小學反思作文

時間：2022-11-23 20:32:13 反思我要投稿

實用的小學反思作文（通用21篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學反思作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的小學反思作文（通用21篇）

　　小學反思作文篇1

　　一個學期已經結束，寒假也悄然離去。最后幾個月的小學時光已經進行，在這最后的小學時光里，我是否應該反思一下上學期的得與失呢？給老師和同學們留下一個美好的印象呢？答案是肯定的，我要在反思中進步。所以，在開學的第一天，我要好好反思反思，以致于我在這個學期大大地進步，成為一名優秀的畢業生。

　　在上學期有一個毛病，導致我的語文期末考試有一個失誤。這個病因就是我的學習態度不夠端正。老師在復習階段發了一個“復習本”，讓同學們每天寫幾頁自己認為掌握得不牢的知識。有的同學每天能寫十幾頁，可是我每天只寫一兩頁，所以考試時我就因為復習不到位，而做題慢，時間不夠用，慢交卷半分鐘。雖然考得成績很好，但這件事給我了一個深刻的教訓。因此，這個學期我要端正學習態度，學習起來一絲不茍，要愛學習，不能對學習產生厭惡。并且學習還要勤勉，這樣日積月累才會有真進步。

　　我還要改掉“馬虎”這個壞毛病。我每次數學考試都會失誤在“馬虎”二字上，總是錯些小題。這次期末考試，就是失分在了口算題上，總認為這樣簡單的題不用檢查，肯定不會錯，結果卻讓我后悔不已。所以，在以后的學習中，我要做題認真，審題仔細，下筆前深思熟慮，跟“馬虎”說“拜拜”！

　　新的學期里，我要在反思中進步，在最后的小學時光里，給老師和同學們留下一個美好的印象，做一個優秀的畢業生。加油！

　　小學反思作文篇2

　　考卷最終還是發下來了，我不敢看，可又不能不看。

　　我用一只眼，慢慢地向考卷移了過去：“什么，才52.75分！”我失聲尖叫了起來，我第一次語文試卷考不到及格，而且是在期末考。我遮住自己的分數，把頭探向的旁邊人的考卷，咦，怎么大家都是五十多分呢，我更疑惑了。

　　突然，我笑了笑，因為我明白了，這張考卷的滿分是60分，因為還有作文卷。

　　我欣喜了，因為我知道我考及格了，而且不止及格，如果按100分來算，我也有九十幾分了。但是欣喜過后，我馬上有悲哀起來，因為我的錯誤實在是太離譜了，全都是錯別字：‘帶’寫成‘戴’；‘哀’寫成‘衰’，連我自己都看不下去了。可是又有什么辦法呢，已經考完了，只能一個字一個字的、改。

　　我在腦子里深深地刻下了這幾個字：不準再寫錯別字！

　　小學反思作文篇3

　　小學階段，是學習語言的最佳時機。如何從小培養寫作的興趣，是很關鍵的，直接影響到一個人今后工作和生活。不少人大學畢業了，作文還是寫不好，除了主觀原因外，最主要的是小學沒有打好基礎。因此，搞好小學作文教學，是很有必要的，也是一件非常有意義的事情。

　　在作文教學中，我們經常看到許多學生由于沒有寫作材料而東拼西湊，作文內容脫離生活實際而出盡洋相。為此，我進行了嘗試與探索“激發學生習作興趣，增加生活和語言積累，提高作文水平”的新模式，把目光放長遠，引導學生到實踐中去獲得第一手材料，使寫作內容具體化、真實化，并從中感受生活，豐富閱歷，使學生的綜合素質得到鍛煉和提高，讓生活真正成為作文取之不盡、用之不竭的源泉。如伊拉克戰爭爆發之際，指導學生寫《致布什總統的一封信》，表達對和平的呼喚；“非典”當前，引導學生通過看報、看電視或查閱資料了解SARS疫情，學習抗擊在非典一線的英雄人物事跡，指導寫《給非典一線醫務人員的信》，提高了習作水平的同時，孩子們的人生觀和價值觀也得到了塑造。

