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讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文

時(shí)間:2022-11-14 13:45:20 讀書(shū) 我要投稿

讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文(通用32篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文(通用32篇)

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇1

  星期三下午,我像一只勤勞的小蜜蜂,早早地來(lái)到了學(xué)校。一分鐘,兩分鐘……我煎熬地度過(guò)兩節(jié)課,真是度秒如年呀!終于到了我夢(mèng)寐以求的數(shù)學(xué)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。匯報(bào)會(huì)開(kāi)始了,主持人激情澎湃地講述數(shù)學(xué)的魅力,精彩的節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)。

  輪到我們班的體育委員與他的好搭檔為我們表演相聲《奇妙的“倒數(shù)”》。這個(gè)題目與眾不同,深深地吸引了我。

  “3和7”、“7和3”,“它們互為倒數(shù)”;“9和8”、“8和9”,“它們互為倒數(shù)”;“1的倒數(shù)是幾?”等一下,他們是不是說(shuō)錯(cuò)了?1有倒數(shù)嗎?1的倒數(shù)是幾?繼續(xù)聽(tīng)下去,哦!原來(lái)如此!1化成最簡(jiǎn)還是1,所以1的倒數(shù)就是它本身,1的倒數(shù)是獨(dú)一無(wú)二的”!0的倒數(shù)是幾?”“0的倒數(shù)0分之0”。這時(shí),全場(chǎng)的同學(xué)哄堂大笑。0沒(méi)有任何倒數(shù),它和1一樣,想獨(dú)吞好果子,真是小氣呀!

  “叮鈴鈴”下課鈴聲響了,我還沉迷于其中不能自拔。感謝李老師,讓我們知道了生活處處皆數(shù)學(xué),只要我們多觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界奇妙無(wú)比!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇2

  今天下午要開(kāi)一堂讀書(shū)匯報(bào)會(huì),就我和張思睿主持。

  昨天,老師就把主持稿給了我倆,當(dāng)時(shí),我心里竊竊自喜。放學(xué)一回家,我就抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè),等作業(yè)全部完成了,已經(jīng)是8點(diǎn)了,我就登上QQ把張思睿加為好友,和她聊主持班會(huì)的事。然后我們又用語(yǔ)音對(duì)話練了幾遍臺(tái)詞。我又想起班上還又35元的班費(fèi)在葉暢那兒,就打電話給葉暢,叫他帶30元的班費(fèi)買禮品,等全部事情做完了,我抬頭一看,已經(jīng)10點(diǎn)了,只好睡覺(jué)了,可我興奮得怎么也睡不著。

  第二天,我們開(kāi)始主持了。只聽(tīng)我大聲宣布道:“《夏洛的網(wǎng)》班級(jí)讀書(shū)會(huì)正式開(kāi)始!”平靜的教室立刻響起了一陣熱烈響亮而又持久的掌聲。然后,陸陽(yáng)、曹思研都說(shuō)了自己的讀書(shū)感受,而且都回答的十分詳細(xì)。我們也把主持稿讀得有聲有色?梢?yàn)檫^(guò)程太多,只好跳了七、八頁(yè),只問(wèn)了一些解答題,就結(jié)束了。然后,回答問(wèn)題的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后得搶著心愛(ài)的獎(jiǎng)品,同學(xué)們心里激動(dòng)極了。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)雖然只進(jìn)行了四十分鐘,同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間都沉浸在無(wú)比興奮之中。當(dāng)我們走出教室時(shí),我多么希望明天能再舉行一次這樣的讀書(shū)匯報(bào)會(huì),讓更多的同學(xué)能夠說(shuō)出自己的讀書(shū)感受。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇3

  今天下午,我們班開(kāi)了一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì),有許多老師來(lái)聽(tīng)課,還有幾個(gè)其他班的同學(xué)。這些來(lái)聽(tīng)課的老師和同學(xué),給我?guī)?lái)了很大的壓力。我想:我能順利地將古詩(shī)背下來(lái)嗎?

  匯報(bào)會(huì)的內(nèi)容很多,各式各樣,很有意思。尤其是趣味古詩(shī),特別能激發(fā)我們的興趣。

  趣味古詩(shī)里有這么一些題:找詩(shī)人,讀古詩(shī),看詩(shī)句填季節(jié),給古詩(shī)填表示方位的詞、表示顏色的詞,填上動(dòng)物、植物名稱,完整古詩(shī)句。然后再誦讀這些趣味古詩(shī)。

  進(jìn)行到“讀詩(shī)句填表示顏色的詞語(yǔ)”一題時(shí),其中有這樣一道題:“兒童疾走追蝶,飛入尋常百姓家”,我趕緊舉起了手。主持人郝夏妤叫到了我,我立馬站起來(lái)回答:“兒童疾走追黃蝶,飛入尋常百姓家”!安粚(duì),是蛺蝶。”不知是誰(shuí),提醒我是蛺蝶,不是黃蝶。先開(kāi)始我覺(jué)得應(yīng)該聽(tīng)他們的,可再仔細(xì)看大屏幕,這道題是屬于填顏色一類的。最后,我還是讀成了黃蝶。讀完之后,我看到溫老師沒(méi)有任何反應(yīng),心想,應(yīng)該是填對(duì)了。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)結(jié)束之后,我覺(jué)得應(yīng)該好好多讀書(shū),多積累,以后遇到這些題也就不會(huì)瞎猜了。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇4

  樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)眨巴著小眼睛,仔細(xì)地聆聽(tīng)著;窗外的小蟲(chóng)屏住了呼吸,認(rèn)真地看著;教室里的同學(xué)們時(shí)而歡快地笑著,時(shí)而全神貫注地聽(tīng)著。原來(lái),我們班正舉行精彩的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)呢!來(lái),坐到我的身旁,咱們細(xì)細(xì)欣賞!

  首先上場(chǎng)的是語(yǔ)文科代表的嘉莉同學(xué),她穿著整齊的校服,拿著準(zhǔn)備好的資料,一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她站上講臺(tái),面帶自信的笑容,用洪亮的聲音說(shuō)道:“我最喜歡的一本書(shū)是《海底兩萬(wàn)里》,它向我呈現(xiàn)了一個(gè)美妙的世界……”嘉莉敘述有條有理,讓人興味盎然。同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著,教室里靜極了,連鐘的滴答聲也清晰可聞。話音剛落,臺(tái)下立即想起了雷鳴般的掌聲。

  接著上場(chǎng)的是人稱“小書(shū)蟲(chóng)”的劉越同學(xué)。她戴著一副近視眼鏡,一條烏黑發(fā)亮的馬尾巴瀟灑地?fù)u擺著。她信心十足地走上講臺(tái),深吸了一口氣,滔滔不絕地說(shuō)道:“《紅樓夢(mèng)》是我最欣賞的一部古典名著……”劉越同學(xué)神情自若,說(shuō)到精彩的部分便眉飛色舞,激動(dòng)不已。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,不亦樂(lè)乎。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)開(kāi)得如火如荼,爭(zhēng)著上臺(tái)的同學(xué)層出不窮,場(chǎng)面十分熱鬧。上去的同學(xué)們有的神情緊張,有的胸有成竹,還有的鬧出笑話……

  隨著下課鈴的打響,讀書(shū)匯報(bào)會(huì)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。同學(xué)們?nèi)匀灰猹q未盡,還在和互相交流讀書(shū)的體會(huì)。

  這次的讀書(shū)匯報(bào)會(huì),不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活,鼓勵(lì)我們多看書(shū),多讀書(shū),還鍛煉了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,增多了詞匯量,真是受益匪淺呀!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇5

  星期五下午,學(xué)校舉辦了“讀書(shū)交流會(huì)”,目的是讓同學(xué)們將自己讀的好書(shū)進(jìn)行交流、分享,讓同學(xué)們收獲更多好的書(shū)。這次活動(dòng)也讓我在學(xué)校有了第一次單獨(dú)展示自己的機(jī)會(huì)。

  上周二,老師給我們“閱讀之星”開(kāi)會(huì),并從中選出了21名同學(xué)參與“讀書(shū)交流會(huì)”的表演。十分有幸,老師選中了我。老師、父母都十分看重這次機(jī)會(huì),我也每天加班加點(diǎn),努力寫(xiě)稿、背誦。

  可事情并沒(méi)有想像中那么簡(jiǎn)單。當(dāng)我把稿子交給老師時(shí),老師不滿意,對(duì)我的文章提出了更高的要求:要讓聽(tīng)者聽(tīng)了,就要有迫不及待去看那本書(shū)的心情。可這談何容易?

