讀書小學作文400字（通用12篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書小學作文400字（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。

　　讀書小學作文1

　　從小到大。我就是一個名副其實的“書蟲”，只要見到書就讀。在我一二年級的時候，天天早上四五點就醒，再也睡不著。于是我就翻起書來讀。這一讀就讀到六點半。光早上我就讀了多則兩個半小時，少則一個半小時，何況一個白天很長，至少又要讀兩個小時。這樣，一天下來，我就讀了至少四個小時的書，你說，能不能算“書蟲”？

　　記得有一次，我和媽媽去書店買了一本我喜歡的書，回到家連鞋和衣服都沒脫就迫不急待地看起來。媽媽進屋之后看到我還沒脫鞋和衣服就語氣不太嚴厲地命令道：“快點脫鞋和衣服！脫完再看！”我哦了一聲。卻還沉浸在書的海洋里。心不在焉地完成媽媽的任務。過了一會兒，媽媽又來了。他驚叫道：“你怎么又把外衣穿上了？我叫你脫！”我這才回過神來，在媽媽的監督下脫衣服。

　　吃飯了，媽媽大聲叫我：“依凝，吃飯了！”我什么也沒聽見，仍然自顧自地看書。媽媽只好揪著我的衣服到飯桌，吃飯時，我開始回憶書里的內容，又把飯當成了菜，把菜當成了湯，把湯當成了飯，就像宇航員在太空吃食物一樣。弄得媽媽哭笑不得。吃完后，我又開始認真看書了。

　　每當我節假日大人們要上街的時候，問我要什么禮物，我都會說：“書”！瞧，我夠愛讀書吧？

　　讀書小學作文2

　　泡一杯香茗，手執書卷，坐在藤椅上，一邊享受著午后的陽光，一邊感受庭間花開花落，看天上云卷云舒。

　　我要三分蘇軾的沖天豪氣，三分李清照的悠悠婉約，三分李白的灑脫與醉意，再加上一分清茶中的苦澀與清雅，構成了十分的愜意。心中明明有一片凈土，卻叫現代氣息蹂躪得只有宋詞般的嘆息；心中想吐納多少希冀，卻在電子產物的侵略中被斬折得七零八落；心中有一絲渴求寧靜的思緒，卻又在漫漫蛻變。只有在讀書的沉思中，來體味返璞歸真的悠情，使自己變得如此空靈、如此的平靜。在世間，又有多少人看得透，青山有多高，海水有多深，只是在遮掩下，讓它擁有暫時的新的光輝。但兩地似銀河弱水，蝴蝶是飛不過滄海的。

　　水之一方，沒有昨天，今天，明天；海之一涯，沒有前世，今生，來生。之于讀書，也沒有季節變遷、歲月輪回，我愿一生的時間乘它遠航，離開這些枯枝敗葉，是非之地。再看看這世界，也恍如只是紅色袈裟中最美的角落。抓住書的衣角，隨清風飛舞，舍棄了世間是非，如煙舊事。讓我在書的天空中盡情遨游，盡情暢想吧！

　　茶已盡，不愿再泡一杯。茶，只品一杯便夠了；書，只讀一生就行了。

　　讀書小學作文3

　　我非常喜歡讀書，也喜歡搜集讀書名言，有“學而不厭，誨人不倦。”、“書讀百遍，其義自見。”……每當讀起這些，我心中就有所感悟。我知道每個人的知識都是從書中得到的，如果不讀書，就會被別人拿來當笑柄，說你跟不上時代，但如果讀書，那你還能增長許多知識。

　　在我國，魯迅、冰心這些老一輩作家，都是因為愛看書，所以才能有所作為。

　　而我也是一個愛看書的人，每次看完一本書，都覺得還沒看完，還想重復多看幾遍。但這些小知識都遠遠不滿足我。當我看完一本書，我就會情不自禁地拿起別的書，然后津津有味地讀了起來，當我看到了最精彩的一部分，一旦入了迷，那時誰也無法中斷我，直到我看完為止。每當看見有個人讀者我已經看過的書，我就會自信地走過去，然后把主要的內容講給這個人，人家就會夸我很棒，這種羨慕的目光，讓我感覺到心里特別的高興，很有成就感。

