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作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文

時(shí)間:2021-04-16 17:30:59 煩惱 我要投稿

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文,歡迎大家分享。

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文1

  提起寫作業(yè),作為學(xué)生,沒(méi)有人不煩惱吧。當(dāng)然,煩歸煩,作業(yè)還是得寫。

  每天放學(xué)回家,我要做的第一件事就是寫作業(yè)。有時(shí)候,為了早點(diǎn)完成作業(yè),我會(huì)寫得比較快,當(dāng)然,這一快,作業(yè)質(zhì)量就不能保證了。這個(gè)時(shí)候,媽媽就會(huì)“神出鬼沒(méi)”地出現(xiàn)在我面前,對(duì)我一陣“狂轟亂炸”。我知道自己理虧,也不敢多說(shuō)什么,就趕緊重寫。這時(shí)媽媽就會(huì)說(shuō):“你看,本來(lái)你想早點(diǎn)完成,這樣一來(lái),反而比原來(lái)更慢了,早知現(xiàn)在,何必當(dāng)初呢?”想想也是,要是一開(kāi)始就認(rèn)真寫,雖然慢一點(diǎn),但也比返工來(lái)得快。

  有時(shí)臨近考試,作業(yè)會(huì)比平時(shí)多,寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)總也寫不完。越心煩就越不想寫,越不想寫就寫得越慢,不由自主就拉長(zhǎng)了“戰(zhàn)線”。媽媽看我久久寫不完,就會(huì)在一旁嘮叨,我心想:“老媽,能不能不要管我!”

  雖然很煩寫作業(yè),但是有一種作業(yè)我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘,那就是數(shù)學(xué)思考題。因?yàn)槲蚁矚g攻克難題,當(dāng)解出一道難題時(shí),心里別提有多開(kāi)心了。

  每當(dāng)我拿到滿分的考試卷時(shí),媽媽就會(huì)說(shuō):“如果平時(shí)不好好寫作業(yè),能有這樣的好成績(jī)嗎?”這時(shí)的我,就會(huì)無(wú)言以對(duì)。

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文2

  我每天都要做許多作業(yè),數(shù)學(xué)作業(yè)、語(yǔ)文作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)……其中讓我最煩惱的就是英語(yǔ)作業(yè)。

  每當(dāng)英語(yǔ)課來(lái)臨,我就會(huì)不知不覺(jué)進(jìn)入玩中,英語(yǔ)老師提醒我,可我實(shí)在是聽(tīng)不進(jìn)去。我會(huì)玩橡皮擦、貼紙、還會(huì)畫畫,或者和同桌說(shuō)話,常常被老師叫出去。等到老師說(shuō)今天的作業(yè)時(shí),我才立刻回過(guò)神來(lái)拿出來(lái)做。

  每一次一打開(kāi)英語(yǔ)作業(yè),那復(fù)雜的題目就映入我眼簾,心一慌,這要怎么做?那要怎么做?便開(kāi)始想象著如果有一個(gè)機(jī)器人來(lái)幫我聽(tīng)英語(yǔ)課,告訴我答案該多好啊!現(xiàn)在怎么辦呢?太煩了,太煩了!干嘛布置這么難的作業(yè)呢,還是亂做吧,可是做錯(cuò)了又要挨批評(píng)了,好煩。

  我該怎么樣才能做對(duì)呢,我看見(jiàn)同桌做的非常流暢,趕緊問(wèn)她,可是她卻不告訴我,我簡(jiǎn)直要哭起來(lái)。誰(shuí)能告訴我怎么做呀,一位同學(xué)走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“老師上課時(shí)候都有做筆記的!筆記借給你看吧!”

  我一看,一下子全部都會(huì)做了,我決定以后上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講,不再做小動(dòng)作了,這樣就不會(huì)再有做英語(yǔ)作業(yè)的煩惱了!

