讀書作文

時間：2024-04-17 12:27:19 讀書我要投稿

[優秀]實用的讀書作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的讀書作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[優秀]實用的讀書作文

讀書作文篇1

　　小時候，一字不識，看著鄰居哥哥姐姐一本正經的讀書樣兒，甚是羨慕眼紅啊！我喜歡去翻閱書籍，雖然那時不識幾個字，但是我可以看圖啊，看精美的文字配圖。那時候，圖畫冊在我心中的地位勝過玩具和美食。偶爾翻閱上一兩頁，便使我愛不釋手，顧不上吃飯，顧不上睡覺，廢寢忘食地看，看了又看，百看不厭。

　　兒時，生活條件雖然沒有現在這么好，我身上也沒有零花錢，但只要媽媽帶我逛百貨商店，遇上一兩本故事書，便愛不釋手，纏著媽媽買。鄰居幾個好玩伴，也喜歡閱讀，年齡比我小，閱讀量卻比我多，我們手上的書在互相傳遞著，我看完給你看，你看完給我看。

　　小時候的我，對書本對閱讀的渴望是非常強烈的，現在想來，那份喜愛，不摻和任何雜質，垂手如明玉，讓人念矣。

　　想到了之前沒有書海的時光，也有那么的一段忘不了的回憶。

　　聽林老師說，《十萬個為什么》是一本特別好看的書，里面裝著一大堆的“好東西”，有花草樹木，天文地理，人文古跡……實在是妙啊！老師的話一直縈繞在我心中，那美好的'畫面不時在我面前跳啊跳……為什么那么美？

　　突然想到，好朋友阿燕家里貌似有那么一本書，是她爸爸在她生日的時候送給她的。“媽媽，我要去阿燕家。”我飛一般地向阿燕家跑去。借到了書，用手拭去塵封已久的灰塵，里面的文字活躍地跳啊跳，像是美好的音符在不停地跳躍著……我愣了一會，蹦起來，謝謝都來不及說就跑回家了。飯都沒吃，最心愛的電視劇也沒有看，就一心撲在了書上。阿燕說明天早上就要還這本書，讓我心急如焚，于是我更舍不得浪費每一分每一秒，全神貫注地看了起來。雖然看書而錯過了吃飯的時間，但我總覺得腦子里面都是書里的內容，竟然一點都不覺得餓。晚上睡覺時，書上的文字就像一個個美妙的音符，手拉著手，在我腦海里跳舞，頓時，覺得自己好幸福！

　　不知從什么時候開始，我喜歡上了古典詩詞，從幼兒園老師讓我們天天吟頌的《春曉》《靜夜思》到書里書外學過沒學過的詩，都給我留下了極其深刻的印象。“愿為市鞍馬，從此替爺征”木蘭代父從軍，不慕名利，英勇善戰，難道沒有體現出“誰說女子不如男”的精氣神？木蘭的孝心孝行更是時時刻刻激勵著我做一個孝順的孩子。

　　剛轉學到中心小學，有一個圖書角，我從那兒借來一本《茶花女》，委婉的語言，動人的情節，為我描述了外國的人情世故，從此，我便迷戀上了外國小說。

　　《追風箏的人》，簡單樸實的語言卻句句深含哲理，我進入其中，不斷地跟隨著主人公時而興奮，時而哀傷。《媽媽向前跑》主人公比《猜猜我有多愛你》的主人公更加堅強，可憐的小女孩，她有一個好媽媽，最終卻以悲劇告終……至今回想起自己讀過的每本書，每篇文章，都有那么一段讓你意想不到的情感波折，它們都那樣深深地吸引著我，讓我無時不想著，讀書那些事兒，真的很有趣！

讀書作文篇2

　　像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷。我每憶起幼年時代的讀書生活，就禁不住涌起愉悅之情。

　　幼年時，不懂事的我，常常在白天睡覺，夜里玩耍，鬧的爸爸媽媽也睡不好。無奈，爸爸想辦法，開始給我講故事。講了一個又一個，我越聽越有趣。看到爸爸從一本本畫冊中，給我講出這么多故事，心里覺得癢癢的，書神奇地吸引了我，等爸爸睡覺后，我偷偷的拿起畫冊，走到臺燈下，一頁頁地翻著，看著。圖畫上的人常常被我想成很多有趣的故事。