  當(dāng)天晚上回家后,完成作業(yè)后就立刻打開(kāi)電腦,一直熬到十點(diǎn)多,終于打完了那篇演講稿!斑有三天了,加油!”我在心中暗暗為自己加油;顒(dòng)前,班主任石老師也幫我看了稿子,讓我的朗讀變得深情并茂情,我心中更加充滿自信。

  交流會(huì)那天,我穿上了整潔的校服,化上了淡淡的妝,信心滿滿。表演前,當(dāng)我前面的一個(gè)個(gè)選手都演講完畢,我的心也就一點(diǎn)點(diǎn)懸了起來(lái)!跋旅,請(qǐng)徐賢同學(xué)為我們講述《混血豺王》!”什么?下一個(gè)就輪到我了?!天吶,我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備!我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),不知該如何是好。這時(shí),又響起了主持人的聲音:“大家掌聲鼓勵(lì)!”于是,臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。忽然,這掌聲好像給我注入了無(wú)窮的能量,讓我回過(guò)神來(lái)。我接過(guò)話筒,定了定神,面含微笑地走向舞臺(tái)中央。

  雖然我看上去久經(jīng)沙場(chǎng),鎮(zhèn)定自若,可我膽子不大,被“啪”一聲打開(kāi)的聚光燈嚇了一跳,不禁微微顫抖了一下。我被臺(tái)下的數(shù)百雙眼睛盯傻了,可我很快回過(guò)神來(lái),但還是有點(diǎn)緊張,張口第一句就惹了笑話。我本想說(shuō)“尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們……”可我卻說(shuō)成了“親愛(ài)的老師們……”我剛想說(shuō)“尊”這個(gè)字,突然發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)錯(cuò)了,連忙改口。我的目光在臺(tái)下掃來(lái)掃去,突然我看到有位老師雙手環(huán)抱,在那兒偷偷匿笑。是誰(shuí)?我近視也不會(huì)連第一排的人都看不到,是A老師!那一霎,我的淚水就要奔涌而出了。可我想,與其出一個(gè)大洋相,還不如就犯一個(gè)小錯(cuò)哩!

  我盡力讓淚水回到肚子里,用贊嘆的感情讀完了稿子,鞠躬說(shuō)了謝謝,立即跑下臺(tái)去。

  這次活動(dòng)讓我展示了自己,也讓我克服了膽小的缺點(diǎn),戰(zhàn)勝了自己的內(nèi)心,正可謂“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身可怕一萬(wàn)倍”!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇6

  暑假中我看了許多課外書(shū),其中有《稻草人》、《寶葫蘆的秘密》、《格格林童話》等等。

  讓我印象最深得是《格林童話》,因?yàn)樗鼇?lái)源于民間。整部《格林童話》幾乎沒(méi)有任何華麗的詞匯,故事中大多數(shù)語(yǔ)言都是敘述性的。情節(jié)生動(dòng)有趣,結(jié)構(gòu)安排一波三折,扣人心弦,表達(dá)了善良的人們對(duì)美好生活的渴望,將善與惡的兩類主人對(duì)立起來(lái)寫(xiě)——懲惡揚(yáng)善。例如漁夫和他妻子的故事,漁夫的妻子第一次向小王子要座小房子,然后連續(xù)一次次向小王子提出要求,要一座石頭造的宮殿、要當(dāng)國(guó)王、要當(dāng)教皇,最后要和上帝一樣做上帝,小王子對(duì)漁夫說(shuō):“你回去吧,她又坐在破船里了。”善良的漁夫回家一看,果然如此。

  這個(gè)故事告訴我們不要像漁夫的妻子有一顆貪婪的心,最終因目標(biāo)過(guò)限,欲望過(guò)貪而失敗,文章中描寫(xiě)十分生動(dòng)、逼真!陡窳滞挕肥亲髡邔(duì)民族的歷史、神話、傳說(shuō),乃至鄉(xiāng)野故事進(jìn)行加工和整理的,童話故事的結(jié)尾往往都是善有善報(bào),惡有惡報(bào)。同學(xué)們,我希望你們也能仔細(xì)地來(lái)讀這本書(shū),來(lái)親自領(lǐng)悟這里邊的道理?靵(lái)看看吧!

  這就是我的讀書(shū)匯報(bào),希望大家滿意。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇7

  開(kāi)學(xué)以來(lái)的三個(gè)月里,我讀了不少好書(shū):《愛(ài)的教育》、《紅樓夢(mèng)》、《假如給我三天光明》等。最近,我還讀了椋鳩十動(dòng)物小說(shuō)系列中的《金色的腳印》。

  《金色的腳印》里故事的主人公都是狐貍。在讀的時(shí)侯,我常常把自己當(dāng)成故事中的狐貍。如果第一章故事的結(jié)尾狐貍媽媽為了保護(hù)小狐貍而被獵人打死時(shí)我就會(huì)帶著難過(guò)的心情去看第二章。但是我看到第二章里有可愛(ài)的小狐貍在玩耍的場(chǎng)景時(shí),我的心情就十分愉悅了。當(dāng)我看到獵人被小狐貍捉弄時(shí),我會(huì)忍不住哈哈大笑。

  雖然媽媽常常不理解我看書(shū)時(shí)的情緒為什么時(shí)好時(shí)壞,但是她非常支持我看書(shū),只要我看完了新買的書(shū),想看別的好書(shū)時(shí),媽媽一定會(huì)給我買!于是我就把不再看的書(shū)放到箱子里,等圖書(shū)義賣時(shí),再搞個(gè)“大清倉(cāng)”!

  書(shū)是我最好的朋友,也是我的老師。我可以從收里找好詞好句,再用到作文里。有句話說(shuō)得好:“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”!文/陳子軒

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇8

  每到周二都是班級(jí)的讀書(shū)匯報(bào)課。

  老師在黑板上畫(huà)好了主題圖:一群孩子圍繞著一本書(shū),各個(gè)神態(tài)莊重。一群小鳥(niǎo)在孩子們身邊嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停,絲毫沒(méi)有影響孩子們的讀書(shū)熱情。漂亮的“讀書(shū)匯報(bào)課”白色的字體,紅色的邊框,更增加了漢字的秀美。

  上課鈴響過(guò)之后,大家馬上就準(zhǔn)備好自己匯報(bào)的內(nèi)容。每次都是班長(zhǎng)打頭陣。只見(jiàn)她手里拿著一本《三國(guó)演義》娓娓道來(lái),也許是我們都看過(guò)這部電視劇,所以,班長(zhǎng)提到書(shū)中的每個(gè)段落和片段,都有同學(xué)不約而同的說(shuō)出其中的故事。

  接下來(lái)是班長(zhǎng)點(diǎn)名,依次都要到講臺(tái)上向大家來(lái)匯報(bào)假期的讀書(shū)故事。不知不覺(jué)中我聽(tīng)到了我的名字。其實(shí)這也是我所期待的,同學(xué)們的讀書(shū)都是老師布置的,而我還讀了秦文君的《同桌阿倫》這本書(shū)。于是我興高采烈的拿著書(shū),站到了將桌前。

  我從作者簡(jiǎn)介入手,秦文君是一個(gè)受小讀者喜歡的兒童文學(xué)作家,中日兒童文學(xué)美術(shù)交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等,她的作品有珍珠小媽媽,小人精丁寶……我?guī)滋旖o大家介紹的是同桌阿倫的故事。“天啊,為什么讓一個(gè)堂堂的大個(gè)子擁有一顆渺小的心呢?”這時(shí)書(shū)中來(lái)自阿倫的日記。書(shū)中的很多的故事,我覺(jué)得是發(fā)生在我的我的同桌身上。我看見(jiàn)在我介紹的同時(shí),好多同學(xué)的眼睛是專注的。當(dāng)我從講臺(tái)下來(lái)的時(shí)候,好多同學(xué)都希望看看我手中的書(shū),我先把它借給了我的同桌:小明。

  這樣的交流大家聽(tīng)著認(rèn)真仔細(xì),同一本書(shū)交流的時(shí)候,不時(shí)還有同學(xué)提出異議,老師就讓大家課后再認(rèn)真看看書(shū)中的文字介紹。

  時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)中,下課鈴響了。這節(jié)課大家的收獲都很大。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇9

  書(shū),是人類進(jìn)步的階梯。俄國(guó)偉人高爾基曾說(shuō)過(guò)。沒(méi)錯(cuò),書(shū)的確是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)有書(shū),人類只會(huì)在原地站著,沒(méi)有動(dòng)力,不會(huì)前進(jìn)。書(shū)是沙漠里甘甜的泉水;書(shū)是黑暗里閃閃的磷火;書(shū)是寒冬里溫暖的爐火書(shū)是人類不可缺少的。書(shū)讓我懂得了許許多多的道理。我從書(shū)中知道:要想吸引朋友需有種種品質(zhì)。自私自利、小氣、小肚雞腸、妒忌、乘人之危、不樂(lè)聞人之譽(yù)的人,是交不到一個(gè)真心的朋友的。

  同學(xué)們,你們也許不會(huì)相信書(shū)會(huì)有這么大的作用,但你想錯(cuò)了。你別看書(shū)只有那么小一本,只要你翻開(kāi)它,它能帶你上天入地、穿梭時(shí)空、無(wú)所不能;在家就能帶你環(huán)游世界這時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū)是那么令人驚嘆。這會(huì)使你更加努力、更加勤奮的去讀書(shū)。

  在我讀過(guò)的書(shū)中,伊索寓言讓我深深的記住了它。因?yàn)樗屛抑懒耸裁词敲、什么是丑;什么是善,什么是惡;什么是成功,什么是失敗它讓我明白了人世間這復(fù)雜但又不可缺少的東西——真理。這一切都要?dú)w功于書(shū)啊!

