高三學生作文：為中華之崛起而讀書

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的高三學生作文：為中華之崛起而讀書，歡迎大家分享。

高三學生作文：為中華之崛起而讀書1

　　“為中華之崛起而讀書”這是周恩來總理曾說的一句話，這短短九個字卻讓每一個人都熱血沸騰，激勵著許多人為振興中華而努力奮斗。

　　也許很多人小時候都曾有過一個疑問，我們問什么要讀書？為了自己將來能有個好工作？為了達到父母的期望？為了讓老師不再嘮叨？我想大部分人的回答都是為了自己。而有一個人，在我們這個年紀，或許比我們還小，卻能說出“為中華之崛起而讀書”這句話，有如此抱負可見他的志向遠大。正是周恩來總理的這句話鼓舞了中國千千萬萬的人民發奮讀書，努力成為一個有文化，有知識的人，成為一個對人民、社會有貢獻的人。

　　想想周恩來總理小時候生活的年代，生活學習條件都比我們現在惡劣多了，卻還能非常勤奮、刻苦地學習，還能有遠大的抱負。似乎他學習，只為一個目標，就是為了振興中華民族，為中華民族的強大興盛而努力奮斗。而今天，我們又有幾個人是這樣想的呢？古往今來，許多人為了祖國而發奮讀書，長大后紛紛為祖國作出重要貢獻。他們在惡劣的學習環境中讀書，不只為自己，而是為祖國，為祖國的繁榮昌盛而讀書。

　　而我們現在，坐在舒適的教室里，用著先進的教學設施，吹著風扇甚至空調，更應該珍惜這個機會，好好讀書。讀好書，我們就可以為祖國效力。我們是祖國的未來，是民族的希望，在不久的將來，我們就要承擔起祖國建設的重任。要想把中國建設好，光有熱情，承諾，目標是遠遠不行的，更需要我們用知識，用才華，用行動去證明。先人前輩們已經為我們鋪好前進的道路，只要我們沿著他們的足跡，繼承他們的精神，一定能把我們的祖國建設的更加美好繁榮。

　　可能有人認為，現在中華已經崛起了，我們并不需要再有這樣的志向了。但我想，雖然中國已經發生了翻天覆地的變化，我們的生活水平也提高了。但是，我們的國家目前還只是一個發展中國家，綜合國力還遠遠比不上那些遙遙領先的發達國家，所以，中華民族還有待于各方面進一步崛起，我們依然要為中華之崛起而讀書。

　　“少年強則國強，少年智則國智”正如這句話所說，只有我們更加強大，更加努力，我們的國家才能更加強大繁盛。所以我們必須從小樹立遠大的理想，從現在做起，努力學習，發憤圖強，為中華之崛起而讀書。

高三學生作文：為中華之崛起而讀書2

　　為什么要讀書？為了掙錢？為了將來能有好工作？然而，當我們還在爭執彼此的時候，“為中華之崛起而讀書”是12歲的周恩來說出的。這句話猶如一聲驚雷喚醒了中華大地。從那時起中國有了希望，中國有了將來。

　　周恩來出生在清朝的晚期，“鴉片戰爭”“百日維新被血祭”“八國聯軍侵略中國”......種種腐敗的事件，在周恩來的心中埋下了愛國的種子，也萌生了愛國情懷。是周恩來的這句話，讓中國人重新振作了起來，讓中國走上了繁榮昌盛的道路！

　　在具有進步思想的老師的影響下他讀了許多書籍如《警世鐘》、《猛回頭》等，還訂閱了《盛京時報》，養成了每天堅持讀報、關心國家大事的習慣。一年暑假里，他和同學一起參觀了日俄戰爭遺址，當他聽完當地老人講述日俄戰爭的經過和沙俄軍隊血洗這個村莊的悲慘情景時，他激動的心再也無法平靜下來，從此他也懂得了“國家興亡，匹夫有責”的道理。在上課時，老師問：“你們為什么而讀書？”周恩來莊嚴而響亮地說:“為中華之崛起而讀書!”

　　多少民族領袖，聞名人士，為了讓中華民族的繁榮昌盛和獨立自主，他們漚心瀝血，浴血奮戰，甚至不惜獻出自己的生命，譜寫了一曲曲英勇壯麗的凱歌，這些愛國英雄們用行動告訴我們：愛國是一種崇高的道德情感，是幫助我們祖國磅礴發展的重要支柱！

　　雖然說現在中國駛入了經濟發展的快車道，可是我們依然要努力。祖國的建設需要的是人才，而不是祿祿無為的人，那樣只會被社會的發展所淘汰，中國的發展需要的是熱愛祖國和博學多識的人才。

　　“口言之，身必行之。”愛國說難也不難，說簡單也不簡單。我們在推崇愛國主義時，就應該從小事做起，從每一件事做起。我開始認真學習，認真讀書，遵守各種課堂上的紀律和社會上的法則，力所能及地幫助生活中有困難的人......其實，這也是一種愛國。

