關于讀書的作文(匯總15篇)
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的關于讀書的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于讀書的作文1
通過名人閱讀的歷史，我的思想穿越了浩瀚的書海…
韓菊？只有書才有真正的快樂
韓劇，宋代著名詩人。他把讀書當成一種樂趣，曾在一首詩中說：“你要享受普通人，一會兒就變壞了。只有書才有真正的快樂，也就是說書還存在很久。”雖然詩歌的說法有些武斷，但作者的閱讀樂趣是無法用語言表達的。這種強烈的對比表明，閱讀是唯一真正的樂趣。多讀書，多思考，慢慢體會到“意猶未盡”的真正喜悅。
宋濂？圖書借閱和復印
宋濂是明代著名學者。他小時候出身貧寒，沒錢買書。他愛讀書，到處向別人借書。回來后經常在紙上抄書，不管刮風下雨，熱天冷天，他都堅持這么做。據說，即使硯臺里的水結冰了，手指凍僵了，他也忘我地不停抄寫。這種努力和毅力的精神值得學習。
魯迅？讀取和發送
從日本留學回國后，魯迅長期陷入精神抑郁，于是他用讀書來緩解自己：回到古代，抄古碑，讀古書，讀佛經，逐漸豐富自己的知識，成為“新文化運動的大師”。
華？猜猜你什么時候讀的
華是中國著名的數學家。他有一個讀書的習慣：拿到一本書，不馬上從頭到尾讀一遍，而是想一會兒，然后閉上眼睛打坐。當書中的意思與自己的猜測一致時，他就不再讀了。這樣閱讀不僅節省了寶貴的時間，而且培養了獨立思考和想象的能力。
列寧？注釋閱讀
列寧，無產階級革命家、政治家。他熱愛閱讀，閱讀時經常在頁面空白處寫下豐富的評論、筆記和經歷；有時最引人注目的'想法或材料會標在書的封面上。“不動筆墨不讀書”就是這個意思。
恩格斯？重視原創
恩格斯認為，閱讀應該讀原著，這樣才能了解一個理論的產生、發展和完善的過程，全面系統地掌握其基本原理，進而了解這個理論的全貌。閱讀原著是探索理論最基本的方式之一。
名人和讀書之間，讀書和名人之間，似乎有著天然的聯系。名人的閱讀方法或閱讀演講稿都是我們學習的好例子。多讀書，欣賞名人的讀書經歷或智慧，自然會提升我們的人格。讓我們走進歷史，穿越用書筑成的名人文化，這是我們取之不盡、用之不竭的營養源泉！
關于讀書的作文2
讀書到底是為什么？我想很多人都曲解了它的含義。其實我也一直將讀書理解為一個愛好或應對學習的一種方式，直到看完于丹教授“讀書到底有何用”的這篇文章后，我才明白：讀書，不為別的，只為遇見那個最好的自己，只是為了改變我們與這個世界相遇的方式，讓我們面對苦難，面對不幸，更加淡定堅強地微笑。
現階段讀書，絕不僅僅是為了提高學習成績，為了從中汲取知識應對考試。讀書是一味良藥，能讓我們嘈雜的心得以安靜，洗盡浮躁，散盡鉛華，滋養人的內涵，正所謂“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，讀書讓我們從無知變得有知，讓我們擁有不凡的氣質和修養。讀書又似一次修行，有些人覺得很不屑，有些人卻將一生都投入到了茫茫書海中，而他們所得到的，不光是博學多才，滿腹經綸，更重要的是收獲了一顆低調謙遜，善解人意，不抱怨，勇敢無悔的心。就像我們在生命中可能會與磨難相遇一樣，同樣的崎嶇，不同的就是面對苦難的態度。這時，有些人在苦難面前失了那份自信，變得一蹶不振；可那些真正會讀書，讀透書的人卻一定會在沸水的喧騰中綻放最美的自己。讀書并不能阻止災難的發生，但是在相同的境遇中會認識自我會更加坦然地面對磨難，戰勝磨難，從而成就自己的未來。