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文3

  我的煩惱有很多很多,比如下雨天的煩惱,戴眼睛的煩惱,但我大的煩惱是寫作業(yè)。

  第一個(gè)壞處是害我不能玩,每次我想玩一下的時(shí)候,作業(yè)又那么多,不寫又河以。因?yàn)椴粚懽鳂I(yè)會(huì)被媽媽罵,又會(huì)被爸爸打,還會(huì)被老師批評(píng),所以必須要寫作業(yè)。

  第二個(gè)壞處是讓我寫的很累,每次老師布置的作業(yè)很多很多,我寫到晚上才能睡覺(jué),白天又要很早起來(lái),一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒(méi)有,但是作業(yè)多沒(méi)有辦法,所以我只好乖乖的寫完。

  第三個(gè)壞處是傷害我的身體里每一個(gè)部位,有時(shí)老師布置的作業(yè)很多,寫的我的手都不力氣了;有時(shí)會(huì)傷害我的眼睛,讓我變成一個(gè)近視眼;還有時(shí)會(huì)讓我腰酸背疼,我想休息一下,媽媽也不給我休息。

  第四個(gè)壞處是我寫完作業(yè)的時(shí)候,媽媽還給我買練習(xí)做,根本沒(méi)法休息,但是沒(méi)有辦法,誰(shuí)叫她是我的媽媽,我在做練習(xí)的時(shí)候,爸爸還在管著我,如果我偷懶,爸爸就打我,我也沒(méi)辦法。

  寫作業(yè)不好,不寫作業(yè)也不好,早知道,我就不在這個(gè)學(xué)校讀書了。

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文4

  我是一名優(yōu)秀的小學(xué)生。在班級(jí)里我的成績(jī)優(yōu)異,常常得到大家的夸獎(jiǎng)。其實(shí)我這個(gè)優(yōu)秀學(xué)生也是不想寫作業(yè)的,可沒(méi)辦法呀,只能寫。那我今天給大家講一下作業(yè)給我?guī)?lái)的煩惱吧。∮浀糜幸惶旆艑W(xué)回家,媽媽說(shuō)要帶我去吃酒,我馬上答應(yīng)了?蓩寢尓q豫了,說(shuō):“瑋瑋,你作業(yè)還沒(méi)寫好呢!要不你先寫!薄安宦锊宦铮热思覍懞昧,吃酒都吃好了啦!回來(lái)再說(shuō)!”我撒嬌道!艾|瑋,那你說(shuō)學(xué)習(xí)重要還是吃酒重要?”媽媽問(wèn)道。

  我垂頭喪氣地說(shuō):“當(dāng)然是學(xué)習(xí)重要啦!算了,你自己去吧!讓我自己餓著肚子就好了!拜拜!”那時(shí),我十分惱火!等媽媽回來(lái)就已經(jīng)7點(diǎn)鐘了,我肚子里一團(tuán)火都冒出來(lái)了?蓩寢屖情L(zhǎng)輩,我應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩的才是。于是,我便跑到房間里,把房門重重地拉了過(guò)來(lái)。那時(shí),我的肚子很餓,想吃點(diǎn)什么,我想起房間里還有一點(diǎn)零食,先湊和著吃吧!不過(guò)一會(huì)兒,我的肚子就不餓了。

  媽媽也敲起我的房門,說(shuō)道:“瑋瑋,今天媽媽回來(lái)遲了,沒(méi)帶回來(lái)什么東西,媽媽給你錢,你出去買吧!媽媽現(xiàn)在很累!”我生氣地說(shuō):“不用,我肚子一點(diǎn)也不餓!你走開(kāi)不要理我!”第二天,我依然很生氣,可媽媽向我道歉后,我覺(jué)得心里蠻自在的,于是我和媽媽又和好了!看看吧!作業(yè)帶來(lái)的煩惱可真不少啊,餓肚子、跟媽媽吵架都是作業(yè)搞的鬼。不過(guò),做作業(yè)也有它的好處啦!呵呵!