　　通過努力，近年來，我先后推薦學生20余人次在省市國家級報刊發表習作（其中沈嬌、徐丹寧、吳昊、張悅、鄧歡同學為本期作文學習班學員）；指導19人次在省市國家級作文比賽中獲獎，被授予鷹潭市和國家級優秀指導獎各兩次。

　　小學反思作文篇4

　　不知是什么原因，在吾曰我事演講中，我的聲音非常非常的小，我自己都聽得不怎么清楚，一點也不洪亮，我也想讓自己大點聲，可就是不行，到最后，越來越害怕，就連吐字也不怎么清楚，也是有一點膽怯。

　　我講的是我擦樓道的事情，中心也是圍繞著這件事情來說的，只不過擦樓道的過程沒有寫，不是很詳細，要是再加上一些擦樓道時候的場景，就更好了。

　　我的語言組織的不怎么好，有點卡殼，也不是特別的生動，沒有用一些修飾詞把事情描寫的生動，以后我會適當用一些修飾詞，來讓文章變得生動起來。

　　因為我事先已經寫好了稿，所以并沒有口頭語，要是不拿稿的話，我肯定口頭語一大堆，我一定會努力改正這個缺點的。

　　但是，當我在聽別人講的時候，就有點力不從心了，比如喬婉凝在講去車庫的事情，我就有點被他繞暈了，一直也聽不進去，就在下面玩東西，我現在已經知道這是一種很不好的行為，我以后一定會認真聽同學們演講。

　　這次演講不是很順利，因為我膽小，所以表現的不是很大方，自然，我今后一定會加以改正這個毛病，讓自己變得更自信!

　　小學反思作文篇5

　　語文教師要激發學生的求知欲，有利于學生主動學習語文知識。傳統的教學理念枯燥乏味，教師應該注意避免這種情況，結合隱性教育，在潛移默化中，引導學生展開教學。鼓勵學生多參加班級和學校組織的活動，豐富學生的課外生活。隨著社會經濟的快速發展，多數學生家長忙于工作，沒有過多的時間陪伴孩子，導致學生的業余生活過于單調。

　　一、建立良好的師生關系

　　首先，要激發學生的好奇心，讓學生愿意主動接觸教師，引導學生接觸新鮮事物，主要圍繞學習語文知識，展開潛移默化的教學。然后，教師要嘗試與學生多接觸，讓師生關系更加融洽，這樣能使教學過程更加愉快，學生也不會覺得學習有壓力。語文教學內容涉及方面廣泛，培養學生良好的學習習慣，提高自主學習能力，使學生熱愛學習，善于發現問題并尋找方法解決問題。教學任務不僅僅是教師講課、學生聽課這么簡單，需要師生相互配合才能順利完成，如果教師只注重完成教學任務，而忽略學習過程中遇到的問題，那么整個教育過程就不具備任何教學意義。相信每個學生都愿意與教師接觸，但有些學生比較內向，不善于表達自己，或者因為老師平時與學生之間沒有過多的溝通，造成學生遇到老師“不敢說話”，這些問題都需要教師的正確引導，多與學生溝通。“溝通”也是重要的教學內容之一，教師善于與學生溝通，能夠拉近師生關系，提高教學質量。

　　隨著社會的迅速發展，傳統的教學模式，已經無法滿足現代學生的求知欲，只有教師的講課，沒有學生之間的交流與探討，這樣的教學過程不具備科學與合理性。教師可以圍繞語文教學的重點，延伸課外知識的學習，開拓學生的知識面。因為小學作文多數要求學生寫身邊發生的事情，讓學生真情流露。有時教學內容要求學生寫去過的地方，如果學生的課外生活不豐富，或者發生過的事情已經有一段時間，印象已經不深刻，但教學內容又需要完成，所以，教師可以經常組織學生去戶外參加活動，豐富學生的課外生活，提高學生的寫作能力。小學生只有通過真實的感受，才會在作文中真情流露。