　　讀書給了我無盡的樂趣，讓我受益匪淺，書，讓我明白了怎樣做人，讓我知道怎樣分辨善與惡、是與非，是我在成長道路上不可或缺的一部分，讀書伴我成長，讓我受益一生，所以，我愛書，當我更愛讀書，讓我們每個人都拿起書吧，來吸取書中的知識，傳播知識的種子。

　　讀書小學作文4

　　人們常說：書是人類進步的階梯、書猶藥也，善讀之可言醫愚。少壯不努力老大徒傷悲、讀書破萬卷，下筆如有神等至理名言中我們不難理解讀書的重要性。

　　讀書的方法是至關重要。如魯迅先生的“跳讀法”：若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不會懂的。所以，跳過去再向前進，然后你會發現連以前不明白的地方都明白了。這種方法是對陶淵明的“不求甚解”讀書方法的進一步發揮。它的好處是可以由此節省時間，提高閱讀的.速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內容上。

　　老舍先生的“印象法”：讀書似乎只要求一點靈感。“印象甚佳”便是好書，沒工夫去細細分析它。印象甚佳有時不是指全書，而是書中最入味的一段；因為這一段使人對全書有了好的感覺；其實這一段的美或許正是破壞了整體的美，但我不管。

　　再如散文學家余秋雨的“畏友”讀書法，應該著力尋找高于自己的“畏友”，使閱讀成為一種既親切又需要花費不少腦力的進取性活動。減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級的書籍，適于選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。

　　讀書小學作文5

　　“書是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。這句話一向激勵著我，讓我去讀書。讀書，能豐富人的知識面，所以，我個性喜愛讀書。

　　從小到大，我讀過的書數不勝數，每本書我都讀得滾瓜爛熟。但其中，我最喜愛的書是《三國演義》和《水滸傳》了。《三國演義》講述了三國時期黃巾軍的起義，所有人們為了壓制黃巾軍所展開的一場驚天動地的史詩戰爭。而《水滸傳》描述的卻是一些好漢發動起義與賊官斗爭的事。水滸傳里人物的形象都不一樣，如：及時雨宋江，豹子頭林沖，鼓上蚤時遷等等。這兩本書之所以是我最喜愛的書，是因為分別講述了這兩本書分別講述了農民和官兵兩種不一樣勢力之間不一樣的地方。《三國演義》的作者羅貫中和《水滸傳》的作者施耐庵都是我最喜愛，最敬佩的作者。因為他們能夠輕而易舉地就寫出了這兩本名著，可見他們是都么機智，聰明啊。

　　“書是人類進步的階梯。”在最后，我又想起了高爾基的名言，我必須去讀更多的中外名著，去豐富我的知識面。成為一個聰明人，這樣一來，我的成績就又會提高了。

　　讀書小學作文6

　　不高的個子，圓圓的臉，一雙挺有神的眼睛，一頭黑黑的頭發。這就是我——一個喜歡看書的小男孩，因為不怎么喜歡運動，所以看書就成了我最大的愛好。多少個春秋，多少個夜晚，時書，像老師一樣教育我。小時候，我床邊全是玩具，而媽媽床邊卻是一堆堆的書，媽媽只要一有空就看書，在媽媽的影響下，我幼小的心里便埋下一個愛看書的種子。我開始讀些小故事《狼外婆》《三只小豬》《小狗與大灰狼》。唉，好聽的故事讓我流連忘返，幾乎連飯也顧不得吃。

　　二年級，三年級。我一天天長大了，也更愛看書了，幼兒讀物被我放在一邊，取而代之的是《三字經》《小說》《童話集》。從中我知道了許多知識。有一次，我看見書店有《安徒生童話精選》□，我立刻被《賣火柴的小女孩》迷住了。于是我便用早餐省下來的錢高高興興地買了一本。

　　現在，看書成了我最大的愛好。有一次我發高燒，一看書就頭昏眼花，于是便叫媽媽讀個我聽。就這樣，我在床上一連聽了三天的書，當病好一點的時候，我又如饑似渴地讀起書來，貪婪地吮吸著書中的甘露。