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文5

  周末的一天早上,我剛從睡夢(mèng)中醒來(lái),媽媽就對(duì)我說(shuō):“去寫作業(yè),快一點(diǎn)!”我心想:“天!為什么會(huì)有作業(yè)。 蔽覄偰闷鸸P,看到作業(yè)竟然這么多,不由得頭疼起來(lái)。

  大人們都說(shuō)小孩子都是無(wú)憂無(wú)慮的。其實(shí)不是,我的煩惱就是作業(yè)太多。

  老師總是布置一大堆作業(yè)。我一回到家,媽媽就叫我趕緊去寫作業(yè)。我剛寫第一道題就不會(huì)了,“!!。┧览!”我的心情變得煩躁起來(lái),恨不得把作業(yè)本給燒了。我剛寫了一個(gè)字,筆就沒(méi)水。我的心情變得更糟糕,“啪”的一聲,我直接把筆變成了兩半。。√珶├!然后我又拿出新的筆,寫到一半的時(shí)候,又有題目不會(huì)。我壓抑著自己的煩躁。突然,一只蚊子飛了過(guò)來(lái),我動(dòng)用全身的力量,只聽(tīng)一聲又一聲的“啪、啪、啪……”,十只蚊子瞬間被我打死在手心上面,我從來(lái)沒(méi)有這么煩躁過(guò)。然后我又開(kāi)始寫起來(lái),差不多寫完的時(shí)候,一只老鼠一直在煩我,發(fā)出“吱吱吱”的聲音。我拿出尺子,以迅雷不及掩耳之勢(shì),把老鼠拍死在我的腳下。我終于寫完了作業(yè)。

  第二天,“快去寫作業(yè)!”我媽的魔音又開(kāi)始環(huán)繞在我耳邊。!好煩啊!是誰(shuí)發(fā)明的作業(yè)?給我站出來(lái),我要和你一決高下!

  !太煩惱了!這種日子什么時(shí)候才能到頭啊!

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文6

  終于熬到周末了,但隨之而來(lái)的家庭作業(yè)也正一步步地向我走來(lái)。老師在講臺(tái)上布置著作業(yè),我在心里想:“如果沒(méi)有作業(yè)該有多好啊!”

  到家片刻,耳邊就傳來(lái)一個(gè)令人想上吊的聲音,那就是媽媽讓我寫作業(yè)的呼喚聲,聽(tīng)到后我只好極不情愿地去寫作業(yè)了,但是我的心哪里還在作業(yè)上呢!

  “啊,啊,啊…….不想寫啦!”我的小宇宙終于爆發(fā)了?蛇@么依叫卻又挨了糟。我的叫聲把正在睡覺(jué)的妹妹吵醒了。媽媽火冒三丈,沖我直嚷嚷:“你不寫就不寫,瞎嚷嚷什么?

  ”聽(tīng)到此話我心里樂(lè)開(kāi)了花,竊喜的跑出了屋門。痛痛快快玩了一個(gè)下午。可這又是另一個(gè)危機(jī)的前兆了!因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫完,開(kāi)學(xué)之際又要受到老師眼里的懲罰了!想至此,趕緊進(jìn)屋,晚飯也顧不上吃便奮筆疾書,終于在我不懈的努力之下完成了這艱巨的任務(wù)。!真希望不寫作業(yè)不再是美夢(mèng)!

  寫作業(yè)就像對(duì)我實(shí)行刑法,可是我心里更清楚:寫作業(yè)是提高成績(jī)的關(guān)鍵,即使有百般不愿,我也不希望老了以后后悔自己沒(méi)有努力!所以,作業(yè)你來(lái)吧!

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文7

  今天作業(yè)又好多,哎,心情不好!一回家就聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的聲音。我趕緊跑到房間去。

  “啊……”一個(gè)機(jī)器人在房間里正在幫我整理房間,我跑過(guò)去問(wèn)他:“你是誰(shuí)?為什么會(huì)在我房間?”“我是克隆機(jī),是人類新創(chuàng)造出來(lái)的!薄翱寺C(jī)?你能變成我的樣子嗎?”我心想:一定是在騙我吧!“嘩”的一聲“啊”克隆機(jī)真的變成我的模樣了。我激動(dòng)地說(shuō):“你能幫我寫作業(yè)嗎?”“嘿嘿!當(dāng)然可以啦!”克隆機(jī)微笑著說(shuō)。“哦”我半信半疑?寺C(jī)坐到我座位上,拿起筆來(lái)“唰唰唰”一會(huì)兒一本整潔、干凈的作業(yè)本做好了!于是克隆人又把書包幫我整理好了,我高興地對(duì)他說(shuō):“克隆機(jī),你能幫我去上學(xué)嗎?”“當(dāng)然可以!薄鞍!”生活真是太美妙了!晚上我都興奮得睡不著了。