書籍能給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩滋潤我們的心田，使黑暗的天空再現光芒。讀羅曼羅蘭的《名人傳》讓我們從偉人的生涯中吸取生存的動力和勇氣；讀海倫凱勒一個個真實的遭遇讓我們看到她所擁有的自強不息和從容豁達。還有前幾天認識的讓我淚流滿面又肅然起敬的“玻璃娃娃”劉大銘哥哥，在醫生都無能為力的病魔面前，他沒有放棄讀書，是書籍給了他精神上的慰藉和堅強，給了他生的希望和勇氣，他通過讀書發憤圖強磨練自己的`意志，戰勝了一次次病魔，病痛摧殘他的身體卻不能阻止他勇敢地走上文學之路，他用他的堅強一次次證明了生命的奇跡，他沒有任不幸的命運隨波逐流，他改變了自己和這個世界相遇的方式，成為自己命運的主宰者。
同學們，“書是人類進步的階梯”，也是認識自我，改變命運，成就未來的智慧之門，讓我們在書海中泛舟，在知識的海洋中吸取精華，讓我們的人生像藍天一樣寬廣，像大海一樣深邃。
關于讀書的作文3
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千中栗。”古人用寥寥數語將讀書的樂趣娓娓道來，引著我成了一條小書蟲，從一年級起就在書海中盡情徜徉。我曾光顧過七個小矮人的森林小屋，也曾探究過哈利波特的魔法學校……最近，我又踏上了《小學生天地》的快樂之旅。
在這一趟奇妙的旅程中，活動安排可真是豐富多彩：讓人耳目一新的“兒童畫廊”，可以盡情傾訴的“想說就說”，引領我們一起探索奧秘的“我們愛科學”……在“天天卡通城”里，斑馬的“長繩子”告訴我“塞翁失馬，焉知非福”的道理；在“堅持就是勝利”中，我感受到了小女孩的勇氣，嗅到了堅持的芳香。
“快樂森林”里住著奇妙的小丑，它們穿著搞怪的服裝，戴著各式各樣的帽子，而最顯眼的是那一個個圓圓的`紅鼻子。瞧，淘氣的小丑躲到了窗簾后邊兒，只露出一小部分，他們是害羞了嗎？噢！原來他們是在考我的眼力——讓我猜猜它們分別是誰呢！
我最喜歡的是“數學擂臺”。有一次，我獨自一人在家里做數學題，突然跳出來一只“攔路虎”——一道題把我難住了。任憑我絞盡腦汁，差點想破了腦袋，也沒能把它解出來。無計可施的我干脆丟下手中的筆，隨手拿起《小學生天地》放松放松。當我把“數學擂臺”看完時，我高興得差點跳起來，原來“數學擂臺”里的那一題跟作業上的“攔路虎”題型一樣，上面明明白白地告訴了我解題技巧。一趟《小學生天地》之旅，數學上的“攔路虎”就和我“saybye-bye”了，它真是我的好朋友。
從此，只要《小學生天地》一發下來，我就迫不及待地踏上旅途……
《小學生天地》，你是我成長的坐標，為我的健康成長導航；你是我心靈的驛站，伴我一起快樂成長；你是我頭腦的加油站，把我的智慧人生拓展……踏上《小學生天地》的旅程，Iloveyou！
關于讀書的作文4
讀詩是學習的游戲；每一個字，翻閱書頁，都是靈魂的旅程；一切眾生，閱讀他人，思考自己，就是成功的階梯！
書會讓你經歷所有的感受：生、死、愛、恨、喜與痛、進步與沮喪……心情會有喜有悲、有怒有悲，會在書的情感河流中浮沉。
是書讓我從一個幼稚的孩子成長為懂事的女孩。
看了俄羅斯著名作家屠格涅夫寫的《麻雀》，對母愛有了更深的理解和體會。
自暴自棄，救救兒子。老麻雀哪里來的勇氣？它的勇氣來源于母愛，博大精深的母愛！我從麻雀想到人類，從牙牙學語，從蹣跚學步到走進校門，從張口拿食物，伸手拿衣服，照顧自己……孩子有什么進步不是媽媽教養的結果？
我媽媽很愛我，我在母愛的洗禮下茁壯成長，我媽媽把所有的希望都寄托在我身上。我一定會不辜負媽媽的殷切期望，努力學習。
“事情往往是這樣的。東西一旦丟了，就會錯過。”我以前讀過美國著名盲女作家海倫凱勒寫的'《假如給我三天光明》。我對海倫悲慘的命運感到同情，但我欽佩海倫不屈服于命運與疾病抗爭的勇氣，我為她渴望三天光明而激動。
時間寶貴，生命寶貴。既然我們都是正常人，為什么不好好利用時間，不斷充實大腦呢？
書讓我知道什么是美丑，什么是善惡。書籍就像打開知識寶庫的一扇門，展示著另一個美麗的全新世界。