  同學(xué)們,讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈欤黄鹋ψx書(shū)吧!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇10

  在我五年級(jí)下學(xué)期,袁老師帶著我們3班一起去攝像室,進(jìn)行一次讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。

  隨著第一節(jié)課的鈴聲響起,我們興高采烈地沖出教室,來(lái)到攝像室,我們發(fā)現(xiàn)這里與教室截然不同,這里的桌子是藍(lán)色的,排得井然有序,這里還十分干凈,這里也有空調(diào),使我們十分暖和。

  我們的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)分為四個(gè)版塊,第一個(gè)版塊是由我主持的,快要開(kāi)始時(shí),老師提醒我上去做準(zhǔn)備,于是我十分輕快地上去了。站在講臺(tái)上我發(fā)現(xiàn)有很多雙眼晴望著我,我十分緊張,心里好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,老師仿佛看出來(lái)了,沖我微微一笑,這好像在鼓勵(lì)我加油,就像排練時(shí)一樣自如,輕松。我用清脆的聲音,完美結(jié)束。第二個(gè)版塊是柴煒蕓和第三個(gè)版塊是夏文倩這兩個(gè)版塊需要同學(xué)們涌躍舉手發(fā)言,同學(xué)們都像雨后竹筍一樣涌躍。第四個(gè)版塊是蔣睿穎主持的,首先,她請(qǐng)了這次考試獲得好成績(jī)的同學(xué)上臺(tái),由袁老師為她們頒發(fā)獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)品讓我們大吃一驚,是老師那鼓勵(lì)我們?cè)跁?shū)的海洋里繼續(xù)遨游的擁抱和書(shū)簽,接下來(lái)是她們發(fā)表獲獎(jiǎng)感言,其中我最喜歡陳兆國(guó)的“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,但書(shū)不可以一日不讀。”我會(huì)將它作為我的座右銘。最后是朱相宇和黃鑫朗誦他們的成長(zhǎng)故事。黃鑫朗誦得感情充沛,仿佛讓我回到歷史悠久的古代,仿佛讓我們身臨其境,所以她贏得了陣陣掌聲。

  這次匯報(bào)活動(dòng)隨著我們的歡笑聲,圓滿結(jié)束!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇11

  在聽(tīng)介紹之前,我想問(wèn)你兩個(gè)問(wèn)題。你在為誰(shuí)讀書(shū)?學(xué)習(xí)開(kāi)心嗎?如果你讀書(shū)是為了取悅別人,你應(yīng)該讀這本書(shū)。

  這本書(shū)講述了一個(gè)叫胡小諾的孩子在圣誕節(jié)許下的愿望:和同學(xué)一起過(guò)圣誕節(jié),不學(xué)習(xí)!但實(shí)際上是在電視上播出的。大家都笑著指責(zé),只有樂(lè)多多小學(xué)校長(zhǎng)夸他靈性。并委托胡大鬧一場(chǎng):讓在校學(xué)生開(kāi)心。

  正好,吵鬧的班級(jí)轉(zhuǎn)向了卡羅爾,吵鬧的父親的一個(gè)朋友的兒子。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,吵鬧的班級(jí)更加快樂(lè)。胡大驚小怪,故意來(lái)到卡羅爾家,想知道他快樂(lè)學(xué)習(xí)的秘密。

  在卡羅爾的家里,一點(diǎn)小鬧會(huì)引起什么樣的火花?看一看!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇12

  像鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空,像魚(yú)兒游過(guò)水面,我每憶及我的讀書(shū)生活,心里都會(huì)像浪花一樣歡騰起來(lái)。它就好似一幅美麗的山水畫(huà),讓我百看不厭;它好似一杯花香四溢的清茶,能讓我神清氣爽;它也似一位忠實(shí)的良師益友,時(shí)時(shí)刻刻陪在我身邊,指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。

  我最早的讀物是薄薄的、一頁(yè)只有幾行字的……猜對(duì)了,它是——繪本。那次,媽媽給我買了幾本繪本叫我看!皯{什么!”我生氣地叫起來(lái),低頭繼續(xù)玩我的積木。雖然我嘴上這么叫,可心里想的卻截然相反:“書(shū)是什么?”看到媽媽走了,我便走到書(shū)面前,只見(jiàn)封面上有兩只小兔。什么呀?我好奇地翻開(kāi)書(shū),里面有許多許多精美的圖畫(huà)。才看了幾張圖,我就愛(ài)不釋手,沉浸在書(shū)本中,仿佛融在了一起:我就是那只寶寶兔,豎著耳朵聆聽(tīng)兔媽媽說(shuō)話……從那一刻起,我愛(ài)上了讀書(shū)。剛開(kāi)始看繪本津津有味,可天長(zhǎng)日久,就感覺(jué)一點(diǎn)也不過(guò)癮了。

  后來(lái),我識(shí)字了,開(kāi)始看注音讀物,《童年》、《西游記》、《森林報(bào)》……我都看過(guò),雖然有些囫圇吞棗的感覺(jué)。只要手中有書(shū),我就專心致志,津津有味,廢寢忘食地讀起來(lái),不上廁所絕不站起來(lái),那時(shí)的我真是一個(gè)潛力無(wú)窮的“小書(shū)蟲(chóng)”。后來(lái)上學(xué)了,我在學(xué)校下課看,中午看,困難班看……幾乎每時(shí)每刻手不釋卷。

  當(dāng)我在書(shū)店看到《西游記》時(shí),還會(huì)像以前一樣驚喜地叫起來(lái):“呀!”還像以前一樣小心翼翼地捧起它,津津有味地看起來(lái),一看就是幾十分鐘。以前,看到孫悟空打妖怪時(shí),更多的是羨慕他本領(lǐng)高強(qiáng),現(xiàn)在再讀,會(huì)為孫悟空的機(jī)智勇敢喝彩,更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊,書(shū)要反復(fù)讀,做到精讀,做到“書(shū)讀百遍、其義自現(xiàn)”。

  讀《我要做好孩子》,我知道了:好孩子不一定要成績(jī)好,最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》,我知道了:處在困境中也應(yīng)該積極面對(duì),笑迎人生……:讀書(shū)使我明白了無(wú)數(shù)道理。

  朋友們,快一起加入這能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富情感、領(lǐng)悟生命真諦的光榮快樂(lè)的行列吧!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇13

  書(shū)籍,承載歷史,思索時(shí)代,映照未來(lái);書(shū)籍,是文化傳承的源泉,是民族立身的根本,是國(guó)家強(qiáng)盛的基石,是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于思想的窮人,踐行的囚徒,讀書(shū)是一件十分奢侈的事。書(shū)籍中那些我們所未曾歷練過(guò)的神秘,未曾涉及到的領(lǐng)域,都給閱讀構(gòu)成了一種前所未有挑戰(zhàn)和滿足感,作者在顛峰冒險(xiǎn),讀者在迷宮探險(xiǎn)。如果說(shuō)已知是種存在,是事實(shí),那么未知?jiǎng)t不斷地校正讀者認(rèn)識(shí)的偏差,豐富文化生成的差異,構(gòu)建世界物質(zhì)的取舍,引領(lǐng)人類文明的走向。立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。面對(duì)荏苒變遷,于我們,不管何時(shí)何地,唯有讀書(shū)。

  讀書(shū),有若攜先哲共游,與大家相交,思接千載,神達(dá)八方。可與孔孟談禮,同老莊論道,與韓非議法,同孫武講兵;也可與王顏賞字,同齊徐品畫(huà),與李杜吟詩(shī),同蘇王賦對(duì)。讀書(shū),使人任你紅塵滾滾,我自風(fēng)輕云淡。正像靜水流深,波瀾不驚,胸懷定力,心納平靜;也似壁立千仞,無(wú)欲則剛,歸于寧?kù)o,超然物外。讀書(shū),是一種精神的攀巖,達(dá)到“一覽眾山小,天高我為峰”的境界;讀書(shū)是一種靈魂的逆水,成就“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的風(fēng)景。多讀書(shū)的人,情懷開(kāi)闊,境界高遠(yuǎn),心無(wú)掛礙,思無(wú)羈絆;多讀書(shū)的人,談吐風(fēng)趣,舉止得體,情趣高雅,自成品位。讀書(shū)是與高尚溝通,與優(yōu)雅對(duì)話;能讓思想有余香,情緒多繾綣;能增長(zhǎng)生活智慧,啟迪人生思索。

  胸?zé)o江海心難闊,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。陋室常余書(shū)卷在,清心自有墨香來(lái)。讀書(shū)是一種品質(zhì),是一種職責(zé),是一種情懷,是一種境界。讀書(shū),能使平凡簡(jiǎn)單的人生歸于靈動(dòng)厚重,能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書(shū)不能取巧,沒(méi)有捷徑,不可“取二三詩(shī)文務(wù)求滾瓜,銘三五散句惟求爛熟,生吞活剝,斷章取義”。囊螢映雪,偷光刺股;牛角掛書(shū),手不釋卷;廢寢忘食,韋編三絕。凡有大成者,必是刻苦人。