　　二、提高創作能力

　　要想提高寫作能力，就要從學習語文基礎知識開始，只有掌握大量詞匯，再進行合理運用才能將作文更加充實。沒有良好的基礎，無法將自己的感受用文字描述出來，教師應該多培養學生的閱讀能力，可以引導學生多去圖書館，查閱書刊，多了解課外知識，豐富自己的詞匯量。教學過程中，抓住重點知識，可以將教學內容更貼近生活，這樣學生更容易吸收學習內容。通過作文可以讓教師了解學生學習語文的綜合能力，包括閱讀、詞匯、表達能力等，還可以及時地發現學生的不足之處。在學習中，教師應該多鼓勵學生，發現問題不要立刻幫學生解決，而是讓學生與同學交流，提高學生的溝通能力，如果問題得不到解決，再進行引導式教學。

　　寫作文需要結合日常生活，提高學生聽、說、讀的能力，激發其學習語文知識的興趣。讓學生多注重身邊發生的小事，引導學生感悟小事中包含的思想，并將身邊發生的事情講給同學聽，通過學生相互交流，讓學生對事情進行評價，這樣能讓學生對語文學習感興趣，學生逐漸愿意接受語文知識，將知識活學活用。培養學生的創新精神，需要教師挖掘學生的潛在能力，每個學生都有自己擅長的一面，通過教師的培養與發現，可以將學生的長處最大化。

　　三、讓語文教學貼近生活

　　語文知識源于生活。貼近生活的教學內容，讓學生更容易接受。寫作題材處處在我們身邊，有心人就會發覺，從生活中的小問題，懂得大道理。貼近生活的故事，更適合小學生的寫作，這些事情真實發生在學生身邊，給學生的感觸也會更多，寫出的作文更具有生命力。每次班會、運動會、聯歡會之后，讓學生寫一篇作文，平時每周寫一篇日記，長期培養學生的寫作能力，這樣可以逐步提高學生對寫作的興趣。

　　發生在身邊的事情，能夠讓學生加深印象，寫作的內容更加豐富。學生還可以將身邊發生的新聞進行描述，再加上自己的見解寫成作文，開闊學生的視野。引導學生樹立正確的學習態度，學習是為了豐富自己的知識量，不僅僅是通過考試，考試的分數只是一次驗收。

　　總之，培養學生做一個有心人，將身邊的點點滴滴記錄，最終每一名學生都會受益匪淺。教師要努力培養學生的寫作能力，還要采用正確的引導方式，一篇包含學生真實感受的作文，是教師教學成果的最好驗收。

　　小學反思作文篇6

　　提到作文，孩子們都怕，記得我讀小學時，也是一樣，不知如何下筆，總覺得無話可說，也許是因為如此，作文教學是我一直思考的比較多的問題。我覺得小學作文教學還是要從模式教學開始，使學生逐步達到創新進步、作文有成。其實模式，簡言之就是事物的一個樣板、柜架，很多的人都認為，作文就是一個創造的過程，不應對孩子們要求過多，要讓他們自由發揮。但其實，孩子們連最基本的作文知識都沒有，又從何談起說寫作文呢？而三年級又是作文起步最關鍵的一年，所以我覺得應先讓孩子們了解作文的基本的模式，于是我要求孩子們作文一定要分開頭、中間、結尾三部分，而在此基礎上，再教孩子們如何將句子寫通順，怎樣分自然段寫。然后，再進一步的引導孩子們怎樣一不一不把內容寫清楚、寫具體，等等。