　　書是我的朋友是我的老師，因為它不僅給我帶來了快樂，而且還教會了我許多知識。

　　讀書小學作文7

　　我以前是個讀書迷，我那時是相當地愛看書。

　　我看的書可廣啦！我最喜歡的要數科普類書籍了。記得有天晚上我在看《科普世界》，我一直看到午夜十二點，還想繼續看下去，可又一想第二天是星期一，又怕起晚了，可再翻翻書，沒剩幾頁了，看完再睡吧！我正在思想斗爭，忽然聽到熟睡中媽媽的咳嗽聲，我好害怕，一旦被老媽發現不就是刀尖上翻跟頭——玩命嗎？算了還是睡吧，我只好快速關燈睡覺，免得挨罵。

　　曾經有一段時間，我開始貪玩了，已經不怎么愛看書了，可是學了《竊讀記》一文后，我受益匪淺，我又繼續了愛讀書的好習慣。

　　前段時間，老爸給我買了一本小說，名字是《落入凡間的小精靈》，老媽說我看這本書真可謂是全神貫注、廢寢忘食。上音樂課時，我把音樂書打開立起來，把這本書藏在里面，我偷偷地看，老師也沒發現。這天剛好我是值日班長，放學后要監督第八組同學掃地，那時我完全沉浸在書的故事情節中，哪還有心思看他們掃地呀！他們報告有什么事，我讓他們找組長解決，我只顧看書了，老師啥時候進來我都不知道，就這樣的速度，僅用了兩天工夫，這本小說就被我搞定了。

　　我的讀書經歷中還有好多故事呢，下次再給你說吧！

　　讀書小學作文8

　　我喜歡讀書，尤其喜歡讀生活小故事的書。不過我看書的時候總愛囫圇吞棗，一目十行。就是這個壞毛病，今年暑假可把我害苦了。

　　那天我正在看《美牙記》這篇文章，講的是：每天把醋含在嘴里三分鐘，會使牙齒變白。于是我馬上放下書，去廚房含了一口醋，感覺牙齒酸酸的，可是想到會有白白的小牙，就忍一忍吧！第二天，我接著泡牙，感覺牙有點痛，一照鏡子，牙齒一點都沒白，反而紅紅的嘴唇發了白，舌頭也有點麻，不過我沒在意。第三天，泡完牙時，我發現我的舌頭似乎中了魔咒不能動了，牙齦也開始疼了。到了中午，媽媽給我做了好吃的紅燒肉，可是我牙疼得不能咬東西。媽媽只好讓我喝稀飯，一連幾天都是這樣。我覺得很奇怪，書上明明就是這樣說的呀。于是我又仔細看了一遍書，喲！書中的小作者最后也和我一樣——不僅沒有美白牙，還把牙齒腐蝕了。原來醋是一種酸，有腐蝕的功能。

　　都怪我看書不認真，一知半解，才導致這樣的結果，連美味的紅燒肉都吃不到。

　　經歷了這樣一次“不幸”，讓我知道無論做什么事都要認真、仔細，不能有一點馬虎，要不就會鬧出像我這樣的笑話來，這真是“自食其果”呀！

　　讀書小學作文9

　　今天，是一星期的第一天。我們來到學校，早上早讀完古詩以后，翟老師檢查我們的雙休日作業，可是有許多同學都沒有完成，完成所有作業的只有二十來個人，翟老師非常生氣。

　　不過，翟老師給我們這些完成作業的同學們一個大大的獎勵。那就是放學以后輔導我們寫作。放學以后，我們高高興興地圍攏在一起讀《喂，小孩兒！》這本書。翟老師一邊繪聲繪色地給我們講著，一邊讓我們看著圖畫，這本書是一部微型童話，一共四篇。翟老師先給我們講了最后一篇《昆蟲與熊》。這個故事主要講了小昆蟲們要去參加聚會，路上碰見了淘氣的大熊，大熊不僅不讓路，還把胳膊張得更開，擋住了路。昆蟲們想了一個辦法，他們把大熊舉起來！這么小的昆蟲怎么能舉起這么重的大能呢？人心齊，泰山移，他們齊心協力把大熊舉起來，摔了個狗啃泥，哈哈！昆蟲們順利來聚會，他們有的唱歌，有的跳舞，有的吃點心，玩得非常開心。過了一會，大熊也趕了過來，哦！原來大熊也是來參加聚會的，希望他能明白以后不能欺負和小看小動物。