蜜蜂是辛勤的勞動者，生命的釀造者，精神美的奉獻者。《螞蟻和蜜蜂》這篇文章讓我感觸頗深。
正如楊朔所說：“蜜蜂在釀造蜂蜜，釀造生命，為人類釀造最甜美的生命。”蜜蜂一年四季都不閑著，整天整月飛到花叢里采蜜，為了給人一種甜甜的味道，從不向主人索取什么；而螞蟻，只為自己工作，從不為別人著想，從不向自己學習。相反，他們抱怨詩人、歌手和作家只贊美蜜蜂而忘記螞蟻。我不能像螞蟻一樣自私。我應該向蜜蜂學習，做一個勤勞的“耕耘者”
不知過了多少年，書感動了我；我數不清有多少書讓我受益。總之，讀書是一種快樂的體驗，讓我們徜徉在書的海洋中，獲得生命的能量，濺起創作的火花。每一本優秀的書，都是一個高尚靈魂的表達，都是人類智慧的結晶！
關于讀書的作文5
書，是人類的精神食糧，是打開知識大門的鑰匙，人們往往從讀書中有所感悟，有所體會。讀一本好書就如同與一位品德高尚的人談話，讀書可以洗滌人的靈魂。倘若這個世界上沒有書，那還不知道會是一種什么樣子呢?所以說書是人類一種偉大而又美妙的發明，是人類最聰明、最可靠的老師和朋友。
前些時候，我讀過這樣一篇文章：《擺渡自己》。這篇文章主要講述了兩個重要人物。第一個寫的是20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船，他是因為看穿了“死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事。”于是，他便在輪椅上給自己疊了一只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來，決定活下去試試。第二個寫的是正攻讀博士學位卻患上了運動神經細胞病不能說、不能動的史蒂芬霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒后，萬念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話，他還能做許多有價值的`事情。于是，他給自己折了一只思想的船，駛進了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克……
如果換作是我們遭遇這樣的大災難，也許不會有他們這樣鎮定，一定會自怨自艾，早早的放棄，早早的絕望。也許一生中我們不會遭遇這樣的災難，然而我們何曾擺脫過絕望的糾纏!折磨人生的情景，常常突然間就橫亙在我們面前。
看完這篇文章，我倆想到自己以前遇到小小的挫折就會放棄，就會絕望，感到前途一片迷茫。記得以前由于我的數學成績一直都不好，所以做題也不大認真，常常很灰心，心不在焉的。那時，我便想：反正我數學成績不好，干脆就不學了。為此，姐姐總是開導我，幫助我，叫我要有信心，有耐心，不要氣餒，而我卻不領情。這時，我才感到慚愧，才知道凡事都不能灰心，應當信心十足。此后，書中的情節便一直激勵著我，給了我奮進的動力。所以，無論命運多么晦暗，無論人生有多少次挫折，都會有擺渡的船，這只船常常掌握在我們自己手里。
讀書真的有說不盡的好處，但讀書也需要選擇。讀書可以激發你的才智，可以完善自己，還可以使自己的生活無比快樂。
關于讀書的作文6
書如花苞，綻放人生；書如清風，帶來清爽；書入香茗，潤入心脾。
——題記
“書是人類進步的階梯。”在我的人生旅途中，讀書伴我同行……
我與書的不解之緣是從我四歲開始。那天恰逢我生日，媽媽給我帶回了幾本連環畫。書上那豐富多彩的圖案徹底吸引了我。從此，我便一發不可收拾，迷戀上了書。我整日沉浸在書海中，狼吞虎咽地吸收著書中的知識，以風卷殘云般的速度閱讀，達到了廢寢忘食的地步。