　　記得，我受到老師第一次表揚的作文是寫的《我的爸爸》，而這篇文章就出至于我心中最真實的感受。現在想想，這也許就是關鍵，只有寫出自己的真實感受，你的文章才可以成為受人觀注的文章。雖然三年級還只是作文的起步階段，但我仍要求孩子們寫作文時盡量寫自己身邊最真實的事來寫，我還有一個要求：每篇作文的結尾一定要寫出自己的最真實的感受和觀點。

　　要想寫好作文，無在乎多練。內容大多取之于生活中的小事，或班級中出現的事寫自己的感想。其實，課文也是很好的小練筆的來源。孩子們的小練筆，我并沒有太多的限制，給予他們自由的發揮空間，字數也不限制，有話時可寫多些，沒話時也可只寫幾句話。但一定要寫自己心中最真實的感想。而這些只是我在作文教學中的一些小的看法，其中還有很多的不足之處，有待以后進一步探究。

　　小學反思作文篇7

　　“哦，進了，進了。”我坐在電視機前大喊著，我興奮的叫著。“沐兒，該吃飯了。”媽媽從廚房里端來飯菜，招呼我過去坐下吃飯。“媽媽，讓我再看會兒。”我的眼睛離不開電視。“好，就兩分鐘，時間到了你去洗手吃飯。”媽媽在我耳邊絮絮叨叨地說道。“知道了，真啰嗦。”我埋怨了一句。二分鐘過去了，“沐兒，時間到了，快去洗手吃飯。”媽媽在一旁提醒。“媽，看完這集先。”我說。“不行，要么吃飯，要么我關電視。”媽媽威脅道。“好吧！”我只好去洗手吃飯。不過我的眼睛還是離不開電視，一邊吃飯一邊看電視，吃飯的速度很慢。“沐兒，飯都涼了還不快吃。”媽媽敲了敲我的額頭。“痛痛痛。”我吃痛的說。我隨便吃了幾口就放下碗，“我吃飽了。”“吃這么點，要不再來一碗？”媽媽說。“不要，我吃飽了。”我坐在沙發上看起電視來。最近我迷上了籃球，你一定很奇怪吧，一個女孩子不應該喜歡唱歌跳舞什么的嗎？這么會喜歡籃球？我來告訴你吧！每天回家爸爸都會看籃球賽，有一次我好奇的湊過去看，結果一發不可收拾，迷上了籃球，在學校只要一下課我就會去操場，看看有沒有人打籃球。

　　到八點了。媽媽走過來說“沐兒，作業寫完沒？”“沒，沒有。”我低下頭。“還不快去寫，寫完給我檢查。”媽媽歷聲說道。“哦！”我走進房間，慢吞吞的拿出作業本寫起作業來。我絞盡腦汁，這么想也想不出一道數學題來。再加上我很困，我的眼睛在打架，我終究沒忍住困意，我趴在桌子上呼呼大睡。不知道過了多久，我感覺有人再拍我的肩膀，我睜開眼睛，發現媽媽在檢查我的作業。“完了完了，還有一道數學題還沒寫呢！”我心里暗想不妙，肯定又要被數落了。“這道題你這么沒寫？”媽媽指了指那道題。“不知道這么寫。”我沒有底氣的說。“算了，你明天回學校問老師吧！看你也困了。”媽媽放心本子，退出房間。

　　我躺在床上，翻來覆去也睡不著，最后起床起來看看那道數學題，花了十多分鐘我終于解決了，我臉上滿是笑容。我想好了，每天回家先寫完作業再看看我喜歡的球賽，不讓媽媽為難，不惹媽媽生氣。

　　小學反思作文篇8

　　父母為我做了這么多。我為父母做了什么？我為父母做了什么？在學習中，我認清了自己現在的角色：那個要求愛情卻沒有付出的人。我能為父母做些什么？啊，啊，就是要體現在日常小事上。無論是幫父母洗碗，還是做家務，哪怕他累了站在身后默默的揉揉肩膀，也會那么感動。我們應該從日常瑣事出發，孝敬父母，用自己的言行回報父母。雖然很難報答春節，但我們在報答恩情，至少我們履行了做孩子的義務。…這里是正文結尾