  書(shū)籍,能使我們擺脫愚昧,洗盡塵埃;賦予我們信念與力量,通向成功和快樂(lè),我們還有什么理由來(lái)懈怠自己,疏遠(yuǎn)讀書(shū)之心呢?因?yàn)樽x書(shū),我們會(huì)眼界開(kāi)闊,內(nèi)心強(qiáng)大;因?yàn)樽x書(shū),時(shí)間會(huì)賜予我們更為博大的空間和舞臺(tái)。從今時(shí)起,讓我們用簡(jiǎn)單易行的方式去親身體會(huì),加入到誦讀經(jīng)典及詩(shī)文的行列中,去感受讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣;讓我們靜心、誠(chéng)心、用心讀書(shū),戒浮棄躁,內(nèi)斂含蓄,淡泊名利,泰然寵辱,使心靈更純,使世界更美!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇14

  我喜歡書(shū)。這是個(gè)讓人有喜有憂的雙面手。

  讀書(shū),有時(shí)讓人十分惱火,既不能喜新,也不能厭舊;既要十分認(rèn)真,還要理解透徹。有些名著,不是只讀一遍就可以了。書(shū)讀百遍,其意自見(jiàn)。通過(guò)自己語(yǔ)文功底的深厚,就會(huì)理解得更加透徹了。

  不過(guò),書(shū)也讓人高興。孤獨(dú)時(shí)它把你帶入美妙的童話世界,讓你領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情,一個(gè)個(gè)精彩的動(dòng)作、語(yǔ)言、場(chǎng)景描寫(xiě),讓我們留戀忘返,讓你為書(shū)而狂。

  生活是苦盡甘來(lái),而讀書(shū)更像一把寶劍,歷經(jīng)千錘百煉,才能削鐵如泥。雖然有苦,但成功后,回首那酸甜苦辣,卻是一番美麗的風(fēng)景。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇15

  我的愛(ài)好很多很多,但我最喜歡讀書(shū)。

  我有一個(gè)大書(shū)房,房間里第一眼看到的就是書(shū),書(shū)房里最顯眼的也是我的書(shū)。只要有一本書(shū),我就能從喧鬧的環(huán)境中走出來(lái),所以我的書(shū)房是寧?kù)o的。要是周末的話,其中九個(gè)小時(shí)我都會(huì)選擇看書(shū)。為了不讓他人打攪自己,我常常在門上貼著閑人免進(jìn)的牌子。書(shū)的吸引力實(shí)在是太大了,它讓我成了小書(shū)蟲(chóng)。

  書(shū)是我的寶貝,書(shū)是我的朋友,書(shū)是我的樂(lè)園。我愛(ài)讀書(shū)!讓我跳進(jìn)這知識(shí)的海洋吧!

  如果你也是個(gè)小書(shū)蟲(chóng),那和我一起去跟書(shū)賽跑吧!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇16

  我讀書(shū)絕對(duì)不會(huì)一目十行,我會(huì)一字一句認(rèn)真地讀,并細(xì)細(xì)品味其中的內(nèi)容和道理。

  如果我們讀書(shū)一目十行,可能有些人把書(shū)讀完了也不知道書(shū)里的內(nèi)容,更不可能從中品味出其中的|||道理,而如果沒(méi)有品味出書(shū)中的道理,他讀的書(shū)再多也沒(méi)用。如果我們一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)真地讀,會(huì)明白這書(shū)中到底講了什么,最后的結(jié)局到底會(huì)怎樣,對(duì)我們到底有什么啟示。

  這就是我讀書(shū)的方法,大家說(shuō)好不好啊!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇17

  高爾基說(shuō)過(guò):"書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!"可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要啊!讀書(shū)可以讓我們學(xué)到豐富的知識(shí),還可以使人進(jìn)步。

  平時(shí)我們還應(yīng)該多讀一點(diǎn)書(shū),而且要讀好書(shū),比如說(shuō):科幻。作文。童話。寓言。神話等一些有用的。有意義的書(shū)。不過(guò),像漫畫(huà)這樣的書(shū),最好還是少看點(diǎn)。

  "讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。"我認(rèn)為多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作是有好處的,在讀書(shū)的時(shí)候要多積累一些好詞好句好段,再把它們抄在筆記本上。還要多學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作手法。內(nèi)容,這樣在寫(xiě)作的時(shí)候,積累的和學(xué)習(xí)到的東西就可以派上用場(chǎng)了!

  書(shū),是我們的好朋友;書(shū),也是我們的好老師;我們誰(shuí)也離開(kāi)不誰(shuí),書(shū)這個(gè)知心的老師,這個(gè)稱職的老師!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇18

  勤奮讀書(shū)定會(huì)成才,這是自古以來(lái)的道理。而我,卻要將這個(gè)理論推翻,我認(rèn)為勤奮讀書(shū)不一定會(huì)成才。

  成才之時(shí),要讀書(shū),不過(guò),所讀之書(shū)不是任何書(shū),而是讀好書(shū),好讀書(shū)。

  例如塞萬(wàn)提斯所寫(xiě)的《堂吉柯德》,其中的堂吉柯德便是這樣,一心只讀騎士小說(shuō),卻在不是不覺(jué)中受到了書(shū)的浸染,整天只想著自己便是文中的騎士,每天只是為了追求自己心中的“夢(mèng)想”,整天在家擺弄刀劍,而從不去想自己的生活。

  而在魯迅所寫(xiě)的《阿Q正傳》之中,阿Q便是這樣,每天只知道讀書(shū),卻不知道思考,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。一味的學(xué)習(xí)卻不思考,最終卻變成了一個(gè)書(shū)呆子。

  而阿Q最終呢?卻被人戲弄,空歡喜一場(chǎng)又什么也沒(méi)有得到。

  由此可見(jiàn),勤奮讀書(shū),不一定能成才。歷史中的康熙雖然讀書(shū)多,可是卻不加以利用,只是一味的效仿西方文化,最終康熙統(tǒng)治之時(shí)終沒(méi)有出現(xiàn)鼎盛時(shí)期。在我們勤奮讀書(shū)之時(shí),還要加以思考,并選擇好書(shū),其中知識(shí)加以運(yùn)用。以上如果做不到,便不太可能成才。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇19

  讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非?鞓(lè)的事情?刹,我一讀起書(shū)就沒(méi)完沒(méi)了,像個(gè)書(shū)呆子。

  早上起來(lái)吃過(guò)飯,我就迫不及待地跑到書(shū)房里捧著一本—我最喜愛(ài)的《查理九世》津津有味地讀了起來(lái)。里面的內(nèi)容深深的吸引了我,我讀得入了迷。奶奶走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“文豪,你過(guò)來(lái)幫我淘米。”我哪能聽(tīng)得見(jiàn)?這時(shí),奶奶又喊了我一遍。我還是沒(méi)吭聲,奶奶不耐煩了,吼道:“文豪,我說(shuō)的話你聽(tīng)到了嗎,幫我去淘米!”這一吼可真厲害,把我從書(shū)海里拽了出來(lái)。我很不情愿,但是沒(méi)辦法,這時(shí),我想到了一個(gè)辦法,我把書(shū)拿到廚房里,然后一邊用右手淘米,一邊看書(shū),奶奶對(duì)我無(wú)奈了,她想:真是一個(gè)書(shū)呆子。

  我不但非常喜歡讀書(shū),而且我也會(huì)把我的疑問(wèn)說(shuō)出來(lái),讓爺爺解答。

  星期天,我趴在床上看《動(dòng)物大百科》的時(shí)候,看到蝸牛時(shí),心想:蝸牛是怎么能在墻上爬行的呢?它的眼睛在哪里呢。帶著這些問(wèn)題我去問(wèn)了爺爺,爺爺聽(tīng)后,笑著說(shuō):“那是因?yàn)槲伵I眢w下面有一些黏液,在墻上的時(shí)候,這些粘液會(huì)粘住墻面,所以它能在墻上爬行!薄芭叮嫔衿。”那它的眼睛在哪里呢?”我又問(wèn)。爺爺耐心地回答道:“其實(shí),蝸牛頭上的兩個(gè)觸角就是它的眼睛,它的外殼有許多形狀,比如寶塔形,陀螺形!芭,我又長(zhǎng)知識(shí)嘍!”爺爺看見(jiàn)我這么高興,對(duì)我說(shuō):“其實(shí),你只要每天積累,就能懂得許多知識(shí)!薄班,知道了!蔽一卮鸬。這時(shí)我的心情甭提有多高興了。

  我們要多讀書(shū),讀好書(shū),將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇20

  莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有了書(shū)籍,就像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。”列寧也曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是巨大的力量!薄皶(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!边@是高爾基的一句名言。不管怎樣說(shuō),這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類的重要性。的確,書(shū)對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活,心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍,這樣不但能夠讓我們開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫(xiě)作潛力,而且能夠陶冶我們的情操。

  高爾基說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上!睂(duì),書(shū)籍是知識(shí)的源頭,是人類的精神食糧。書(shū)籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū),能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類,愛(ài)和平。

  書(shū)是有價(jià)的,但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多,價(jià)錢從幾元到幾千元,各不相同,可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類的影響有多大,自然不言而喻了。

  為了歷史的前進(jìn),社會(huì)的發(fā)展,人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量,知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。

  努力讀書(shū)吧,它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們,讓我們一齊讀好書(shū)吧!

