最新水滸傳讀書筆記

時間：2021-09-27 10:04:08 讀書筆記我要投稿

最新水滸傳讀書筆記3篇

　　讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。下面是小編我為您準備的最新水滸傳讀書筆記，希望能對您有所幫助。

最新水滸傳讀書筆記3篇

　　最新水滸傳讀書筆記篇1

　　《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》，號稱“中國四大名著”。《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，以及統治階級的罪惡。它以杰出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發生、發展和失敗過程的一些本質方面。

　　《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但是在逼上梁山這一點上，許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他們不滿官府的剝削，積極參加劫取“生辰綱”的行動，從而上了梁山。解珍、解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個軍官，他嫉惡如仇，好打抱不平，因此造成和官府的矛盾，結果被逼上梁山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終于造反，勇猛地向統治階級進行沖擊。他是從血的教訓中覺醒過來的。

　　水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星”吳用和“天孤星”花和尚魯智深。“智多星”吳用幾次獻策：吳用為晁蓋獻計，智取“生辰綱”，用藥酒麻倒了“青面獸”楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗；宋江二打祝家莊失敗，第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環計攻克祝家莊。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了“九紋龍”史進、花和尚魯智深。他一生屢出奇謀，屢建戰功，招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀！“天孤星”花和尚魯智深是一位非常直率，暴烈如火，卻俠骨柔情，殺卻惡人，為的是救窮苦人于水火的真漢子、英雄人物。他往往在人們面前表現出一副粗魯、野蠻的樣子。可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著禪杖上陣殺敵。

　　讀了這本書，我了解了中國古代的歷史，這的確是一本非常耐人尋味的書。

　　最新水滸傳讀書筆記篇2

　　“路見不平一聲吼啊，該出手時就出手......”這首耳熟能詳的《好漢歌》相信許多人都不陌生，好漢在人們的心中，總是英雄的存在，即使他們是平民，貧民，即使他們性子火爆，即使他們沒有文化。這些東西并不能影響人們把他們當做英雄看待。反之亦然，不管他們地位高低，貧窮富貴，文化多少，性情好壞，也并不能響人們對他們的敬佩。那么，你是否還記得我國四大名著之一《水滸傳》當中的那108條好漢呢？

　　如今，除卻書籍，《水滸傳》這部經典的文學佳作已經被翻拍成多部影視作品，加上今的科技，眾多的生效、畫面使得這部文學更加生動有趣，并且讓這108條好漢的傳奇故事家喻戶曉。首先，值得一說的就是這部名著的題目，其中的“滸”字，許多人晃眼看去就念“xu”，其實不然，這個字讀“hu”“水滸”沒有什么特殊的含義，它泛指水邊發生的種種故事。同時，《水滸傳》也被傳到國外去，題目并且被譯為多種版本。

　　《水滸傳》講述的是農民起義發生發展和失敗的全過程，深刻地揭示了階級壓迫是這場農民起義戰爭的社會根源。在這部文學著作當中，相信很多人對武松，林沖，李逵、宋江、花和尚魯智深等人物印象深刻。他們或是智能超群，有勇有謀，又或是行俠仗義，除暴安良。朝廷中的奸臣對人民進行壓榨和迫害，激起了人民大眾復仇之火，同時遭受迫害的還有原本富貴的林沖，這108條好漢，不論階級，不論窮人富人，均是被奸臣所害，重點刻畫了小說中的“”直到最終被“逼上梁山”。他們在梁山上集結，并且按照個人不同的特長，排出了三十六員天罡星和七十二員地煞星。巾帛不讓須眉，在這108條好漢當中還有3位女中豪杰，形形色色的人，不同階級的人，不同思想的人，正體現了農民起的大眾化特點，但同時，由于各人的認識不同，這也是導致起義失敗的原因。

