二年級作文

時間：2021-03-22 12:45:46 二年級作文我要投稿

精選二年級作文匯總7篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的二年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選二年級作文匯總7篇

二年級作文篇1

　　中午放學后，天突然烏云密布，下起了傾盆大雨。從教室里了往外望去，天地間像掛了一幅無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片，地上的雨水漸漸地匯成一條條小溪。

　　同學們有的撐著雨傘，有的穿著雨衣，還有的在家長的庇護下陸陸續續地回家了，校園里只剩下小紅一個人了。她想：爸爸媽媽都加班了，自己又沒帶傘，怎么辦?看著下得“嘩嘩啦啦”的雨，小紅把心一橫，用書包頂住頭，往學校門口沖去。剛沖出學校門口，小紅突然感到很奇怪，雨停了。小紅抬頭一看，原來是陳老師將自己的雨衣披在小紅身上，小紅連忙把雨衣還給老師，對老師說:“不！不！老師，您如果淋濕了，感冒了誰給我們上課呀！”老師又微笑著把雨衣披在小紅的身上。

　　小明看見啊！心想：多么感人的師生情呀！他飛快地跑過去給老師遮雨，老師發現頭上沒雨了，回頭一看原來是小明，老師欣慰地笑了，還夸他們是兩個好孩子呢。

二年級作文篇2

　　今天我非常高興地參加了浙江省少年兒童圖書館的文明閱讀監督員的活動。

　　一開始，工作人員和我們說了在圖書館的注意事項，比如不能大聲交談，不能跑鬧和吃東西，然后我們兵分兩路，分別去各個閱讀區域巡邏。

　　我是第二小隊的，和其他11個小朋友一起排隊出發去閱讀區巡邏，后來我們發現了一些不文明的行為。我和幾個小朋友看到一位叔叔在沙發上躺著睡覺，開始我們幾個不敢上前勸阻，怕大人會兇我們，后來一個女生勇敢上去點了點他的手臂，他微微睜開眼睛，看到我們這么多雙眼睛望著他，立馬不好意思地坐起來了。這給了我們很大的信心，我也更加勇敢地繼續我的監督工作了，看到有人在吃東西，禮貌地勸阻他們；有小朋友在大聲說話，我也上前和他們說請保持安靜，大家都馬上改正了！

　　活動結束了，我也在圖書館看了會書，我想，如果每一個人都能自覺做到安靜文明地閱讀借書，那每一名讀者就都能有一個良好的閱讀環境，大家才能真正地在知識的海洋中遨游。

　　雖然活動時間很短，但我覺得今天的閱讀監督員工作真的很有趣！

二年級作文篇3

　　我今年9歲了，別看我的年紀小，可我學習二胡已經3個年頭了。我現在會拉《賽馬》、《良宵》、《光明行》、《小花鼓》、《田園春色》等經典的二胡樂曲。

　　二胡是我國獨具魅力的拉弦樂器，又名“胡琴”，唐代已出現，稱“奚琴"，是北方的民間樂器，距今已經有1300多年的歷史了。

　　學習二胡可以讓我在日常學習中得到放松，得到鍛煉，讓我感受到音樂的快樂，熱愛生活，熱愛音樂。

　　每個星期五，我都要雷打不動的帶著我心愛的二胡，去史老師家上二胡課，教我學二胡的史老師是一位知識淵博的音樂專家。每當我聽到史老師拉的二胡時，都會深深地陶醉在那美妙的樂曲之中。

　　今天，我又一次準時來到史老師家，坐在凳子上，小心翼翼的拉開裝二胡的背包，拿出我心愛的二胡。我左手扶著琴桿，右手拉著弓，左腳在前，右腳在后。目不轉睛的盯著樂譜，按照史老師教我的`曲子，一絲不茍的拉了起來。

　　只聽見史老師不停的叫我停下來，講解樂曲的知識，糾正我拉錯的地方，不厭其煩的再三提醒著我，直到我完全掌握了，老師才進行下一個小節的教課。

　　所以，每當我拉起這首膾炙人口的二胡名曲——《賽馬》時，我就感覺非常有成就感，心里美滋滋的。記得我剛開始學二胡時，總覺得一切知識都特別難，枯燥乏味，這也不會，那也不會，還哭了幾次鼻子。但是，這些困難并沒有阻止我堅持學習二胡的決心和毅力，在爸爸、媽媽不斷的鼓勵下。