  我上小學(xué)一年級(jí)學(xué)到了很多知識(shí)。我學(xué)會(huì)了拼音,認(rèn)識(shí)了很多字。我能夠自我讀課外書(shū)了,會(huì)查字典,會(huì)有感情的朗讀課文,我很高興也很快樂(lè)。

  書(shū)中的知識(shí)豐富多彩,讓我很留戀。每一本或每一篇我喜愛(ài)的,我都讀好多遍,甚至都能背過(guò)了。我把喜愛(ài)的書(shū)或者文章講給媽媽和同學(xué)們聽(tīng),有時(shí)逗的她們哈哈大笑,我也樂(lè)在其中。我雖然沒(méi)親自到天安門廣場(chǎng)觀看升旗儀式,但書(shū)中的知識(shí)能讓我感覺(jué)到她的莊嚴(yán),雄偉。雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)諸葛亮,但我明白他的機(jī)智。

  讀書(shū)給我?guī)?lái)了歡聲和笑語(yǔ),就讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游吧!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇21

  我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩,每當(dāng)放假的時(shí)候,我就在書(shū)香天國(guó)中穿梭,有一件關(guān)于讀書(shū)的小事,讓我記憶猶新。

  有一次,我去姥姥家玩,在公園里的一個(gè)涼亭下,看到了一位老奶奶,戴著老花鏡,穿著一身靚麗的衣服,十分引人注目,但讓人疑惑不解的是老奶奶卻捧著一本厚厚的字典,翻來(lái)翻去,看那本字典已經(jīng)有些年頭了,但依然保存完好,我的好奇心立刻被揪了上來(lái),連忙上前問(wèn)道:“能夠告訴我你在查找什么呢?”一位小姐姐跑上前,悄悄地對(duì)我說(shuō):“還不是為了回頭率嘛!”老奶奶露出了慈祥的笑容,指了指花白的頭發(fā),說(shuō):“我都這么大歲數(shù)了,還要什么回頭率呀!我只可是是在爭(zhēng)取時(shí)光罷了,活到老,學(xué)到老,是我一生崇拜的名言,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,從書(shū)中我們能夠?qū)W到很多的知識(shí)……”我愣住了,老人都有讀書(shū)學(xué)習(xí)的意識(shí),為什么我們作為祖國(guó)的花朵就能比老人還差嗎?

  透過(guò)這件小事,我更加了解了讀書(shū)的好處,不僅僅是上一代對(duì)我們的期盼,還為了我們自身的素質(zhì)的提高,可是最重要的是我們要堅(jiān)持持之以恒,期望全世界各個(gè)角落都有棟梁之材,把讀書(shū)的習(xí)慣延伸到每個(gè)家庭!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇22

  讀書(shū)是我們青少時(shí)期首要任務(wù)。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)可以使我們見(jiàn)識(shí)變廣,知識(shí)水平提高、思維更寬。

  讀書(shū)需要認(rèn)真,仔細(xì)的品味書(shū)中每一處的優(yōu)美詞句和修辭。要喚起與作者共鳴,跟隨著作者的腳步來(lái)品味大自然、揭曉?shī)W秘、欣賞人物形象……是呀,“讀書(shū)需用意,一字值千金。”讀書(shū)需要十萬(wàn)分的認(rèn)真和仔細(xì)來(lái)品味其中的獨(dú)特、優(yōu)美之處。

  認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦讀書(shū),可以為自己的未來(lái)鋪一條寬敞明亮的求學(xué)路。我們應(yīng)該不負(fù)韶華,珍惜時(shí)光,刻苦讀書(shū)。讓自己的求學(xué)之路更亮、更遠(yuǎn)。同時(shí)也一磚一瓦的打好地基讓它更加穩(wěn)固。“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!边@種說(shuō)法是正確的,只要書(shū)讀的多,我們就能走的更快、更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

  書(shū)中既有真善美,也有假丑惡;既有寶貴、豐富、對(duì)我們有益的知識(shí),也有不健康、對(duì)我們身心有所創(chuàng)傷的有害資源。所以我們要把自己的眼光放高、放寬,選擇對(duì)我們有益的書(shū)籍,如名人著作、國(guó)內(nèi)、外文學(xué)名著和古典名著,對(duì)于那些有害圖書(shū)我們要把它們?nèi)拥讲豢苫厥绽渲,遠(yuǎn)離我們的視線。

  讀的書(shū)多了,對(duì)我們的語(yǔ)言、交流等方面會(huì)有所幫助。在同別人說(shuō)話時(shí)會(huì)顯得文雅、博學(xué)、有水平。同時(shí)對(duì)我們的寫(xiě)作方面也有很多幫助。如一些名人巨著,它們的語(yǔ)言和普通創(chuàng)作是不一樣的。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的差別呢?是因?yàn)樽髡叩拈喿x量、見(jiàn)識(shí)方面有所差別所導(dǎo)致的。讀的書(shū)多了,自然而然地就可以寫(xiě)出生動(dòng)、有征服力的文章了。真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”

  讀書(shū)其實(shí)也有很多方法來(lái)幫助我更好吸取書(shū)里的營(yíng)養(yǎng)。我們可以采用精讀法、跳讀法和摘抄讀書(shū)筆記法來(lái)閱讀書(shū)籍。例如,在讀《西游記》時(shí),我們可采用跳讀法和摘抄讀書(shū)筆記法。選出《西游記》中的精彩章回來(lái)閱讀。同時(shí),看見(jiàn)優(yōu)美語(yǔ)句時(shí)要摘抄到讀書(shū)筆記中去,并記錄出唐僧師徒四人的性格特征。最后寫(xiě)下自己的閱讀感悟和收獲。

  書(shū)籍是我們的營(yíng)養(yǎng)品,我們要認(rèn)真閱讀、善于思考、找準(zhǔn)方法來(lái)汲取其中的精華,不斷提高自己。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇23

  大千世界,蕓蕓眾生,有人喜歡旅游,有人喜歡沉迷于酒色之中,有人喜歡做好事而我卻對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘。

  在我年幼無(wú)知時(shí),書(shū)把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋,讓我在那里自由自在地邀游。從那以后,我便一直沉迷于書(shū)海之中,充分汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng),接受它的洗禮,讀了《鋼鐵是怎樣煉成的的》,我明白了生命的價(jià)值和意義;讀了《紅樓夢(mèng)》,我為封建社會(huì)的黑暗腐朽而扼腕;讀了《在人間》,我體悟到人生旅程的坎坷花開(kāi)花落,春秋幾度,我告別了無(wú)知和幼稚,走向了理智和成熟,進(jìn)入了知識(shí)世界的無(wú)限空間。就這樣我領(lǐng)悟了生活中的真善美,假惡丑;知道了什么叫艱難,什么叫求索。啊,讀書(shū)真好!

  當(dāng)我憂愁煩悶時(shí),書(shū)凈化了我的心靈。捧起一本書(shū)靜靜地閱讀,看著那一個(gè)個(gè)整整齊齊的方快字,細(xì)細(xì)地體味那字里行間的情味,作者深深蘊(yùn)藏其中的思想情感等等。全心全意地投入到作者所描繪的境界,往往把周圍的一切都拋到九霄云外,心中的憂絲愁緒就會(huì)隨著手指翻動(dòng)書(shū)頁(yè)而逝去。心情也就會(huì)漸漸變得愉悅豁達(dá)。這乃人生莫大的享受呀,我何樂(lè)而不為呢?啊,讀書(shū)真好!

  讀書(shū)對(duì)我的學(xué)習(xí)也是大有裨益的。課堂上,我能正確地回答復(fù)雜難解的問(wèn)題;練習(xí)中,我能迅速地寫(xiě)出準(zhǔn)確無(wú)誤的結(jié)果;寫(xiě)作文時(shí),我能下筆如有神讀書(shū)使我走向成功。啊,讀書(shū)真好!

  讀書(shū)使人視野寬闊,讀書(shū)使人知識(shí)淵博,讀書(shū)使人品德高尚讀書(shū)的好處真是多得像天上的繁星,地上的細(xì)沙,大海的水。我從讀書(shū)中得到的實(shí)在是太多,太多了!難怪人們說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。啊,我實(shí)在不能不高聲歡呼:閱讀真好!

