【推薦】讀書的作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的讀書的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
讀書的作文 篇1
讀書是一輪太陽，照耀著我們，為我們開啟語文的大門；讀書是一陣小雨，滋潤著我們，伴我們成長。
為什么要讀書？因為它能幫我們提高寫作能力，是一位“好老師，”還包括了好詞好句。為什么要讀書？因為它能夠讓你在學習中感到快樂，是一位“好朋友，”它不但可以幫你解決問題，而且還能和你在“書海”中遨游，是一件多么快樂的事呀！
一本書，只要你認真去讀，就會覺得比玩還快樂；一本書，只要你仔細去看，就會了解許多知識。
春秋時期，有一位大思想家和教育家孔子曾說過：“學而時習之，不亦說乎？”對呀，一本書，你反反復復地看，也是一件快樂的事。
讀書是快樂的，讀書是有趣的，讀書，說難也不難，說簡單也不簡單，但只要喜歡它，就會發現它是快樂、有趣的。
讀書的作文 篇2
從小讀書就融入了我的生活，成為我生活中不可缺失的一部分，直到如今，我仍然不能忘記，我第一次讀書的情景。
那時，我只是個年幼無知的小男孩，我隱約記得，那本書叫做《少年兒童大百科》。我第一次翻開它時，便被里面的內容所吸引了，我第一次見到如此多的知識，便迫不及待地“啃書”，雖然，我大半的字都不認識，但是，我寧肯一點點用字典查，也絲毫打消不了我對書的熱情和對知識的渴望，我津津有味的讀著，以至于忽略了小伙伴喚我下去玩，忘記了自己的功課還剩下大半，只是雙手捧著那本我視為珍寶的書，默默地，一個字一個字地讀……，現在，當我又翻開那些早已泛黃的《大百科》時，小時候的情景，便情不自禁地，回蕩在眼前，嘴角也不由翹了起來……
讀書見證了我的成長，教我做人，給我智慧，使我慢慢地體驗人生，了解人生的真諦。
讀書的'作文 篇3
20xx年6月3日（星期三），我們的讀書會又如火如荼的在二樓的電教室進行了。
首先，我們用熱烈的掌聲，歡迎新成員徐春芳老師加入我們的讀書會。邰老師就因勢利導：剛才我們的掌聲沒有規律，那么，能否把我們的掌聲變成像音樂一樣的節奏呢？如1、2，1、2、3，讓我們用這個節奏來拍一下。于是電教室里就響起了噠噠，噠噠噠的有節奏的掌聲，接下來又用同樣的節奏打響指、跺腳，氣氛一下子熱鬧起來。就在這時邰老師、申老師又發給我們每人一股論紅絲線，并讓我們想辦法截下8厘米、15厘米、20厘米的紅絲線各一段，這時的我們不知道葫蘆里賣得什么藥，盡最大努力去截下符合要求的紅絲帶。截完后用直尺來驗證所接的紅絲帶和實際的長度的差距：短的差的少，長的差的多。根據這個“紅絲帶”游戲寫一些自己的感悟。申老師談了自己的感悟：在教學中，如果我們都找差距，成為名師的距離的就越近。的確每天進步一點，名師也不是觸不可及的。
邰老師富有激情的朗誦了鄭板橋的詩：
畫竹
鄭板橋
四十年來畫竹枝，
日間揮寫夜間思。
冗繁削盡留清瘦，
畫到生時是熟時。
要想成為名師也是如此，并非一朝一夕之功就可以早就的。
張校長談了關于讀書會創辦是現實的必須，是為了發展教師的業務素質。他說，人生成功無外乎有倆個因素：一是利益的驅使，二是興致所至。并讀了致讀書會會員的一首自己做的詩：
自信自信再自信，
我行我行我更行；
學習學習再學習，
讀書讀書更讀書；
奮進奮進再奮進，
向上向上更向上；
深入深入再深入，
努力努力更努力；
提高提高再提高，
堅持堅持更堅持；
盼望盼望在盼望，
明天明天更美好。
李效謙老師談了自己的見解：截得越長差距就越大，截得越短差距就越小。我們做什么事都應注意細節，細節決定命運，命運決定未來。注意細節，就會是人生的目標更容易達到。肖主任的感慨是:生活太難了，我明知道桌子的長度，地板磚長60厘米，卻沒有利用，導致所截得紅絲線與實際差距很大，人生有很多的錯誤，稍不注意就踩上了，生活太難了。（為了避免失誤，人生就得時時注意，有時是來不得半點馬虎的。）白秀娟老師說:自己在反思中成長，只有反思才會成長。
下面就開始了讀書會的四環節：
第一環節：精典頌讀