　　為中華之崛起而讀書，在我們心底銘記這個信念，只有這樣我們長大后才有能力去建設好我們偉大的祖國，讓我們攜手共同努力，創造一個更加強大的新中國！

高三學生作文：為中華之崛起而讀書3

　　我們生在了一個安逸的年代，沒有戰爭，沒有紛亂。我們的祖國正用自己的力量一步一步，鼎力在了世界的舞臺上，大放光彩，為此我們應該高興，我們應該為祖國而自豪，而作為青少年的我們。被譽為祖國的花朵，雖年少，但卻背負著更重要的使命——為中華而崛起！

　　“為中華之崛起而讀書”這一句話是周總理所說的話。是他在十二歲那一年所說的話。當老師問我們為什么要讀書的時候，他的同學們有的說是為了賺錢，有的說是為了應付爸媽，而只有他說“是為了中華之崛起而讀書”僅僅只有十二歲的少年，就已經有了要為祖國做出貢獻的覺悟，可謂是人小志大哉。

　　現如今，中國索然在世界的舞臺上大放光彩，但卻也少不了其他國家的蔑視。一個小小的非魯賓便敢在我國的領土上隨意殺人，而我國僅僅是一句話就放過了！韓國有了美國的幫助以后，就敢隨意把監控放入我國領土，真是讓人生氣！現在中國人均GDP已經超過了日本，這一現狀自然值得我們慶祝，但是，即使進步得再快，也依舊是一個發展中國家。現在的情況雖然是好的，是蒸蒸日上的，但又同時是受眾多國家矚目的，如果我們走錯一步棋，那么全世界都會看到。所以我們又是十分危險的，如果其他國家準備聯合起來給我國制造麻煩，盡管我們的進步很大但也禁不住這種事情的發生。盡管這僅僅是一個猜想，但因此可以看出國家富強的重要性。

　　所以——中國人下一代的希望都掌握在我們的手中。就像周總理所講的，我們讀書不僅是為了我們自己，也是為了祖國，為了國家，為了我們以后和諧安康的生活。也許你要說現在的我們還太小，并不能為祖國做些什么，所以現在還不能做什么的我們，只有好好學習，讀好書。而如今的我們，面對的甚至不是什么困難只是成堆的作業，就開始抱怨。我們應該改掉這種習慣，把祖國放在心里，記在心里。

　　“為中華之崛起而讀書”這句話雖不是什么千古名句，但卻激勵著我們幾代人。它準確地說明了我們努力的方向與目標這一句話，我也會牢記于心中，表現于行動里。讓我們為了祖國的崛起而讀書吧！！！

高三學生作文：為中華之崛起而讀書4

　　有一位偉人，在他12歲的時候，曾經思考了這樣的問題──“為中華之崛起而讀書”。

　　這是小學四年級語文書上一篇文章中的話。原來我們從那么小就被激勵著，讀書，不僅僅是為自己，還是為一個國。但對于這一點認識，恐怕中國并不如以色列等飽受磨難的國家來得深刻。我們有一個國，有這樣強烈而自然地歸屬感其實是非常幸運的。相比之下，流落的猶太民族，唯有在哭墻完成壓抑千年的傾訴。很久以前中國記者采訪以色列來華訪問官員,那位官員說:我們羨慕中國,你們有自己的國家和土地.是啊,我們一出生國籍就寫著:中國.我們習慣了，以為理所當然,天經地義.可是看看以色列人為了在中東地區建立自己國家,被鄰居們認可,多少年來流血犧牲,前赴后繼!于巨大的壓力與使命感下，也為了自己的`國，以色列人瘋狂地學習，這個中東地區唯一一個民主國家，這一次又一次于廢墟之上建立起的國家，如今被視為是中東地區里經濟發展、商業自由、新聞自由和整體人類發展度最高的國家。它終于漸漸獲得了世界的認可。

　　我們是幸運的，不用面對炮火，也不用穿越鐵絲柵欄的重重地包圍，但生活在和平年代的人們更加需要努力地學習。因為有條件，也因為落后就要被輕視經驗。我們的國家還很稚嫩，我們的體制還太不完善，我們離自滿，還太遠。我們不能任由一種叫弱肉強食的體制殺害我們，及令我們殺害他人——無情地，高效地，系統地。如果我們每個人都是一個獨特的、無法取代的靈魂，被包裹在一個脆弱的殼里。而我們每個人，多多少少都面對著一堵堅硬的高墻。它叫體制。正因如此，在一堵堅硬的高墻和一只撞向它的蛋之間。我們才應為了中華民族的靈魂們，永遠站在蛋這一邊。