  “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!边@是高爾基說(shuō)的話,我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)就要讀好書(shū),不能讀漫畫(huà)的和卡通類的,可以讀讀那些文學(xué)和歷史呀,如《三國(guó)演義》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》。比如我,就讀了N次《三國(guó)演義》,所以我能把三國(guó)每個(gè)細(xì)節(jié)講得一清二楚。

  “以銅為鏡,可知儀表,以古為鏡,可知?dú)v史,以天為鏡,可知風(fēng)云,以木為鏡,可斷春秋,一書(shū)為鏡,可知真我!”美文如飲醇酒,酒越釀越醇;文,越久越香!書(shū)就像一個(gè)朋友,如果你無(wú)聊時(shí),或許你可以選擇跟“朋友”玩一下。

  書(shū)就要一心一意的讀,不能受別人的影響,更不能走馬觀花。安靜地讀書(shū),就像寫(xiě)字一樣如果心平氣和的寫(xiě),方有機(jī)會(huì)蓋世無(wú)雙。

  記得有一次,我正在看書(shū),突然想上衛(wèi)生間,手中是我最喜歡看《三國(guó)演義》,我并不想放下來(lái)。腦子一轉(zhuǎn),有辦法了,我把《三國(guó)演義》帶到衛(wèi)生間里看。哈哈,真是個(gè)好辦法!上完衛(wèi)生間,我居然忘記了擦屁股和沖衛(wèi)生間!等發(fā)現(xiàn)時(shí)我大笑不止,自從這事以后,我再也不帶書(shū)上衛(wèi)生間了。又一次我又想出了一個(gè)好辦法,睡覺(jué)時(shí)偷偷開(kāi)燈看。結(jié)果一次,我老媽來(lái)看我睡沒(méi)睡著——“啊,鬼呀!”完蛋了,這下一定會(huì)被打的!“河?xùn)|獅吼”實(shí)在厲害,為免媽媽反復(fù)發(fā)功,我只好斷了這個(gè)念想。沒(méi)辦法,還是把書(shū)藏在衣服里,悄悄進(jìn)衛(wèi)生間看,我一直看啊看,哈哈!

  啊,這書(shū)可真好看,我看得如醉如癡!如今《三國(guó)演義》我已看膩了,老媽又給我推薦《水滸傳》,那一百單八將哥哥神武,真是天高地煞呀!及時(shí)雨宋江,梁山之首;智多星吳用,堪稱小諸葛;九紋龍史進(jìn),小霸王周通……實(shí)在太好看了。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇24

  弟弟是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。

  可是,隨著他慢慢長(zhǎng)大,我發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)很壞的習(xí)慣——看書(shū)不仔細(xì)!厚厚的一本《讀者文摘》合訂本,他一會(huì)兒就翻完了。他閱讀了大量的書(shū),但是能記牢,特別是能記準(zhǔn)的,卻寥寥無(wú)幾——這是讀書(shū)人的大忌!

  我和爸爸媽媽商量,要改掉他的壞習(xí)慣。

  爸爸下班一回到家,弟弟總要迫不及待地沖過(guò)去,從爸爸包里翻出報(bào)紙,興沖沖地?fù)屜茸x起來(lái),每天如此。他坐在沙發(fā)上,皺著眉頭,把一張報(bào)紙翻得嘩嘩響,翻過(guò)來(lái)調(diào)過(guò)去地看,5分鐘后,把報(bào)紙一扔——看完了!我撿過(guò)來(lái)看,媽媽看,爸爸看,全家人都看完了。我們?cè)诓妥郎险绽h論議論,第一版有什么感興趣的新聞,文藝版哪篇文章寫(xiě)得感人至深,哪家大公司打出了標(biāo)新立異的廣告……弟弟這時(shí)候就呆了:“我怎么沒(méi)看見(jiàn)呀?”他顧不上吃飯,轉(zhuǎn)身就去找報(bào)紙,想再仔細(xì)看看——但報(bào)紙已經(jīng)被我們收起來(lái)了。媽媽告誡他:“吃飯不許看報(bào)!”我乘機(jī)“打擊”他:“你不是看完了嗎?你怎么看的?”他急得抓耳搔腮,只有坐著聽(tīng)我們講,還得一個(gè)勁兒地追問(wèn):“怎么回事?怎么回事?”當(dāng)然我們不告訴他,繼續(xù)講我們的——目的就是讓他著急,給他一個(gè)教訓(xùn)。

  有一天,弟弟興致勃勃地講了一個(gè)從報(bào)紙上看來(lái)的小故事。剛講完,爸爸當(dāng)即指出了他在敘述中的幾處錯(cuò)誤:念了一個(gè)錯(cuò)別字,地點(diǎn)記錯(cuò)了,人名根本沒(méi)記住,故事情節(jié)記了個(gè)顛三倒四……爸爸批評(píng)人是很嚴(yán)厲的。弟弟一下子由翹尾巴的小貓變成了夾尾巴的小狗。“不求甚解,浮光掠影地讀一百本書(shū),還不如真正讀懂一本書(shū)……”爸爸說(shuō)。媽媽跟著補(bǔ)充道:“你爸爸上大學(xué)時(shí)能大段大段背誦《紅樓夢(mèng)》,而你看完一本書(shū)連個(gè)完整故事都講不好!”

  弟弟的臉漲得通紅,眼淚圍著眼眶直打轉(zhuǎn)兒,他羞愧地低下了頭。

  弟弟從此變得很虛心,很認(rèn)真了。從此,餐桌上講新聞的主角就成了弟弟一個(gè),他常常講得眉飛色舞,使我們不得不限制他,因?yàn)橐怯芍v,湯早就涼透了。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇25

  在寒假,在漫長(zhǎng)的一天又一天中,唯一與我作伴的朋友就是那些堆積如山的書(shū)。從中流出那歷經(jīng)百年也不腐朽的濃墨古香,使我深深陶醉在其中。

  “書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我家的“營(yíng)養(yǎng)品”就夠你吃一年了。古代名著、世界名作已經(jīng)時(shí)時(shí)縈繞在我心頭:分久必合,合久必分的《三國(guó)演義》,被人評(píng)價(jià)成古代巔峰之作的《紅樓夢(mèng)》以及內(nèi)容扣人心弦,精彩絕倫的《西游記》和令人感動(dòng)、勵(lì)志的《假如給我三天光明》。

  當(dāng)然了,也正是因?yàn)槟切┝钊诵膭?dòng)神怡的內(nèi)容和栩栩如生的人物才能使這些書(shū)成為聞名之作。

  而正是細(xì)細(xì)品閱故事中的人物,才能讓我們了解其中內(nèi)涵,內(nèi)容是與上下文連接,而人物也是緊扣內(nèi)容,只有沉靜下來(lái),才能讀懂一本書(shū),甚至讀懂一本甚是深?yuàn)W的書(shū)。

  有一次,我正品讀《三國(guó)演義》,心中不禁疑惑:關(guān)羽為何在華容道釋放曹操呢?我連忙往前翻了翻,原來(lái):以前曹操抓住關(guān)羽時(shí),并沒(méi)有殺他,反而對(duì)他極好,吃的喝的應(yīng)有盡有,但關(guān)羽心還在大哥劉備那兒,隨后曹操便真放他走了,還送一匹寶馬赤兔以及新的戰(zhàn)袍。難怪關(guān)羽放走了他,真是“義絕”啊!

  原來(lái),書(shū)不僅是人類進(jìn)步的階梯,更是與人共樂(lè)的良師益友。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇26

  書(shū)被人們視為珍寶,但在我眼中書(shū)是個(gè)無(wú)處不在的知心朋友。我愛(ài)它,但我的眼睛不愛(ài),我一看書(shū)近視度數(shù)就直線上升,為了保護(hù)我的眼睛,爸爸媽媽決定叫我少看書(shū),可是熱愛(ài)讀書(shū)的我哪會(huì)輕易“罷工”。于是趁他們不在家便開(kāi)始了我的“竊讀生涯”。

  每天早早醒來(lái)的我,不干別的,只干一件事,就是躺在床上裝睡,等他們快走了,才假惺惺地打著哈欠爬下床來(lái)。跟他們說(shuō)完再見(jiàn),便立刻跑到窗前看著他們走遠(yuǎn),然后就開(kāi)始我的“竊讀”生活。一頁(yè)、兩頁(yè)……書(shū)的內(nèi)容太好看了,使我陶醉其中,可是我不能時(shí)常地陶醉呀,耳朵還要時(shí)刻聽(tīng)他們回來(lái)的動(dòng)靜,只要他們一回來(lái),我就立刻把書(shū)藏到桌子下面的.抽屜里,趕忙描起字帖來(lái)。

  沒(méi)有人知道我在家竊讀的事,我從書(shū)中學(xué)到了很多,書(shū)陪伴著我漸漸長(zhǎng)大,因此我熱愛(ài)讀書(shū)!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇27

  我的確十分喜歡讀書(shū)。

  自從我讀了莫言的《童年讀書(shū)》,使我便明白了,我們應(yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū)。我個(gè)人十分喜歡馬克.吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。我對(duì)這本書(shū),讀了兩三遍!稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》是馬克吐溫的代表作。1986年公開(kāi)發(fā)表。我個(gè)人酷愛(ài)這本書(shū)中的主人公——湯姆.索亞。湯姆.索亞是在美國(guó)大文豪馬克吐溫筆下活靈活現(xiàn),形象逼真。