  第二天,克隆機(jī)真的幫我去上學(xué)了,我卻在家看電視,今天克隆機(jī)幫我考了100分呢!“咦”媽媽怎么帶克隆機(jī)去吃肯德基?媽媽帶克隆機(jī)回到家,我讓克隆機(jī)到我房間來(lái),我生氣地問(wèn):“你為什么讓媽媽帶你去吃肯德基?”“我考了100分,媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我,所以我讓媽媽帶我去吃肯德基了!薄安唬乙惨钥系禄!”“可這是我考的100,不是你!

  “叮鈴鈴……”“嗯?鬧鐘響了,還好這只是一場(chǎng)夢(mèng)!”回想著剛剛的夢(mèng),我心里默默地想:機(jī)器人雖然幫我寫作業(yè),但知識(shí)不是我的,嗯,我必須靠自己的努力,長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人!

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文8

  期末考試快到了,作業(yè)越來(lái)越多。

  有一天,老師從辦公室拿來(lái)一疊試卷,同學(xué)們嚇得面無(wú)表情,眼睛瞪得比皮球還大。我們不情愿地接過(guò)試卷,翻開(kāi)第一頁(yè)一看,原來(lái)是答案。∫杂凶鲱}有的參考啦!這下我就放心了。嘴上剛念叨著,老師就開(kāi)始說(shuō):“組長(zhǎng)下去收答案。”我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧!收答案,為啥不收試卷呀?

  這20張?jiān)嚲砦业脤憘(gè)兩三年。±蠋熈⒖叹驼f(shuō):“從今天開(kāi)始每天寫兩張?jiān)嚲怼!鳖D時(shí)我整個(gè)人都不好了,老師,你知道嗎?試卷后面還有一篇篇作文呢。

  剛才,我以為老師好心讓我們提早把寒假作業(yè)寫完,現(xiàn)在看來(lái)寒假還有一大堆語(yǔ)文作業(yè)。這20張?jiān)嚲砻刻靸蓮,早晚?huì)把我們寫崩潰的。

  第二天早晨,老師早早地來(lái)到教室檢查試卷,有一位同學(xué)試卷忘帶了,老師去打印店打印了兩張全新的試卷,讓他在20分鐘內(nèi)完成,要不然罰抄課文5遍。這么嚴(yán)厲的老師,還讓不讓人活了?

  下午,老師拿著“杭州市余杭區(qū)”的試卷走進(jìn)來(lái)說(shuō):“收拾一下東西下午考試。”說(shuō)完,我趕緊地把東西扔進(jìn)抽屜,快速地把試卷寫完,有一位同學(xué)問(wèn):“老師,作文要不要寫?”老師說(shuō):“不用,因?yàn)檫有一張?jiān)嚲!甭?tīng)完,我把筆都扔了。

  真是令人煩惱的作業(yè)!為什么越到期末作業(yè)越多,難道分?jǐn)?shù)那么重要嗎?難道這樣機(jī)械復(fù)習(xí)就能考高分嗎?難道……無(wú)數(shù)個(gè)“難道”出現(xiàn)在我的頭腦中。我真想這令人煩惱的作業(yè)永遠(yuǎn)都不要再來(lái)了。

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文9

  小朋友們,你們有成長(zhǎng)的煩惱嗎?反正我是有的。這叫年齡的增長(zhǎng),我們接觸的東西越來(lái)越多。比如說(shuō)我們作業(yè)越來(lái)越多,我們的功課也越來(lái)越多,所以我們完成作業(yè)時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。這導(dǎo)致我們沒(méi)有更多玩耍的時(shí)間。

  每天放假回家做的第一件事就寫作業(yè),因?yàn)樽鳂I(yè)實(shí)在太多了,有卷子,還有背誦作業(yè),書寫作業(yè),反正一大堆作業(yè),如果沒(méi)有寫到十點(diǎn)的話,作業(yè)是寫不完的。所以我常常為作業(yè)的太多而感到煩惱。在學(xué)校上課的時(shí)候,特別是在下午的.時(shí)候,我特別想睡覺(jué),因?yàn)槲业乃哂悬c(diǎn)不足。我睡眠不足又導(dǎo)致聽(tīng)課效率不高,所以說(shuō)要想提高效率就必須得有充足的睡眠才能保證。