　　早些年，英國評論雜志《展望》（Prospect）的封面專輯是《戈登·布朗：知識分子》。很夸張的標題，但它足以證明在當今，知識是主宰世界的力量。戈登還很羨慕美國：“美國是個能夠用一本書去代表它所有價值觀和所有理念的國家”。這個想法古怪，是因為它很不英國，英國從來就不是一個需要奠基文件的國家也不可能有哪一本書總結得了它那紛雜、自由和散漫的思維習慣與社會傳統。但這一番話的重點在于，若能有一本圣書，可以喚起民族內心最深處的團結，自發地想要為國家之崛起而讀書，那么，這個國家，必然不敗。

　　而美國的獨特，就在于它身為一個民主國家，卻活像一“圣書的子民”、已經兩百多年了，它的大人物還動不動就要回到建國初期，引述先賢圣言來支持自己的言行就和伊斯蘭國家的領袖老把先知掛在嘴上一樣。布朗欽羨的，大概就是這種把整個國家建立在一個由書與文獻構成的磐石上的傳統吧。

　　讀書，讀圣書，為中華之崛起而讀書。

高三學生作文：為中華之崛起而讀書5

　　中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，泱泱中華，何其偉哉！但這樣一個偉大大國也有被人入侵，被人踐踏的時候。在那時候，侵略者在九州大地上胡作非為，是炎黃子孫誓死捍衛著祖國，譜寫了不朽的詩歌！為了中華民族重新恢復繁榮昌盛，我們就應“為中華之崛起而讀書”。

　　作為青少年的我們，正處于青春最美好的時代，中華之崛起這個重任就將落在我們的身上。志向不能荒廢，青春不應虛度，周總理曾說過“為中華之崛起而讀書”，這曾經是周總理的偉大志向，現在也應當成為我們朝氣蓬勃的青少年的學習目標。過去的歷史不能讓它重蹈覆轍，從前的懦弱不會再出現在我們的身上。20xx年是周總理誕辰120周年，我們要有愛國之情，為中華民族而奉獻，讓九泉之下的周總理明白，我們都在為中華民族而奮斗！

　　從小立志，為目標而奮斗終身的周總理，用自己的親身經歷激勵和影響了一代代的中國人，出了許多英雄人物：無私奉獻的鄧稼先，言行一致的聞一多，一絲不茍的魯迅……是什么激勵他們為此奮斗，以至于付出生命的代價，也要守護祖國。熱愛祖國、憂國憂民的精神，使他們的事例永遠激勵后人，實現人生價值。前人之鑒，后人之便。為了自己，為了民族，為了國家，我們要有遠大的夢想，使祖國強大，就要愛學習，愛勞動，愛祖國，讓中國成為世界強國。

　　落后就挨打，若我們也放棄，中國將再也創造不出輝煌了。未成年的我們能做些什么呢？學習！這個答案無疑是我們的重要任務。一條魚失去了水，生命將結束；一個人失去了學習，人生將無價值。“書是人類進步的階梯”高爾基也激勵我們讀書，可這是為什么？因為讀書是學習的重要部分，是通向成功的最快途徑。光讀書是不夠的，沒有充足的實踐經驗，哪來的成功。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，生活中處處有學問，只在于你是否用心去體驗生活。國家現在缺的就是技術，技術就要在生活中尋找，所以我們要實踐。

　　做為中國人就應有中華民族的傳統美德，就因為自己的民族而驕傲。少年之志，誓死為國，無怨無悔，永不言棄。為了國家，我們為此流一滴汗，國家就進步一分，每加入一個人，國家就多一份希望。讀書吧！學習吧！不要讓父母失望，讓老師失望，為自己，為人民，為民族，為中國做出一份貢獻，讓祖國多一份繁榮昌盛。擼起袖子加油干，少年兒童齊點贊！

高三學生作文：為中華之崛起而讀書6

　　中國一個曾任人宰割的國家，中華不振，在那個年代。中國一蹶不振，中英《南京條約》——1842年8月29日、中美《望廈條約》——1844年7月3日、中法《黃浦條約》1844年10月24日……這一個個不公平的條約，當時的我們能干嘛？只能將中華上下20xx來的領土敗光！

　　當老一輩人讓我們站起來，讓中華站起來。他們制造的國防武器不為攻城掠地，只為保家衛國。

　　那他們又靠著什么來研究這偉大的武器呢？書，唯有書能蘊含如此大的力量。為何那時的中國如此衰弱，那就是因為少了像他們那樣博學多才的人，他們都是由書塑造出的人。

　　中國之落敗，是清朝腐敗嗎？在鴉片戰爭中，八國聯軍入侵中國，中國發生的火燒圓明園，南京大屠殺，如果沒有孫中山，毛澤東、周恩來，這些心志遠大的革命先驅者那么“中國”一詞只會在歷史書上出現！