　　長大些，我把家里的書幾乎看遍了。為了找書看，我把兩個床頭柜的架子踩斷了，幾十本好看的'圖畫書葉被我翻爛了。

　　媽媽見我喜歡讀書，就給我定了一些報刊雜志，每當我寫完作業，隨手就拿起我喜歡的書讀下去，書中的好詞，好句也被我摘抄到一個精致的收藏本上。有時為了省事，我就把一些優美的文章剪下來，粘到我的收藏本上，媽媽看到被剪的報紙大窟窿小眼睛，免不了罵我幾句。

　　現在只要爸爸出差，就會給我捎上許多書。因為，他知道這是我的最愛。

　　在記憶的心扉中，幼年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍著歡樂音符的樂章，永遠印在我的腦海中。

讀書作文篇3

　　我讀書老是“一氣呵成”，以“光乘音剎”之速讀下一本書，留下一個印象來；回過頭來，再一次一個字一個標點的細品，每當這時，我往往會發現許多未注意的'地方，如有些段句還記錯了，記掉了，腦中印象隨之而變，且愈來愈清晰；三次再讀，印象就確定下來了，愈讀愈熟，最后的結果往往是將大段或全文熟記甚至能熟背下來，這時，一本書就已經被揣熟了。

讀書作文篇4

　　莎士比亞曾經說過：書是人類的營養品，永遠沒有無效期。這句話給了我非常大的啟發，曾經讓我從黑暗中找到一絲光明，讓我從擁擠的人群中找到我的容身之處，而且這句話改變了我的人生。

　　六歲的時候，我不愛讀書也不愛寫字，所以學習一直是中游偏下等的，自從我看了一本關于莎士比亞的書之后，我覺得他說的每一句話都非常有哲理，所以他這一生非常有成就。從此之后，我便嘗試著學習他的學習生活，學習習慣，但我又覺得他的這一種學習方式不太適合我。一次偶然的`機會，我從同學那里得到一本關于華羅庚的書，他的方式跟莎士比亞截然不同，他先拿起一本書然后在腦子里思考一遍這本書里講的是什么，它又描述了那些東西，如果書跟思考的一樣那便不讀。

　　我覺得可以把這兩種方式結合在一起便就用一個本子記錄下來。兩種結合在一起效果很好，我的成績也在上升，有許多人問我成績怎樣就可以提高，我的答案只有一個——書，是人類的營養品，永遠都沒有無效期！可是好景不長，我的視力也在下降，所以媽媽不讓我看一些小字書，但這可難不倒我，我把所有的小字書都藏在一個秘密基地里，媽媽怎么也找不到，而且我還跟所有的書說，這樣吧，我跟你們定個約定，每周六我都跟你們在這里呆上一整天。

　　拉鉤上吊一百年不許變！哈哈！

讀書作文篇5

　　高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。鞠老師也說過：不讀書，長大什么也做不成。是啊，不讀書，這個人在這個不斷進步的社會就是個傻瓜，讀書，就會成為社會上不斷進步的人。

　　這不，老師前腳剛剛說完要我們多讀書，后腳老師就從學校的圖書室借了好多好多的書，一搬回來同學就大聲的說：哇好多的書啊。老師說這些書是可以給大家看的，不過，要在打第一節課的鈴聲之前把自己手里的書放回去。同學們都異口同聲的說：好我們一定到時歸還。老師又找了兩個管理圖書的人。有許曉寧和王藝臻。一下課，我就飛似的跑到后面去拿書看，我第一眼看到的是女生日記，于是我就準備看女生日記，女生日記是楊紅櫻阿姨著名的一部小說。我在看第一篇沒小雅沒有來，可是才看到四頁，上課鈴就打了，我真盼望早點下課，丁鈴鈴，下課鈴打了，我又接著看那一段。不知不覺，就到了下午，我依依不舍的放下那本書。又過了幾天，我還是像往常一樣一到學校就來放書的地方，找那本女生日記，可是沒了，我掃了一遍我們班的`同學，發現康夢涵的手里拿著女生日記，我很沮喪，可是又有什么辦法呢。畢馨文知道我喜歡這本書的時候，就把女生日記帶到學校來了，這樣，我就可以繼續讀我喜歡的女生日記了。

　　書是不可以讀到一半就放棄的，那樣就收獲不了知識。所以我們要多讀書，多增長知識。趙紫齊

讀書作文篇6

　　每當坐在寬敞明亮的教室里讀書時，我的耳邊總會響起一陣陣從大山深處傳來的朗朗讀書聲。這優美動聽的讀書聲常常把我帶回到那座大山，帶回到那所小學，帶回到那里的一草一木，帶回到那里每個人的身邊……

