【實(shí)用】讀書作文合集七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的讀書作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀書作文 篇1
常言道:“一分耕耘,一分收獲。”有了辛勤的勞動(dòng),我們才會(huì)有成果,不勞而獲的事情是不存在的。
勤奮屬于珍惜時(shí)間,愛惜光陰的人;屬于腳踏實(shí)地的人;屬于堅(jiān)持不懈,持之以恒的人;屬于勇于探索,創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趧冢餐缴鷱囊粋(gè)鞋匠的兒子成為童話王。因?yàn)榍趧冢_曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;因?yàn)榍趭^,巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮,愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論,中國(guó)古人才給我們留下了懸梁刺股,鑿壁偷光,囊螢映雪的千古美談。
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“在天才和勤奮之間我毫不猶豫的選擇勤奮”卡來而激勵(lì)我們:“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”
正處于學(xué)習(xí)階段的我們,就應(yīng)該具有像愛迪生,巴爾扎克那樣的刻苦努力,不懈追求的精神,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握,才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué),吝嗇付出自己的勞動(dòng),怎會(huì)學(xué)懂知識(shí),掌握知識(shí),怎會(huì)品學(xué)兼優(yōu),出類拔萃呢?一分耕耘,一分收獲,在耕耘的時(shí)候,我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”就是這個(gè)道理。
讀書作文 篇2
從小我就喜歡語文,因?yàn)樗芨嬖V我許多知識(shí)和名言 ,其中我最喜歡的是朱熹寫的“讀書有三到,謂心到,眼到,口到。我把它當(dāng)做我的座右銘,時(shí)刻鼓勵(lì)著我。這句話的意思是:讀書有三個(gè)法寶,眼到、口到、心到。其中最重要的是心到。倘若心到了,就能從書中聆聽到別人聽不見的東西,能領(lǐng)略書中的真諦,也能和故事中的人們一起開心,一起煩惱。
一次偶然的經(jīng)歷,我真正領(lǐng)悟到了這句話的含義。使這句話從那時(shí)起,便深深刻在我的心上。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,同學(xué)推介我看一本書,題為《孩子,你慢慢來》同學(xué)說這本書的內(nèi)容十分精彩。聽了這番話,我興致勃勃地捧著書,向家里走去。回到家了,我打開電視,倚在床上,翹起二郎腿,翻開書看起來。
當(dāng)電視里的節(jié)目精彩時(shí),它就像一塊磁石吸引著我,我一邊看書,一邊還瞟瞟電視。書被我放在一旁,當(dāng)廣告時(shí),我拿起書看一看,
就這樣反反復(fù)復(fù)、三心二意,書中的一個(gè)個(gè)情節(jié)都一閃而過,更別說是領(lǐng)略其中的精彩部分了。
看了半天,我覺得好沒意思,心想:這本書一點(diǎn)兒都不好看,同學(xué)竟說精彩,真是太奇怪了。我手捧著這本書去問姑姑,姑姑卻笑瞇瞇地說:“朱熹曾說過,讀書有三到,謂心到,眼到,口到。你現(xiàn)在有心到嗎?”這時(shí),我的臉“嗖”的一下紅了,轉(zhuǎn)身跑去房間,關(guān)掉電視,端端正正地坐到凳子上,津津有味地看起來。看著,看著,我慢慢陶醉在書中了,主人公快樂時(shí),我也覺得快樂;傷心時(shí),我也覺得傷心。同學(xué)說的精彩真是名副其實(shí)啊!
漸漸地,漸漸地。這句話深深的留在了我的心里,成了我的座右銘,時(shí)時(shí)刻刻提醒著我,要專心致志吸取書中的“營(yíng)養(yǎng)”。
讀書作文 篇3
文/姜徐寧
我在寒假里讀了《童年》這本書,它的作者大家都不陌生,是享譽(yù)世界的高爾基。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說中的第一部,講述了圍繞主人公阿廖沙展開的一系列故事。
在描寫父親時(shí),作者用了這么一段話來形容——“他穿著白衣,身子顯得特別長(zhǎng)。光著腳的腳趾古怪地交叉著;往常愛撫我的雙手安詳?shù)財(cái)R在胸口,手指也是彎曲的??和善的面容上臉色一片晦暗,兩排難看地齜著的牙齒使我覺得怪可怕的”這段話中的“古怪地”、“顯得”、“怪可怕的”等形容讓我感受到阿廖沙的童真、好奇,阿廖沙那時(shí)是多么小,根本不知道死亡意味著什么。之后,他的母親瓦爾瓦拉和外婆帶他一起來到了外公家,阿廖沙在那個(gè)家里受了許多的委屈,發(fā)現(xiàn)了許多新事物,認(rèn)識(shí)了形形色色的人,他能干慈祥的外婆講給他許多動(dòng)聽的故事,給高爾基帶來極大鼓舞,高爾基在書中描寫道:“在她沒有來之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方??是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我,使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”.