漸漸長大的我，仍一如既往地閱讀書，只不過手中的連環畫早換成了圖文并茂的圖書。《安徒生童話》、《格林童話》、《克雷諾夫寓言》，皆為我喜好也。有了書的世界更豐富，更精彩。我曾為賣火柴的小女孩感到傷痛，痛恨當時黑暗，毫無生氣的社會；我曾為丑小鴨慶幸，慶幸它成了一只漂亮的白天鵝，也由此受益匪淺；我也曾為兇惡的狼遭到報應而興高采烈，是的，壞人總有不好的下場！
眨眼間，我上了初中。如今的我，一味地流連于各種古典名著，小說之間。研讀四大名著，讓我真實地認識到了當時社會，也加深了對人文史學的興趣。小說莫是最吸引人的。《巴黎圣母院》讓我認識了這座宏偉的`著名建筑，雨果筆下曲折的情節，讓我又驚又喜，不想結果竟那般悲慘，我不禁深深嘆口氣，即為卡莫西多，也為埃及姑娘，更為當時的社會。《飄》這部長篇巨著，讓我流連忘返。小說情節曲折驚險，以戀愛故事開頭，寫了一個浩浩蕩蕩的精彩故事：我看見了一個女子由嬌弱到后來的獨立，也看見了那時混亂的社會，野蠻的軍兵，還看見的是一個家庭因戰亂的破落到后來的崛起，更看見了一份堅強，不管是文字里頭的堅強，還是主人公的堅強，但它們的是超乎常人的！想這也便是這部巨著在文壇上永遠不朽的原因吧！
不知不覺間，書伴我約莫也有十年了。十年間，讀書伴我成長，知識不斷輸入我的大腦。閑時下來，我總喜歡捧著書本讀讀。是書充實著我的生活。曾多少次，它帶我劈風斬浪，奮勇拼搏，一個個難題迎刃而解。如果要我選擇，我只選擇書，因為——
成長路上，讀書伴我同行！
關于讀書的作文7
常言“書當快意讀易盡”，說的是人間一大憾事：讀書正讀得高興，書卻已經結束了，往往令人悵然若失。可在我看來，書已盡不一定是一件壞事，因為好書可以反復地品讀。能經得起反復品讀的書才能算得上是經典。
要想從書中得到“愜意”，首先要讀好書，有的書可以反復地讀，有的書一遍未終，則可以棄置。這兩種書是兩條平行線，永遠不會相交，永遠不會互相理解，前者是內在充實的書，是有靈魂的，活生生的；后者則是徒有其表的書，迷霧一片，唬人而已。
一位作家本身也許有種種缺點使人不喜，但一本好書是作家畢生的心血與追求的凝聚。一位賢者說過，不讀書是件很不合算的事，因為書里集中了作者的經驗和智慧——這當然指那些好書。
其次，“廣讀書”也是愜意的一大要點。好書向來不分國家、民族與文化。它們是人類創造出的最可愛的精靈。要想了解某個地區或某人，最簡便的∵方法便是去讀一讀相關的書。讀書不應當僅僅局限于本國與現代，倘若如此，讀書之樂便大大地消減了。所有感興趣甚至不感興趣的書都可以去讀一讀。＂詩酒趁年華＂，讀書也趁年華，廣泛地讀書可以幫助我們比較精準地找到自己的航向與目標，不同類型的`知識的學習也能讓我們獲得非凡的快樂。
最后，在確保了讀書的“質佳”之后，就要體現“量多”了。每一本好書都是一位朋友，是這個大千世界為讀者而開的一扇新窗，這一點極為符合“友多聞”的擇友古訓。多個朋友多條路，因此要多結識朋友。多讀一本書，結交的不只是書，還有其中的精神力量，何樂而不為呢？
“量多”不僅指書的本數，還指讀的次數。一本經典反復地去品味，得到的不止是一本書的力量，重讀、再讀可以讓自己與書融為一體。“眾里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”講的便是這種失而復得，心心念念之感。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的時代已經過去了，但讀好書能給我們帶來全方位的滋養。書永遠是你最好的朋友，不會欺騙或者背叛你，學到的經驗是你的，得到的精神力量是你的。
腹有詩書氣自華，讀好書，廣讀書，多讀書，方能達到“愜意”的境界。
關于讀書的作文8
“為什么正義女神被蒙住了眼睛？因為她不想看到這個世界的丑陋。”“不，她不僅被蒙住了眼睛，而且還有耳朵。她只有聞不到才能公正的判斷。”這個世界的人總是受情緒影響，社會條件和輿論對她都是惡的！人之所以偉大是因為善良，法律卻不行，公平是因為法律無情。法律是冰冷的，審判是moo的。作為一個持劍者，只有冷冷的站在第三方才能讓天秤穩定，只有殘忍的舉起劍打破情感的束縛才能讓世界真正的公平。
