有意義的六一兒童節(jié)作文四年級(jí)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的有意義的六一兒童節(jié)作文四年級(jí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今年的六一節(jié)過(guò)得特別有意義，跟以往吃、玩、樂(lè)不一樣，你們知道為啥？聽(tīng)我慢慢跟你們說(shuō)。
今年六一，我們幾個(gè)好朋友約好了去采摘桃子，然后一起玩耍吃龍蝦。當(dāng)車(chē)行駛在半路的時(shí)候，媽媽接到了一個(gè)特別的電話，因?yàn)檫@個(gè)電話，讓我們的行程有了改變，電話是茂茂媽媽打過(guò)來(lái)的，她邀請(qǐng)我們幾個(gè)小朋友去仙市鎮(zhèn)八斗村小學(xué)，和八斗村的小學(xué)生一起歡慶六一。當(dāng)我們幾人走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，被眼前的一幕驚呆了：這個(gè)學(xué)校真小呀！教學(xué)樓只有兩層，也沒(méi)有幾間教室，有的教室還掛著蜘蛛網(wǎng)，這可是我最怕的。這是學(xué)校嗎？為啥跟我的學(xué)校不一樣？
不過(guò)，校長(zhǎng)的.熱情，同學(xué)們的笑臉，讓我們很快融入到他們的歡樂(lè)六一的游戲里，排隊(duì)的時(shí)候，我悄悄問(wèn)校長(zhǎng)：“校長(zhǎng)伯伯，你們學(xué)校只有這些人嗎？今天不是放假嗎？”校長(zhǎng)很熱心地解答我的問(wèn)題：“小朋友，你也許不知道，這所小學(xué)總共才33名學(xué)生，只有四五六年級(jí)，這些學(xué)生大部分都是留守兒童，他們的爸爸媽媽都出去打工，學(xué)校也想放假，可是放假以后，這些孩子就只能在家，沒(méi)人帶他們?nèi)ネ妫麄兙筒荒苡幸粋�(gè)快樂(lè)的六一。”我恍然大悟，也明白為啥茂茂媽媽邀請(qǐng)我們來(lái)這里歡慶六一，原來(lái)是想讓我們給八斗村的小學(xué)生帶來(lái)一份快樂(lè)和關(guān)愛(ài)。
開(kāi)始玩游戲了，雖然是城市學(xué)生基本不玩的，很簡(jiǎn)單的夾彈珠游戲，但我也玩的特別起勁。在勝利的那一刻，也歡呼雀躍。隨后，我又去參加了丟乒乓球、打鼓、搶板凳的游戲。每個(gè)游戲我們都玩的特別認(rèn)真，八斗村的同學(xué)們也很快跟我們打成一片，我們就像一群快樂(lè)的天使，在校園奔跑，嬉戲，小小的校園傳來(lái)陣陣的歡笑聲。要兌獎(jiǎng)了，校長(zhǎng)看著我們幾個(gè)人來(lái)兌獎(jiǎng)，抱歉著說(shuō)：“也許這些小禮物你們都不會(huì)喜歡……”可我們幾個(gè)異口同聲地說(shuō)：“喜歡，非常喜歡！”說(shuō)完，我們一起大笑起來(lái)。
游戲結(jié)束了，為了表達(dá)我們的真誠(chéng)謝意，因?yàn)槭撬麄冏屛覀冞^(guò)了一個(gè)特別的六一，一個(gè)非常有意義的六一，我們幾個(gè)小朋友，為八斗村的小學(xué)生表演了手語(yǔ)舞“請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)謝謝你”，而他們也為我們表演一首“奉獻(xiàn)”。看著他們認(rèn)真地表演，我心里真的特別感動(dòng)。真想對(duì)他們說(shuō)，明年，我還要過(guò)來(lái)陪你們過(guò)六一。
要回去了，我們依依不舍，互相揮手再見(jiàn)。當(dāng)鐵門(mén)輕輕關(guān)起，我們回頭那瞬間，我們幾個(gè)好朋友都沉默了：在我們身邊，媽媽背著包，拿著水，隨時(shí)都在問(wèn)“喝水嗎？”“餓了嗎？”“帽子帶上，太陽(yáng)大”。而八斗村小學(xué)的同學(xué)們，有的幾年都見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)?tīng)不到爸爸媽媽的叮嚀。想想他們，再看看我們，我們是多么幸福啊！我默默走到媽媽身邊，接過(guò)媽媽的背包，真誠(chéng)地對(duì)媽媽說(shuō)了一句：媽媽?zhuān)阈量嗔耍寢屝α耍乙残α恕Ｎ蚁脒@就是我今天最大的收獲。
在這里，我也衷心祝愿八斗村小學(xué)的哥哥姐姐六一快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)！
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