新會員徐春芳老師的經典小故事，孫保紅老師的《登鸛雀樓》，張修剛老師的《滿江紅》，迎來了陣陣掌聲。
第二個環節：力薦佳作
朱瑞潔老師推薦的《乾隆皇帝》，書中充滿著濃濃的中國傳統文化氣息，我們現在的中國人沿襲了古人的良好習慣。叔本華的書中有一位女性沖破家庭的繁瑣，選擇逃離家庭的阻撓，成了一名音樂教師，另一位女性和她相反，成了生活的奴隸。徐春芳老師推薦的《論語》，其中有一篇故事：人心之大小，師傅讓他在心中各造了一個城池、一根毫毛，讓其體會人心之大小。郭曉敏推薦的《告訴孩子，你真棒》，從中體會到要尊重孩子的自尊心，要多表揚孩子，不要吝嗇表揚的語言。還有仲蘭榮老師推薦的:《班主任漫談》、王冬梅老師推薦的《羊皮卷》、李效謙老師推薦的《教師走向成功的二十二條軍規》、盛玉霞老師推薦的《給我三天光明》、魏郁松老師推薦的《儒與道》，都是很值得借鑒佳作。
第三個環節：七嘴八舌
邢煥茹老師從孩子的作業中得到的啟示，只要孩子能完成80%的作業我們就不能在抱怨孩子，懲罰孩子，并力薦中央電視臺的《可憐天下孩子心》。儲金梅老師發表建議：成功源于專注，專注造就成功。并講了教育孩子的小故事，兒子現學現用成語“縮頭烏龜”……我們的知識滿足不了孩子的欲望，只有不斷的反思，才能教育好孩子。段玉英老師聲情并茂的朗誦了自己的新作《又逢讀書會》和一首新課改的小詩：
六月驕陽金光撒，
靑杏紅顏嬌俏夸。
讀書會上多妙語，
字字珠璣比專家。
笑聲陣陣穿墻去，
精神營養潤大家。
今日書香飄滿園，
明朝鎮中多奇葩。
城關課改高招妙，
小試牛刀見成效。
厚積薄發顯身手，
全校師生齊歡笑！
好一個才女，掌聲陣陣，稱贊聲不已。
崔鳳君老師介紹了自己叫申老師“香梅姐”的來歷，又親切的稱“懷平小妹妹”，其情也真，其意也切，真所謂情真意切，感動的我們很多老師都跟著掉眼淚。王冬梅老師送給了鳳君老師了一首情真的詩。
瑪麗老師滿含眼淚握著鳳君老師的手說：鳳君姐是一位非常善良的人，你，能稱得起“鳳君姐”。并伴著舞曲《青春小鳥》舞了一曲，優美的身軀，優雅的動作留在了我們每個會員的眼里、心里。我們的讀書會就這樣定格在第四個環節上了。
瞧，我們讀書會真是人才輩出吧!
讀書的作文 篇4
興趣是一切學習成功的先決條件，而人們之所以會對于學習，感到枯燥乏味，就是在過程中遇到了挫折，漸漸的失去興趣和努力的動力。而古代學者之所以能夠成功，是因為他們所追求的目標和興趣相符合，這樣一來，當他們遇到瓶頸時，便能夠降低產生放棄的念頭并繼續成功之路邁進。
當興趣與學習相符合時，無形之中便會有股推動的力量，使自己自然而然的迎向挑戰。不過想要找到兩者中相符合的地方，需要藉由一次又一次的探索，在過程中， 漸漸的了解自己，進而引發其中的興趣，并與學習結合。記得有一次，音樂老師要我們配合流行音樂，制作一個屬于自己的創意短片，也許是因為這次的配樂是有關于自己喜愛的歌手作品，因此就算在過程中遇到了瓶頸，還是竭盡心力試著去克服，最后找到解決的方法，在時間內完成了作品，這使我有無限的成就，而且學習的 過程中處處是驚奇，也感覺自我實力逐漸在提升，真是難得的學習歷程。
當學業與興趣不相符合時，人們總是逃避它、放棄它、排斥它，拒絕與他作朋友。從小便對數學一竅不通的我，升上了初中，隨著題目難度的加深，漸漸的對數學產生排斥，就像是身上纏繞著鐵煉，恐懼嚇阻了我前進的動力與信心，使我在數學的學業上，失去了信心，困在黑暗的世界，動彈不得。當我們面對沒有興趣的學業時，疲倦與挫折是難免的，不過我們應該要多方面的嘗試，試著與它做朋友。因為我在音樂方面較感興趣，爸爸便提議在數學公式上融合音樂，以口訣的方式記憶， 一次一次的練習使我越來越有趣味，講義上的題目也迎刃而解，這使我的成就感油然而生，逐漸解開數學對我的封印。
學業與興趣兩者之間的關系，是相輔相成的，當學業與興趣互相符合時，無形之中會有一股推動的力量，使自己自然而然的迎向他的挑戰；不過這需要相當大的勇氣，需要不斷的磨練自己及多元發展，然后才能找尋到自我特色及學習的方式，最終找到自己的價值。
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