從外祖父家打架時(shí)場(chǎng)面的描寫中作者把吵架時(shí)那種眼紅脖子粗、激烈的爭(zhēng)吵、大聲地喊叫寫得惟妙惟肖,使我有身臨其境之感。《童年》中阿廖沙的各種遭遇也讓我感悟到那個(gè)時(shí)代的黑暗和混亂,阿廖沙在樂觀的小茨岡、正直的格里戈里、獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事”的支持下,阿廖沙變得堅(jiān)強(qiáng),這使我感動(dòng)。
《童年》這本書讓我如癡如醉,很多細(xì)節(jié)都十分精彩。
讀書作文 篇4
我認(rèn)為對(duì)一部分同學(xué)來說,讀書不僅只是浪費(fèi)時(shí)間,而且還很無聊,但是對(duì)于另外一部分人來說,讀書就像吃飯,就像睡覺,缺一不可。不像我們一回家就玩手機(jī),他們一回家就找一本課外書來閱讀,補(bǔ)全自己知識(shí)的.缺陷。我們要向他們學(xué)習(xí),現(xiàn)在趁我們還在童年,要爭(zhēng)分奪秒地把每一本書看完看書。我時(shí)常提醒自己:“要記住哦!不能忘哦!”
讀書作文 篇5
有朋友跟我說,閑時(shí)無所事事,空虛無聊,忙時(shí)身心疲憊,不堪重負(fù),真不知道什么樣的生活才是快樂充實(shí)的。時(shí)代日新月異,生活節(jié)奏也日益加快,人們往往忙于生活,困于名利,陷于人情,總覺得身心疲憊、困頓,生活中日益豐富的娛樂活動(dòng),俘虜了人們的目光與興致,我們很難每天坐下來靜心品讀書籍。漸而沉入人世俗流,不思進(jìn)取,直至精神空虛。一些人沉迷于網(wǎng)聊、偷菜等游戲不能自拔。
高爾基有句名言:書籍是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于每個(gè)人來說,書籍更是我們每個(gè)人生命的云梯。它讓我們的夢(mèng)想青云直上,我們的生命將隨著它的延伸得到快樂和輝煌。所以,我們應(yīng)該停下或匆忙的、或迷失的、或困頓的腳步,去尋找精神的食糧——我們應(yīng)該讀書。
那么我們應(yīng)該怎樣讀書呢?朱光潛先生的一篇文章指引了我,先生說書籍固然可貴,但愈多愈有一些流弊。一是書多易使人不專精。古人擁有的書少,所以讀一本是一本,口誦心惟,咀嚼得爛熟,投入身心,繼而變成一種精神的原動(dòng)力,一生受用不盡。而今人多有膚淺虛驕的習(xí)慣,讀書動(dòng)輒成百上千,留心的卻甚少,譬如飲食,終因不消化而釀成腸胃病。其次,書多易使人迷失方向。因貪多而往往在無足輕重的書籍上浪費(fèi)時(shí)間與精力,不免把基本要籍耽擱了。
好書不厭百回讀,熟讀深思子自知。讀書本為自己受用,多讀不能算榮譽(yù),少讀也不能算羞恥。少讀如果徹底,必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣,涵泳浮游,以至于變化氣質(zhì)。
只能感嘆一句:先生所言甚是。他的言論不是從藏書家或是作家的角度所說,而是從治學(xué)的角度講,這對(duì)于以后想要從事研究的人來說是非常好的一個(gè)態(tài)度。
作家或是一些讀書之人總談?wù)撟x書從興趣出發(fā),須知按興趣讀書是有好處,但壞處在于使讀書泛濫而無所歸宿,產(chǎn)生畸形的發(fā)展。有些人在文學(xué)方面有所成就,但不能算是專門的學(xué)者。一個(gè)人如果抱有成就一種學(xué)問的志愿,就必須有預(yù)定計(jì)劃與系統(tǒng)。對(duì)于他,讀書不僅是追求興趣,還是一種訓(xùn)練,一種準(zhǔn)備。有些有趣的書則必須犧牲,有些初看枯燥的書也必須咬定牙關(guān)去啃,久了自然可以啃出味道來。
那么我們可以讀哪些書籍呢?英國(guó)大哲學(xué)家培根說,“讀史使人明智;讀詩使人靈秀;數(shù)學(xué)使人精密;哲理使人深刻;倫理學(xué)使人有修養(yǎng);邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”
而作為教師,是“崇尚讀書”這個(gè)特殊而重要的群體,最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書的重任,更要讓讀書成為自己的職業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生心目中,老師是文化的代言人,是文化的先行者、傳播者,因此,作為教師的我們須謹(jǐn)記“先做讀書人,然后談教育。”我們要用讀書習(xí)慣影響學(xué)生,引領(lǐng)他們涉獵歷史、文學(xué)、科技、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域,使學(xué)生在這些領(lǐng)域里找到自己的坐標(biāo),讓書籍成為他們的精神生活的指路明燈,這是為師者的使命。
是的,讀一本好書,內(nèi)心深處會(huì)有一種充實(shí)快慰之感,而沉積心底的感悟、啟迪,是對(duì)生活的咀嚼。每讀一本好書,便會(huì)多一份思考與自省。“以銅為鏡,可以正衣冠,以人為鏡可以知得失,以古為鏡,可以知興亡”,而讀書則將這些鏡子的功用一一展現(xiàn)。在別人的故事里游走,總能照出自己的不足與欠缺,從而能及時(shí)修正自己前進(jìn)的方向。
朋友們,“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”今天的我們,生活在陽光下,更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看到更遠(yuǎn);以書作階梯我們可以攀得更高。“讀不在三更五更,功只怕一曝十寒。”讓我們以審視的目光來閱讀書籍,以書為友,以書為鑒,讓讀書成為我們前進(jìn)的階梯吧!