“可是我們怎么會沒有情感呢？”是的，我們怎么能沒有情感，我們不是機器，我們不是神，大眾也有我們的束縛？作為社會的一員，怎么能忽視所謂的輿論壓力和所謂的社會條件的引導呢？所以，請不要看輿論，請不要聽人說，請不要看法典規定，請不要看案情，不要修改詞匯，不要感情用事，法律只認現在，不談未來，在過去，請用法律冰冷而穩定的語氣寫下判決，站在moo第三方審判中，原告和被告都是侵權受害人，都是法典中的簡筆畫，都是題目，作業，不是情緒，一點都不是。
“但是感覺很可怕。”“法律本身就是殘酷的.。法律因為恐怖而帶來正義。法律，一旦和感情磕磕絆絆結合起來，就成了獨裁的魔鬼。以情緒來判斷，無論是個人的還是公眾的，裁決都不能算公平吧？”“有沒有必要獨自忍受莫莫，接受冷酷，殘忍地執行？”“是的，但是正義女神沒有捂住她的口鼻。雖然她聞不到，但她能感覺到，能感受到這個世界的酸甜苦辣，能聞到人情味的芬芳和氣味。”一個公正的法律不考慮社會條件和輿論，不在乎世界的冷暖，但她知道，她能知道自己的決定讓人的味道是甜的還是臭的。她可以用其他方式品味，修改法律，擴展，刪除，修正，補充。她有味蕾。她明白苦、苦、酸、咸、甜的味道，但她不能摘下眼罩。她不能，因為她是一個殘酷的法律和殘酷的正義。
這是正義和法律的女神。
關于讀書的作文9
牛頓說他是站在巨人肩膀上的，的確,作為一個學生，我們又何嘗不是走在這么一條前人用智慧與經驗鋪成的路上。
小時候，生活是由一個個故事拼成的，讀書很純粹，我被童話世界中一個又一個新奇神秘的故事吸引，在腦海中構建出具體的形象：城堡，小屋，森林或是草原，那里有美麗的公主，英俊的王子，也可能是狡猾的狐貍，機靈的白兔。我從稚嫩的文字中瞧見什么，便向腦海中塞進些什么，塞得多了，就不孤單了，世界開始有了色彩，我用一頁一頁童話書，鋪成了一條繽紛的小路，讀書路上，四周不再是貧瘠的灰土，樹木成蔭，鳥語花香。
后來，讀書開始變了，蒼白的紙張取代了漂亮的彩圖，我低下了頭，開始沉默了。讀書不再是純粹的娛樂了。我喜歡上一些名著，一些悲劇，習慣了郭敬明筆下“明媚的憂傷”。現實的世界，讓我開始重新審視曾經向往的美麗童話，它們竟脆弱的不堪一擊。我將曾經向往的一切從腦海中推除，對書中的人物加以主觀的判斷。花草開始枯萎，路恢復了原始的狂野，因為生活本就是這樣。讀書的.過程中，我有些迷茫。如果說一個悲劇是巧合，兩個也是，甚至更多，那么最后只能相信悲劇是必然的結果。我對書的印象有些不清楚了。讀書路上，我有點累了。
不得不說,這是一種當時很不成熟的想法，跌跌撞撞，我在對書的解讀中陷入糾結。后來讀完整小說的時間少了，漸漸開始讀一些散文雜文，與小說相比，這些顯得更貼近生活。在廣泛的閱讀中，我的看法有了些改觀。原來讀書不能脫離生活，我忽略了一些最本質的東西。散文中所傳達的一些小情小悟，也許很微不足道，但讓我真切地感受到了生活的美好，即使悲劇之中，真正宣揚的也并非單純的陰暗，從這背后反映的也許是社會的不足與冷酷，這才是我們將來所要從事和努力的方向。社會中更多真善美的東西，對待生活的態度，人生的體悟，成了讀書過程中支持我走下去的東西。
讀書路上，即使無駭人的荊棘，也決不會是一帆風順的，路上的風景會變，讀書的心情會變，不變的是對心靈的探索。迷茫與困惑，終有一天會在書中尋見答案。我一直在讀書路上探索著。
關于讀書的作文10
我從圖書館里借了一本《城南舊事》。我借完后，坐在公交車站，一邊等車一邊看書。
馬路上的喇叭聲，交警的哨聲在我耳旁，時不時響起，一陣廣播聲也加入了吵雜的隊伍里。
