反思的作文

時間：2024-01-12 12:35:30 反思我要投稿

反思的作文[大全5篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的反思的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

反思的作文[大全5篇]

反思的作文篇1

　　上周四下午進行第四單元測試，測試結果還算不錯。每次測試后，我都讓學生自己總結一下取得的成績及存在的不足，避免在以后的學習中再出現重復性的錯誤。選擇幾個學生的反思摘錄如下：

　　高暢：本次測試我得100分+8分。我經過思考得到的經驗是聚精會神地聽老師講課，遵守課堂紀律；課下認真完成老師布置的作業，不要貪快，俗話說：“欲速則不達！”即使完成了，也是錯題連篇。考試時要認真讀題，仔細做題；做好試卷后，要仔細檢查，做到心中有數！

　　馮夢陽：我考100分+8分。從這次考試我明白了考試時要認真做題，寫好試卷不要覺得萬事大吉，在那兒玩，要仔細檢查；功夫也要下在平時，寫作業時要認真，做完后要及時檢查，直到保證百分之百正確為止。

　　梁皓天：我這次考98分+8分。這次我考出了自己滿意的成績，是因為我吸取了上次的教訓，認真做題，仔細檢查。但由于我原本寫了正確答案，又拿不準，改了答案，致使100分離我遠去；今后我一定要更認真、更細心，讓100分來到我的`手中。機會永遠留給勤奮的人！

　　梁欽裕：我這次考97分+8分。之所以考這么好，是因為我上課注意聽講，課余時間及時復習，每次寫好作業仔細檢查，遇到不懂的知識及時問同學和老師，直到自己弄明白為止。

　　張地：我這次考98分+8分。這次考試我進步了，因為每次老師布置的作業我都認真完成，改掉了上課摸東西及和同桌說話的毛病；以后我要做得更好，考全班第一，讓家長和老師更滿意！

　　楊晨：我考97分+8分。大概是因為前天晚上我寫作業不認真，錯了好幾道題，媽媽生氣了，訓了我一頓，大聲說：“你不是不會做，而是做題不認真，以后要認真做題！”考試時我按媽媽的話做了，果然取得了好成績，我真高興！

　　李佳藝：我這次考80分+8分。成績不理想，都是因為上課時我走神了，考試時太粗心，沒仔細做題，做好題后沒及時檢查的緣故.

　　趙長偉:89分+8分.以前我總覺得自己什么都會了.通過這次考試我明白了,只有虛心學習,上課集中精力聽講,才能考出優異成績!

　　胡恩浩：我這次考78分+8分。原因是我考試時又沒認真審題，做好試卷后沒仔細檢查，東看看，西望望，試卷發下來給我一個沉重的打擊，可是已晚了！以后我要好好學習，養成認真做題的習慣！

　　羅文:63分+8分.這次考試我退步了.看到這個分數我出了一身冷汗.天啊!退步了,我沒法控制自己,我覺得應該考80——90分，誰知，如今我的收獲卻是如此的少，我也再努力，但是得不到令我滿意的結果；今后我要總結學習方法，找出差距，爭取下次取得令我滿意的成績。

　　每次測試后，我都讓學生及時總結。成績好的學生總結好的學習方法，在全班推廣，讓其他學生向他學習；稍微差點的學生從本次考試中得到教訓，找出學習中存在的不足，在以后的學習中及時改正。讓學生認識到上課時要做到認真聽講，善于動腦思考每一個問題；做題時先認真讀題、審題、弄懂題意、確定方法，然后再做，還要養成仔細檢查的習慣，做到心中有數。

　　俗話說，不能在同一個地方跌倒兩次，就像羅文的媽媽在試卷上的簽字：“認識到自己存在的不足，本身就是一種進步！”希望這些可愛的孩子們在以后的學習中能夠吸取教訓，養成良好地學習習慣，取得更好的成績！

