關于二年級的收獲作文匯編8篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的二年級的收獲作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級的收獲作文 篇1
一葉知秋，秋天不知不覺地來啦，天氣漸漸冷了，大地換上金色的秋裝，來迎接秋天。
秋天是忙碌的'，田野里農民伯伯正在忙著收割各種農作物：有玉米、棉花、紅薯等。 果園里，果農開始采摘紅紅的蘋果，黃澄澄的梨等各種水果，他們的臉上洋溢著豐收的喜悅。
秋天是個收獲的季節，也是一個多彩的季節，我喜歡這迷人的秋天。
二年級的收獲作文 篇2
這學期我學到了很多知識。上語文課，我學會了許多做人的道理，比如我們如果取得了成績一定不要驕傲，因為驕傲使人落后，對待學習，我們一定要謙虛。我還明白了做錯事一定要勇于承認錯誤并改正過來。還有遇到困難時不能退縮，而要勤于思考，迎難而上，這樣不但可以鍛煉自己，還可以增長知識。語文課上我學到的知識還有很多很多呢！
數學課的學習讓我收獲也不少。這學期我們繼續學了乘法、除法，還學會用已學知識提問題，解決問題。品德老師教我們要節約用水，節約用電，我還知道了以前沒有紙的`時候，人們都是在龜甲獸骨刻字或竹簡上寫字，而我們現在用的紙張是東漢的蔡倫發明的。音樂老師教會了我們很多美妙動聽的歌曲，還讓我們邊唱邊跳呢！我們別提多高興了！
這些都是我這學期的收獲，如果沒有老師的辛勤付出，我們也學不到這么多知識，所以我要感謝所有的老師，真誠地對你們說一聲：老師，謝謝你們，你們辛苦了！
二年級的收獲作文 篇3
秋天到了，果實，麥子、都成熟了，還有河里的魚都長得肥肥的。
果實成熟了，當然農民們也來獲果實了，看，在那邊的果園里，就有 一家 人在摘果子，有一個小孩子，還有他的爸爸和他的媽媽，在摘果子。
他們用自己做的工具摘果子。這個工具是用一個籃子，和一根繩子做的。用的.時候呢，就是一個人把繩子綁在籃子上，然候哪個小孩子的爸爸就爬上樹。爬上樹候，他把摘到的果子放到籃子里，然后他再拿著繩子的一頭，再慢慢的放下去，然后，哪個小孩子的媽媽再把籃子里的果子拿出來，放到了袋子里，他們就用著自己做的工具，摘了很多的果子。
這真是一個收獲的好季節啊！
二年級的收獲作文 篇4
這個學期快要結束了，我覺得我有了很多收獲，我從一個不懂事的孩子變成了一個有知識的少年。
首先，我的語文知識有了很大的收獲。這學期，我學會了700個生字。在老師的.精心培育下，我寫的生字、日記更棒了。媽媽陪著我讀完了兩本課外書《十萬個為什么》。其次，我在數學方面也有了很大的進步。我學會了脫式計算，加、減、乘、除法混合運算，萬以內數的初步認識，還有重量單位克和千克。
另外，我的畫畫水平也有了很大的提高。我知道畫畫的基本知識是：濃墨涂抹，輕筆細描。我學會了畫卡通畫，素描物體。我畫的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現。
下半年，我就要升三年級了。我要好好學習，天天向上，爭取在各方面更上一層樓！
二年級的收獲作文 篇5
工藝組是我從二年級時參加的，在這段時間里，我學到了不少工藝品的制作。比如制作果凍蠟、工藝畫、手機掛鏈、項鏈、牙簽筒……太多了，不數了，反正是多得不得了！我們家現在到處都是我的“杰作”。
當時參加工藝組時，媽媽就非常支持我，她說學習工藝品制作不僅可以培養我們的觀察能力，思維能力和動手能力，而且制作工藝品既是一種游戲，又是一門藝術，更是一種勞動。媽媽還說要我記住一句話“動腦者不是動手，動手者必動腦”。
