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二年級(jí)語(yǔ)文單元作文：南京大屠殺（精選10篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的二年級(jí)語(yǔ)文單元作文：南京大屠殺，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)語(yǔ)文單元作文：南京大屠殺 1
今天，爸爸帶我去大屠殺紀(jì)念館。
我問(wèn)爸爸;‘大屠殺是什么意思?’爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō);‘大屠殺就是大開(kāi)殺戒的意思，不把人當(dāng)人。’我又問(wèn);‘里面是不是死了很多人?’爸爸嚴(yán)肅地說(shuō);‘進(jìn)去不就都知道了。’
一進(jìn)去，人山人海，擺放在玻璃里的戰(zhàn)爭(zhēng)用品，衣服，頭盔，手槍?zhuān)綐尩鹊葦?shù)不勝數(shù)。里面最多的還是關(guān)于‘南京大屠殺的資料，有一些幸存者的照片和錄像講解。’看了之后讓我既氣憤又傷心的'是一張油畫(huà)。畫(huà)中那堆積如山的尸體，不是人頭被砍了，就是四肢被砍了，血流成河。在他們的傍邊還有好幾個(gè)神氣的日本小兵和他們的首領(lǐng)，看到他們的神色我一肚子火真想拿一把槍?zhuān)瑯寯浪麄儭?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸帶著我上了二樓。那里有一個(gè)陰聲的地方，我進(jìn)過(guò)那里時(shí)，聽(tīng)到‘叮’。‘咚’的聲音。我一看簡(jiǎn)介，原來(lái)是這么回事，簡(jiǎn)介上說(shuō);‘只要每隔12秒就能聽(tīng)見(jiàn)叮咚的聲音，而且就會(huì)有一個(gè)人的圖像出來(lái)亮一下。’說(shuō)明有一個(gè)人的生命的消失。這就說(shuō)明大屠殺多少的人的死亡。就倆個(gè)月不到，就有300000的南京老百姓死掉了。
在南京大屠殺中，讓我了解到的大屠殺的危害，憤怒。也讓我明白了，我們要認(rèn)真的讀書(shū)，增強(qiáng)知識(shí)，富強(qiáng)中國(guó)，做個(gè)社會(huì)有用的人。
二年級(jí)語(yǔ)文單元作文：南京大屠殺 2
今天，我看了電影南京大屠殺。電影結(jié)束了，我的心卻久久能平靜下來(lái)，這些血淋淋的事實(shí)使我震撼，使我憤怒。
我們中華民族，5000年文明古國(guó)竟遭受彈丸之國(guó)日本的欺負(fù)，為什么?還不是因?yàn)榕f中國(guó)落后，民族不團(tuán)結(jié)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，國(guó)力衰弱嗎?。
看了這部電影，我受到了一次生動(dòng)的`愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)真理：落后就要挨打，受氣辱，遭侵略。
我們是一個(gè)跨世紀(jì)的一代，民族振興，中國(guó)趕超世界一流強(qiáng)國(guó)的重大責(zé)任就落在我們肩上。我們這一代人這一代人必須肩負(fù)起這段歷史的責(zé)任。
日本的經(jīng)濟(jì)力量比我們強(qiáng)大，但我們不怕。只要我們走科教興國(guó)的道路，就一定能使我們的祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)。我們從現(xiàn)在起就要學(xué)好文化知識(shí)，胸懷遠(yuǎn)大理想，我們一定趕超日本!
二年級(jí)語(yǔ)文單元作文：南京大屠殺 3
在這天，南京的警報(bào)聲想起，所有人，所有車(chē)輛，所有事物仿佛都暫停了。他們?cè)诟陕铮繉?duì)，他們?cè)诎У慨?dāng)初南京大屠殺死難者和所有在日本帝國(guó)主義侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者。這天就是每年12月13日，是南京大屠殺死難者公祭日！
大家還記得那位善良的德國(guó)人——約翰·拉貝嗎？對(duì)，他在日軍殺戮南京市民的危急關(guān)頭奮不顧身地保護(hù)了20多萬(wàn)個(gè)難民。拉貝的心地是那么的善良，心靈是那么美好。只是為了多保護(hù)幾個(gè)南京市民，他竭盡心力，盡其所能的阻止日軍的.暴行！讓我們感謝這位“活菩薩”！
想起大屠殺，至今我還不會(huì)忘記那次活埋！可惡的日軍先將南京市民們捆綁在一起，再挖一個(gè)大坑，最后把千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)南京市民扔入大坑，殘忍地將土填上！幾十年過(guò)去了，就形成了眾所周知的“萬(wàn)人坑”。現(xiàn)在的“萬(wàn)人坑”中堆滿(mǎn)了白骨，他們是上千萬(wàn)個(gè)南京人的冤魂啊！讓我們?yōu)樗麄儏群埃∽屛覀優(yōu)樗麄冊(cè)V說(shuō)！
更讓我氣憤的是，至今還有日本人不肯承認(rèn)這個(gè)事實(shí)！真希望我能快點(diǎn)長(zhǎng)大，報(bào)效國(guó)家！
二年級(jí)語(yǔ)文單元作文：南京大屠殺 4
一九三七年十二月十三日，南京淪陷，日本鬼子大面積殺人，制造了震驚世界的南京大屠殺。暑假我們游覽南京，參觀了大屠殺紀(jì)念館。
烈日炎炎，紀(jì)念館外人流如潮。進(jìn)入大屠殺紀(jì)念館的時(shí)候，我看到了一個(gè)片段：只見(jiàn)一個(gè)農(nóng)民正在干活，突然，山坡上出現(xiàn)了幾個(gè)惡狠狠的小兵，看到那個(gè)農(nóng)民手腳上有老繭，誤認(rèn)為是兵，把他抓住帶到空曠的'地方槍殺，他聽(tīng)到槍聲一響，靈機(jī)一動(dòng)先倒下了，但是，日本鬼子來(lái)補(bǔ)刀，他被戳了四刀。他從死人堆里爬出來(lái)時(shí)說(shuō)了一句話(huà)：我是人是鬼?
