編輯scratch的煩惱的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的編輯scratch的煩惱的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　這個(gè)寒假，除了有孫老師布置的10個(gè)作業(yè)以外，我、毛依蕾和阮啟洋還有額外的作業(yè)——編輯寒假scratch，并在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，發(fā)給信息學(xué)沈老師。

　　按著要求，我和毛依蕾早早地就開(kāi)始構(gòu)思scratch，打算給沈老師及陳老師一個(gè)驚喜。“Scratch可以是故事、游戲、動(dòng)畫(huà)等。”于是，我打算綜合一下，以故事為劇情開(kāi)頭，讓游戲穿插其中。沒(méi)想到毛依蕾和我想到了一起，她打算用美人魚(yú)的故事來(lái)貫穿整個(gè)程序，還讓我不得抄襲。誰(shuí)要抄襲啊？！我打算用白雪公主的故事貫穿整個(gè)程序，雖然兩位都是公主，但還是有區(qū)別的好不好？

　　最麻煩的還是安裝。我打開(kāi)了老師告訴我的網(wǎng)頁(yè)，全是英文！我還是按老師的要求下載了兩樣?xùn)|西。在我打開(kāi)scratch的時(shí)候，電腦瞬間藍(lán)屏！全是英文！不知所措的我病急亂投醫(yī)——亂按鍵盤(pán)，按了半天，電腦也沒(méi)有反應(yīng)，還發(fā)出“滋滋”的`聲音。一氣之下，我便把電腦給關(guān)機(jī)了。

　　當(dāng)我再一次點(diǎn)開(kāi)scratch的時(shí)候，居然沒(méi)藍(lán)屏！還沒(méi)來(lái)得及高興，再看一眼電腦，又藍(lán)屏了！好吧。無(wú)奈之下，我只得重啟電腦。重啟之后第一件事：刪除，重裝！沒(méi)想到重裝了幾次也沒(méi)有效果。我跟媽媽抱怨，可媽媽并不領(lǐng)我的情，還說(shuō)：“誰(shuí)讓你沒(méi)準(zhǔn)備好的？”于是我就求助六（2）班的劉戴樂(lè)，因?yàn)樗�有安裝包，可他的安裝包在u盤(pán)里。

　　我只好又抱著試一試的心理打開(kāi)了scratch，藍(lán)屏循環(huán)ing……關(guān)機(jī)循環(huán)ing……在n次藍(lán)屏后，電腦上竟出現(xiàn)了可以修復(fù)的信息。我點(diǎn)開(kāi)了這條信息，按著步驟進(jìn)行了下去，屏幕上顯示“抱歉，電腦管家找不到原因”。連電腦都找不到原因。

　　會(huì)不會(huì)是因?yàn)榫W(wǎng)頁(yè)錯(cuò)誤？我點(diǎn)開(kāi)了另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，下載了scratch，可沒(méi)想到——還是藍(lán)屏！我也是醉了！如果連構(gòu)思都構(gòu)思好了，沒(méi)法編輯，那是多么不幸啊！還好我家有另外的電腦，希望那幾臺(tái)電腦不像這臺(tái)電腦一樣藍(lán)屏。現(xiàn)在想想，英文還真是重要。如果我懂英語(yǔ)，那就不用這樣大費(fèi)周章了！

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