剛開始制作的時候，也遇到了一些困難，要不做不好，要不就不會做，但我一直都非常自信，相信我自己一定能成功，慢慢地我越做越好。在這里我也向大家介紹一下果凍蠟的`制作過程：先用小勺子盛三四種不同顏色的沙粒倒在玻璃筒里，再插上紙花，然后往玻璃筒中倒入蠟液，倒完蠟液之后把海螺放進去，老師把做好的玻璃筒放進烤箱，等兩三分鐘，果凍蠟就做好了。非常簡單哦，只要材料齊全，保證你們一看就會做。
記得有一位教育家說過：“用一個小時的實際操作所得到的收獲要比用一整天的說教所得到的收獲大得多。”我打算下學期繼續學習工藝品制作，因為它不僅教會我們制作美的東西，還讓我們變得“心靈手巧”。
二年級的收獲作文 篇6
蝸牛沒有翅膀后，就下決心，今后一定要一心一意地做完自己想做的事。
一天，蝸牛決定與其它昆蟲賽跑。蝸牛本來是跑得很慢的，誰知蝸牛第一個跑完前三圈，然后開始跑最后一圈。蝸牛心想：我本來就跑得很慢，怎么會跑在別人的.前面了呢？哦！原來是有人在幫我作弊。后來，蝸牛不想再讓別人來幫它了，就使出渾身的力氣往前跑，想自己拿個“第一”。這時，別的蟲子開始奮起直追了，蝸牛一看情況不妙，就趕緊使出殺手锏“連滾帶爬”可是顯然已經來不及了，結果得了個倒數第一。第一名是步行蟲、第二名是象甲蟲。
雖然是倒數第一，但蝸牛還是覺得有很大的收獲：因為生活中原本就充滿了挑戰，通過努力戰勝了自己的不足，也就證明自己是個勝利者。
二年級的收獲作文 篇7
又是一個秋天，在這個秋天，我認識了你，我一直以為我不會再愛，但是你的出現，改變了我。雖然相識不久，可是你走進了我的`心里，在這期間可能讓你很傷心，可是我不是故意的。我也不知道怎么說你才會相信，可是我是真心的。
有一首歌里唱到“雖然我們相識的日子里是短暫的，可是我已深深把你來愛了”。
秋天是一個收獲的季節，而這個季節，我收獲了你。擁有了你是我人生的一大幸事。
秋天即將過去，有了你這個冬天我不會冷。
二年級的收獲作文 篇8
迎著春姑娘的腳步，聞著春天的氣息，我們迎來了新學期。在新學期里，為了提高每個同學的學習效率，鄭老師設定了一個學習方案：她將全班分為八個小組，每個小組大約有四個人組成。在組長的帶領下我們互相學習，互相督促作業。同時，組長要起帶頭作用。于是，我和楊銘杰、刁洪森、楊承憬分為一組，我便是這組的組長呢！
當上組長，我有點得意洋洋。可沒干幾天，我就體會到了當組長是多么的不容易啊！記得有一次下課，只聽鄭老師嚴肅地說：“今天，我要檢查各個小組每個人的作業完成情況！組長快去檢查每個成員的作業情況。”聽到鄭老師下達的命令后，我們各組的組長一點也不敢怠慢，一個接一個地檢查他們的完成情況。
當我檢查到刁洪森的時候，我嚇了一大跳，他的作業基本上都沒完成，看著他的作業，我急得像熱鍋上螞蟻一樣，心想：就靠幾節下課時間，怎么可能能教完呢？看來得抓緊時間啦！于是，說干就干。
首先，我叫他拿出課堂作業本，仔細地跟他講每個題目的意思，直到他理解為止。可是，他寫著寫著，突然，停了下來。“怎么了？”我好奇地問道。“有一個字，我不會寫。”“來我教你！”就這樣不停地講解，不停地教。“叮鈴鈴——”上課時間到了。可是，只完成了三道題目。“下節課的課間時間在繼續吧！”就這要我一天的課間時間都在教他完成作業，甚至連喝一口水的時間都沒有。
“叮鈴鈴——”放學時間到了。看著他完成的作業，我松了一口氣“唉”。終于，把刁洪森的'作業教完了。放學后，我認認真真地交代他：“明天的作業一定要及時完成，不會的可以問我。”啊，課間休息都被“剝奪”了，當組長可真辛苦啊！可是這份辛苦是值得的，再教的同時我又把所學的知識鞏固復習了一遍，讓它深深地印在了腦子里。這真是一箭雙雕的不一樣收獲！
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