  自從我讀了這本書(shū),便深深地被文章動(dòng)人的情節(jié)所吸引。例如第一章:湯姆.索亞閃亮登場(chǎng);第二十一章:貝基犯錯(cuò),湯姆挨罰;還有第二十二章。湯姆勇敢地在法官面前說(shuō)出了這樁殺人案的真相等等。其實(shí)我可以偷偷的告訴你,湯姆還有一個(gè)別名叫托馬斯.索亞。這是同學(xué)們給這個(gè)頑皮的小子起的名字。

  我除了喜歡馬克吐溫的書(shū)以外,還喜歡讀林海音的《城南舊事》。高爾基的《童年》,還有沈石溪的《狼王夢(mèng)》。其中,我最喜歡的是高爾基的《童年》。告訴你,這可是我纏著媽媽好幾天才買下的。拿到這本包裝精美,散發(fā)著股股墨香的書(shū),心想,哈哈,《童年》終于讓我如愿以償?shù)牡玫搅,心里十分快活,高興的嘴里哼著支支歡快的小曲(什么小曲,寫(xiě)出更具體了),連平常因家種黑狗兒嚇跑的鳥(niǎo)兒,竟然也愿意停止在我的小院兒里了。

  晚上吃完晚飯,洗漱完畢,就開(kāi)始坐在床上,就津津有味地讀我的《童年》。高爾基在第一章告訴我們,父親因禍亂而死亡,母親悲痛不已,在翻回娘家的路上,剛出生的小弟弟不幸夭折。阿列克姆(高爾基的小名),挨過(guò)外祖父的毒打。正當(dāng)阿列克姆最厭惡外祖父的時(shí)候,他竟然來(lái)了,給阿列克姆來(lái)吃的、小玩意,在百忙中給自己的小外甥講故事,這是我印象很深的情節(jié),也是最感動(dòng)的。在當(dāng)時(shí)低層階級(jí)的人中,阿列克姆愛(ài)憎分明,嫉惡如仇,好朋友凡卡的死讓他悲痛不安。故事章節(jié)一環(huán)扣一環(huán),步步讓人驚心。文中外祖父的吝嗇、小氣讓人厭惡;外祖母的和善、慈祥以及對(duì)小孫子的疼愛(ài),讓人心中擁有一絲溫暖。故事非常復(fù)雜。我先講到這里。

  我愛(ài)讀書(shū),這就是我童年讀書(shū)的故事。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇28

  讀書(shū)是一種享受,我們可以在享受中得到體會(huì);’讀書(shū)是一種體會(huì),我們可以在體會(huì)中得到無(wú)窮的知識(shí)。讓自己變得強(qiáng)大起來(lái),我讀書(shū),我快樂(lè)!

  書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,讀書(shū)伴我長(zhǎng)大。小時(shí)候的我就非常喜歡讓媽媽給我講故事,長(zhǎng)大的我就可以獨(dú)立看書(shū)了。七月是我喜歡的月份之一,因?yàn)檫M(jìn)入假期,我可以安安靜靜地有時(shí)間看書(shū)了。在這個(gè)月我也看了我喜歡的書(shū),我看的這些書(shū),看完后有大大的收獲,請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我的介紹吧!

  第一本書(shū)是《第七條獵狗》。雖然這本書(shū)我還有幾章沒(méi)有看完,但書(shū)中的故事非常的感人。它主要講了老獵人召盤巴的第七條獵狗赤利的故事。在一次與野豬的搏斗中,老獵人錯(cuò)怪了赤利,并離開(kāi)了它,而赤利則在大自然中倒也逍遙自在。后來(lái)在一次召盤巴遇險(xiǎn)的時(shí)候赤利救了他一命,赤利也因此昏迷了,老獵人感動(dòng)的流下了眼淚。因?yàn)樗梆B(yǎng)了六條獵狗,可都被賣掉拐走或死掉了,收養(yǎng)了赤利后,赤利犧牲了自己救了主人。這一點(diǎn)作者沈石溪非常感動(dòng),因此書(shū)名叫做《第七條獵狗》,就是為了紀(jì)念赤利。

  第二本書(shū)是《一無(wú)所獲的老人》。這本書(shū)里一共有74個(gè)童話小故事組合的,其中有三個(gè)小故事,讓我受益匪淺。一是一無(wú)所獲的老人,這個(gè)小故事讓我知道了做什么事都要一心一意,不要三心二意,只有這樣才能做好每一件事。二是智慧小牧童,從這個(gè)小故事中我知道:智慧可以讓一個(gè)矮小的人打敗一個(gè)高大的人,智慧也同樣可以使人化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī),化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)才安全,遇見(jiàn)了危險(xiǎn)不要害怕,我們應(yīng)該用智慧打敗敵人。三是真正的快樂(lè),這個(gè)小故事給我的啟示是真正的快樂(lè)并不是自己快樂(lè),而是大家快樂(lè)你就快樂(lè),正如愛(ài)因斯坦說(shuō)的,“樂(lè)他人之樂(lè),憂他人之憂!

  這兩本書(shū)每一個(gè)故事,我都非常喜歡,兩本書(shū)讓我有了大大的收獲,希望大家要愛(ài)上讀書(shū),喜歡讀書(shū)。

  “讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)”,每次讀書(shū)都能妙趣橫生,并從中得到可貴的知識(shí)。

  我讀書(shū),我快樂(lè)!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇29

  很多人都認(rèn)為,書(shū)本里的知識(shí)就一定是真理,神圣不可侵犯,所以他們?cè)趯W(xué)問(wèn)面前甘拜下風(fēng),只是一眛地追求更多的精華,把知識(shí)背得滾瓜爛熟,卻忽略了去思考,科學(xué)實(shí)踐。因此往往張冠李戴,適得其反。由此看來(lái),掌握一門讀書(shū)技巧是很重要的。那么,怎樣讀書(shū)才是正確的呢?我覺(jué)得我們可以用“盡信書(shū),不如無(wú)書(shū)”來(lái)作為我們的指南針。

  “盡信書(shū),不如無(wú)書(shū)”是千年前孟子提出來(lái)的,其本意正是告誡我們讀書(shū)時(shí)要加以分析,以求真的態(tài)度去探索,科學(xué)正確的認(rèn)識(shí)事物本身,懂得“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,而不應(yīng)該盲目地迷信于課本,拘泥于書(shū)本。

  回顧歷史,我們看到了“紙上談兵”的悲劇。趙括從小熟讀兵書(shū),理論知識(shí)深厚,連他父親也要遜色幾分,但是在與秦軍作戰(zhàn)時(shí),卻因?yàn)椴荒芎芎玫剡\(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),結(jié)果輸?shù)靡粩⊥康,不僅自己戰(zhàn)死,手下四十多萬(wàn)趙國(guó)軍兵也慘遭活埋。

  但是歷史的警鐘不能長(zhǎng)鳴,學(xué)習(xí)上像這種“高分低能”的事例比比皆是。著名物理家丁肇中就曾講過(guò)關(guān)于他的經(jīng)歷。原來(lái)丁肇中教授最先是受中國(guó)的傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的,后來(lái)到美國(guó)留學(xué)時(shí)還是照傳統(tǒng)方法念書(shū),以為只要很用功,什么都遵照老師的指導(dǎo),就一定可以一帆風(fēng)順。但是卻總是事與愿違。在理論上,他算是佼佼者,但對(duì)于實(shí)際的運(yùn)用,卻總是摸不著頭腦,學(xué)業(yè)受到嚴(yán)重的阻礙。為此他總結(jié)說(shuō),以埋頭讀書(shū)應(yīng)付一切,對(duì)于實(shí)際的需要是毫無(wú)幫助的。這也就是陸游說(shuō)的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的道理了。

  除此之外,丁肇中教授還說(shuō):“我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)定的真理,也不能等待‘學(xué)術(shù)權(quán)威’的指示,我們要自己有判斷力。”這讓我想到了愛(ài)因斯坦和他的相對(duì)論。

  在相對(duì)論還沒(méi)問(wèn)世前,大家都對(duì)牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系深信不疑,一致認(rèn)為時(shí)間和空間是永遠(yuǎn)不變的。但是經(jīng)過(guò)200多年后,愛(ài)因斯坦求真的科學(xué)態(tài)度,超脫世俗,沖破了2世紀(jì)來(lái)人們對(duì)科學(xué)狹隘的認(rèn)識(shí),揭開(kāi)了時(shí)間和空間并非不變的真理,也進(jìn)一步引領(lǐng)了世界的發(fā)展。

  所以,前人的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們,讀書(shū)不能只為了讀書(shū)而讀書(shū),更要理論聯(lián)系實(shí)際,“行萬(wàn)里路”,在實(shí)踐中得出真正的道理,在真理面前作出科學(xué)的判斷,而不是一昧地迷信于過(guò)去認(rèn)定的真理!氨M信書(shū),不如無(wú)書(shū)”,我們祖先早在千年前就認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),對(duì)于祖國(guó)未來(lái)的接班人,我們更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇30