我們往里走，看到了日本人的軍裝、刀、步槍等等。又往深處走，看到了許多骨頭，那是萬(wàn)人坑。建造館的時(shí)候，挖呀挖，突然發(fā)現(xiàn)了人骨頭，有的保存完好，有的和別的骨頭夾雜在一起，他們都是被日本鬼子殺害的，尸體給埋了，防止被人發(fā)現(xiàn)。日本鬼子以殺中國(guó)人競(jìng)賽、取樂(lè)，真可恥。
展覽館里陳列著許多圖片和史料，人們認(rèn)真地看著，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出聲音。快到出口的時(shí)候，又有一個(gè)萬(wàn)人坑，比進(jìn)口處的大，模樣卻一樣，這是罪證。走出展館時(shí)，我看到了祭靈泉，它永遠(yuǎn)噴射著，清澈見(jiàn)底。
兩個(gè)多小時(shí)的參觀結(jié)束了，我的腦海里浮現(xiàn)出這樣一句話(huà)：我們要記住歷史，忘記仇恨。
二年級(jí)語(yǔ)文單元作文：南京大屠殺 5
12月13日是南京大屠殺遇難同胞的紀(jì)念日。這天，我和媽媽來(lái)到南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館參觀。
剛進(jìn)入大門(mén)便看見(jiàn)廣場(chǎng)上聳立著一根筆直的大石柱，上面刻著“1937—1938”幾個(gè)大字。大家沿著鵝卵石鋪成的小路走著。不知不覺(jué)來(lái)到紀(jì)念館內(nèi)，看見(jiàn)了許多當(dāng)初日本人軍用的武器。榴彈炮、重機(jī)槍、手榴彈……看著看著我情不自禁脫口而出：“過(guò)去的日本軍人的武器竟然那么先進(jìn)。”
我來(lái)到一幅畫(huà)前，畫(huà)的是兩個(gè)日本人和兩堆堆積如山的'南京老百姓的尸體。只見(jiàn)人堆里不論是老少，孕婦還是嬰兒都橫七豎八堆在那兒。有的頭被砍斷了，有的肩膀沒(méi)了，我越看越生氣，只聽(tīng)旁邊的叔叔怒形于色地說(shuō)：“這兩個(gè)日本鬼子正在進(jìn)行殺人比賽呢!”聽(tīng)完后我頓時(shí)怒火中燒，兩眼怒視，盯著畫(huà)上的兩個(gè)日本軍人，心想，這些日本人可真兇狠殘忍，竟然把我們中國(guó)人當(dāng)成玩具!
南京大屠殺讓我們看到了過(guò)去日本人的惡毒，也讓我們知道了，只有好好學(xué)習(xí)才能把自己的祖國(guó)建設(shè)的更加美麗強(qiáng)大!