反思的作文篇2

　　這天早上，小杰一回到班里，就被同學們團團圍住。

　　這要從他爸爸不讓他玩游戲，他就洋洋灑灑地寫了一篇名為《論吃雞的重要性》的作文說起。他在作文里寫“吃雞真名叫絕地求生大逃殺，這款游戲有很多好處，跳傘加強了我們的策劃能力；對敵人開槍加強了我們的精確度和隨機應變；逃離毒圈加強了我們的觀察力；一對四加強了我們的冷靜應對的品質……”寫了一堆說玩這款游戲的優點后，最后還總結“請讓小學生玩吃雞，因為這是款養成良好習慣的游戲！”

　　他爸爸看到后生氣地把這篇作文發到班群里去，說兒子玩游戲太入迷，思想都中毒了。他的抱怨引起了家長們的討論，家長們討論完就各自對自己孩子做思想教育，我也被媽媽教育了一頓。然后就有了同學們圍著小杰了解作文的事。

　　吳老師就因為這事開了關于玩網絡游戲的班會，她說：“同學們，玩游戲不要沉迷，要控制時間，除了玩游戲，你們應該多參加戶外運動，打籃球、踢足球這類項目能很好地訓練你們團隊合作的'能力。”

　　其實這個游戲我也偷偷玩過，很多人一起槍戰，看誰能最后活下來。這游戲男生比較喜歡玩，說很刺激，我覺得沒什么意思。

　　我很贊同吳老師的觀點，像小杰所說的反應能力、觀察能力，我們可以通過體育運動進行訓練，下圍棋就能很好地訓練策劃能力。正如媽媽對我說：“有空閑的時間去玩無聊的網絡游戲，應該多看書，提高自己的閱讀能力。”我們現在是學生，沉迷玩游戲會影響我們正常的學習和身心健康，如：上課走神總想著游戲畫面；因為打游戲睡眠不足，上課時打瞌睡，結果考試不及格；眼睛視力越來越差。

　　為了不影響學習和身體健康，我們學生應該少玩網絡游戲。

反思的作文篇3

　　這是二年級的課文，屬于低段年級的閱讀教學。在整堂課上，教師在處理完識字認字的環節后，出示了一幅課本中的插圖，讓學生看圖說話。看看從圖中看到了什么？學生從圖中搜集到各種信息。總的意思是說：文中的小主人公一個小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢引導學生找到文中相關的語句，給予指導學生朗讀。讓學生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個又一個。學生讀了一遍又一遍。最后，感覺學生的朗讀有點迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學策略：教師通過更加具有挑戰性的語言，來調動學生積極參與朗讀中來。

　　師：誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀

　　師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。

　　通過這樣的環節，目的是讓學生自己在語句中尋找可以表現小男孩喜歡小汽車的詞語，把這些詞語讀好，就能達到我們預期的目的。

　　我們老師在設計教法的時候，一定要從學生的角度出發，充分考慮學生的最需要的內容，來設計教學，這樣，既能調動學生參與學習的積極性，又能解決學生最需要解決的問題。

　　還有一個環節設計的非常巧妙，就是教師引導學生體會出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導學生聯系課文后面的內容，知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是，就在學生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒有買？這樣的設計有以下好處：

　　1、充分把握文章前后的聯系，形成閱讀的期待，產生了教學的張力。這種矛盾的沖突越強烈，學生閱讀的期待就越強。就越有利于組織教學。

　　2、這樣的處理，思路很清晰。便于學生在課堂上有目標的解決問題。

　　3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯系讀書法，使學生自然而然地達到了學法。

　　篇二：

　　《玩具柜臺前的孩子》全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜

　　歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。

　　識字寫字是二年級教學的重點，本課的`11個生字只有認讀的任務，所以這一環節是本課的一個著力點。【《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇】《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。因此，我創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。