  在假期期間父母都要求我把成績(jī)成績(jī)提高,不管做什么事情都與成績(jī)有關(guān),這使我更加的煩惱了?磥(lái)在父母眼里可能只有成績(jī)才最重要的吧,但是我覺(jué)得要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

  再有一次,比如說(shuō)我看一本《狂人日記》的時(shí)候,爸爸來(lái)到我旁邊說(shuō),別看這些沒(méi)用的,要成績(jī)提高才是第一的,每次說(shuō)這些我就暗暗地傷心了,課外的書都不給看嗎?

  所以說(shuō)每次看課外書的時(shí)候只能偷偷看,這也太難過(guò)了。

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文10

  丁零零,丁零零’一陣陣鬧鈴聲把我從甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中拉了出來(lái),想想現(xiàn)在已經(jīng)放假了,可以不用早起了,于是倒頭又呼呼大睡!憙,銘兒’媽媽一聲聲叫我,我躺在床上賴著不肯起床,媽媽站在床邊交待我今天的作業(yè),我愣了愣說(shuō)‘這么多’!

  要寫這么多的作業(yè),煩都煩死了。媽媽上班前交待過(guò)‘作業(yè)做完后才可以玩’,為了能早點(diǎn)可以玩,只有寫作業(yè)了,寫著寫著,樓下傳來(lái)了小伙伴玩耍的打鬧聲,我的心癢癢的,腳不由自主地離開(kāi)書桌,站在窗邊望著,真想跟小伙伴們一起玩。但是沒(méi)幾天就要上學(xué)了,如果作業(yè)沒(méi)寫好就出去玩的話,被媽媽知道那后果不堪設(shè)想,看著那張怒氣沖沖的臉我會(huì)感道十分害怕。我又回到書桌,默默地寫起了作業(yè)。小伙伴們的打鬧聲越來(lái)越響,我再也做不住了,把這些作業(yè)全部拋到腦后,跟著小朋友們盡情的玩耍去了……

  傍晚邊,媽媽下班回來(lái),我還渾然不知,還在盡情地玩耍。媽媽飯燒好后,我才上來(lái)吃飯,這時(shí)我才想起作業(yè)的事,怎么辦?晚飯后,媽媽問(wèn)起我的作業(yè),我想這下可完了,我就一五一十地說(shuō)了,媽媽一看我的作業(yè)還有一篇作文沒(méi)有寫好后,臉很快從大晴天變成大陰天,一聲怒吼逼我進(jìn)去,只好乖乖地,老老實(shí)實(shí)地寫作業(yè)。

  ‘嘿’我們小孩可真慘!如果我能在一夜長(zhǎng)大,那該多好!就可以沒(méi)有寫作業(yè)的煩惱了 !

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文11

  唉,做學(xué)生的我們現(xiàn)在是越來(lái)越苦了,每天作業(yè)堆積如山。面對(duì)那么多的作業(yè)我們只能忍氣吞聲。

  老師開(kāi)始布置作業(yè)的時(shí)候,有位同學(xué)很調(diào)皮,站起來(lái)玩溜溜球,老師看見(jiàn)了,不但沒(méi)收了溜溜球,還把大家的作業(yè)都加了很多,并說(shuō)著這是為我們好。我很生氣,心想:又不是我玩溜溜球,為什么把我的作業(yè)加多了呢?那天,我一直寫到十點(diǎn)半,腦都漲了,我暗暗叫苦:老師呀老師,你的作業(yè)布置的也太多了吧!我恨不得把作業(yè)本撕了。可作業(yè)本撕了會(huì)被老師、媽媽罵的,我撕不得。

  有一天,老師在看報(bào),我們?cè)谧稣n堂練習(xí),老師突然說(shuō):今天的作業(yè)這么少,再加三個(gè)吧!我問(wèn)為什么,老師竟然說(shuō):你們又沒(méi)有事,多寫一點(diǎn)還不行嗎?我暈,老師真是太厲害了,作業(yè)已經(jīng)做不完了,就算做完了,還得應(yīng)付老媽額外的一張張考卷,哪有這么多時(shí)間哪!老師把我當(dāng)神仙了吧?