讀書作文 篇6
書,是我們家里的必備之物。每個(gè)人的家里都會(huì)放著幾本自己喜歡的書。就像高爾基說過的:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”你只有飽讀詩書,才能走上成功的道路。
從小,我的房間里就擺滿了各式各樣的書。我覺得好玩,經(jīng)常會(huì)隨手拿起幾本書翻一翻。到了五六歲,我爸媽就給我買了兒童版的《西游記》。每天有空的時(shí)候就陪我一起看,用手指著一行行字念給我聽。到了七八歲,我有迷上了鄭淵潔的童話,每天都要看上兩三個(gè)小時(shí)。到了四五年級(jí),我有被金庸的武俠小說給牢牢地吸引住了,每天都不免要學(xué)著書中的樣子打上幾掌。
有一個(gè)周末,我正一個(gè)人待書房看著武俠小說《射雕英雄傳》正看到郭靖仗義除惡的片段,忽然耳邊傳來了嗡嗡的叫聲,原來是一只蚊子在我的臉上平安著陸了。我一怒之下,學(xué)著郭靖的樣子,一招“飛龍?jiān)谔臁蓖易约旱哪樕洗蜻^去。只聽到一聲清脆的“啪”我的手上雖然多了一具蚊子的尸體,但我自己也被這凌厲無倫的降龍十八掌疼得四處亂蹦,大呼小叫。但我一想到郭靖為了國(guó)家和名族的存亡,受多重的傷都沒有叫過一句苦。我這點(diǎn)傷算得了什么,當(dāng)下把痛忍了過去。
過了幾天,我好了傷疤忘了疼,又學(xué)起了武功。看到歐陽鋒神乎其技的武功,不免要跟他學(xué)上幾招。我飛起一腳,突然想起我的腳還在桌子底下,急忙想收回腳,卻已為時(shí)太晚。我的腳重重的撞到桌子上,包扎了幾天才好。
在從小到大經(jīng)歷中,看書雖然給我?guī)砹嗽S多囧事,但只要能從書中獲得知識(shí)、樂趣。這點(diǎn)傷痛,根本不值得一提。
讀書作文 篇7
周總理從小志向高。12歲時(shí)就能說出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語。那“為中華之崛起而讀書”是周總理很小的時(shí)候的座右銘,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)周恩來為祖國(guó)著想,為他人著想的高貴品質(zhì)。我們是祖國(guó)的花朵,我們是祖國(guó)未來的棟梁,我們是未來的希望。身為一名中國(guó)人,身為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,我應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng),好好學(xué)習(xí)。報(bào)答祖國(guó)和前輩,不辜負(fù)父母的希望。平時(shí)學(xué)習(xí)苦時(shí),奶奶總給我講周總理每天只睡3個(gè)小時(shí)。我被感動(dòng)了,又一次坐到書桌前奮筆疾書。
“為中華之崛起而讀書”,我好好學(xué)習(xí)了嗎?“為中華之崛起而讀書”,我努力了嗎?我為我是一位中國(guó)人而驕傲!
如果有人問我:天下萬物,你最喜歡什么?我會(huì)毫不猶豫地告訴你:我喜歡讀書。是的,我喜歡讀書,因?yàn)樽x書在我的心目中是一種幸福、一種享受。周總理從小志向高。12歲時(shí)就能說出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語。總理從小志向遠(yuǎn)大,讓我敬佩,也讓我感動(dòng)。正是他從小立志報(bào)效祖國(guó),才使他長(zhǎng)大后成了人人學(xué)習(xí)的楷模,萬民的景仰總理!
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