　　小學反思作文篇9

　　父母為我做了這么多。我為父母做了什么？我為父母做了什么？在學習中，我認清了自己現在的角色：那個要求愛情卻沒有付出的人。我能為父母做些什么？啊，啊，就是要體現在日常小事上。

　　無論是幫父母洗碗，還是做家務，哪怕他累了站在身后默默的揉揉肩膀，也會那么感動。我們應該從日常瑣事出發，孝敬父母，用自己的言行回報父母。雖然很難報答春節，但我們在報答恩情，至少我們履行了做孩子的義務。

　　小學反思作文篇10

　　周六早上，我帶著撲通撲通的心情走進教室，見證了那個偉大的時刻。在我的試卷上，語文成績是95。對語文的反思：第二大題的第二個副題有兩處混淆，一處題詞錯誤，一處答案錯誤。以后一定認真查。

　　數學成績93，全是漏題，忘了之前學過的東西。數學反思：第六大題，一個是忘了除2，一個是誤會，我一定要看清楚這個題以后需要做什么。

　　英語98分，都是馬虎。英語反思：以手為頭。也就是把手柄當成頭。

　　我這次數學有點差，我肯定能回來。

　　小學反思作文篇11

　　考試結束了，考試終于結束了。在這考試期間，幾小時，幾分鐘就像是幾年一樣。好累啊！在這‘幾年’里，我走一步，過一個難題。有事走得很快，可有時卻停在那里思考。一邊走著，一邊還在說：“王瑢，你一定能走到終點，加油！”我的心里就像有一個又大又重的石頭。如果放下來的話，那該有多好？卷子發下來了英語84數學98+10，語文84。”我看著我的卷子。這是我考試進步最大的一次。數學我從來都是95分以下，英語我從來都是60大幾，語文78和79上轉。回想起來，唉，不想了以前的事都過去了。卷子一發下來，我就急忙在卷子上找錯題。唉，由于粗心馬虎，我整整丟了2分。有了這2分我豈不是100了。這次的期中考試給我留下了深深的思索。總結這次教訓，最難能可貴的“認真仔細”還沒有融入到我的學習生活中，這種習慣容不得一絲的`粗心馬虎，摻不得半點的松懈和僥幸。

　　認真仔細是一種學習態度，認真仔細是一種責任，我會在以后的學習中養成認真仔細的良好習慣！

　　小學反思作文篇12

　　今天是2018年10月16日，昨天已經進行了第一次挑戰賽，并且已經完成了批卷和紅榜。現在，只要你出門看一看，就能看見幾張鮮紅的大紅榜在綠色的墻圍上閃閃發亮。

　　這次挑戰賽，我的數學考了95分，位列年級并列第118名；語文91，位列年級并列第11名。這次考試，我考得很不好。

　　數學一共扣了5分，其中，有一道題是以前曾經錯過的，把算式列錯了，上回扣了2分，這回也扣了2分，如果不是這2分，我說不定就能進年級前70名了；還有兩道簡算題，因為沒有思路、沒有簡算，因而扣了3分。但是，我認為這3分和這5分都是可以不扣的，這扣得真的是太冤了。

　　語文我一共扣了9分，雖說大作文扣了2分，但剩下的7分里有2分是因為看不懂題、沒有理解給寫錯的；而且在后面的課外閱讀題扣了5分，這5分都是因為沒有把句子或文章理解透徹給扣掉的，其實我應該能考95分的，因為有一道題就連齊佳希都沒有錯。哎！

　　考完了試，我的心情很沉重，首先是不開心，然后是遺憾，最后是難過。因為有很多本來能的得分都沒有拿到，白白扣了很多分，以后一定不能把已經錯過的題再寫錯了，不能再把會做的題做錯了，一定要好好反省一下自己，不會再錯這樣的題了。