　　我喜歡這樣的讀書會！也感謝翟老師放學了還給我們讀書，教我們寫作，翟老師您辛苦了！

　　讀書小學作文10

　　萬事總有個開始，讀書也是一樣。當你在黑暗中迷失，是書像一盞明燈一樣，讓你找到了回家的路；當你漫步在狂風暴雨中時，是書像一把傘一樣給你遮風擋雨……說來說去書就是一個從小就可以有的知心朋友。

　　在我四五歲時，我的表哥贈送了我一本多圖少字的《童話書》可以說它是我讀書的開始，剛帶回家時，我就迫不及待地看了起來，當時我認識的字并不多，只認得大、小、多、少，那時我多么希望可以認得字呀!

　　幾年后，我一年級了，可以認識一些字詞了，當我再次翻開那本《童話書》時，我感到眼前一亮，我一下子把書翻到了一個我最喜歡的故事章節，我感到每個細節都清晰了許多。我一字一字不熟練的讀了起來，這時，書中真正的意思把我以前幼稚的想相完全替代了。

　　我有一個習慣，每次讀完一個故事，我就會用雜物盒里的小玩意兒來演這個故事，還不時的給它們編臺詞，媽媽一開始以為我在玩，可是天長日久，媽媽開始想：“這孩子怎么自言自語的。”所以她以為我生了病。

　　后來這些故事書以滿足不了我了，我開始看一些作文小說了，這些不但饋贈給了我快樂，還給予了我無限的想相力。

　　讀書小學作文11

　　像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，每當我回憶讀書的一件件事，不免有一些快樂和失落。記得有一次，我在家里做作業，想了想，自言自語地說：“做作業多沒意思，還不如看書呢！”于是，我從書包里拿出了一本“格林童話”閱讀。哇！這本書可真厚啊！我想：這回可有事做了。急忙打開書，我像已經進了書里面。只要讀到可怕的部分，我會咬緊牙根，繼續讀下去；只要讀到故事里勇敢的人的段落，我會對他十分敬仰；只要讀到有人死亡的部分，我會淚落如珠，不時嘴里還念著：“冤，真冤啊！”當我流淚的時候，媽媽走過來了。

　　我聽到了腳步聲，急忙把書放進了書包里。媽媽說：“孩子，你怎么哭了？”我斷斷續續地回答道：“我看了一本書。”媽媽拿走了我的書包，并把“格林童話”翻出來了。說：“你看你作業怎么辦，還有心思看閑書。”然后氣沖沖地走了。雖然我二話不說，但是，我認為媽媽說的那句話是錯誤的，因為，不僅僅只有教材書才有知識，有時候，有些不懂的知識教材書沒有，課外書才有呢！這就是我讀書的故事。

　　讀書小學作文12

　　“叮鈴鈴。”隨著緊促的放學鈴聲，我走出教室準備回家。在校門外一個修車部門前，我看到里三層外三層擠滿了人。

　　怎么了？好奇心促使我三步并作兩步來到修車部跟前，一個悅耳的童聲正唱著《世上只有媽媽好》，聽！還有三弦伴奏呢？我擠到人群里一看，只見一個六七歲。蓬頭垢面的小女孩在賣唱。

　　她穿著一身破衣服，那對水靈靈的大眼睛煞是好看，她的手里還捏著一疊毛票。再看看旁邊拉三弦的，一個三十多歲的高個子中年人，目光非常呆滯。聽旁人說這個中年人是那女孩的父親，他們父女倆賣唱掙錢。可是那位修車的老爺爺只是專心修著車子，好象這對父女根本不存在似的。

　　旁邊有人在小聲議論：“這位老人也真是，給他們一元錢不就得了。”往回走的路上，那個小女孩賣唱的情景不斷浮現在我的眼前。小女孩為什么不上學呢？是不是她家中沒有錢，這個中年人也是的，年紀不大，就是給別人打短工，也能養活全家呀！

　　為什么要走上這種路呢？孩子的任務是學知識，而不是幫著大人去掙錢，我的心久久不能平靜，我的心在吶喊：請給我們讀書的權利吧！