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詞曲的讀書筆記

時間:2021-08-13 17:51:46 讀書筆記 我要投稿

關于詞曲的讀書筆記

  填詞既稱倚聲之學,不但它的句度長短,韻位疏密,必須與所用曲調(一般叫做詞牌)的節拍恰相適應,就是歌詞所要表達的喜、怒、哀、樂,起伏變化的不同情感,也得與每一曲調的聲情恰相諧會,這樣才能取得音樂與語言、內容與形式的緊密結合,使聽者受其感染,獲致“能移我情”的效果。

關于詞曲的讀書筆記

  先生所言布衣深以為然,填詞之初節拍與歌詞所要表達的情感變化應該完美統一,與每一曲調的聲情相和諧。只有這樣才能達到音樂與語言的協調性,內容與形式更緊密的結合,才能做到感染讀者,得到讀者的共鳴。

  這樣的要求對于初學者來說很難做到,首先初學者對于格律的要求還沒有掌握好,字句的運用還不夠嫻熟。在這樣的狀況之下根本不可能去考慮節拍的問題,更不可能去考慮與情感變化的協調性,曲調的聲情只能靠自我的感覺去完成。結果出來的作品不夠順暢自然,字句漏洞百出。聲調與情感變化天差地遠,無法達到詩歌要求的統一性。

  北宋音樂理論家沈括就曾說過:“唐人填曲,多詠其曲名,所以哀樂與聲,尚相諧會。今人則不復知有聲矣!哀聲而歌樂詞,樂聲而歌怨詞,故語雖切而不能感動人情,由聲與意不相諧故也。”(《夢溪筆談》卷五《樂律》)“聲與意不相諧”,由于填詞者對每一曲調的聲容不曾作過深入的體味,尤其在詞體逐漸脫離音樂而不復可歌之后,學者只知按著一定格式任意“填”詞,盡管平仄聲韻一點兒不差,但最主要的各個曲調原有的聲情卻被弄反了,那當然是很難感動人心的。譬如《六州歌頭》,只適宜于抒寫蒼涼激越的豪邁感情,如果拿來填上纏綿哀婉、抒寫兒女柔情的歌詞,那就必然要導致“聲與意不相諧”的結果。

  先生所論前人填詞多用詞牌名原意,每一個詞牌的愿意和曲調的安排有其獨特性。先生列舉出的《六州歌頭》就是一個鮮明的例子,這個詞牌的基調是蒼涼激越的豪邁情感,如果寫成纏綿哀婉、兒女柔情就大錯特錯了。詞牌的曲調安排已經限制了詞牌的具體內容,超出詞牌的特點就是大笑話了。

  南宋初期的程大昌就曾提到:“《六州歌頭》,本鼓吹曲也。近世好事者倚其聲為吊古詞,音調悲壯,又以古興亡事實文之。聞其歌,使人慷慨,良不與艷詞同科,誠可喜也。”(《詞林紀事》卷九引《演繁露》)這就說明此一曲調的聲情是只適宜于表達激越懷抱的。現存宋人作品以賀鑄為最早。南宋初期此詞填的最多,也恰恰反映了時代特點。

  先生列舉的前人評說和具體事例,進一步證明詞牌的獨特性。《六州歌頭》這個詞牌只能是音調悲壯的情調,使人聞其歌,心生慷慨。如果真的填成艷詞,就是不倫不類了。

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