初中生《活著》讀書筆記范文
品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的初中生《活著》讀書筆記范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生《活著》讀書筆記范文1
來是偶然的，走是必然的。這世間喧鬧，我們都想留，卻沒有人能活著離開這個世界。
——題記
近日里讀了余華的《活著》，這本書是講的生嗎?也許吧。但我更多的讀到的卻是死。血淋淋的死。
世界上的痛苦千千萬萬，卻通常都能消逝，都能愈合，唯有死亡不可改變，帶給人的傷痛也不可改變。人死了就是死了，逝去的人在棺木里睡的安詳，卻再也不可能醒來。福貴，這個命運多舛的男人，一個人來到人世，末了，又只剩一個人茍活。這中間發生的種種：身份變化的巨大落差，父母、妻兒的相繼離去，九死一生的落難經歷。被余華寫的細膩，寫的悲凄。暮年的他平靜地敘述出他的歷生，細節都能記起，語氣也是令人意想不到的平淡，是他厭倦了，還是看透了?
經歷過一切后的福貴站在人生的黃昏時分，他的年歲離死亡也只有一步之遙了。我想，此刻再大的是非在孤身一人的他面前，也應該一笑置之了罷。關于人世，他了無牽掛;關于生死，他已然看淡。
每個人都知道從我們降臨的那一刻起，生命便必然有結束的時候，可是我們為什么不能像談論青春、談論生活一樣大肆談論死亡呢?束縛著我們的是什么?宗教?生活環境?還是中國人的保守心態?我們內心深處對死亡的陰影抑或恐懼是什么?生死的界限是什么?死亡的意義又是什么?
我時常在合上書后沉思，關于生命，關于死亡。卻終了也想不透，想不透。
我們中國人大抵都承認是敬畏死亡的。中國的教育教給了我們如何熱愛生活，卻沒有教給我們如何面對死亡，這是中國人缺少的一課。到現在，我才明白，死亡的意義這個命題不過就是一個假命題。死亡的意義，唯有死亡過的人才能知道，可死亡的人終究是訴說不了的。我們人類觸目所及，皆是牢籠。這樣周而復始，看不破的。與活著對立的世界，我們想不到，也永遠望不到。生死衰亡，一個輪回，何須看破，看破又有何意。
與其將生死說成一個輪回，我更愿意把它說成一次守望。路的盡頭是看不見的黑暗，我們從路的這頭走起，一個人開始，一個人結束。這中間遇到的人，發生的事，你都攜著，緩緩顫顫。你可能正歡樂，可你抬頭看向前方的盡頭，是黑暗;你可能正痛苦，可你抬頭看向前方的盡頭，亦是黑暗。
一切都是變數，唯有守望的結果不變。你便平靜下來，不再歡悲。所謂向死而生，大抵如此意。死亡或早或晚，總會降臨，但凡懂得了這，我們便能活的平靜，活的無波無瀾。從生至死，皆為守望。而我們唯一要做好的，便是好好活著吧。
昏黃的光下，我仿佛看到了福貴。他坐在斑駁的石頭上，撫摸著與自己相伴的老黃牛，嘴里顫顫地念著什么，我不想用力聽，只能隱約聽見幾句“活著，活著”，繼而是一聲悠長的嘆息。他緩緩起身，邁著蹣蹣跚跚的步子，與老黃牛一同走盡在視野的盡頭。
初中生《活著》讀書筆記范文2
這個月特別開心特別有成就感的事就是把《活著》這本書讀完了。說也失敗，自己好久沒有買紙質書了，也好久沒有靜下心讀書了，給孩子買書的時候才恍然間意識到這點，想想我頭腦里有關學的東西似乎也被我丟棄了好久。再次翻開油墨印刷的書籍，那淡淡的書香就已經把我吸引的不得了了，更別說那活靈活現的漢字，那美觀的排版，那特意制作的有些泛舊的紙張，這些是電子書籍或者網絡只言片語的消息、摘等不能比擬的。想到這我又有點慶幸，還好我沒有放棄，還好我又開始讀書了，而且我將繼續永遠地讀下去。
《活著》描寫了福貴自封建社會開始，從內戰時期到土地革命時期再到化大革命時期不同階段的人生經歷和生活百態。從一個放蕩、肆意妄為、渾渾噩噩的地主公子搖身一變成了一名身無分、無家可歸的可憐蟲，再陰差陽錯成了一名茍且偷生的大頭兵，最后回歸了家庭成了一名窮困潦倒但踏實過日子的貧苦農民，作者將他的各種形象刻畫得淋漓盡致、栩栩如生。
書中描寫了一個個人物的死亡，從他父親開始，接下母親、戰友老全、兒子有慶、女兒鳳霞、妻子家珍、戰友長生、女婿二喜到最后的外孫苦根，讓人一次次心痛惋惜，像小鳥緊抓住樹枝一樣揪住我的內心久久不能平息，當然中間也有死的大快人心的龍二，讓人可以在憤憤不平的同時可以松一口氣，故事的最后活下的只有福貴和他的那頭老牛。
