關于月考反思作文合集6篇
無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的月考反思作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
月考反思作文 篇1
開學后的第一次月考馬上就要來臨了,相比現(xiàn)在的學習,初一真的不算什么,維持初一的成績也很難,老師抓的很緊,同學之間暗暗地較量,這次月考,也是對一個人一個月學習的摸底,也是對你學習態(tài)度的警示。
說實話,我覺得自己做的并不好,沒有好學生應有的沉穩(wěn),沒有好學生的自覺,這讓我的成績一直在全年級30名徘徊,沒有前進。進了初二,同學們的較量更加明顯了,下課后沒有了初一的瘋狂,有的卻是后幾排的學習。身在前幾名的我也不敢放松,可是自己好像為“好成績”做的不多。每個人都在為中考努力,拼命的往前擠,自己應該做什么呢?
政治對于很多人來說都是十分簡單的一項,但是對我,不知為什么,就是沒有一次上90。筆記做的很詳細,作業(yè)很認真的完成了,可是命運之神沒有一次降臨,我迷茫了,自己真的這么差么?還是方法不對呢,我開始反思學習政治的方法,發(fā)現(xiàn)自己雖然好好作筆記了,但是對筆記的理解不夠強,對題的剖析不夠深。想到這些以后,在這些方面作了一些補救,相信我能在考試中獲得好成績的。
還有就是語文的閱讀,語文雖然不是很弱,但是在好學生中,也算不上好,閱讀在以前扣分很多,但是自從上了段老師的課后,掌握了閱讀的方法,做閱讀就要輕松多了。再說作文,以前的我不懂怎么寫作文,直到段老師給我們講了寫作文的方法,要讀寫同步,自己按著這個方法,寫了很多作文,也感受到了寫作的魅力。
月考還有幾天時間,我相信自己一定會考好的。
月考反思作文 篇2
我向來不喜歡那些“呼啦”一下就完成任務的人,也就是效率高的人。因為我認為,他們難保一次就能做到完美。
我是一個效率較低的人,因為我總是考慮到許許多多的小細節(jié),例如“標點符號有沒有標清楚?”“上一個式子是否正確?”“我的計算有沒有失誤?”“默寫是否有看不清的地方?假如我是改卷人,我會怎么看?”……
做事精細,在小學是很“吃香”的,因為小學考試題量少,所以我可以用精細的方法壓倒一些高效率的同學,我的成績也會比他們好上不少。
但升入初中后,我越來越覺得自己略顯吃力了,身邊的朋友和家人都提醒我要注重效率,不要死摳細枝末節(jié)。但要讓我改掉一個習慣,困難是可想而知的,一次次熬夜,一次次考試失利,像沾了鹽的鞭子不斷抽打著我的心。我納悶了,為什么我做事如此細致,反而不如那些做事大手大腳的同學呢?難道真的是我效率不高?我慢慢開始反思。
這顆失敗的種子因此種在了我的心里,而這次的月考則讓它生根發(fā)芽,令我痛苦不堪。
考英語時,我發(fā)現(xiàn)我的手表沒帶過來,我有些慌了。但畢竟也是身經百“考”的初三學生,我很快便掌握住了平時考試的節(jié)奏。英語的題并不難,我有些竊喜。當然,這次又是細致的考試做題。看著一道道題目被我攻下,我有些得意了,但并不表露出來。我“高歌猛進”,打好了作文草稿,然后用較標準的衡水體抄錄在答卷上。
正當我寫得正歡時,“噓”——“噓”!考試結束的哨聲響起了,我打了個寒戰(zhàn),失聲到:“什么?”考室的老師和同學一齊看向我,直到監(jiān)考老師確認:“起立,收卷!”我這才反應過來。因為我的座位在這一排的最后一個,所以我要起身收試卷,我便一個個的將試卷收起,我收的每一張試卷都寫滿了黑壓壓的單詞,像一個個小精靈,嘲笑我的無能。收完試卷后,我趴在座位上哭了出來,同學們都來安慰我,可這并沒能讓我好受一點,當我那糟糕的成績出來時,誰又知道脆弱的我又會躲在房間里哭了幾回呢?本來拉分的英語卻成了我的“拖油瓶”,老天似乎與我開了一個天大的玩笑,令我悲傷透頂。
挫敗終于在我心中結出了苦澀的果實,我也終于意識到,打敗我的不是時間,而是自己,是我的愚昧害了自己,高效的確與風險常伴,但低效卻經常與失敗相伴。我放棄了風險,選擇了失敗,舍大求小,愚蠢之極。我們可以將高效轉化為精細,卻很難將精細轉化為高效,效率至上并不是什么錯誤,而是追求強大與成功的法寶,效率至上,沒有高效談何精細?