　　雖說起義失敗，但這次的梁山起義卻是成為了經典，那一個個膾炙人口，除暴安良的故事，那一條條嫉惡如仇的好漢，至今仍被我國廣大群眾傳唱。但同時，也有關于《水滸傳》當中“善”“惡”的分界線不明顯的理論。像是說梁山好漢可以路見不平，拔刀相助，卻并不能始終一貫地執行這個信條：天神般的武松初識孫二娘的'時候曾把她當作“鏟平”的對象，可是他們一旦結拜，便默許了張青夫妻的為惡;魯智深嫉惡如仇，慷慨瀟灑，卻因為受不了別人的小氣而砸了人家的酒席，搶了東西就走;而宋江因為受到黃文炳讒言的構陷，就把他活割了吃掉，這些都不足以使他們成為“善”的代表。至于說梁山好漢們推平祝家莊、曾頭市，更是不值得被我們“贊頌”等等。不同的人對于同一件事物也許會有不同的看法，但是我們不可否認的是，《水滸傳》確實成為了千古絕唱，廣為流傳，人們確實激動于其中的除暴安良，好漢的事跡。

　　起義失敗，對我來說，多多少少心里面都有些不是滋味，尤其是在宋死自己的好兄弟李逵時，那種心酸，那種無奈，卻是久久不能平靜。一心想招安，結果卻落得如此下場，各位曾經叱咤風云的好漢們，最終走的很不是滋味。農民起義當中的很多無奈，我們都沒有辦法，到最后，我是皺著眉頭看完的。

　　心酸，遺憾，一直縈繞，但我會記得，會記得那108條好漢的偉大事跡和他們曾經綻放過的人生。

　　最新水滸傳讀書筆記篇3

　　隨波逐流的是浮萍，風中搖擺卻不迷失的一定是大樹。——題記

　　北宋末年，社會動蕩，朝廷腐敗，奸佞當道，百姓涂炭，一群有能有義之士揭竿而起，打著“替天行道”的大旗，聚義水泊梁山。《水滸傳》作者以他獨特的視角反映了農民起義軍從小到大，逐步發展的過程。

　　孝忠的宋江，仇恨黑暗勢力、堅持反抗到底的魯智深，秉性剛烈、嫉惡如仇的武松，水功了得的張順，耿直忠誠的李逵等各具特點的英雄好漢。在這篇充滿著豪情壯志的文章中，108個英雄好漢紛紛走上梁山，為了小家，更為了大家而戰斗。可是結局卻不是我所想的那樣，宋江對于朝廷過于信任，可以稱之為盲目效忠，也是因為好漢們的“忠義”，盲目的跟從，導致最終的結局不是死就是傷。

　　盲目的服從并不是正確的觀點，還會害了自己，所以我們要有自己的主見。在小組合作的學習中，我深刻體會到了這點。

　　剛一進入初中我們就進行了課改，六七個同學圍成一個小組，共同交談，共同學習。并且每個小組還有三個師傅三個徒弟進行一對一的輔導，我們在課改下共同進步，共同學習。然而我們小組也存在著一些缺陷：程度差的同學在小組討論時表現不太積極，他們并不能很好的參與討論，并且只要知道一個答案就自我滿足，他們心里并不想知道這個問題是如何解決的，下次遇到類似的題目我該怎么辦。在大展示時展示給全班同學的答案，都是實現小組討論后正確的，老師并不知道程度弱的同學是否掌握，所以小組長這時候有自己獨特的主見是很重要的。

　　比如我們小組，小討論時每個成員都能夠發表自己的想法。特別對于較弱組員，講得不正確的地方能夠及時發現并提出，是一個優秀的組長該隨時掌握的。而不是人云亦云，或者為了大展示的效果隨便找一個有正確答案的人上去展示。

　　當然，我的執著也影響了我們組里的同學。我算是一個比較粗心的人，每次都是在一些細節方面出現問題，在同小組同學一段時間的監督下，雖然我是行政組長，掌控著小組的一切，但每次小展示，都像是我的一次錯誤show，每個組里成員都能積極的發表自己的觀點，漸漸地我也能發現一些自己的小錯誤了。同學們的主見也給了我很大啟發。

　　如果路選對了路，即使前途坎坷，堅持自己的選擇，終有一天會實現目標；但是如果路選錯了，即使前路一片順利，也很難達到自己的內心所想。不要盲目的服從，人云亦云。

　　人需要的是自己的想法。

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