  可老師哪知道理解我們呢,她們只管自己布置作業(yè)。我只得寫啊寫,寫不完,第二天早上再寫,再寫不完,到學(xué)校寫,我被作業(yè)搞的頭昏腦漲,可媽媽卻一點(diǎn)也不擔(dān)心,還一個(gè)盡兒地催著我快寫。

  我想反對(duì)老師,可老師權(quán)利大,我們學(xué)生沒(méi)法和她頂嘴。

  老師們,家長(zhǎng)們,你們什么時(shí)候能理解下我們學(xué)生,少布置一點(diǎn)作業(yè),讓我們多一些自由時(shí)間。

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文12

  我們的數(shù)學(xué)作業(yè)一般都要做1個(gè)多時(shí)辰,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)其他的科目,每天都是如此。因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師太喜歡布置多的作業(yè),壓得我們喘不過(guò)來(lái)氣,他每天解釋說(shuō):“只要有作業(yè),你們就沒(méi)有時(shí)間玩,也就不會(huì)出其他的事。對(duì),老師說(shuō)的對(duì),但每天布置一些乏味的作業(yè)對(duì)我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)幫助都沒(méi)有,只是一心讓我們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)。在他眼里除了學(xué)習(xí)你就不能干別的事。我們每天傾訴著。哀求著。呻吟著,何時(shí)才能讓我們休息!

  又是一個(gè)星期,又是一個(gè)休息日,然而星期對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不是福,而是禍。語(yǔ)文老師的布置的一些作業(yè),我們還能吃消,但數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)實(shí)在讓我們頭痛,他覺(jué)得兩天時(shí)間是完全能夠完成的,語(yǔ)文老師的想法也是如此,可他二人的想法一交織在一起那我們可就遭殃了。老師啊,你就不能換個(gè)角度想嗎!老是執(zhí)著的堅(jiān)信你們的信念,我們可就像掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵——再也無(wú)出頭之日。要是寫不好,星期一老師就會(huì)大發(fā)雷霆,一生起氣來(lái)如暴怒的獅子,饑餓的老虎,我們又不敢不完成,我們只有硬著頭皮來(lái),加班成了我們的家常便飯,辦更才睡,三更就起。我們因?yàn)樾睦镉幸粋(gè)信念,忍過(guò)去之后,后面就是榮華富貴,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)人呢個(gè)隨隨便便成功,因?yàn)橛羞@個(gè)信念,我們才堅(jiān)持了一天又一天。

  老師家長(zhǎng)聽(tīng)我說(shuō),我們這個(gè)年級(jí)還不能承受那么多。老師你們就不能站在我們的角度體驗(yàn)我們的生活。

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文13

  煩!煩!煩!上學(xué)時(shí),一天到晚都是作業(yè),放假以為可以放松一下自己,可還是離不開(kāi)作業(yè)。

  放假了,媽媽交代我:做完作業(yè)才能下去玩,沒(méi)做完作業(yè)不能下去玩。之后就去上班了。

  我正在專心地做作業(yè),不知什么時(shí)候從樓下傳來(lái)一陣歡樂(lè)的玩笑聲,我跑到陽(yáng)臺(tái)看,是一些小孩在樓下玩游戲,我想:不能出去玩,不然就會(huì)挨老媽的批評(píng)。

  過(guò)了一會(huì)兒,又傳來(lái)一陣孩子們的歡笑聲。我忍了半天,實(shí)在忍不住了,一下子就把作業(yè)拋到了腦后,趕快跑出去玩了。直到吃午飯時(shí)我才想起回家吃飯。

  我一回到家,媽媽就怒氣沖沖地問(wèn)我:“你作業(yè)做完了沒(méi)?”我吞吞吐吐地說(shuō):“還……沒(méi)……沒(méi)做完。”媽媽又說(shuō):“你為什么沒(méi)做完作業(yè)就出去玩?快去繼續(xù)做作業(yè)!做不完作業(yè)就不準(zhǔn)出去玩!”我只好無(wú)奈地回房間做作業(yè)了。

  為什么每天放假都要把我關(guān)在屋子里寫作業(yè)?難得一個(gè)星期天,為什么假期不能讓我好好玩一下?為什么小孩就非要做這么多作業(yè)呢?

