六一的作文(匯編3篇)
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的六一的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六一的作文 篇1
六月一日上午，燦爛的陽光照耀著整個校園，學校為了慶祝我們小朋友的節日，專門舉行了一個豐富多彩、趣味昂然的游園活動。
游園活動的項目有：釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球……。其中，我覺得最有趣的項目要算吹蠟燭。這個項目的規則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對獎券；如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對獎券。
當我興致勃勃地來到活動場地時，已經有20多人在那排隊等候。所以，我只好排在隊伍的最后面耐心等待。隊伍象流水一般，緩緩向前流動，真希望眨個眼就能輪到我。此時，有個同學一口氣吹滅了六根蠟燭，他的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會看我的！有的同學一口氣只吹滅了三四根蠟燭；還有的同學用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的'，卻連一根蠟燭都沒有吹滅。失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊伍的后面繼續排隊。看著他們的表演，我的心里既高興又緊張，真擔心自己一根都不能吹滅。要是那樣，就太沒意思了。
一會兒工夫，就輪到我上場了，我快步走到擺放蠟燭的臺前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭。“哇塞”，老師和同學們發出一聲驚嘆,我回頭一望，“一、二、三、四、五”沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來。裁判老師獎給我兩張對獎券，此時，身后的同學紛紛向我投來羨慕的目光。
后來，我還玩了許多項目，感覺都挺好。當游園活動結束時，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點都不覺得累。
我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂的心情！
六一的作文 篇2
“六一”兒童節，一個屬于我們孩子的節日。當學校宣布即將舉行“六一”晚會時，我們歡呼雀躍，一個個精心準備節目，刻苦排練、彩排，終于盼來了演出的日子。
我們演出的地點在學校地下室新會議廳，所有的演出設備一應俱全。
“六一”晚會即將開始，408B班的同學們擔任開場舞表演。當他們踏上半圓形舞臺的第一步時，演出就正式開始了。五顏六色的彩燈照在每一位演員的`臉上，一個個洋溢著興奮地笑容。臺下的觀眾更是笑逐顏開，紛紛拿起手機記錄這一刻。
緊接著，節目一個接一個，舞臺頂上的燈光不停地變換著顏色，襯托著演員們精彩的表現，讓他們成為整個會廳最大的亮點。大大小小的演員們踩著躍動的音符，傳遞著少年的激情和快樂。觀眾的情緒被點燃，好像這么寬闊的會場也裝不下他們的熱情。掌聲灌滿了整個會場，無不歡樂與興奮。
最后一個節目，到了整晚最耀眼的一處，就是全體四至六年級學生共同演唱兩首歌。金色的燈光照著同學們，照亮了同學們激動的心，美妙的音符，打動了觀眾，掌聲久久回蕩，整個舞臺發出金色的光。
終于，表演結束，大家抑制不住的喜悅之情溢于言表，這才體會到之前的付出都是值得的。
六一的作文 篇3
六·一，一個專屬于我們的節日，可不知道為什么，這幾年我對這個節日好像陌生了很多。
記得以前，除了熱鬧非凡的春節，唯一能讓我盼望的就只有“六·一”兒童節了。這一天，是屬于我們孩子們的時光，仿佛整個世界都在圍繞著我們轉。當然，老師們也很重視這個節日，讓我們買一些零食帶來學校，還要開一次別開生面的聯歡會。這一天，沒有爸媽的嘮叨，沒有嚴肅的課堂，沒有老師的批評……
我們天真的認為每一年都能這樣，到頭來，才知道，這只能成為幻想。
前年，四年級，把我們七彩的兒童節畫上了一個不愉快的句號。六一前一天晚上，我叫著爸爸媽媽，去超市把我愛吃的都買了，這是為了第二天的兒童節準備的。早上，我特意看看手機，確定今天的確是六月一日，才騎上車，哼著歌，高高興興地來到了學校。一個上午，我都十分激動，課沒聽進多少。
“叮鈴鈴……”下課鈴最后一次響了起來，老師把表皮有些破舊的語文書放下，提醒我們迅速下樓站隊，便挎上皮包走了。哎，怪了？老師怎么什么也沒說呢？六·一的事壓根兒就沒提一下。不止我一個人在心中打下了問號。
下午，天氣有些熱，時不時刮來的風也是熱的'。我拼命向學校騎，心里除了對兒童節的期待，還有一個小角落留給了疑惑。老師沒有遲到，但與平常不同的是，她對兒童節只字未提，第二節課上完，教室里瞬間吵起來，“怎么回事，不過兒童節了？”
“可能是第三節課吧！”……
過了十分鐘，老師在講臺的椅子上坐下，開始講課，我們都很納悶兒，可沒有一個人敢問老師。
就這樣，我們的兒童節沒了，像一陣霧被風吹散了，不留一點痕跡……
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