快樂六一作文[精]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的快樂六一作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂六一作文 篇1

　　我現在已是六年級的學生了。今年的六一是我最難忘的六一，也是最快樂的一個六一。

　　5點30分左右，我們就來到教師會議室進行演出化妝。經過很長一段時間，我們才化好了妝，并有序來到了幼兒園操場舞臺前準備演出。

　　“剪一段時光緩緩流淌，流進了月色中微微蕩漾……”隨著這悠揚動聽的歌聲，我們的文藝演出開始了。首先開場的是喜鬧《花頭臺》。這個節目由六年級的十二個學生和幾位老師共同演出的。接著是大型器樂合奏《金蛇狂舞》、《彩云追月》。這開場的'節目一結束，就迎來了臺下觀眾的陣陣掌聲。

　　緊接著第一個節目是五年級的舞蹈《開門紅》，我和所有的觀眾都在臺下全神貫注的欣賞著。過了4分鐘左右，她們的舞蹈結束了。我的心便有點兒緊張了，雖然我們的節目在后面，但我還是很擔心自己的節目能不能演出成功。豐富多彩的文藝匯演節目一個接一個，一個比一個精彩。時間一晃而過，終于輪到我們六年級的《快樂街舞》了。我們十一位同學有序的走上舞臺。一開始，我就有點兒緊張，心砰砰直跳。隨著悠揚動聽的歌聲，隨著同學們信心十足的目光，我不緊張了。我們順順利利的把節目演完了。而且很精彩，臺下的觀眾不斷的發出陣陣掌聲。這讓我認識到：功夫不負有心人，有付出就會有回報。只要付出一分努力，就會有一分收獲。只要付出一分耕耘，就會有一分收獲。做什么事情都一樣。

　　六一文藝演出在精彩中結束了。六一像花兒一般綻放，像草兒一般頑強，像魚兒一般自由快樂。

快樂六一作文 篇2

　　六一快到啦，我的安排是：和同學們布置教室，再把教室打掃得一塵不染。

　　再將教室每一個角落掛上美麗的彩帶。將彩色的氣球掛在天花板的`繩子上，然后， 在黑板上寫“六一”快樂！

　　我 還要和同學組織一個又一個的游戲，夾玻珠.盲人打鼓.吹蠟燭.等等.....

　　我想：六一這天會是我最開心的一天，同學們也一定會很開心的。

快樂六一作文 篇3

　　今天是我盼望已久的日子——六一國際兒童節，我懷著無比激動地心情來到了學校。

　　剛走進教室，就看到同學們個個都穿的漂漂亮亮的。今年的活動和往年不同，是叫《擊鼓傳花》的`游戲，雖然鼓聲停時花沒傳到我手里，但我心里還是挺緊張的，不過還是有好多的同學花傳到手里時鼓聲停了，他們都表演了自己的才藝節目。游戲還在進行著，大家說著、笑著、唱著……加上教室里掛著五顏六色的氣球，此時此刻到處洋溢著濃郁的節日氣氛。

　　這就是快樂的六一，屬于我們的節日。

快樂六一作文 篇4

　　有人可能認為，過六一應該是快樂才對呀，怎么是悲慘呢？就算有悲慘，為什么快樂又與它并存呢？那就讓我來給你解釋解釋吧！

　　是這樣的，昨天上午快放學時，我們全班同學一起問老師：“老師，下午過六一嗎？”本來我們都希望有好的結果，可是沒有想到，老師卻冷冷的說：“不過！”全班同學垂頭喪氣地排著隊伍回家了，心中既有惋惜又有不滿：老師為什么這樣！

　　沒想到，壞運來了好運也來了，語文老師在上課之前說如果我們表現好，這周作業就留得少一點，不過要是不聽話，就會留得多一點！我們仿佛又看到了希望，在老師講課時，認真看書，沒有一個同學搞小動作，這可這有點兒不像我們班平常的風范！在老師提問時，全班同學都積極舉手，老師都叫不過來了！一節課很快就過去了，老師果然說話算數，留得作業超少，把我們高興壞了。于是就抓緊寫作業（其實就是為了周末多玩會兒），在上數學課時，沒想到老師說為了讓我們過一個快樂的'六一，這周末不留作業了。“耶！”全班同學歡呼起來。于是我們有等待英語老師的到來，葉希望老師不要留作業。可是左等右等老師就是不來，最后，數學老師代英語老師轉告我們：“英語這周..........沒作業！”“耶..耶！”我們歡騰的像一只自由飛翔的小鳥，歡呼著，雀躍著，好久才停止這歡快的氣氛。

　　這回你明白了吧，這就是“六一”的悲慘與快樂，雖然沒有開聯歡會，但是我們卻比開聯歡會還高興！

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