!于是,我轉(zhuǎn)移了話題,說起了教師與家長的溝通交流。這一下,老師們可打開了話匣子:是呀,光挑家長的毛病了,有些事情我們也確實沒和家長溝通到位;其實我班的××家長還是挺支持工作的,有一次給班上的孩子們帶了好幾個舊輪胎玩游戲,相親相愛的夫妻尚且需要理解、寬容和反思,舉一反三,我們和家長之間的問題又何嘗不是如此呢?我們之所以常抱怨家長工作,是因為我們的工作中缺少了一項至關(guān)重要的學(xué)習(xí)能力——自我反思。

  要想改進效果,先要反思方式和方法;要想改變對方,先從改變自身的態(tài)度開始。很喜歡杜威的一句話:哪里有反思,哪里就有終止。是啊,反思是一種智慧,反思是一種能力,反思更是一種有效的學(xué)習(xí)。

  反思的作文 篇13

  大家知道:習(xí)作評價是習(xí)作教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果的一種認定,是學(xué)生對寫作的結(jié)果的再思考、再認識,是習(xí)作指導(dǎo)的繼續(xù)和深化。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“我們的教師應(yīng)十分重視對作文修改的評價:不僅要注意考察學(xué)生修改作文的情況,而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程、內(nèi)容和方法。要引導(dǎo)通過學(xué)生的自改和互改,取長補短,促進相互了解和合作。”所以教師不僅應(yīng)針對習(xí)作教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮評價的`激勵和引導(dǎo)功能,對學(xué)生的習(xí)作,作出實事求是的評價,指出學(xué)生的進步和存在的問題,還要在具體的實踐活動中,靈活運用多種教學(xué)策略,開展活動化的習(xí)作學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生對自己的習(xí)作進行評價,讓學(xué)生在動腦動手的言語實踐活動中學(xué)習(xí)習(xí)作。從而充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱望,培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文的興趣和能力。

  在實踐中我的具體的做法是:

  一、讓學(xué)生明確評改的標(biāo)準(zhǔn):(1)書寫是工整還是潦草。(2)選材是緊貼中心還是離題萬里。(3)語言是精煉明確還是啰嗦重復(fù)。(4)標(biāo)點使用是規(guī)范還是一逗到底。(5)敘事是否具體,說理是否清晰,說明是否抓特性。(6)是創(chuàng)新還是囿于成見。(7)段落過渡是自然條例還是不知所云等。

  二、讓學(xué)生明確怎樣正確使用修改符號:老師在黑板上舉實例,教會學(xué)生掌握各種常見修改符號(如錯別字、對句子的添加、刪除等分別用那些修改符號修改)。

  三、采用多種方式評改。

  1、互相修改。同學(xué)間互批互改。將班里學(xué)生分成三人小組,以組內(nèi)每一個學(xué)生的作文為修改對象,同桌交叉批改,將修改意見在相應(yīng)位置作上批注,并署名。

  2、自我評改。談?wù)勛约郝犎×藙e人提出的修改意見后的收獲或得到的啟發(fā),并自己修改。

  3、教師指定性小組長修改。為了幫助某些同學(xué)或突出某一方面習(xí)作訓(xùn)練要求而結(jié)小組。

  學(xué)生修改之后,把全班作文本收起來老師再對作文提出自己的意見和看法,對學(xué)生的評改給予肯定或鼓勵。

  四、范讀作文。在評改后的作文中找出三——五篇優(yōu)秀作文和兩篇較差作文進行范讀(較差作文不點名)。學(xué)生聽后作比較談感想,以此來培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,提高寫作水平。

  總之,在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主修改,這比教師一人批改效果要好得多。讓同桌合作或小組合作或全班合作,學(xué)生不僅獲得了幫助,而且還能從中得到分析、表達能力的鍛煉,習(xí)作技巧也能得到提高。經(jīng)過嘗試,不斷的修改一些做法,感覺這種方法有一定的成效。

  反思的作文 篇14

  又一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎接期待已久的寒假。

  時光飛逝,星辰流轉(zhuǎn)。回顧過去的半年,心里感慨良多。這半年來經(jīng)歷的每一天都在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證了一個像我一樣的新生的成長。這半年來,通過不斷的學(xué)習(xí),我收獲了很多。時間是如此無情,以至于它從不回頭,而我們卻在追逐它,為了不被落下。是的,沒有人愿意被時間甩在后面。隨著時間的流逝,我們一點點成長。而美麗的純真隨著風(fēng)雨的消退而變得成熟。也許這就是成長的'代價。回想我當(dāng)考生的日子,好像好遙遠。我在憧憬中學(xué)會了來之不易的寶藏;明白在思考中醞釀已久的道理;直到收獲后才知道努力的甜蜜。突然覺得自己好像懂了很多東西,但是仔細考慮了一下,覺得沒有.原來我過去看到的,知道的,都是那么的偏頗和膚淺,以前的天真似乎在一瞬間變成了無知和可笑。我想誰不是這樣呢?也許我們會嘲笑未來的渺小.我們必須微笑著回顧我們走過的路:

  出勤:我請了病假。第二天的課預(yù)計下學(xué)期全日制。

  日常生活中:我曾經(jīng)是一個有衣伸手,有食張口的孩子,但通過這半年緊張的學(xué)習(xí)生活和老師同學(xué)的幫助,我已經(jīng)養(yǎng)成了獨立,不再被寵壞。現(xiàn)在我可以做一些力所能及的家務(wù)了。

  在學(xué)習(xí)上:我知道學(xué)習(xí)的重要性。面對21世紀(jì),這是一個知識的時代,面對知識就是力量,科技是第一生產(chǎn)力的科學(xué)判斷,我認為離開知識是沒有用的。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本主義”時代將會過去,以知識為特征的“知己知彼”時代即將到來。中學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,中國的本科教育是世界級的。我應(yīng)該抓住這個有利的機會,用知識武裝我的頭腦,這是無價的。首先,合理安排時間,調(diào)整作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是學(xué)好的前提和基礎(chǔ),效率和方法更重要。其次,要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),價值很高,要認真完成。認真對待考試,考前認真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀相關(guān)書籍和資料,擴大知識面;經(jīng)常提問,與同學(xué)討論,征求老師意見;搞好師生關(guān)系,和諧相處;抓緊時間學(xué)習(xí)一些其他專業(yè)領(lǐng)域的知識。知識總是有用的。這學(xué)期期末考試,雖然沒考好,但我只需要繼續(xù)努力,抓緊學(xué)習(xí)。

  知識永無止境,探索永無止境,人的發(fā)展永無止境。我還有很多知識要學(xué)。

【反思的作文】相關(guān)文章:

反思作文12-04

反思的作文11-03

(經(jīng)典)反思的作文11-19

(精選)反思的作文11-06

反思的作文【精選】11-06

反思的作文11-03

反思的作文[經(jīng)典]11-25

【精選】反思的作文08-16

(精選)反思的作文08-07

(經(jīng)典)反思作文09-02