書頁在我的膝蓋上輕輕的，慢慢的'翻動，我我感覺在一個仙境里，沒有喇叭聲、哨聲、更沒有廣播聲。主人公英子媽媽的北京話常常使我開懷大笑，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑意。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。秀貞一生下小桂子，就被她的媽媽抱到齊化門，我想：秀貞的媽媽為什么要這樣做?英子認識秀貞后，秀貞說：“小桂子，脖子后邊有一塊胎記。”英子想幫秀貞找到小桂子。英子會找到小桂子嗎?小桂子現在又在哪里呢?英子有一次去找秀貞的時候，結識了正在井邊打水的妞兒，發現小桂子就是妞兒，妞兒就是小桂子。原來小桂子就住在附近!真是無巧不成書啊!這下，她們母女可以盡快相認了，我心中一陣歡喜，英子并讓她們母女團聚。他們母女終于團聚了。她們終于團聚了。看著看著我的眼睛有點兒發酸，我把眼睛閉上，休息了一會兒。已離開夢境，吵雜的聲音又來了，知了嘰嘰喳喳，鳥兒唱起了歡快的歌曲。
我休息好了，準備再次回到“夢境”里繼續看書，一縷陽光從腳尖慢慢的，慢慢的照到我的膝蓋上，陽光照亮了我前進的步伐。我向前走。我合上書，嘆了一口氣，好像把所有的智慧都吞了下去，然后打開了充滿智慧的大門。然后才依依不舍的把書收到了書包里。等待著85路公交車，但心里還想著故事的情節。我才發覺我已經看了1個多鐘頭了。
沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地;沒有一匹神奇的駿馬
能像一首詩，帶我們領略人世的真諦。是啊，書能帶到浩瀚的天地，使我們身臨其境。我愛閱讀，閱讀無處不在。
關于讀書的作文11
藝術是美的象征，是心靈高尚的追求。人們往往沉醉于藝術，藝術如同一杯千年藏酒，芳香四溢，回味無窮……
所以，我熱愛藝術，陶醉于藝術。在藝術這門廣闊的學問中，我最愛的還是讀書！
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，人類想要進步，就要讀書。
記得曾經，我還未上學，整天只知道玩。雖然，自己當時認為生活很快樂、很充實。但是，那只是小孩的思維。沒有讀書、沒有知識的生活，在除了小孩的人群中，沒有一個覺得不幼稚。（即使有人不這樣想，也是因為想逃避充滿煩惱的現實生活。）直到上了小學，每天清晨坐在教室里，朗朗地讀書，我才發現被讀書圍繞的生活才是快樂的、是幸福的！
因為讀書使我擁有知識，使我的人生更具魅力！
讀書不僅可以使人擁有知識，更多的是陶冶高尚的情操。
我自己也有很深刻的印象，我家樓上的鄰居，雖然他才上幼兒園。他每天有事沒事的往樓下扔玩具、潑水。有一次，我剛出門（我家住一樓有兩個門，一個是樓道門，一個是陽臺外面的門）有一盆洗拖把過的水“從天而降”，臉盆正扣著我的頭。我的臉刷的一下就紅了，頓時一股怒氣從心里燒了出來……“喂！”我對著他大喊，“你有病吧！”沒想到——他的臉笑得比三月的桃花還要燦爛。我的火更大了，扯著嗓子大喊：“叫你媽給你去看病吧！”除此之外，每天一點多，他要不是在哭，要不就唱歌。害的'我們整幢樓都睡不好覺，睡著了也會做惡夢，所以人人都討厭他。
隨著時間的流逝，他上了小學。他變了……我家的門口在也不濕了，晚上也聽不見哭聲了。每次看到我再也不是瞅瞅我，對我做做鬼臉，而是禮貌的說聲“姐姐好”。起先我也不習慣，覺得他又在做什么惡作劇。可是，久而久之，我才發現他是真的變了。以前，看到他都會躲的我，都希望在路上能夠遇見他。他變得有禮貌，人人都喜歡他！
哦！原來是讀書改變了他的惡性，使他變得有禮貌、惹人喜歡！
讀書的魅力真大啊！
讀書——使我走進藝術；
讀書——使我得到了美好的生活；
讀書——是我的人生價值得到進一步的提升。
我愛讀書，讀書有我！
關于讀書的作文12
你是白月光，亦是朱砂痣。
題記