　　這次，我的收獲就是有了可以進步的空間和自我反省的機會，一定要好好努力！

　　以后，我一定要繼續努力，超過張家軒、呂子研和賈鈺龍！

　　小學反思作文篇13

　　黃老師好，這張考卷我的成績不理想，反映出了很多問題。

　　填空題版塊中的選擇題，題目還沒有審清楚，沒認真看清題目所給的條件，憑借已有的印象下筆了，很不應該。填空題反映出基礎概念不清，化簡有錯，計算題也失了分。平時要加強知識點的回顧和復習，要加強計算題的練習，確保計算不失分。

　　主觀題部分失分嚴重。黃老師您上午講過的題考試時又失分了，這說明了很大的問題。上課一定要認真聽，快速記筆記，下課要及時鞏固和復習。最后一道大題以前做過類似題型，可見不能只記住那一道題的結果，而應該真正掌握做題答題的方法。

　　此外，考試時的時間分配不正確，前面單選題和填空題用時過長，導致后面大題沒有充足的時間。以后要加快正面部分的答題速度，前松后緊要不得。

　　總之，結合從前的表現，我應該在上課時更加認真，加快記筆記的速度，不能分神，下課后要立即復習，防止快速遺忘。平時除了完成課內作業盡量擠出時間做一些課外參考書。無論什么不會的題都要及時問老師。現如今所學的函數部分內容聽起來有些云里霧里，課余要把公式和概念都記下來，平時在函數的一些題目解釋和答題方法，以及過程上還須及時向黃老師多請教，做到不讓難題過夜。

　　小學反思作文篇14

　　學習，是一種非常神圣的事，我們應該敬畏它，而不是去輕視它。你敬畏它了，它也會呵護你，會變成你的助手。但如果你輕視它，它會變成魔鬼，欺負你。我們要用一種正確的態度去面對它。我們的未來只能靠現在的積累。現在積累好了，長大會很輕松。現在偷懶了，的確好，但長大會比現在困難很多。

　　玩，是小朋友，包括我，所有兒童的天性。但也有前提，也有度。前提是：把該做的事情做好，然后再痛快地玩。那是一種怎樣的感覺？如果你先去玩，玩得一點也不痛快，還不如先寫完作業再玩。

　　媽媽說：你的能力沒問題，只要再細心，那一定很好。剛開學，我還沒進入狀態。不過，現在，我的效率比開學時高了很多。到三年級，會有很多與一、二年級不同的地方，會遇到許多挫折。我們要有一種面對挫折的勇氣，突破自己。

　　回到這兩次的試卷，我覺得自己不仔細。像我已經把一個字的外形寫好了，只要把字寫出筆鋒，那就完美了。又像我把一幅畫勾好線了，只要涂上顏色就好看了。一張試卷，最簡單的積累部分是一定不能錯的。閱讀，如果你好好理解，也不難。作文，速度再快一點，讀好題，好好的。一張試卷要的是質量和速度，只要做好這兩點，一百分不難。爸爸常常對我說：不要跟別人比，最重要的是做好自己！

　　話說了這么多。我總結出，一份耕耘，一份收獲。我們只能向更好前進。在學習的呵護下，慢慢長大。

　　小學反思作文篇15

　　今天早上，李老師蜷縮在我們的第一次單元測試中，每個人都考得很差。我看試卷的時候，97.5——是全班第一。我的心像蜂蜜一樣甜。

　　但是我一打開試卷，就看了。錯的是一個不該錯的話題。比如第一個錯題——的標點符號錯了。唉，如果當初我認真做了考試，認真查了，就不會犯這么低級的錯誤，被誤扣了一個珍貴的0.5分，“沒有后悔藥”！第二個錯誤是縮寫句子。這個問題是在《同步練習冊》里找到的，但是我無意中加了一個修飾詞“好”。俗話說“一腳永遠丟，恨之入骨”，讓我“看在眼里，傷在心里”！下次一定要認真做作業，認真檢查，不要有多余的時間玩，考前認真復習，上課要更加主動，積極發言，多思考，這樣下次考試就不會被扣“錯分”了。