  我越想越氣憤。有時(shí)我真想趕快長(zhǎng)大,以為那樣就不用做那么多的作業(yè)。

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文14

  我的煩惱都可以匯成一條長(zhǎng)江了,每個(gè)事都讓我感到煩惱,可最大的煩惱就是作業(yè)多,這件事讓我感到煩,又傷我腦。

  作業(yè)多會(huì)讓我沒(méi)時(shí)間出去玩,只要到了沒(méi)有讀書的時(shí)候,這個(gè)煩也是很煩的。周末,我忙去課外補(bǔ)習(xí),又去補(bǔ)課外的作業(yè),每天都到十點(diǎn)才能睡,這些作業(yè)只能到星期天的下午才能寫完。每次碰到這次煩惱我都會(huì)想:周末不是給我們休息,讓我們出去淘淘氣嗎?可是我卻不一樣了,只能是補(bǔ)作業(yè)讀書。如果,有讀書,這件事比沒(méi)讀書還要煩。托管的時(shí)候,老師都拿來(lái)讓我們寫練習(xí)了,晚上的作業(yè)也至少寫到十點(diǎn)。

  作業(yè)多會(huì)讓我的身體受到傷害:寫抄寫的作業(yè),讓我的手吐出一個(gè)個(gè)小水泡,寫難寫的作業(yè),讓我的腦精受到損傷,就像好多的蟲子爬到我的腦子里,戳破了我的腦細(xì)胞,讓我感到痛苦。(點(diǎn)評(píng):好句。

  作業(yè)多又害得我被罵,我停下筆休息一會(huì),可媽媽就用手指著我說(shuō):“還不快寫,作業(yè)都寫不完了。”一會(huì)我爸又叫我訂正數(shù)學(xué)作業(yè),嘴都停不下來(lái)了,一會(huì)兒媽媽又來(lái)了,每一個(gè)閱讀題都要重復(fù)好幾遍,真是煩人!

  作業(yè)多真是太煩了!

作業(yè)的煩惱_小學(xué)生五年級(jí)作文15

  作業(yè)是知識(shí),作業(yè)是老師,作業(yè)也是魔鬼,整天十二小時(shí)圍著我轉(zhuǎn)。

  說(shuō)作業(yè)是老師吧,的確是呀,它可以幫我復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)?荚嚽埃覀兛梢苑环鳂I(yè)本,復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí),給考試加一道安全門。還有的作業(yè),能增加我們的知識(shí),比如我們有一個(gè)字寫不出,就可以查一查大詞典,查到這個(gè)字以后,多看幾遍,抄幾遍。這樣,下次再見(jiàn)到這位字朋友,可就不會(huì)是它認(rèn)識(shí)你,你不認(rèn)識(shí)它了。還有的作業(yè)也很有趣,比如我們《同步練習(xí)》中的“輕松閱讀”題,既能當(dāng)故事看,也能增加閱讀能力。

  可作業(yè)也是魔鬼,整天一下課就做作業(yè)。作業(yè)就像大海里的水,怎么做也做不完。作業(yè)也像珠穆朗瑪峰一樣高,有八千八百四十八點(diǎn)五千米。我想,如果把我所做過(guò)的作業(yè)鋪平了,大概有長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河那么長(zhǎng)。不知道是怎么回事,作業(yè)怎么做也做不完,常跟我做對(duì)。我正在做口算,語(yǔ)文作業(yè)就發(fā)下來(lái)了。語(yǔ)文剛完成還沒(méi)喘口氣呢,其他的作業(yè)又堆在我的面前了。我發(fā)現(xiàn),作業(yè)是拼了命地發(fā)下來(lái),而我們呢?也只能拼了命地做作業(yè)。

  作業(yè)啊作業(yè),你真是個(gè)麻煩。

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