月考反思作文 篇3
我要做一個聰明人,月考既然犯過這一類型的錯,期末就不允許再犯。
首先看看語文卷子,在第一道題上就被劃了一道,是“賄賂”的“賄”寫錯了。我復習到了,但是考試時突然忘記,這說明我在考試前應該冷靜下來,調整狀態(tài)。還有一道題考理解性背誦,我壓根就忘了復習,結果被扣了2分,這告訴我要在復習前制定計劃,這樣才不會漏掉。文言文閱讀,我錯了一個文學常識,我是復習文學常識了,但只復習了教參上的,沒有復習課本上的,這提醒我不要本末倒置,書本是必須要仔細看的;還有對“閑人”的理解,我被扣掉了一分,這是課代表對過答案的,我竟然沒有細細斟酌。閱讀部分,題目題型扣了1分,結合題型也丟掉1分,這說明我語言練習得還不夠凝練。《鋼鐵是怎樣煉成的》也扣了1分,這說明我讀書沒有做到細致、謹慎、思考。
再看一看數(shù)學卷子,數(shù)學一向是我的強項,這次卻只考了81分。仔細看一下卷子,簡直讓人崩潰,選擇題總共有8道,我居然錯了一半;填空題錯了1道;最后一道題沒有做完。我拿起筆,重新做了一遍,錯的題我全部做對了,最后一道用了不到5分鐘就搞定了。我想,這證明了我的能力,同時否定了狀態(tài)和付出的多少,說到底還是功夫不到。
英語考得更糟,扣的9分全部丟在了閱讀理解和十二選二上,這說明閱讀課外書籍、報紙還是不夠,“十二選二”更加說明了我對詞語,對英語的理解非常不夠。現(xiàn)在,急需加大閱讀量。
物理算是考得最好的一門了,但也沒能拿到100分,語言不夠凝練,答題答不到點上,被扣了1分。
歷史我沒能做到注意細節(jié),在3個地方扣了分,總共6分。這說明應該仔仔細細看書,不放過每一個細節(jié)。
月考反思作文 篇4
就在昨天,我們又一次進行了月考。現(xiàn)在,我要鄭重宣布:考試已經結束了。
成績還沒有出來。但可以想象,我那試卷上的紅叉叉該有多少個,并且那些叉叉?zhèn)冋阝嵉馗`喜。怎么說呢?從初一時的認真到初二時的鬼混,我很難相信這是同一個人,而且這個人竟是我!
回想從前,我是一個文靜、優(yōu)雅、默默無聞的小女生。成績雖然不算很好,但也算用功了。可是現(xiàn)在,盡管性格沒什么變化,學習態(tài)度卻大不如以往了。
我也曾想過,到底是我變壞了,還是他們都變好了?
其實我也明白,像我這種人,沒有老師的鎮(zhèn)壓(比如“不好好學,想回家啊”)、父母的恐嚇(比如“考不上重點,別想回家”),是不會主動學習的。沒有那些推土機,也許此時的我正在某處破罐子破摔、自生自滅呢。
我真的很敬佩爸爸,連我自己都不知道此時的我為何這副模樣,他卻一清二楚。他對我說,我之所以如此,是因為驕傲自滿,得到表揚,就飛上了天。之后,我冷靜想想,才覺得確實如此。“謙虛使人進步,驕傲使人落后”,這句話果然有哲理。難怪,這是我第一次對考試產生恐懼感。
就說這次月考吧,一進考場,腦子里空空的,好一會兒都愣在位置上。想要記起什么,卻什么也記不起來,竟是平生第一次沒底兒。
真的,不騙你。以前有什么重要考試,都是信心十足,覺得自己就是那“一覽眾山小”的豪門女將。這次,卻感覺自己像那螞蟻,在這大千世界小得不能再小了。
愿老天保佑,觀世音菩薩顯靈,玉皇大帝降恩,如來佛慈悲,讓那些改卷的老師得斗雞眼吧!讓試卷不翼而飛吧!如果真的夢想成真,我發(fā)誓,在以后的日子里絕對會加倍努力的!