二年級(jí)語(yǔ)文單元作文：南京大屠殺 6
南京大屠殺，想必有許多人知道。這是一場(chǎng)災(zāi)難般的戰(zhàn)爭(zhēng)，這是一場(chǎng)毀滅性的戰(zhàn)爭(zhēng)，這是一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中三十萬(wàn)中國(guó)人死在了坦克、步槍上。三十萬(wàn)！三十萬(wàn)！這人數(shù)太多了，太多了！
從電視上我看見(jiàn)了那時(shí)的南京。那是什么樣的南京啊：烏黑的房屋廢墟，全身是血的'尸體遍地都是，令人不敢往下看。是啊，難道看下去會(huì)快樂(lè)、開(kāi)心？不，繼續(xù)看下去只有無(wú)盡的悲痛、滿(mǎn)心的憤怒！
日本，你為何要打破世界的安寧，發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)？難道殺人放火會(huì)使你們開(kāi)心？難道血、淚水、慘叫聲會(huì)使你們快樂(lè)嗎！
南京大屠殺，你為何如此無(wú)情？因?yàn)槟悖驗(yàn)槟氵@場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，你知道有多少生活在幸福美滿(mǎn)中的人死去嗎！整整三十萬(wàn)！
我曾天真地幻想：長(zhǎng)大后發(fā)明時(shí)光機(jī)，回到那個(gè)時(shí)代，阻止這場(chǎng)災(zāi)難發(fā)生。可是，長(zhǎng)大了的我知道，阻止那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是不可能的。如果我可以阻止那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我寧愿不惜一切！
可是，為什么，為什么！我阻止不了南京大屠殺？后來(lái)，我放棄了阻止它，因?yàn)槲抑溃合胱柚鼓暇┐笸罋⑹遣豢赡艿牧耍挥泻煤脤W(xué)習(xí)，保衛(wèi)好祖國(guó)，絕不能讓南京大屠殺這類(lèi)事情再次發(fā)生才是最好的辦法。
畢竟，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)已刻在我心里，使我永遠(yuǎn)也忘不了它。
二年級(jí)語(yǔ)文單元作文：南京大屠殺 7
1937年，南京城經(jīng)歷了一場(chǎng)可怕的大屠殺。日本軍隊(duì)攻占了南京，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)六周的.血腥暴行。他們殺害了30多萬(wàn)無(wú)辜的中國(guó)平民和被俘士兵，手段殘忍至極。
有的人被集體槍殺，有的人被活埋，還有的人被焚燒。整個(gè)南京城彌漫著血腥和死亡的氣息。南京變成了一座尸橫遍野、滿(mǎn)目凄涼的死城。
這段歷史讓我們銘記，落后就要挨打。我們要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大。我們要時(shí)刻警惕，不忘國(guó)恥，振興中華！
二年級(jí)語(yǔ)文單元作文：南京大屠殺 8
南京大屠殺中，有許多無(wú)辜的百姓失去了生命，但也有一些人幸運(yùn)地存活了下來(lái)。
比如左潤(rùn)德，他是一位普通的青年。在南京大屠殺中，他勇敢地引開(kāi)敵人的注意力，保護(hù)了自己的父母。他和其他年輕人一樣被綁住雙手，面臨死亡的威脅。但幸運(yùn)的是，中國(guó)軍隊(duì)的飛機(jī)飛過(guò)，低空射擊日本軍人，他們獲得了逃生的機(jī)會(huì)。
左潤(rùn)德的`故事讓我們看到了生命的頑強(qiáng)和人性的光輝。我們要銘記這段歷史，珍惜和平，努力為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
二年級(jí)語(yǔ)文單元作文：南京大屠殺 9
1937年，日本軍隊(duì)占領(lǐng)了中國(guó)的南京城。他們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)六周的'大屠殺，殺害了30多萬(wàn)中國(guó)平民和士兵。
在那段時(shí)間里，南京城變成了人間地獄。日本軍隊(duì)燒殺搶掠，無(wú)惡不作。他們不僅用槍殺、活埋等方式殘害中國(guó)人，還放火燒毀了許多房屋和商店。
南京大屠殺是人類(lèi)歷史上最黑暗的一頁(yè)。它讓我們明白了“落后就要挨打”的道理。我們要銘記這段歷史，勿忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。
現(xiàn)在，南京市內(nèi)建有許多紀(jì)念設(shè)施，以表達(dá)對(duì)南京大屠殺受害者的尊重和哀悼。每年的12月13日，我們還會(huì)舉行國(guó)家公祭日活動(dòng)，緬懷死難者，警醒未來(lái)。
二年級(jí)語(yǔ)文單元作文：南京大屠殺 10
在南京大屠殺中，有許多無(wú)辜的人被殺害，但也有許多勇敢的人挺身而出。
17歲的左潤(rùn)德就是其中的一位小英雄。他為了保護(hù)父母，勇敢地引開(kāi)敵人的注意力。在被抓住后，他和其他年輕人一起被綁住雙手，脫光衣服，跪在地上等待屠殺。
然而，就在死神逼近的那一刻，中國(guó)軍隊(duì)的飛機(jī)飛來(lái)了，低空射擊著日本軍人。混亂中，左潤(rùn)德等人獲得了逃生的`機(jī)會(huì)。
左潤(rùn)德的故事讓我們看到了生命的頑強(qiáng)和人性的光輝。他用自己的行動(dòng)告訴我們，即使在最黑暗的時(shí)刻，也要保持勇氣和希望。
我們要銘記南京大屠殺的歷史，也要學(xué)習(xí)左潤(rùn)德這種勇敢無(wú)畏的精神。
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