青青校園，肆意綻放著青春的光彩；點點墨跡，書寫著讀書的魅力。透過樹葉間的縫隙看見窗內的教室里正如火如荼的進行著讀書交流活動。
讀書交流活動中，大家彼此交換最近喜愛的書籍，“魯迅”，“老舍”的聲音此起彼伏，我坐在窗邊，捧著朋友推薦我的書籍，享受著陽光的傾灑，沉醉在其中。剎那間，我看見一位同學拿著一本《唐詩300首》匆匆走過。我的思慮涌向記憶深處，定格在某一幀畫面。
猶記起兒時，我還不識字，趴在床上聽媽媽為我讀唐詩。媽媽坐在床頭輕聲誦道“床前明月光，疑是地上霜。”看到陽臺上的月朗星稀我牙牙學語。一天又一天，一年又一年，每晚我都在媽媽的聲音和唐詩的滋潤下入眠，竟養成了習慣，有時也翻看那本早已泛黃的《唐詩300首》。
時過境遷，那本書不知被遺忘在哪個角落。思慮收回，我忍不住在心頭感慨，卻未發覺上揚的嘴角。讀書交流會仍然熱火朝天，忽然，我像是大夢初醒一般才反應過來，忙在人群中尋找那位同學借到書。
懷著一種復雜的心情，有激動，有懷戀，有期待，我打開了書的扉頁，手甚至禁不住顫抖起來。教室里的喧囂仿佛都離我而去，時間靜止了一般。我沉醉在“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”的鄉思之中；浸沒在“大漠孤煙直，長河落日圓”的蒼涼之中；感同身受于杜甫“白頭搔更短。渾欲不勝簪”的憂國之心；王績“東皋薄暮望，徙倚欲何依”的失意迷茫我一字一句如饑似渴的讀著，甚至連頁尾的注釋也不肯放棄，暢游在唐詩的抑揚頓挫，平仄起伏中。憶著兒時的經歷，讀著眼下的書籍，這種感覺，如與故人的久別重逢，又像和新知的相見恨晚，這種感覺足以讓我回味，至少在這次讀書交流活動中讓我得到滿足。
過了許久，我緩緩的`合上書。閉上眼，腦海中是讀過的字字句句，耳畔旁是同窗交流讀書的動聽節律。我沒有料到在讀書交流活動中，我竟對讀書有了新的感受，在與《唐詩300首》的重逢中，我似乎成了真正的讀者。
以書為伴，浪跡天涯。良言如詩，《唐詩300首》，我心頭的白月光，我眉間的朱砂痣。
關于讀書的作文13
“你”有一個如雷貫耳的名字——書。“你”是全世界的營養品。生活里沒有“你”，就好像失去了陽光；智慧里沒有“你”，就好像鳥兒沒有翅膀；我的成長中要是沒有你，我想我只能做一只“井底之蛙”了。
上幼兒園時，一本《猜猜我有多愛你》的繪本故事，開啟了我和“你”之間的友誼之門，也讓我在親子閱讀中感受到爸爸媽媽對我的.無限關愛。“猜猜我有多愛你？”這樣一句普普通通的話，卻讓人覺得無比溫馨。三年的幼兒生活就是因為有“你”的牽線搭橋，讓我在繪本世界里盡情地享受著父母的愛，感受著一個個精彩故事的美。漸漸地，漸漸地，我從幼兒時的繪本閱讀升級到博覽各式各樣的書籍，變成了一條名副其實的“書蟲”。我喜歡看楊紅櫻系列的童話故事，《動物奇跡》、《小愛迪生》、《小牛頓科學館》等各種各樣的書更是不在話下。就因為有“你”在背后做“軍師”，更使我從一個內向、膽小的小女孩變得自信、開朗。
記得那一次，我從《動物奇跡》中懂得了動物世界的一些小知識——“長頸鹿為什么不能咳嗽？”想在班隊課上考考老師和同學，大家都被我問得啞口無言。這時，我就在同學們面前胸有成竹地“顯擺”自己的知識和才干，儼然像個小博士。同學們聽得目瞪口呆，老師也連連為我豎起了大拇指。瞧，因為擁有“你”，我當時是多么神氣呀！也正因為如此，我與同學之間的交流多了，性格也逐漸變得開朗、自信起來。最近，我對《上下五千年》這本書非常感興趣，期待在與“你”的心靈相通后，能解開我心中許多的疑惑。
“一日無書，百事荒蕪。”可想而知，要是沒有“你”，我的生活將會淡然無味；要是沒有你，我的學習將是那樣的枯燥乏味；要是沒有“你”，我的成長之路將不會這樣精彩。我的朋友，讓我們繼續攜手共進吧！
關于讀書的作文14
科技的發展，使千山萬水不過頃刻之距，我們的步伐也隨之一步千里，疾速而行，快得使我們略待千里之景，快得使我們上氣不接下氣，實在是應該慢下來一會兒，執書洞景，書香相伴。