阿門……
月考反思作文 篇5
對于這次月考成績,我從心底不滿意。小科考的不多尖,主課成績甚至退步了。這段時間的努力都白費了,我真的非常沮喪,本以為可以超過她,可是成績單上的`距離就此拉開了,我不知道怎么面對這殘酷的紅叉叉。還記得高中生活剛開始的時候來到新班級,認識新的同學,一切的學習與生活多么有趣。可是,現(xiàn)在高二了,許許多多的事情都涌過來,就像傍晚的浪潮不停地撲過來,我感覺自己快要無法呼吸了。我抬起了已朦朧的雙眼,習慣性的朝我右方看了一眼。她那個從來不知疲倦在學習的她。自開學的那天起,她就像永遠打不破的氣球,看到她永遠是低頭學習的。我有時候就在想,每天都在學習不累嗎?不乏味嗎?在一次交談中,我得知她的目標是本科大學。雖然在這所并不出名甚至有些渣渣的學校里學習,但她沒有放棄自己,她給自己打氣,她說:“我就要好好學習,不辜負這么好時光”。是的,不辜負好時光,我的心一顫,我真的要放棄嗎?不要。我想到了那些努力的青少年們,無數(shù)個黑夜里驅除困意拼命學習,還有我心愛的的偶像,無論學業(yè)還是事業(yè),他們都做到。是的,抓住好時間才是真理。我們這么年輕,不該有消極的想法,前面還有那么多路走,我們問什么要屈服。果戈里說過不說別的,光是擁有未來,青年們就足夠幸福的了。
我思考了很多,那天清早再次看到背書的她,我的目標更堅定了,我在課桌右下角寫下了自己的目標。我鼓勵自己,比我優(yōu)秀的人還在努力,比我玩美的人還在努力,我有什么資格說放棄,我要站起來,不能在沉睡,我要爬起胸脯,不要再托下巴,我要挺直腰板,拿起筆,一點一點改變,一點一點成長。不努力怎么去看偶像的演唱會,不奔跑怎么遇到對的人,不拼搏怎么讓父母以我為豪。是的,我們要努力,我們追求,我們要奔跑,這么好的時光不要在沉睡。
月考反思作文 篇6
春期第一次月考后,學校統(tǒng)一組織不同階段的月考總結,從成績上看主要存在問題有
1,學生程度參差不齊。有考零分的,有優(yōu)秀的。部分初中學生乘法口訣不會,何談其他知識?
2,教師課堂教學效率不高。
分析其中的原因有
第一,現(xiàn)在受大學生畢業(yè)找不到工作的影響導致不少家長對孩子的教育不夠重視,另外我們當?shù)亟洕l(fā)展較快,思想認識上以經濟價值來衡量人的價值,不少有錢人看不起教書的。
第二,大部分學生學習態(tài)度不端正,學習意識不強,學習習慣比較差。由于小學教師教學成績以學生的考試成績不斷評比,導致學生考試抄襲現(xiàn)象嚴重,影響了學生的學習態(tài)度及學習習慣
第三,教師的課堂教學過程程序不規(guī)范,無目標,無檢測,何談高效?
建議及措施
1,教師不僅要看到當前的社會背景,而且要在思想上認識的教育的長期性,重要性。作為一名天地下最光輝的教師,要對待起自己,憑良心干活。
2,在學習上,要從正面引導學生,以培養(yǎng)學生的良好習慣入手。
3,在教學中,首先要學會因材施教,搞好分層教學;其次,學會目標教學,搞好課堂檢測;第三,做好單元復習及檢測,抓好落實。
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