　　俗話說“一分耕耘，一分收獲”。雖然我這次考了班里第一，但是我不會驕傲，不會自滿，不會驕傲，不會自大，因為我深深的知道“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這個道理，我會“上一層樓”不斷努力讓自己的學習變得更好！

　　小學反思作文篇16

　　我又一次懷著忐忑的心情迎來了第一次月考的成績，看著鮮紅的對錯數字，看著不該錯的題，上面畫著鮮紅的十字，唉！我后悔了。

　　今天，學校為一年級學生舉行了一次“學習經驗交流大會”，從中我體會到了優秀學生的學習方法。雖然他們每個人說話的方式不同，但是他們的答案都是相似的。

　　由此，我學到了很多學習方法：

　　1.自主學習。獨立做作業，千萬不要抄。你寧愿十分鐘做完一題，也不需要十分鐘做完十題。

　　2.態度端正。要明白，學習靠自己，學習是為了自己，而不是為了老師和家長。

　　3.把握課堂，學習就成功了一半。課堂是學習知識的重要場所。如果不把握課堂，40分鐘能學到多少知識？不會積累的知識，最后.

　　4.學會做筆記，記住重點和難點。筆記很重要。一個人的記憶是有限的，時間久了就會忘記。做筆記的話，以后復習方便。

　　5.勤奮好學。如果你不羞于提問，那么問別人問題并不可恥，如果你不問自己不知道的問題就更可恥了。

　　6.設定學習目標。一個人要有明確的學習目標，等于成功了一半。有了明確的學習目標，學習就不會混亂.

　　考慮到自己的學習方法，確實有些問題。以后一定要改進學習方法。

　　小學反思作文篇17

　　每次考試前，我總是很害怕，但最后的結果往往是虛驚一場，當然也不乏遺憾。

　　作為一個成績理想的學生，他總想成為“一人頂一萬人底”的男人。但理想狀態只會從我身邊擦肩而過。

　　我小學的時候，因為沒有在農村接受過正規教育，所以落后于別人。恐怕太慢了，趕不上。我們班的學生基礎比我好。所以他們會去生成，在那之前，我似乎真的是江郎。為了讓這種猜測永遠不發生，我努力學習，成績是暫時的，永遠沒有第一名，永遠沒有最后一名，甚至永遠不那么平庸。我堅信我能超越別人。雖然我不是天才，但我相信“勤奮可以彌補我的不足”，“世上無難事，只要肯爬”，一切皆有可能。

　　每次拿到試卷，人們總是用異樣的眼光看著我。我害怕，害怕那一雙雙虎視眈眈的眼睛，害怕身后的腳步聲，更害怕飛來的快艇，把我甩得遠遠的。但是一切還沒有到來。花的綻放不是一兩天的事，而是從發展到高潮，到結束的一個必要過程。沒有人能改變它，也沒有人能一蹴而就。有時候我恨我自己，毀掉了一個獲得金牌的好機會，但是我的信心和熱情代替了金牌。“總有一天，我會乘著長風破浪，把我渾濁的風帆擺正，在深邃的大海上架起一座橋”這種驕傲和霸氣，也許找不到了。

　　進步是可貴的，但也成為倒退的因素之一。慢，穩，踏實，才是人生最美好最有價值的東西。

　　小學反思作文篇18

　　時光飛逝，日月如梭，世界飛逝！轉眼間一個月過去了。這個月我學到了什么？我的成績怎么樣？

　　考試卷下來的時候，看到卷子上醒目的分數，雖然是92分，但是仔細從卷子上可以看出，我很粗心，即使題很容易也會出錯。雖然我不會做別的題，但是平時也遇到過，都是錯的。我真的不應該！