書塔香若輕煙，而科技如風過，便輕煙散了且淡了。散，如今科技產品眾多，看書的方式也越來越多，如“一個火柴盒”等手機軟件把閱讀碎片化，其推行日更文模式使書香這煙漸散。淡，人們閱讀方式由于“快節奏”的生活，對于文章大多匆匆覽過，甚者，已經丟失了瀏覽文章的方法，是直接放之一旁，快節奏的生活下，書香已經淡了，為何快中有慢，書香相伴？這書香本是極慢而起，風過，你就將失去它了，它的香氣何韻之有？
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”于這人們疾步而行的時代里，那些千山萬水的風景人情皆藏于書中，以衣繪人的文字多不勝數，恰似衣不沾污，尚兩袖清風。“以衣繪人，書中文字大有趣味。食者，《食貨志》天南地北各種美食的吃法，寄縷縷食味于書中，讀之使人垂涎三尺。住者，似書中小屋，時而明晴交雜，時而富麗堂皇。行者，我倒覺得書就是最好的`行者，一字一句藏匿了上千古今中外的歷史，藏匿了天南地北的奇事，大可以坐一層執書，洞察天下蒼生，書，雅俗共賞，其中香，拓人之眼界，泌人心脾。
書香，隨手可得，在你日益碎片化的時間里，閑適時，尋一處清涼，品一杯佳茗、執一本好書，用心去品這書香，慢下來，好比你沖刺完百米放松時，有頻率的呼吸。休息一下，讓書香陪你。
書香何益，慢又何益，不聞天下事，自掃門前雪的人，會在與別人談話時，搓手啞言，不讀書，倘若有機會觀天下奇景，既不能自造雅言，又不識誦前人佳句。讀書者，出口成章，于有感而發而落筆三千字。慢下來，于有生之年，閑庭信步，賞大好河山，而不至一生忙碌，臨終竟覺生平閑忙之事，索然無味。
快中有慢，書香相伴。
關于讀書的作文15
生活在這個科技發展的時代，書本已成為我們生活中的一部分。尤其對我們學生而言，能夠夸大其舍辛地說它是我們生活的全部。
從古時候起人們就很重視讀書。讀四書、五經、讀三字經、讀論語等。人們對于讀過書的人，都會高看一眼，因為他們“知書達理”有修養，有禮貌，并且懂的多，知識面廣，說出來的話都會讓人感的清新、舒服。
杜甫曾有“讀書破萬卷，下筆如有神”的詩句。他強調的就是人們應當多讀書，這樣才能到達出口成章的造指。古人尚且如此，作為新時代的我們更應當明白讀書的作用。
讀健康的書籍是一種百益而無一害的事情，暫時先不談別的，把它的作用定格到最低點，它最起碼能夠讓我們認識字，不做睜眼瞎，不會輕易地被別人騙；再升格，它會讓我們經過古往今來的事實與文人墨客，宇宙星空的奧妙，解釋日常生活中遇到的奇怪現象，懂得身邊用品的原理、結構等。數值常見病癥的治療方法，以及時解救他人或自我于危難之中……還有很多，且不一一說明了；再次升格，它能夠提高我們自生的修養，教我們怎樣做人，讓我們有文學修養，有創新的本事，基礎，以使將來更好地為國家服務，為社會發展而盡我們一點微薄之力。
此刻我們還能夠說是學習的初級階段，學到的書籍也僅有課本而已，我們不應當局限于此。雖說是初學，也還是有必須的閱讀課外書籍的本事。學習之余，我們還能夠買一些適合我們讀的書本，了解一些課本上沒有的.東西，拓展我們的知識面增強語感，增加深度，從而也能夠提高我們學習成績，讓我們都變成別人心目中的“百科全書”，這對于我們自我豈不是兩全其美的事嘛。
其實讀書也是一種美的享受，獨到我們喜歡的資料能夠讓我們感到高興、歡樂，感覺到世界是那么的完美。也會被其中的資料，深深吸引住，讓我們有一種總想用閱讀來填充自我的大腦的沖動，閱讀到抒情的文章會讓我們也有之感動，明白人間所從在的真情……
說了這么多，總之一句話：讀健康的書籍對我們來說是十分有益的，它的益處舉不勝舉。
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