　　龍的傳人，炎黃子孫我們應為這樣的稱謂而驕傲，不是為之自甘墮落。“少年強則國強，少年富則國富，少年屹立于世界，則國屹立于世界”，我們應為喚醒華夏巨龍而努力，為國佇立在世界頂端而戰勝一切困難。而能幫助我們完成這一切的只有書。

　　書是人類進步的階梯，周恩來總理少年時曾要為中華之崛起而讀書，那不正是我們所要繼承的東西嗎。我們現在讀書是為自己？是為父母？我們應該為自己的祖國更繁榮昌盛而奮斗。我們應好讀書，讀好書，才能成為對將來社會有用的人，才能做將來中國的棟梁。

　　起來，再讓祖國富起來，似乎沒有可能！想讓后人的生活比我們更好，更充足，首先讀書為祖國。有了強的國，才有富的家！國領民富，富鄰子聰！

　　書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。

　　書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千種粟。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒哀樂。書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書是良藥，能醫治愚昧之癥；書是乳汁，哺育人們成長；書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。書是強國的利器，讓國強家富。

　　讓我們為明天的中國增光添才，為明天中華這條巨龍的騰飛做好裝備，為中國的崛起做出自己應有的貢獻。

高三學生作文：為中華之崛起而讀書7

　　12歲那年，周恩來離開家鄉，來到了東北。而當時的東北，卻是帝國主義列強在華爭奪的焦點。

　　周恩來在上學的時候，一直刻苦學習，努力用功，并一直銘記著“讀好書，好讀書，讀書好”這句話，此外，他還注重科學和大自然方面的書籍，所以他的成績一直出類拔萃，在班上名列前茅。周恩來總理孜孜不倦地學習品質和理念，也讓我們更加懂得讀書的義理，讓我們更加情不自禁地去學習周恩來總理的這種學習精神。不僅如此，我們還應該掌握合理的學習方法，用自己的實際行動去證明“為中華之崛起而讀書”這句話。

　　在周恩來上小學的時候，曾有一天，東關模范高等學堂的魏校長在一堂修身課上，向所有人問道：“你們為什么而讀書？”有的學生說：“為理想和目標而讀書。”還有的同學說：“為父母經營生意而讀書。”也有的同學說；“為了當上大官，賺更多的錢而讀書。”可此時，周恩來卻靜靜地坐在那里，一言不發，似乎在思考著什么。這時，魏校長似乎發現了他，走了過來，問道：“你呢，你又是為了什么而讀書？”周恩來站了起來，鏗鏘有力地回答說：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了不禁為之一振，隨后，他又欣慰笑道：“哈哈哈，哈哈哈，好啊，好啊。為中華之崛起！為中華之崛起而讀書！少年啊，有志者事竟成，我相信你，將來的祖國一定會更加繁榮昌盛！”

　　而讀書，有的人覺得一文不值，甚至放棄了讀書；讀書，有的人覺得比生命還重要，努力用功；讀書，在我看來，可大可小，重要的是你內心的態度和選擇……

　　是啊，“為中華之崛起而讀書”不僅僅是周恩來總理的讀書目標，更應該是我們大家共同讀書的目標。振興中華，就該為此為目標，向中華美好的未來而奮斗，創下屬于自己的一片天！

　　如今，已經周恩來總理是誕辰的120周年了，讓我們一起來學習周恩來總理的精神，弘揚紅色傳統，爭做擔當民族復興大任時代新人的遠大理想，展現新時代青少年立志向，有夢想，愛學習，愛勞動，愛祖國，自覺弘揚社會主義核心價值觀的良好精神風貌。

高三學生作文：為中華之崛起而讀書8

　　以前總會有人問：“長大以后想干嘛？”當這個問題放在別人面前是各種回答都會脫口而出，比如“我想當科學家”“我想當畫家”“我要成為飛行員”。許多人在回答是總是毫不猶豫，但我卻不知如何回答。心中便會責備自己到：別人有夢想，你呢？

　　雖然這是個幼稚的問題，但我卻認為需要認真的回答，直到上了初中后，我才開始漸漸的清楚了自己的理想。

　　有一天，我開始發現一個問題：我為什么要讀書上學？整日披星戴月地苦讀書，放棄更多的玩樂時間到底是為了什么，那一天我才意識到這個問題。但腦海中總會有個聲音的回答使我滿意：“讀書不是為了爸媽，而是為了自己，我還有夢想等著去實現，我想感受夢想實現時的喜悅，也許別人的夢想知識說說罷了，但我的夢想需要實現，這便是我讀書的目的。”

　　其實，我并不是像那些學霸那樣沉迷讀書，熱愛讀書。我對讀書并沒有多大的興趣，但我很清楚多讀書有益無害，知識對每個人都很重要，我也希望自己可以發現讀書的樂趣，希望更多人喜歡讀書。