　　課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。同時在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由，并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統攝文章的主體部分，利用對話較多的行文特點，從讀中理解。感悟完課文內容后分角色朗讀，以學生相互間的評價加深對人物思想品質的體驗。

　　不足之處，課堂上學生的感受談得還不夠深刻，內容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導、點撥還不夠到位有關。今后在略讀課文教學方面，既要大膽放手給予學生更多的自主選擇,自由閱讀的時間、空間。同時也要根據低年級學生年齡特征、認知水平，多花些時間給予適時的引導、點撥。

反思的作文篇4

　　考試后的反思

　　成績單在今天發了下了，我以為會考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。

　　回到家里，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒有人在復習嗎？難道是我對學習的態度不好嗎？

　　不，不是的。經過我的反思，我知道：在考試前，應該養精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習。考試中，應該穩定情緒，去審清題意，要學會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時間。要學會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯。考試后，絕不跟別人對答案，應該運用定位加聯想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。

　　是啊，如果我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好了嗎？如果我在努力去學習，難道將來還會傷心嗎？

　　不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經過這次的反思，我明白：最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的。

　　北京石景山區北京市石景山區佳民中學初一:佚名

　　期中考試后的反思

　　令人緊張的語文考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子_蔫兒了！

　　今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發現它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的。”

　　可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！

　　唉！考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會認認真真地做題，做完題后也要仔仔細細地反復檢查。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。

　　期中考試反思

　　期中考試結束了，當試卷發下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的'好，數學也是一樣，只有語文稍微差了點，但也考了90分。回家后，我對自己好好地進行了反思。

　　在期中考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復習，可是已經晚了。不然我一定可以考得更好。

　　再看看整張試卷。語文方面，我前面的基礎和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的關系。英語方面，我的閱讀能力有待提高……

　　數學考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整；2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

　　媽媽鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關系，只要你能找出錯的原因，克服不良習慣，以后加倍努力，學習成績就能保持在前列。經過反思，使我知道了學習不能松勁，只要一松勁，學習成績就會一落千丈，一發不可收拾。

　　考試后的反思

　　令人緊張的期中考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子_蔫兒了！

　　可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！

　　唉！考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。

反思的作文篇5

　　突然發現這個世界好無聊！看著一本本的言情小說，為男主角的背叛哭泣、為女主角的傷心難過、為他們的和好而興奮、為他們愛情的困難而感嘆，最終看著他們走進幸福的殿堂，不由自主的就笑了。

　　有時候真的覺得好累好累、似乎從來沒有真正的快樂過，只不過自己會掩飾，即使再想怎么怎么樣，也會克制自己，看著每天忙碌的人們、每天看著相同的天空、看著一樣的東西，忽然就好迷茫，夜晚來臨時，躺在床上看著某一目標發呆，幻想著自已在十年二十年后是什么樣子，回想完之后，甚至會自嘲的.笑笑，因為我把未來想象的太美好！如果有可能，我也會像神仙一樣，封閉自己的情魄，變成一個冰人，任意別人在怎么樣，都不會放在心上的人，看著QQ里的好友，每天都在發表一些傷感的話，心里真的很不舒服，我不明白為什么你們都不快樂？其實我沒有資格質問他們，因為我也不快樂，回想起來，自己雖然談過那么多，但只真心愛過一個人，后面的就不知道什么是愛了，現在想起來以前的我真是太可笑，我最開心的時候應該就是上六年級的時候，那時候我有很多的好朋友，還有一個每天背著老師給我傳紙條的男朋友，雖沒有做過出格的事，但是每天都有一個可以關心也關心自己的人也不錯，可是好朋友卻搶走了我的愛，我沒有怨誰，并且還是好朋友，那天晚上我哭了，哭的很傷心，好像從那會我就變了，變得不再是以前那個天真的小姑娘了，也許丟掉天真才可能長大吧！

　　所以啊，不許在想那些事情了，要好好上完這三年，有個好的工作，到最后還是要靠自己，有些路只能一個人走！

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