書中各種自敘是一大亮點，整篇也通俗易懂，回味無窮，好奇心讓人恨不得一次性讀完。最難能可貴的是主人公在老年時期經歷了如此多的風風雨雨后還能如此平靜如此淡然地描述著自己的一生，或許是認命也或許是因為經歷了這么多后才更珍惜生命與生活，亦或許是經歷了大風大浪的人才可以如此坦然。
本書描述主人公的同時也抨擊了不同社會不同形態下人民的生活處境，沒有多余的語言和描寫就可以讓讀者感同身受了，讓人在讀書之余可以有所思有所想。真的沒有比活著更難的事了，也沒有比活著更幸福的事了，生活是屬于每個人自己的感受，不屬于任何人的看法。
初中生《活著》讀書筆記范文3
生命，一直都在感悟，卻依舊悟不出一個所以然來，也始終弄不懂它的真諦。
看了《活著》，綜觀全文，從故事中的每個情節，一伏一硬、前后呼應似乎都預示著悲劇的發生。當富貴的父母、兒子、女兒、妻子、女婿和外孫相繼一個個去世時，他還活著!作者將生活記錄的如此真實，面對劇中人物的悲慘命運，催人淚下。
就富貴的活著而言，在失去所有至親，他的活著比死更艱難，活在那時需要更多的膽量和勇氣!也許活著是一種幸福也或許是一種煎熬，但我想不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的。就應該要像富貴一樣，不管發生什么，都要堅強的活著!
也許人生不如意太多，在生命的歷程中，人們都畏懼命運的跌落。"躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強",其實未必。沒有火山造成的山體崩潰，就沒有別樣美麗的高山湖泊誕生;不經過懸崖斷壁的跌落，就沒有瀑布的美景出現;沒有海底橄欖巖的斷層拉傷，就沒有馬里亞海溝的深不可測;沒有地表地幔的轟然震裂，就沒有美麗的`地下河的眩目奔流。
但是，人畢竟與自然界不同，人的生命的跌落有它負荷的極限。人與自然的生生之理有是相同的，關鍵在于我們如何去面對。站在人生的斷裂層，與我們處于命運的跌落點時，我們需要的是直面人生的勇氣，要勇于面對現實。既然已經發生并且是不可挽回的，那就隨它發生吧!要每一個人都做到處變不驚，泰山崩于面前而不改色，那是很困難的。
但它崩了，你有什么辦法?你要學會樂觀。在殘酷的跌落面前，肯定沒辦法樂得起來，但恐懼，驚惶，懊悔，無望都無濟于事，這些只能把你在這沉淪中扼殺，令你窒息。你必須冷靜的看到，命途的跌落，肯定會造成命途的改變，原來的路不可以走了，那么并不等于無路可走，就是無路可走也要走。
生命歷程中有痛苦悲傷，也有憂思凄涼。但只要你把它看透，在那些災難、不幸、挫折、失敗的幕紗背后，黎明女神的手指也許正在把它們撥攏，在愁云慘霧中漸漸顯示出玫瑰色的希望。生命的每一天都是這個樣子，每一天都因我們之愛而愉悅歡樂，也因為不可得而痛苦憂傷。但只要肯抬頭，肯放手，每一天便有太陽升起在你的領地，生活的天空則永遠是晴朗。
有時候在思索為了生活和感受人需要流淚嗎?把淚流在為別人的痛苦之中，把淚流在同情的衣襟上，把淚流在"無言獨上西樓"的子夜，把淚流在萬里魚雁的信箋上，把淚流在梁祝的琴弦上，把淚流在值得你流的地方。淚水終歸也是水，不過卻是流瀉著種種心中裝不下的情感之水，而淚水同樣是一種獲得平衡的需要。
人生也許如此，那些善良、忠誠、美麗的生命也往往恍如流星落花，逝虹去霞。人生在世，不可能春風得意，事事順心。面對挫折能夠虛懷若谷，大智若愚，保持一種恬淡平和的心境，是徹悟人生的大度。生命誠然渺小，人生就這樣浮浮沉沉，把握好現在不要遺憾。找準努力方向，即使大海茫無邊際，不管暴風雨有多么嚇人，對自己說向前進吧。
初中生《活著》讀書筆記范文4
前幾天，偶爾的一次書協的交流會上，我有機會看了余華寫的小說《活著》，這本書講述的是一個叫徐福貴的老人一生的故事，這位老人歷盡世間滄桑和磨難——徐福貴出生富貴，但卻是地道的敗家子，從小到大干盡了荒唐事：逛花樓、賭博等事讓自己從一個闊少爺變成了窮光蛋，但期間他人生中做的最對的就是娶了一個同樣出生在富貴家庭的老婆，但是她卻不會嫌棄徐福貴的無能，還一個人扛下苦難生活的一切。看完了主人公一聲的苦樂哀愁，內心總有說不出的悲哀悲傷，似乎人生所能經歷的不幸都降臨到了主人公身上，想著主人公的經歷，禁不住問自己：活著的意義究竟是什么?