　　雖然我沒有周總理那樣為中華之崛起而讀書的偉大志向，但我可以為實現自己的理想而讀書。我的夢想并沒有不普通，在已經經過了9年學校教育的洗禮，我時刻都能看的有一個身影出現在我們的周圍，給予我們諄諄教誨，在我們失敗是給我們鼓勵，在我們迷茫時給我們指點，在我們成功時給我們贊賞——他便是我們的老師。大多數人眼中老師都是值得尊敬的，我也想成為那個受人尊敬的人，在未來讓我們的人民教育更上一層樓！

　　曾經我的一位初中老師提醒過我們：“我勸在座的各位同學們以后選工作千萬不要當老師，有時候老師這個職業就是個吃力不討好的差事！”聽了這話我才明白原來在很多人心中這樣一份令人羨慕，尊敬的工作，卻被當事人這樣厭惡。想一想，老師也會有太多的不理解，就比如我曾也因為老師的責備而討厭某位老師，但我們又何曾想過他們為什么要責備我們，不是任何物質而是出于了自己的責任心。我希望未來的自己可以成為老師，可以得到別人的理解。

　　我不是為中華之崛起而讀書，但希望我的讀書可以為中華之崛起而精彩！

高三學生作文：為中華之崛起而讀書9

　　誰不想成為英雄?這是我們每個上進的青少年都夢寐以求的事情。，我看了一本書，名叫《英雄少年時》。看著看著，不禁入了迷，看了一遍又一遍。

　　這本書，選編了古今中外30位名人的故事。其中，有唐朝著名詩人李白的故事，有發現“鐳”的居里夫人的故事。但是最吸引我的，還是《為中華之崛起而讀書》這篇了。

　　“為中華之崛起而讀書”這句話，是周總理---周恩來在少年時代講的，周總理是我們國家卓越的領導人之一，他為振興中華民族獻出了畢生的精力。斯大林說過：“偉大的毅力產生于偉大的目的。”是的，周總理之所以創立了豐功偉績，是和他小時候樹立為振興中華而讀書這個遠大的志向分不開的。

　　自古以來，人們都說：“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。”其實，抱著這種讀書目的的人是十分渺小的，一旦讀書做不了官，或無利可圖了，那么書對這種人來說，也就毫無用處了。

　　然而少年時代的周恩來卻不是這樣想的。有一天，老師問他的學生：“你們為什么而讀書?”有的學生說：“為做官而讀書。”有的學生說：“為家而讀書。”還有的學生說：“為明理而讀書。”老師聽了很不滿意，這時，周恩來站起來，清晰而有力地說：“為中華之崛起而讀書!”老師聽了大為贊賞，夸周恩來是個有志者。

　　周恩來這一回答并非靈機一動，也絕不是為討老師的夸獎，而是他長期以來樹立的目標。周恩來在要離開學校，和老師同學告別時，曾說：“愿相會于中華騰飛世界時!“

　　此后，周恩來便投身到轟轟烈烈的革命運動中。他與朱德等人領導的八一南昌起義，在中國人民革命史冊下寫下了光輝一頁，僅些一舉便能說明他的確在為中華崛起而努力啊!

　　寫到這里，我不禁對敬愛的周總理產生了敬仰之情，而且對自己以前的表現感到羞愧，我過去只要評上了“三好學生”，就伸手向媽媽要“獎金”。媽媽說：“這就是你讀書的目的嗎?”然而我卻不以為然。現在讀了這個故事，我完全懂得了媽媽的批評是對的。

　　如果我們每個青少年都像周總理那樣，為中華之崛起而發奮讀書，那么中華騰飛于世界之日，就不會遠了。

高三學生作文：為中華之崛起而讀書10

　　“我們們青少年兒兒兒童，要為為為，中華之崛起而讀讀讀書……”

　　山區的信號總是這樣差，她一大早便從床上爬起，翻山越嶺，到他們這群山之間的唯一一所學校上學。

　　清晨的山村寂靜無聲，只有稀疏的鳥鳴。她強迫自己適應微弱的光線，迅速地做完每天都要做的活，便匆匆將幾本書和一只短短的鉛筆放進了上學背的小竹簍里。和奶奶道別，她和鄰家的女孩結伴，踏上了通向學校的路。路很陡，因為最近的一場大雨，變得泥濘無比，又很滑，姑娘們必須手牽著手，一步步地防止滑倒。她望著自己被泥糊滿的布鞋，輕輕地嘆了口氣，不知道什么時候這崎嶇的泥路才能干，但她還是慶幸的——至少大雨沒有毀了山路，沒有毀了自家的泥房。寒風吹在身上，有些冷。周圍人煙罕至、陰森無比，山上的老樹生長沒有限制，張牙舞爪地四處伸展著枝椏，仿佛黑暗要將她們無情地吞噬。可她們無懼，堅定的腳步如堅定的內心，絕不會被命運絆住。