　　我從最簡單的基本功和音階練習開始，一天又一天，一年又一年，1000多個日日夜夜，終于學會了許多二胡曲目，由于我的基本功扎實，如今再學習新曲目我也不覺得困難了。

　　學二胡教會了我做任何事情都要有耐心，有恒心，遇到困難不要放棄，要堅持不懈的努力下去，這樣我才會學到更多的新知識。我暗暗下定決心，將來早一點學習好意境深遠的《二泉映月》、催人淚下的《江河水》、思緒如潮的《三門峽暢想曲》、宏偉壯麗的《長城隨想》、奔騰激昂的《戰馬奔騰》等二胡名曲，成為像史老師那樣的音樂專家。

　　我愛二胡，我愛音樂。

二年級作文篇4

　　趕小豬，聽聽這個名字，同學們就興奮了，當老師說要選拔“趕小豬”游戲的參賽隊員時，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試了。

　　選拔賽開始了，大家都拿出了自己的真本事。瞧，我們班跑步最快的姚博遠怎么可能不顯示一下他的優勢呢？老師一說“開始”，他就恨不得化作一陣風，咻的一下就飄到對面去。可是，這不是跑步比賽，這是“趕小豬”呀！他只顧著奔跑，卻忘記了手里還拿著一個羽毛拍，腳下還放著一顆實心球，他得把實心球當成小豬趕到對面呀！結果呢？他自己是跑得飛快，實心球卻被趕到草坪上去了，逗得同學們哈哈大笑。姚博遠呢，臉紅耳赤地抓著頭皮，一副尷尬的模樣。

　　姚博遠的出師不利，讓于斯灝變得小心翼翼了。他一拿到羽毛拍，就埋頭對付腳邊的“小豬”，羽毛拍抵住實心球，用力一撥，實心球咕嚕咕嚕向前滾了過去，他跑過去，再一撥，實心球又滾了一段路程……雖然速度是慢了下來，但是“小豬”趕得特別成功，于斯灝的表現得到了老師的贊揚。

　　輪到我的時候，我已經通過觀看獲得了一些經驗，實心球得用力撥，才能滾得遠，這樣，自己的速度也不會受到影響。我決定好好一展身手，讓同學們大吃一驚。我拿住羽毛拍，猛地一撥，在我的想象中，這一撥，準能讓實心球一口氣飛到對面，這樣，我只要撒開兩腿奮力奔跑就行了。沒想到實心球故意和我作對，居然沿著斜線滾走了。我只好快速跑過去，用力把它撥回來，但是它卻又沿著老路返回到我的出發點，害得我又奔回來重新“趕小豬”。一來二去，我雖然跑得很快，趕小豬的時間卻反而花得更多，真是得不償失啊！

二年級作文篇5

　　上周單元自測，我的數學語文都考了八十多分。我一看當時就懵了。本來這些題對我來說是小菜一碟，結果卻做得一塌糊涂。語文老師生氣地說：“回家給家長看看，簽字。”我腦海中浮現出媽媽看分數時那生氣的表情，不由得打起了一陣冷戰。不想拿吧，可是田老師在門口看著，我只好把卷子塞進書包。晚上我沒有說，第二天也沒說，第三天老師問：“簽字了嗎？”我說：“沒有。”老師說：“中午回去簽字。”“嗯。”下午老師問我簽了沒有，我還是說沒有。老師生氣地要找家長。

　　放學了媽媽沒來接我，我心中竊喜，可是媽媽打電話給田老師，打完電話，媽媽怒目圓睜，考雙百把你的瑟的，媽媽的嘴像機關槍一樣，逮誰說誰，這時爸爸回家了，說；“你沒事惹媽媽干啥，火一時半時息不了。”只聽媽媽噗哧一笑說：“把卷子拿來簽字。”我心中暗喜，幸好爸爸回家，不然我就慘了。我想，以后老師說干什么，我就得干什么，不然后果不堪設想。