總的來看，徐福貴從地主到赤貧，最應該恨的人便是他自己，原本就是自作孽不可活，怨誰都沒有用，他活著就必須重新接受這個無能的自己，就如他的娘親所說：“人活著，快樂就好，窮也不怕”或者的意義并非只是富貴。
自從變成了低等的佃戶，生活成了改變一個人最好的藥，為了活著，為了一家人的活著，徐福貴終于努力勞作，不再是從前的荒唐，活著似乎也就有了目標，即使再窮，一家人和和樂樂的一起過日子，其實日子再苦再累，心里卻是踏實的，通過自己的努力去養殖各種的牲畜，但是悲劇也開始從這里開始，各種人生的不幸，經過了分離之苦的家人才知道團圓的真實可貴，活著，不就是一家人平平安安的在一起，日子清平但安穩就好。
直到最后兒子有慶死了，老婆病重，各種的打擊徐福貴差點活不下去，但是跟著他受盡苦難的老婆需要他活下去，于是他撐著活下去了。
"往后的日子我只能一個人過了，我總想著自己日子也不長了，誰知一過又過了這么些年。……這輩子想起來也是很快就過來了，過的平平常常，……做人還是平常點好，爭這個爭那個，爭來爭去賠了自己的命。"這句話真的很對，一個人的日子有多長，誰都不知道，活著，好好的活著，我們只能等待被時間和命運遺棄，而沒有權利拋棄生命。在命運面面前，也許不能不感嘆人類的無力吧，改變不了活著的事實，就改變活著的態度吧，只要活著，總有希望，態度也許至少是可以改變活著的狀態，或者好，或者差，只是在生命盡頭知道可以告訴自己，我們活過，也曾經努力過。
初中生《活著》讀書筆記范文5
《活著》這本書對我的觸動是非常大的，主要講述的是一個普通人平凡而曲折的一生，主人公福貴生活在那個紛亂特殊的年代，經歷了戰爭，殺伐以及一系列動蕩的生活，經歷了家庭的興富到衰落，身邊人陸續的死去，在他們一生中，不知失去的多少東西，失去金錢，失去親人，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險些被人宰割的老牛與他為伴盡管這樣，福貴還是活了下來，活著——心中永存希望，只要心中有希望，那么不管遇到多大的困難都可以克服。作者在書中說了這樣一句話：生活是屬于每個人自己的感受，不屬于任何別人的看法，活著自己去感受生活，不可以看別人是怎么說的。希望在心中是不會破滅的。
書中的福貴小時候家里非常的有錢，他經常出去賭博，把所有的錢都都賭光了，那時的福貴還不知道掙錢的不易，當賭完所有的錢財時，福貴的爹死了，娘病了，福貴才真正體會到活著的意義。福貴變了，在國軍遭到攻擊的時候，福貴活了下來，為了活下來福貴也是遇到很多的不幸，家珍生下了鳳霞，當福貴回來的時候，鳳霞已經會說話了。
后來家珍又生下有慶，有慶給別人輸血時，生生的被輸死了，有慶的死對福貴的打擊很大，但是福貴依然選擇活下去。家珍病了，病的越來越嚴重，可后來又漸漸的好起來，福貴的日子也慢慢的好起來了，但是鳳霞又因生孩子大出血死去了，家中只剩下二喜、苦根、福貴，但好景不長，二喜又被壓死了，苦根吃豆子太多撐死了，最后只剩下福貴一人了，但是還是沒有放棄生活，堅持活了下去。
福貴這一生應該說是幸運的。因為經歷了中國多次的大變動、土地改革、人民公社、危難，他都活了下來，同樣，他也是悲慘的，親人們一個個的離他而去，但是他心中依然選擇活著，沒有放棄希望。《活著》結束時說：活著的意志是福貴身上唯一不能被剝奪的東西。福貴可以說就是一個英雄，在二十世紀的中國，當時的社會局勢動蕩，可福貴的一直堅信活著、樂觀的活著，這就是活著的意義。
《活著》告訴人們的就是福貴的那種精神吧。《活著》給我最大的感受是：堅強的活下去吧，并且樂觀的活著，快樂的活著，沒有什么坎是過不去的，只要快樂的活著就是最大的幸福!
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