　　從大城市來他們這個小山村支教的年輕老師，為他們帶來了許多書、文具，還有一個小小的錄音機。錄音機里只有幾段內容，而讓她最喜愛的，便是“為中華之崛起而讀書”這段。

　　學校每個星期都會在早上播放錄音機中的片段，為此，每等到這一天，天還只是蒙蒙亮，她便會從家里住的小泥屋中爬起，為腿腳不便的奶奶做早飯，然后走過泥濘艱險的山路，趕到學校。今天，班上又播了她最喜歡的這一段。她捧著臉，靜靜地坐在破敗的教室里，大眼睛里是孩童的天真無辜，充滿希望。她記得老師之前說過，那是周恩來總理在她這個年紀時說過的話。“為中華之崛起而讀書”，多么耀眼，多么震撼！正是這短短的九個字，令她小小的心靈中多了一些夢想，多了一些希望。

　　但她小小的世界里，還沒有“國”的概念，通過老師，她知道她所在的國家已經日益強大，“中華之崛起”，已經變成了“中華之發展”，可是她的家鄉，這個偏僻又落后的山村，還等待著振興，奶奶的病，還等待著治療。所以，她的夢想，就是“為家鄉之崛起而讀書”，她想走出這個小小的村莊，看看外面的世界；她想上大學，學習先進的知識；她想改變命運，想讓自己的村民都過上“小康”生活……

　　一縷縷陽光從紙糊的窗戶的破洞里躍出，一朵朵的光斑打在她有些破舊的課本上，一塊塊方形的鉛字在這金色的湖泊里，隨著流動的金波在她的眼前緩緩蕩漾。她從窗戶的縫隙中向外望去，晴空萬里。她不禁喃喃道：

　　“我們青少年兒童，要為家鄉之崛起而讀書，要為中華之發展而讀書。”

高三學生作文：為中華之崛起而讀書11

　　在舊中國，由于帝國主義的侵略，封建主義和官僚資本主義的壓迫，人民的生命毫無保障，因為戰亂饑寒而死者不計其數。國家不能強大，人民的生命就沒有保障。危害中國人民生存的，首先是帝國主義的侵略。自1840年鴉片戰爭以后，中國一步一步地由一個封建大國淪為半殖民地半封建的國家。《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》更使舊中國損失巨大，生靈涂炭，民不聊生！

　　為中國犧牲的革命烈士們，他們赴湯蹈火，在所不辭，一心指望中華崛起。

　　如今，中國解放了。改革開放，經濟快速發展，漸漸地使全國人民都富裕起來。把當年簽署的不平等條約，那些被拿過去的香港、澳門又拿了回來。國家日益強大，在國際上也站穩腳跟。人民受教育程度普遍提高。

　　這些都是因為中華子孫開始讀書了，開始努力了。讀書是一切發展的源泉，是一切美好生活的開始。

　　如果你熱愛祖國，那就認真地讀書吧！書是人類智慧的源泉，讀書可以使你跟上社會的步伐，跟上時代的發展，我們的祖國就需要這種力量。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”所以我們要跟上社會，跟上時代，這樣祖國才會跟上世界。

　　如果你熱愛生命，那就認真地讀書吧！人需要在家庭中才會溫暖；家需要在民族中才能芬芳；民族需要在祖國的懷抱中幸福；祖國需要在讀書人的關懷下成長。我們被祖國母親的乳汁哺育，待到我們長大，我們要盡自己所有才華是祖國攀登至世界巔峰，使中華大地崛起成巍峨高山。當我們的心與祖國緊緊相連，環環相扣的時候。生命才會開放出鮮艷的花朵。

　　古往今來，無數優秀人物不都是飽讀詩書，他們寫出來的文章滋潤著后人，引導著后人。我們常常為寫文章犯難。殊不知：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些都是讀書的功勞。我們要好好讀書，寫出好的文章來警醒后人。

　　我們要好好讀書，做出一番事業來建設祖國。研制出新科技使祖國國防更強大，不要讓以前中國之恥辱重演。害人之心不可有，防人之心不可無，讓我們一起讀書建設國防吧！

　　書是人類進步的階梯，書可以讓你暢游在知識的海洋里，使你如癡如醉。為中華之崛起而讀書吧！

高三學生作文：為中華之崛起而讀書12

　　中國，神圣不容侵犯。中華民族，是一個古老的民族，身為四大文明古國之一，是唯一一個沒有被侵犯、被占領、被淪陷的國家，所以我們更應該珍惜幸福生活的來之不易，更加要發奮圖強，為國家的建設，貢獻出自己的一份力量。周恩來說過這樣一句話：“為中華之崛起而讀書！”讀書，自然再好不過了，盡管這份力量可能微不足道，不堪入目，但“眾人抬柴火焰高”，只要全國一心，中華崛起不是問題。

　　歐陽修說：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”

　　毛澤東說：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”