  喜歡看書(shū),但是從來(lái)不會(huì)記書(shū),總是看過(guò)一遍有覺(jué)著好的地方就偷偷記下來(lái),改天翻讀,所以那些不知是哪本雜志,哪期月刊上找來(lái)的話,就好像一大鍋什錦菜,乖乖地呆在本子里,待我哪天有空了,便再去翻著看看。

  我不知道生活中有些笨的我是理性的人還是感性的人,反正看書(shū)的時(shí)候,自認(rèn)為是感性的。曾不知在哪本《意林》上看見(jiàn)張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)這么一句話:“不要說(shuō)寸金難買了,多少人想為了一口苦飯賣掉自己大半的光陰還沒(méi)人要。”一時(shí)間心里五味雜陳。人生本就如此,自己的成功永遠(yuǎn)不是天上掉下的金子。有些人花其大半生,最后也還不是落得個(gè)要靠工薪活的地步;有些人大半輩子沒(méi)過(guò),就靠著自己的實(shí)力一步一步往上爬,早就爬上了金字塔頂,想要什么有什么。但是大部分前者都會(huì)把自己能力的缺失當(dāng)成是老天的不公,日日夜夜只會(huì)抱怨事不如人愿?蓪(shí)際上他們是知道的,要是自己靠著年輕多用點(diǎn)功,現(xiàn)在還怕不事事如愿?

  這浪費(fèi)掉的時(shí)間倒不如用來(lái)多看點(diǎn)書(shū)。有些愛(ài)讀的,花了三五八月來(lái)讀書(shū),終也無(wú)所事事;有人不讀書(shū),照樣做無(wú)用功。我覺(jué)得這事兒就像三毛寫(xiě)的那樣:“要是我不愛(ài),百萬(wàn)富翁我也不嫁;要是我愛(ài),千萬(wàn)富翁我也嫁。”我也如此仿了一句:“要是我認(rèn)為沒(méi)用的,只有一本我也不讀;要是我認(rèn)為好的,有千萬(wàn)本我也讀!睂幙勺x爛一本好書(shū),也不可濫讀千本爛書(shū)。

  上了初中以后,讀書(shū)的時(shí)間也在逐漸地減少,可以到有讀書(shū)的機(jī)會(huì),應(yīng)把住不放便是。有些人會(huì)抱怨自己沒(méi)時(shí)間讀書(shū),那其實(shí)是他自己就沒(méi)想到過(guò)要去讀書(shū)。否則,課間十分鐘,飯后半小時(shí),還怕自己以后沒(méi)文學(xué)修養(yǎng),沒(méi)知識(shí)基礎(chǔ)么?我姐和我說(shuō):“書(shū)不是用來(lái)讀的,是用來(lái)鉆的。”她自己是個(gè)學(xué)音樂(lè)的,但家中書(shū)柜里,她滿滿一墻的書(shū),十有八九都不是有關(guān)樂(lè)理的。想必她也應(yīng)是把這大半墻的書(shū)給鉆透了吧。

  書(shū)中自有黃金屋,有的人說(shuō)自己讀了一輩子書(shū),也沒(méi)見(jiàn)著什么黃金屋。他也沒(méi)想過(guò),他可以安逸地坐在這享福,不正是書(shū)帶給他的黃金屋么?學(xué)生如我,定是認(rèn)為讀書(shū)上課苦透了,每天24小時(shí),大半時(shí)間都想著讀書(shū),另一大半是想著睡覺(jué)。難熬,確實(shí)難熬,但讀書(shū)它本就是個(gè)修身養(yǎng)性的過(guò)程,修身養(yǎng)性本就是苦的。有哪本書(shū)中寫(xiě)到過(guò):“小時(shí)候我們哭著哭著就笑了,長(zhǎng)大了我們笑著笑著就哭了!笔辣救绱,讀書(shū)讓你學(xué)會(huì)痛哭,哭的久了,自然就會(huì)看得淡了。這般如此的黃金屋,難道還不夠嗎?

  讀書(shū)好似修煉,讀什么書(shū)成什么仙,但過(guò)程必會(huì)有各種苦痛。∽x讀書(shū),可以教你怎樣熬過(guò)痛苦,等你學(xué)會(huì)融入這不黑不白的社會(huì),最應(yīng)感謝的,一是“書(shū)”,二就是“讀”吧。

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇31

  人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”,意思是說(shuō):讀書(shū)有好處。

  “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!薄白x一本好書(shū),就是和一個(gè)高尚的人談話。”這些名人警句我們?cè)缫讯炷茉敗K,不管是古今,還是中外,書(shū)在各時(shí)各地都讓人青睞有加。

  讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。我國(guó)古代有很多人一生的理想便是做官,就是因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”培根曾說(shuō):“讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。”書(shū)使我們有文化,有涵養(yǎng),有素質(zhì)。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野。“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!薄澳讼疾荩R清流,覽卉木,觀魚(yú)鳥(niǎo)。”“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)!薄坝盐骱任髯樱瓓y濃抹總相宜。”“山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。”我們有時(shí)沒(méi)有那么多時(shí)間去旅行,欣賞大自然的鬼斧神工。但我們有書(shū)。書(shū)使我們開(kāi)廣闊視野,了解自然的旖旎風(fēng)光,了解社會(huì)的風(fēng)云變化,了解天上的云卷云舒,了解大海的潮起潮落。讀書(shū)還能培養(yǎng)人的性格。《培根隨筆》中寫(xiě)道:“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”所以說(shuō)“凡有所學(xué),皆成性格!弊x什么樣的書(shū),說(shuō)什么樣的話;讀什么樣的書(shū),寫(xiě)什么樣的文;讀什么樣的書(shū),做什么樣的人。讀書(shū)真是好處多多,受益多多。尤其在當(dāng)今社會(huì),更需要大量閱讀。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),可以開(kāi)闊視野,還能培養(yǎng)人的性格。所以我們要多讀書(shū),讀好書(shū),讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)!

  讀書(shū)匯報(bào)會(huì)作文 篇32

  擁有一本好書(shū),就好比在荒無(wú)人煙的沙漠中有了一只駱駝隨行,就好比在無(wú)邊無(wú)垠的大海擁有了一條渡船,也好比在喧囂繁雜的城市擁有一片凈土。

  寤寐

  總愛(ài)在睡前閱讀幾則小詩(shī),知古通今,不過(guò)常常是看著看著就入了迷,睡意全無(wú)。

  “舉杯邀明月,對(duì)影成三人!遍]了眼,仿佛看見(jiàn)李太白在皎潔透亮的月光中舉杯共酌,直到酩酊大醉。

  “白頭搔更短,渾欲不勝簪!庇植唤钗蚁萑攵鸥(duì)家國(guó)興亡的愁苦和擔(dān)憂之中。

  等到沉沉入睡,夢(mèng)中卻還同王安石在千尋塔上“聞雞鳴”“見(jiàn)日升”。

  第二日醒來(lái)時(shí),便又拾起枕邊的小冊(cè)子,趁著朦朧再與李清照游一回藕花深處,看鷗鷺驚飛。

  遠(yuǎn)道

  烈日炎炎,走幾步便會(huì)汗流浹背,哪怕是吃過(guò)了晚飯,它也戀戀不舍的掛在天際,在這時(shí)我會(huì)出發(fā)。沒(méi)有目的地,只是走走停停,等天邊泛紅才返回。

  行走在南國(guó)的阡陌,一腳踩出一個(gè)金黃的印子,但我總會(huì)在綠茵間的一個(gè)亭子前駐足,那是一個(gè)精巧的復(fù)古的亭子。它沒(méi)有名牌,只是單單的矗立在草地上,不引人注目,從此那里就成了我讀書(shū)的場(chǎng)所。從此在出門散步時(shí),手中便多了一本《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》。

  那本書(shū)很厚重,抱著這樣的一本書(shū),來(lái)來(lái)回回的走,并不是件輕松的事兒,可我卻也愿意。我還給這個(gè)亭子取了一個(gè)別有深意的名字——遠(yuǎn)道亭。

  黃昏之時(shí),你尋到了此處,便會(huì)看見(jiàn)一個(gè)女孩拿著本厚厚的書(shū)看得入迷。

  星辰

  還記得那時(shí)總為上回看到的頁(yè)數(shù)而發(fā)愁,卻又不愿將書(shū)頁(yè)折起,便自己做了幾張輕巧的書(shū)簽,也就是一張三折的紙。那時(shí)就想:如此簡(jiǎn)單的書(shū)簽怎么配得上這么好的書(shū)呢?于是買了淡紫青黃的水彩,自己在上面抹上了紫色的葉,黃色的星,金色的光,還有淡淡的星辰二字。

  那個(gè)小小的書(shū)簽,伴了我四載,如今尚存。

  可惜上中學(xué)后卻沒(méi)有那么多閑適的時(shí)間來(lái)讀書(shū)了,我多么希望有一天我還能帶著唐詩(shī)小冊(cè)去到遠(yuǎn)道亭,伴著星辰,暢讀一番。

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