　　暑假的一天，我和爸爸特意起了個大早，收拾好爬山的行裝，開著車向蒙山進發。路上我和爸爸商量好了，常走的那條路我們也爬過幾次了，這次我們就找一條人們不太常走的路，去看不一樣的風景。一路上我就像一個晨鳴的小鳥一樣，嘰嘰喳喳地說個不停。不大一會兒，車子就到了山下。我興奮地推門下車，瞬間被眼前的景象驚呆了：只見山坡上怪石嶙峋，雜草叢生，還有幾處懸崖峭壁錯落分開，一下子就封住了進山的路。這里能上嗎？我的心里不由得打起了退堂鼓。爸爸仿佛猜透了我的心思，故意面露難色地說：“實在太難走了，要不我們換條進山的路吧？”我挺了挺胸，揮著手對著爸爸，也是對著大山大聲宣布：“‘車到山前必有路’，我們就從這里上山！”爸爸滿意地朝我豎起了大拇指。帶好隨身行李，我和爸爸就順著一條布滿荊棘的羊腸小道向山上走去。一路上曲曲折折，走走停停……盡管付出了更多辛勞和汗水，但回頭看見山腳下炊煙裊裊，聽見此起彼伏的雞鳴狗吠聲，心里便有了暖暖的感動。

　　走到半山腰的時候，山勢平緩了很多。實在太累了，我和爸爸就找了一塊平整的草地躺下來休息一會兒。躺在大山的懷抱里，暖洋洋的陽光灑在身上，清風拂過我的臉龐，湛藍的天空就像一卷大幕，一朵朵白云變換著各種形狀輪番出演。仿佛醉了，仿佛睡了，我沉浸在這美妙的畫卷里了。

　　忽然，一陣朗朗的讀書聲從前面的山谷里傳了過來。我和爸爸同時跳了起來，驚奇地看著對方，幾乎是異口同聲地說：“這里怎么會有讀書聲？”顧不得休息，我們循著讀書聲向前面跑去。轉過一個小山頭，前面竟然是另一種風景：一個大山坳里，層層梯田羅列，中央有幾間石頭砌成的房子，最為耀眼的是房頂上飄著一面五星紅旗。讀書聲就是從那幾間房子里傳出來的，原來這是一所學校。

　　看到我們的.到來，一位花白頭發的老師出來和我們打招呼：“你們好！我是這里的老師，我姓劉。”爸爸趕緊上前握住劉老師的手：“您好，劉老師！”這時教室里的讀書聲也漸漸弱了下來，有幾個調皮的孩子你擁我擠地到了門口。劉老師見狀，和藹地朝他們笑了笑說：“孩子們，下課吧！”“轟”的一下，二三十個孩子瞬間涌了出來，膽怯而羞澀地圍在我們的身邊。這一下我的好奇心更重了——看年齡，他們從七八歲到十一二的都有，怎么在一個教室里學習呢？還有，暑假怎么還會上課呢？看到我滿是疑惑的表情，劉老師平靜地說到：“大山里就這個條件，不光缺教室，還缺老師。這些孩子們的家長常年在外打工，平時也沒人照看，假期里大家在一起，不光能學點東西，還能互相照料一下。”頓了一頓，劉老師目光堅定地望向山外，繼續說道：“有好多孩子就是從這所小學走出了大山，走向了外面更加精彩的世界。”

　　劉老師簡單而平靜的話，聽得我們還有周圍的孩子們眼圈紅紅的。我偷偷地拽了拽爸爸的衣角，爸爸側過頭滿懷鼓勵地看著我，仿佛在告訴我：想做什么，就大聲說出來吧！

　　受到爸爸的鼓勵，我激動得大聲說道：“小朋友們，我回家后把我的課外書都給你們寄過來好嗎？你們需要什么學習資料都告訴我，我買了一起寄給你們！”小朋友們高興地歡呼起來：“好！好！好！”劉老師和爸爸相視一笑，緊接著鼓起掌來。

　　相聚的時光總是短暫的，快到中午了，我們依依不舍地告別了劉老師和小朋友們。在下山的路上，我的耳邊又響起了一陣朗朗讀書聲。我相信，這讀書聲會一直陪伴在我身邊，會永遠陪伴在我未來的路上。

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