　　普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。”

　　林俊杰說：“燈，不能熄滅，熬過今夜，就能從書中逃回這個世界。”

　　古今中外，詩經歌詞，書在人的眼中再熟悉不過。就算你沒看過《詩的八堂課》，也一定聽過《唐詩三百首》；就算你沒有讀過《封神演義》，但也一定了解些《西游記》。

　　書，像詩苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們奮進；書，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉；書，也似那堅硬的天階，為努力拼搏的我們奠基。這就是書的魅力。

　　“書中自由黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗。”可想而知，書是多么誘惑。無產階級導師馬克思先生在大英圖書館內，幾十年如一日，天天去圖書館讀書，一坐便是幾個鐘頭，在他的座位下竟然有對深深地腳印。繩鋸木斷，水滴石穿，成就了他的輝煌人生。

　　比如說寫作，它就源于我們平日讀書過程中的積累。“一口吃不成胖子”的確如此。寫作文的時候，一定要利用上自己積累的詞語、成語、佳句等，就會使白開水似的文章變得栩栩如生。而積累的同時，還要學以致用，要思考。正如孔子所說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”讀的書多了，自然輕而易舉地便能寫出一篇高質量的文章，而不用絞盡腦汁，費盡心思地去想好久了。

　　記得小時候，總是纏著爺爺讓他給我講故事，“孟姜女哭長城”“牛郎織女”…...永遠是講不完的故事，我聽得癡癡迷迷，真是一種絕妙的享受。但現代的社會，媒體紛繁。電視，可以輕松地欣賞；廣播，可以隨意地收聽；網絡，可以海闊天空地漫游；報刊，可以休閑式地瀏覽……相比之下，讀書顯得有些沉重，字要一個個去認，句子要一句句去理解，意思要一段段去思索，沒有形象的畫面，沒旁白的點撥，沒有音樂的伴奏，真有點兒“難”。

　　只有讀書，才能使我們的學識更加淵博，活得更為充實。所以現在起，讓大家一起努力，為中華之崛起而讀書！

高三學生作文：為中華之崛起而讀書13

　　為中華之崛起而讀書，這是周恩來總理在少年時立下的偉大志向，這就讓我不由想到國與書的關系。

　　明朝心學大師王陽明幼時以諸葛亮自比，詩文、騎射、兵法等，樣樣精通，而最為人稱道的是他在龍場悟道的故事。王陽明因得罪大宦官劉瑾而被貶謫到貴州龍場，在窮鄉僻壤的邊陲小鎮，內心極度失望的王陽明開始潛心于讀書、靜坐，反思自己的言行，漸漸形成了自己的“知行合一”觀，他強調知中有行、行中有知、以只為行、知決定行。自此，他的心境開始徹底轉變，縱使身處各種逆境、險境、絕境，他都不曾背離自己的內心。后來他統軍征戰、平定叛亂，開庭講學、著書立說，終成一代大儒。王陽明為國而讀書，使國與書緊扣在一起。

　　晚清重臣曾國藩更加倡導讀書以求經世致用，他曾說：“明德、新民、止至善，皆我分內事也。若讀書不能體貼到身上去，謂此三項與我身毫不相涉，則讀書何用？雖使能文能詩，博雅自詡，亦只算得識字之牧豬奴耳！”曾國藩肩負著：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的重任，臨危受命，作為一介書生而統百萬兵，將古代兵書尤其是戚繼光兵法爛熟于胸，挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，終成其：“立德立功立言三不朽，為師為將為相一完人。”

　　可以說，王陽明的知行合一觀和曾國藩經世致用的思想，被一百年后的一位淮安人發揚光大了，他就是救萬民于水火的周恩來總理。這位是自小便說要為中華之崛起而讀書的偉人曾說“與有肝膽人共事，從無字句處讀書。”周總理從小細讀《離騷》、《史記》、《漢書》等歷史文學著作，也說“中國人幾乎占世界人口的1/4。這樣大的國家，如果在文化上不能對世界有所貢獻，經濟上不能有較快的發展，那我們就對不住世界人民，也對不住我們的祖宗。”一席話，使我受益匪淺。而他提出的和平共處五項原則，更是為我國外交事業作出巨大貢獻。

　　知行合一、經世致用、為國讀書；有繼承、有發展，一脈相承；正因為一代代偉人在為國而讀書，才引領了全社會和人類文明的進步。

　　路漫漫其修遠兮，為中華之崛起而讀書，不亦樂乎？

高三學生作文：為中華之崛起而讀書14

　　20xx年，是一個特殊的年份。因為，今年是周恩來同志120誕辰。還記得那本叫做《周恩來的故事》中寫道，那個十二三歲的男孩在課堂上鏗鏘有力的回答：“為中華之崛起而讀書！”多么棒的回答啊！當時的周恩來就已經意識到要：想振興中華，讓中國不再受帝國主義欺凌，就要以此目標來讀書。