　　想一想，問題就不對了，是學習不認真，作業不認真，沒有把它當成一件事，積累不好造成的。仔細想想，這一個月也沒有什么收獲，積累了很多有用的知識。我很擅長背誦那些古詩，但我翻譯那些詩時不太靈活。我覺得我的作文很不盡人意。我不習慣這樣。我不喜歡被當成文件，也不注重通過這個考試。我想我會以這個分數為標準，爭取下次做得更好。

　　這個月，我會更加努力的學習，每天背課文，好好學習。

　　小學反思作文篇19

　　這次期末考試是我上學以來最失望的一次，可能是因為考前壓力過大。我的成績不理想。語文考了93.5分，數學考了99分，英語考了96分。

　　語文試卷讓我心情沉重，因為每次語文丟分都是因為同義詞或者反義詞和閱讀題。我一絲不茍的發現錯題，慢慢分析錯題的原因。又是一個閱讀問題。老香蕉和小香蕉有哪些隱喻？很簡單，應該是老師和學生，但是我犯了錯，因為我想的太復雜了。我問自己：“你不明白這個意思嗎？”“明白。”“為什么答案是錯的？”“想多了。”以后一定要多讀課外書，多做閱讀題，才能讓自己的頭腦“活”起來，學會放松自己。

　　數學試卷全是老題，太粗心，“馬虎”像小尾巴一樣緊緊跟在后面。因為馬虎，我把2.06寫成了2.6，只有一個“0”錯了，100分就和我分手了。哦，都是粗心大意。現在，我要對邋遢的人說“拜拜”。我必須認真仔細。

　　平時覺得英語最好，但是考英語的時候聽不清聽力題，腦子太緊張了。我突然想不起來什么時候意味著什么，什么現在意味著什么，所以我犯了一個錯誤。為什么我不知道這么簡單的一個詞？咱們抓得不夠牢。以后一定要把單詞背牢，不能出錯。

　　經過這次反思，我一定要化缺點為優點，爭取下次取得優異的成績！

　　小學反思作文篇20

　　今天我值班，但是我遲到了。我沒有按老師規定的時間到達。

　　回家后，我對媽媽說：“媽媽，今天我值班，遲到了。”我媽對我說：“那你下次得早點到。”我說：“但是我把垃圾拿出來。我這么早去的時候，一點垃圾都沒有。他們值班沒做好？”但是我媽說：“不管有沒有垃圾，作為組長，你都要在規定的時間到。除了做本分，你還要督促別人做本分！”

　　我聽了媽媽的話，覺得很有道理。下次我必須早點到，以履行我的職責。

　　小學反思作文篇21

　　期中考試結束后，將公布期待已久的成績。早上第一節課，老師抱著我們的試卷走進教室。“讓我看看結果！”老師說。這時，教室里的空氣突然凝固了，學生們的臉上充滿了焦慮和擔憂。有些人聽到結果，立刻變得開朗，非常開心；有些人很沮喪，后悔，后悔沒有認真學習。教室突然陷入了“冰與火”的氛圍。這時，我的心提到了嗓子眼，雙手開始出汗。“馬卜凡，98.5分！”還不錯，心里的大石頭倒了。試卷發下來后，我趕緊去找試卷里的錯誤。因為粗心，我錯過了滿分1.5分。

　　這個成就給我留下了深刻的思考。總結經驗教訓，我太粗心了，平時不夠努力。我認為只有發揚“鍥而不舍，石可以用”的精神，才能真正掌握知識，充實自己，提高學習成績。只有在學習中積累一點，努力工作，堅持不懈地面對學習中的困難，發揚堅忍不拔的精神去克服它，才能真正成為學習中的強者，自信地面對挑戰。

　　寶劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒。我們在無限的學習海洋中航行。只有憑借這種精神，我們才能到達知識的彼岸。學習是一件苦差事。既不生動也不有趣，不立體也不新鮮。只有了解它的重要性，不懈努力，才能贏得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲這回事。

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