　　周恩來總理在和我們差不多的年紀就有這樣的想法，真的是讓人為之震驚。不過正因為這樣，他才能成為讓祖國和人民永記的好總理。當我們每一次提起他的時候，絕對不僅僅是有一種對于他的緬懷，更是有對他將自己一生毫無保留獻給國家和人民的感動和敬仰。

　　我們的祖國因為有了周恩來總理這樣的真正的“人民公仆”，已經崛起，他也實現了他所說的“為中華崛起而讀書”。但這還不夠，中國還在進一步的發展，而發展最重要的是要靠人才，要靠的就是我們現在的這些學生，這些祖國的未來之星，才能夠實現真正的中華之崛起！

　　中國的發展飛速，離不開每一個人的努力，你不一定要當上政治家、軍事家又或是革命家，才有資格為國家做出貢獻。我們現在就可以開始，從自己的身邊做起，從生活中點點滴滴的小事做起。只要每天進步一點點，都算是為這個社會做出了自己的貢獻。

　　都說要讀書，我們不僅要多一些讀對自己學習有意義的書，自己喜歡的書，也要多讀一讀關于我們國家的歷史和發展的書，激起自己的愛國情。在學校學習歷史的時候也要仔仔細細地聽老師上課講的內容，認真嚴肅地對待中國過去的歷史，并牢記這段歷史，展望中國的未來。

　　我們讀書就是為了證明：我們中國，不比別的國家差！我們中國人，也不比別的國家的人差！希望在未來的中國，不會再有人為自己是中國人而羞恥，多的是為自己是中國人而感到自豪，為自己是炎黃子孫而感到驕傲！

　　所以我們要牢記周總理的這句“為中華之崛起而讀書”，學習他身上集聚的中華民族的無數優良品德，從現在就開始朝著自己的目標努力前進，成為自己心中的那樣一個人，為國家做出更大的貢獻，并爭取早日實現中華之崛起！

高三學生作文：為中華之崛起而讀書15

　　我國偉大的總理周恩來爺爺說過：“為中華之崛起而讀書。”這是很有道理的。只有讀好書，才能更好地建設祖國。

　　我們只有讀書，才會知道古典文化；才會明白《江城子·已卯正月二十日夜記夢》中蘇軾思念妻子王弗的感情；才會明白《臨江仙·送錢穆夫》中蘇軾打破了以往送別詞傷感的思路；才會明白《定風波》中蘇軾描寫的灑脫女子形象；我們只有讀書，才會知道偉大詩人的生活；才會懂得李清照愛好收藏古董，字畫；才會懂得李清照愛劃船，愛喝酒；才會懂得李清照和丈夫趙明誠和睦生活了27年；我們只有讀書，才會知道白居易的和蘇州的非凡情結；才會知曉白居易在蘇州做官，寫下了明傳千古的《憶江南》；才會知曉白居易整修了七里山塘景區；才會知曉白居易在他鄉還時刻牽掛蘇州。這些，都是在讀書的基礎上才會得知的。

　　讀書的益處太多了：可以知道每天的新聞，可以知道我們幾千年前的人和事，可以增長見識，可以拓寬視野，更可以啟迪人生。因此，讀書十分的重要。而讀書的范圍和形式也固然重要。

　　我們在課內和課外都會讀到許多書。這兩者是相輔相成的，兩者缺一不可。在課堂上讀課內的書，我們當然應該認真聽講，積極發言；在課外讀書，我們更應該注意：要讀讀我們有益的書，而不是讀不良書籍。讀好書時，我們應該做一本摘抄本，摘錄好詞好句，并撰寫讀后感，另外，書要反復讀，直到讀透為止。有些同學讀了不良書籍后，往往會沉迷其中，導致學習成績一落千丈，甚至會模仿書中不良情節，嚴重的還會想不開。所以，讀書的范圍很重要。

　　現在往往還會爭論一個話題，那就是青少年該多看電視嗎？其實讀書形式很多，看電視也是一種形式，我認為青少年應該多看新聞，這好比讀書，適量看娛樂節目，在一些娛樂節目中，同樣會教會我們一些道理。這些知識，無論你讀什么書，都不會比你看電視學得透徹。

　　讀書的目的，就是造福人類，比如我的夢想是成為一名律師，我現在只要讀好書，多學習法律知識，我的夢想就會實現。律師這個職業，是完全可以造福人類的；讀書的目的，更多的還是為國家的發展貢獻自己的力量，也就是為中華之崛起而讀書，比如工人們，他們讀了書，可以制造更精密的儀器，“MADEINCHINA”會更多地出現在國外的大街小巷；讀書還能學一門手藝，能在世界上生存……這些，都要通過讀書來實現。

　　為了祖國能更強大更繁榮昌盛，我們一定要好好讀書。

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